第一单元课题3走进化学实验室第2课时
教 学 设 计
题 目 课题3 走进化学实验室 总课时 2
学 校 星火一中 教 者 刘占国 年 级 九 学 科 化学
设计来源 自我设计 教学时间
教
材
分
析 教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和活动与探究等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
学情分析 学生在参与了课题2中的几个探究活动后，对化学实验的重要性已经有了初步的亲身体验，此时不失时机的引导学生走进化学实验室，能让学生更好的体会学习化学的乐趣。
教
学
目
标 1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
4.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
5.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。
6.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
7.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。
重
点 药品的取用。
酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难
点 量筒和滴管的使用
课前准备 学生：预习教材内容，了解实验步骤。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附：实验仪器及药品
试管、酒精灯、试管夹、试管刷、水、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 教 学 流 程
分课时 环 节
与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第二课时 复习引入
12min
讲授新课
30min
归纳总结
2min 复习提问上一节课学习的内容（小黑板出示问题）
五、物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
【提出问题】
1.怎样点燃和熄灭酒精灯？
2.使用酒精灯时应注意哪些事项？
3.观察酒精灯的火焰。应用哪层给物质加热?
【指导】学生完成实验1-9
【小结】酒精灯的使用方法
（2）物质的加热
【实验探究】取三支试管，各加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热至水沸腾时所需的时间
引导分析现象该实验说明了什么？
【提出问题】教材21页活动与探究（４个关于给物质加热的问题）
【指导】学生完成实验【1-10】
六、洗涤仪器
【提出问题】
1.做实验用过的仪器为什么要洗涤？
2.如何洗涤试管？
3.怎样判断玻璃仪器已洗干净？
要求学生按照正确方法洗涤仪器。
【提出问题】学完本节课你应该知道什么？
指导学生总结，给予学生引导和鼓励 思考并回答问题
阅读教材20页相关内容交流总结.
完成实验【1-9】
交流归纳
观察现象，记录时间。
答：给物质加热应用外焰
讨论，解决问题。
【实验1-10】
进行实验操作，观察现象，填写教材中实验记录。
阅读教材22-23页后交流总结，回答问题。
将用过的仪器清洗干净并整理。
思考总结。 △巩固旧知
△培养学生的自学能力和归纳能力。
△通过实验探究加深对问题的认识，进而掌握酒精灯的使用。
△培养学生观察实验现象及分析归纳的能力。
△培养学生实验操作能力。
△培养学生自学能力，交流合作能力、表达能力。
△能将学到的知识实际应用，并培养学生良好的实验习惯。
△培养善于总结的习惯。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案 教 学 流 程
分课时 环 节
与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第二课时 布置作业
1min
家庭小实验：利用家中的杯子、筷子、匙、吸管、水，食盐、冰糖等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体等操作。
△勤作多练，巩固提高。
○本节课是学生第一次走进化学实验室。所以要注意安全，明确规则。除了掌握正确的基本操作外还应对实验室有大致的了解，这些在以后的教学中继续介绍
板书设计
课题3 走进化学实验室
1、物质的加热
（1）酒精灯的使用
（2）给物质加热
2、仪器的洗涤
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
人教版九年级化学上册《走进化学实验室》第二课时教案
课题 3 走进化学实验室第二课时教课设计
教课目的
1、知识与技术
⑴、经过学生的初中研究和教师的指引，能进行药品的取用、加
热、清洗仪器等基本的实验操作。
⑵、认识常用的化学实验仪器。
⑶、认识药品搁置的规范化。
2、过程与方法
⑴、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提升学生的操作
技术。
⑵、经过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促进学生
掌握规范的操作方法。
3、感情态度与价值观
⑴、知道化学实验是进行科学研究的重要手段， 谨慎的科学态度、
正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。
⑵、能自觉恪守实验室规则，养成优秀的实验习惯。
⑶、主动参加、勇敢实验，培育学生勇于研究的科学精神。
教课要点难点
要点：药品的取用、加热和清洗仪器等基本操作训练，以及培育
学生的察看能力。
难点：恪守实验室规则和安全教育。
课时安排
2 课时 教课过程
第二课时
一、 创建情境，导入新课
【教师发问】人们常用来加热的工作有哪些？
二、 复习回首，课前热身
1、蜡烛焚烧是火焰的哪一部分温度最高？最一部分温度最低？
2、向试管中加锌粒的操作过程有哪几步？
3、向管中加大批液体的操作过程有哪几步？
三、 合作沟通，解读研究
1、酒精灯的使用方法
【教师发问】酒精灯的使用方法是什么？（学生阅读教材）
【议论沟通】议论下边几个问题：
⑴、绝对严禁向燃着的酒精灯里增添酒精，免得失火。
⑵、绝对严禁用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑶、用完酒精灯后一定用灯帽盖来，不行用嘴吹来。
⑷、酒精洒在桌子上焚烧起来后，应马上用湿布扑盖。
⑸、酒精灯里的酒精最多不超出灯的容积的 2/3。
【实验操作】 用一根火柴放入火焰中， 察看在火焰的哪一层的火
柴梗最初碳化？说明什么？
2、给物质加热的方法
【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。
【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成 45 度，并用外焰加热。
人教版化学九年级上册 第一单元课题3 走进化学实验室 练习
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第1课时 常用仪器 药品的取用
01 知识管理
1．药品的取用规那么
三不原那么：不能直接______药品，不能把鼻孔凑到______去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
节约原那么：没有说明用量，一般按最少量，液体取__________，固体只需____________即可。
处理原那么：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入__________。
2．固体药品的取用
取用方法：(1)固体药品通常保存在______里，取用固体药品一般用______，块状药品可用______夹取。
(2)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器______，把药品放到________，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。
(3)往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的______或______送到试管底部，然后使试管直立起来。
3．液体药品的取用
取用方法：(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，______放在桌面上，使贴标签的一面________，同时瓶口要________试管口，缓慢倾倒。
(2)取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______面的________保持水平，再读数。
(3)取用少量的液体时还可用滴管 。取液后的滴管，应保持__________在上，用后要立即__________________，滴管下端不要____________。
注 意：滴瓶上的胶头滴管只能取用该滴瓶中的液体，用后不需冲洗，否那么会稀释滴瓶中的溶液。
方法技巧：当读取量筒内液体的体积时，分别采用正确读数、仰视读数、俯视读数的结果如下图：
读数>实际量取液体的体积读数＝实际量取液体的体积读数
可简单的记忆为“高看偏高，低看偏低〞。
课题3 走进化学实验室导学学案A2
北林区兴福一中“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案
课题：课题3 走进化学实验室（第2课时；共2课时） 主备人：
参与人： 时间：2012. 地点：微机室 学年：二年级 学科：化学校本
教学目标 知识与技能 了解托盘天平的主要构造。初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。练习蒸发操作，初步掌握操作要领及注意事项。初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。
