人教部编版语文二年级上册课外阅读训练-第2单元 小童话,大道理-1 开卷有益
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人教部编版小学语文资料设计 第二单元 小童话，大道理
开卷有益
小朋友们都爱读童话故事，栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像明媚的阳光照耀着我们的童年生活。那我们怎样读懂童话呢？
一、了解大概内容。我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，我们就基本上了解了童话的大概内容。
二、了解童话中的人物形象。童话故事是把天地间所有的东西都当做人来看待，让所有的东西都可以互相交朋友，让全部美好的愿望都能够实现，让一切有趣的事情都能发生。因此，我们读童话要把作品中的这些动物、植物当做人，要体会它们的想法、情感，要领会拟人化之后的角色，要与童话人物同呼吸共情感。比如阅读安徒生的童话《丑小鸭》，我们肯定会为丑小鸭的痛苦遭遇而悲伤，也会随着它变成白天鹅而高兴。
三、思考童话中蕴含的道理。读童话还要善于思考，思考童话讲了什么道理。比如，《斑马换衣服》中，我们看到了一只盲目羡慕别人的小斑马，差点丢了性命。告诉我们自己就是最棒的，没有必要去羡慕别人。有些童话里还包含许多知识呢！像这类童话，我们读完了要想想，它告诉了我们什么知识。比如《小猴子栽树》，故事读完了，我们是否知道了这个有趣故事中的知识呢？
多读童话故事吧，让我们一起去感受生活中的“真、善、美”，分辨生活中的“假、恶、丑”！
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斑马换衣服
小斑马和小白马是好朋友，它们常常在草地上玩耍。（故事的开头为我们介绍了故事的主人公。）
一天，它们互相谈论起自己的衣服。（这是事情的起因。）小斑马叹了口气说：“你知道吗？我一直很羡慕你，我一点儿也不喜欢自己这件有斑纹的衣服。”（小斑马不满意自己的衣服。）小白马看了看小斑马，说：“我也觉得我的衣服好看，连人们都会把英俊的少年叫做‘白马王子’呢！”（小白马对自己的衣服很满意。）听了这话，小斑马更伤心了。（生动的语言对话，看出它们两个对自己的衣服的不同态度。）
看见自己的好朋友这么伤心，好心的小白马就借了一件雪白的衣服给小斑马穿。穿上雪白的衣服，小斑马可神气了！它得意地在草地上四处溜达，好让大家都看到它的新衣服。（小斑马得意的神态仿佛就在眼前）
一头饥饿的豹子发现了小斑马，凶狠地向它扑了过来。小斑马急忙往树丛里藏，可它怎么躲也躲不开豹子，再茂密的丛林都藏不住它那件雪白的衣服。豹子在后面穷追不舍，小斑马吓得惊慌失措。突然，斑马妈妈大声对小斑马喊道：“快把你的白衣服脱掉！”（小斑马的白衣服给它带来了危险。“穷追不舍” “惊慌失措”让我们感受到了当时情况危急。）
小斑马急忙脱掉了白衣服，藏到树丛里去。这下，豹子再也找不到它了。小斑马在丛林的掩护下，终于逃过了这一劫。（原来，在危险的时候，有斑纹的衣服能很好地保护自己。） 人教部编版小学语文资料设计
人教部编版小学语文资料设计 现在，它终于明白斑纹的重要性了，再也不羡慕小白马了。（结尾让我们明白了故事里蕴含的道理）
（这个故事生动有趣，让我们看到了一只盲目羡慕别人的小斑马，感受到了它从盲目羡慕别人到懂得要正确认识自己的思想变化。我们也从这个故事里懂得了一定要正确认识自己，不能盲目羡慕别人的道理。）
人教部编版语文二年级上册课外阅读训练-第4单元 描述事物,表达情感-1 开卷有益
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人教部编版小学语文资料设计 第四单元 描述事物 表达感情
开卷有益
把事物的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来，就是我们通常所说的状物。我们把这样的文章称作状物文。
阅读这类文章，我们首先要弄清描写顺序，把握整体内容。“状物”要言之有物，还要言之有序。写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态或习性的顺序；写植物一般按它的不同方面的特点来写。弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
其次，要抓住事物特点，体会表达的感情。状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。我们阅读时，就要去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。
总而言之，我们在阅读文章时，要抓住事物的特点，体会作者所表达的感情。
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小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。（文章一开头就点明写作要表达的感情——对我家的小公鸡的喜欢，这是概括的写法。）
小公鸡可美啦！（美在什么地方，请注意下面的具体描述。）它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。（通过三个比喻，小公鸡的冠子和羽毛的特点一下子就浮现在我们眼人教部编版小学语文资料设计
人教部编版小学语文资料设计 前。）一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上那最引人注目的五颜六色的大尾巴，显得很威武。（这一个自然段具体描述了小公鸡美丽、威武的样子，也就是外形特点。）
小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。（小公鸡早上催人们起床正是它勤劳的习性特点。）
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！（这句话对这段进行了概括。）尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。（下面是具体事例的描写。）有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。（从小公鸡捉虫时的动作可以看出它确实是捉虫子的能手，这也是小公鸡的另一个习性特点。）
部编版二年级语文上册课外阅读专项全能训练
部编版二年级语文上册课外阅读专项全能训练
1. 把下面的儿歌补充完整，回答问题。
我的小_________包，宝贝真不_________。
课本作业_________，铅笔转笔_________。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得_________，陪我去学校。
（1）把上面的儿歌补充完整。
（2）用上下面的词语说一句话。
书包 橡皮 铅笔
（3）连一连
一支 书
一个 大树
一棵 书包
两本 铅笔
（4）我要上学去，带哪些东西？请你写出来。
铅笔 橡 皮 小汽车 方格本
积木 布娃娃 转笔刀 文具盒
2. 阅读下文，回答问题
鸟的天堂（选段）
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那声音真好听。
（1）给划线的字选择正确的读音。
兴______奋（xīng xìng） 应______接不暇（yīng yìng）
（2）从文段中找出下列词语的近义词。
清晰——______ 动听——______
目不暇接——______
（3）找出文中的一句拟人句，并仿照写一个这样的句子。
（4）找出文中体现作者“应接不暇”的句子。
（5）作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，着重写了______。从文中可以体会到作者对鸟儿的______之情。
3. 读短文，完成练习。
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣住了，目光中充满了怜悯。
小学二年级语文上册课外阅读专项练习题·部编版(人教)
部编版二年级语文上册课外阅读专项练习题
1. 阅读短文，完成练习。
阳阳和田田
阳阳和田田是同桌。有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。
他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。田田赌气跑了。
下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。
阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。摸着摸着，他摸到了一张胖乎乎的圆脸，一张咧开的大嘴。“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。
阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着“哼哼”。阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜对了！猜对了！”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。
（1）阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？找出相关句子。
（2）阳阳能猜出是田田的原因是（ ）
（3）读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？
2. 阅读《牛和鹅》选段，完成练习。
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把wò_______住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ_______这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā_______住它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
二年级上语文试卷课外阅读练习题人教部编版含解析
二年级上语文试卷 课外阅读练习题 人教部编版含解析
阅读检阅台。
会睡觉的叶子
一天傍晚，晚饭后，我突然发觉马路边上有一些植物的叶子是合上的，看起来在睡觉呢！我就(好奇 快乐)地问妈妈：“妈妈，您看，那些植物什么缘故会合上叶子睡觉？”
妈妈笑着说：“你真是个善于认真观看的好小孩！这种植物确实是花生。到了傍晚，花生的叶子就会合上了，到了翌日早上，叶子又会打开。花生是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上合拢，这种现象被称为植物的睡眠。通过叶子在夜间的闭合，就能够减少热量的散失和水分的蒸发，有利于花生的生长。”听了妈妈的话，我专门(兴奋 欢乐)。
分)
1.在文中括号内选出搭配合适的词语打上“√”。
2.“我”问了妈妈什么问题，找出来，画上“——”。
3.花生的叶子什么缘故到了傍晚就合上？( )
A．叶子不喜爱黑夜
B．叶子怕虫子咬它们
C．叶子为了减少热量的散失和水分的蒸发
参考答案：
1.好奇√ 兴奋√
2．妈妈，您看，那些植物什么缘故会合上叶子睡觉？
3．C
星星和花
我最喜爱夏天，
满地的鲜花，
那个地点一朵，
那儿一朵， 真比天上的星星还多。 到了夜晚，花儿睡了，
我数着满天的星星，
那个地点一颗，
那儿一颗，
又比地上的花多。
1．填空。
这篇文字写了夏天的______和夜晚的__________。
2．判定。对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。( )
(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。( )
3．用“——”画出花多的句子，用“——”画出星星多的句子。(4分)
参考答案：
1.花 星星
2．(1)√ (2)√
3．那个地点一朵，那儿一朵，真比天上的星星还多。 那个地点一颗，那儿一颗，又比地上的花多。
【寒假温故】部编版二年级语文上册寒假专项训练——课外阅读(含答案)
第 1 页 共 22 页 【寒假温故】部编版二年级语文上册寒假专项训练——课外阅读（含答案）
1.我会读短文，完成下面的练习。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞（zàn）它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副（fù）天生的好嗓子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚（jiān）持（chí）练习，这样长期不断地练下去，一定会获（huò）得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏（yàng）快地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
（1）这个故事一共有________个自然段。第二自然段有________句话。
（2）怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，在文中找出来。
_____________________________________________________________________
（3）“乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏（yàng）怏地飞走了”是因为：（ ）（选填序号）
①乌鸦觉得自己没有唱歌的天分。
②乌鸦害怕困难，不愿意练习。
③百灵鸟不肯真心帮助乌鸦，不愿意教它唱歌。
2.课外阅读
彩虹桥
第 2 页 共 22 页 雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
小学二年级语文上册课外阅读专项过关训练·部编版(人教)
部编版二年级语文上册课外阅读专项过关训练
1. 阅读下文，回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”
他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
（1）本文共有______个自然段，在段前写上序号。
（2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。
（3）读一读，连一连。
（4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？
2. 阅读短文，完成练习。
阳阳和田田
阳阳和田田是同桌。有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。
他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。田田赌气跑了。
下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。
阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。摸着摸着，他摸到了一张胖乎乎的圆脸，一张咧开的大嘴。“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。
阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着“哼哼”。阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜对了！猜对了！”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。
（1）阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？找出相关句子。 （2）阳阳能猜出是田田的原因是（ ）
（3）读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？
3. 阅读下文，回答问题。
海边的男孩
去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。
部编版二年级语文上册课外阅读专项过关训练
部编版二年级语文上册课外阅读专项过关训练
1. 阅读下文，回答问题
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
（1）找出短文中表示声音的词。
（2）短文有______段，第______段写“我们”在雨中上学去。
（3）根据短文内容填空。
下雨前，天______了，云______了，太阳______了，燕子______树梢，鱼儿跳出______，蚂蚁______，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
小雨点落下来了！它落在地面上，像______；它掉在池塘里，逗得池水______。抬头看天，小雨点连成一条条______，被风一吹歪歪斜斜，像______，又像______。
2. 读短文，完成练习。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信，其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。________你愿意，我们________比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。
蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说：“自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”
部编人教版二年级语文上册课外阅读专项强化训练(含答案)
部编人教版二年级语文上册课外阅读专项强化训练（含答案）
1. 读文段。完成练习。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。
（1）将下面的动词填入文中横线上。
种 裁 修
于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。
（2）他们都说了些什么？
小鸟______ 缺条路
蝴蝶______ 缺点儿花
小兔______ 缺点儿树
小猴______ 盖所房子
（3）小狐狸来了可能会说什么呢？写一写。
2. 课外阅读。
筷子
①说起中国的筷子，话可就长了。
②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。
③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭（ ）进食方便，（ ）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！
④中国的筷子原料各异、做工精细。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。[ A ] 陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。[ B ]
快乐读书吧读读童话故事《孤独的小螃蟹》(教学反思)部编版语文二年级上册
《孤独的小螃蟹》课后反思
——兴趣为先，开始阅读之旅
在二年级语文上册部编版首个单元的“快乐读书吧”这一栏目里，主推《孤独的小螃蟹》这一故事书。这个单元是以“读读童话故事”为阅读主题，童话故事富有童真乐趣，内容并不复杂并且较为有趣灵动，比较符合当下学生的思想和心理状态。然而低年级当下是处在启蒙的时期，认识的字并不丰富，学生在课外自主阅读有一定的困难。笔者认为在课外阅读过程中对于低年级的学生来说，应该栽培其对于阅读的兴趣，让这一阶段的学生乐于和童话故事结交，调动学生自主在课外进行阅读，让大家逐步养成阅读的习惯，感受阅读的乐趣。根据本学期的书香进校园工作安排，我鼓励学生进行课外阅读。为了能达到良好的阅读效果，笔者力达于如下几个要求：
一、创设良好的阅读氛围
要想学生可以更好的阅读，创设有益的阅读气氛有十分重要的现实作用，这不但可让学生乐于阅读，而且可巩固学生的阅读成效，使得大家全面领悟书面语言，日积月累的渗透下，掌握和语言相关的知识，提出自身的疑问，自主寻求结果，收获成功的快乐。为此，我在班级家长群里，做了一个问卷调查，然后鼓励家长与孩子一起阅读。这样既能培养孩子阅读的兴趣又可以通过亲子阅读来加强亲子之间的交流，增加彼此的感情。
二、创设阅读的时间。
由于低年级的学生常常无法科学规划自己的课余时间，没有良好的时间观，这就要求老师对此进行引导和监督。为确保学生有充分的时间进行阅读，除了晚上的亲子阅读时间外，我还鼓励学生利用午晚托时间来进行课外书阅读活动。快要下课时，我总是请一两位学生上台，说说自己读的收获，可以是好词佳句，可以是感受，可多可少，哪怕是一个词，并且及时进行反馈，表扬。
三、激发学生的阅读兴趣
在这次《孤独的小螃蟹》导读活动中，不管是悬疑提问、看图片猜题目或是制作读书卡、读书手抄报，都是旨在充分激发孩子们阅读的兴趣，诱发阅读的渴望，从而能够拓展学生的阅读体验，培养学生的阅读习惯。
总的来说，《孤独的小螃蟹》整本书阅读教学以“相遇，认识新朋友”“ 交往，了解朋友”“ 感悟，知心朋友”“ 交流分享，结交更多的朋友”四部曲引领，环环相扣，目的旨在培养学生阅读的兴趣，使得学生由老师要求的阅读变成自己想要阅读。
人教部编版二年级下册语文课外阅读训练-专题2 真爱永恒-1 开卷有益
人教部编版小学语文资料设计
人教部编版小学语文资料设计 专题二 真爱永恒
开卷有益
我们从小就在爱的包围中幸福成长：拥有朋友、同学间的友爱，老师长辈的热爱，爸爸妈妈的挚爱，爷爷奶奶、外公外婆的慈爱，亲人们的宠爱……爱，是生命中永远不变的话题，带给我们太多感动和快乐。在读这类文章时，要注意些什么呢？
一、了解大概内容。我们在阅读这类故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样。故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自是什么身份和角色。弄清了这些要素，我们就基本上了解了故事的大概内容。
二、了解故事中人物形象和品质特点。人物的外在形象要抓住特点，就是和别人不同的地方，这样给人的印象才深刻。如《好妈妈》中，主要描写妈妈的眼睛、睫毛、短发、身材，其余的就可以不写了。但重点内容还是要放在人物品质上，要认真理解体会人物的语言、动作、表情，从中体会到内心的想法和品质。《好妈妈》中妈妈捂我的嘴巴，《第一个大苹果》中小熊把两块最大的西瓜给爸爸妈妈，《谁最美》中小熊猫救小山羊的动作……都能很好突出人物的优秀品质。对这些重点词句一定要多读，多体会。
三、思考故事中蕴含的道理。读书不思考，等于吃饭不消化。把内容了解后，就要想想故事会给我们什么启发，告诉什么道理。《邻居》中公鸡脸红了，我们知道它难为情了，《谁最美》中的大熊猫虽然被熏黑，可赢得了动物们的喜爱。我们从中知道：邻居之间、朋友之间，就应该多一些帮助和关爱，不能自私冷漠。我为人人，人人为我，生活才会更快乐。《母亲的谎言》、《天亮了》告诉我们：父母的爱是最伟大的，可以为我们饿肚子，甚至为我们献出生命……