过程与方法 1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。
情感、态度与价值观 1． 培养学生严谨的科学态度。2． 初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点 1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2． 药品的取用。3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点 1． 药品的取用。2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学方法 采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式
教具准备 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
教学流程 课程及学法设计 教法设计
自主学习 1.列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。
2.蜡烛火焰分为几层？哪一层温度最高？
3、调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？
交流展示 知识点6：托盘天平的使用
【观察】课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答：
1.构造:托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。
2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。
课题3走进实验室(教案)
课题3：走进化学实验室(第1课时)
(新授课)
【教学目标】
1.能知道化学实验室是实行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、准确的实验原理
和操作方法是实验成功的关键。
2.能初步理解初中化学实验常用的仪器。
3.能知道实验室药品取用规则。
4.能实行药品的取用的基本操作。
5.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
【教学重点】
1． 化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。
2． 科学素养的培养和提升。
【教学难点】
激发学生学习化学的兴趣
【教学方法】
实验探究法及边讲解边示范边实验
【实验药品】
石灰石、碳酸钠粉末、盐酸、澄清的石灰水、酚酞试液
【实验仪器】
试管、试管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶
【课时安排】
一课时
【教学设计】
一、板书课题，引入新课。
二、预习案交流与讨论。
三、课内探究活动
【情境导入】
【投影】化学实验室的图片
【过渡】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你实行科学探究的重要场所。（设计意图：激发学生学习化学的兴趣。）
【探索新知】
一、学生实验要求
【教师讲解】学生实验要求
1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的 ，明了实验步骤和注意事项。2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法实行。注意安全，并实事求是地做好记录。3.实验完毕，认真写出实验报告。（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。经老师检查、认可后方可离开实验室。
二、初中化学实验常用仪器介绍
教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能、用途及使用的注意事项。
三、化学实验基本操作 化学课案(教师用) 1.药品的取用
课题3走进化学实验室(优秀5篇)
课题3 走进化学实验室（优秀5篇）
走进化学实验室教案 篇一
教学目标
掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理
教学重难点
固体、液体的取用
教学工具
集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或细木条)、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。
教学过程
【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用
指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标
1、固体药品的取用
【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
【演示】 1、取锌粒
2、取少量碳酸钠
【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？
3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
第一单元课题3走进化学实验室第2课时学案
学 案
时间： 年 月 日 第（ 7 ）份学案
课 题 第一单元课题3走进化学实验室第1课时
学习目标 1、知识与技能：
（1）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
（2）能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2、过程与方法：
通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
学习重点 加热试管里的液体药品。
学习难点 物质的加热
学习过程
设计 一、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。
做实验1-9，并且回答课本中的问题。
2、给物质加热
活动与探究：
组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。记录加热到沸腾时间，得出什么结论？
讨论教材中四个问题：
加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？
如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？
将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？
如何给试管里的液体进行预热？
归纳给物质加热的方法：
做实验1-10，用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象，填入下表。
实验 现象
氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液
加热上述反应后物质
二、洗涤仪器
1、教师组织学生自主学习，讨论回答下列问题：
做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？洗涤干净的标准是什么？
2、学生分组做实验1-11：将实验中所用的试管、量筒等洗涤干净，并整理实验桌和实验室。
3、指导学生总结本节课学习内容，对学生的总结给予引导和鼓励。
第一单元 课题3《走进化学实验室》第二课时 《药品的取用》
第二课时 药品的取用
学习目标：
1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作
4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习
1、简要写出下列仪器的用途。
药匙 镊子
量筒 滴管
1、 家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________
3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究
一、实验室规则
学生阅读P18图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。
二、固体药品的取用
阅读课本P18有关内容，回答：
1、固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立刻 ，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入 以后，再把容器 ，使药品或金属颗粒 容器底部，以免 。
（操作练习）完成P18实验1—6，注意操作方法。
3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品 ，可先使试管 ，把盛有药品的 （或 ）小心地送至 ，然后使试管
，让药品全部 。
苏版初三上册第一单元课题3走进化学实验室(2)(教案)
苏版初三上册 第一单元 课题3 走进化学实验室（2）（教案）
教 案
年级 九年级
学科 化学
教师 庞秀秀
题目 走进化学实验室（2）
廊坊市第十中学
Langfang No.10 Middle School课题3 走进化学实验室
第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤
【教学目标】
知识与技能
1、学会酒精灯的正确使用方法
2、能正确给液体物质加热
3、学会常用仪器的洗涤方法
过程与方法
通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
情感态度与价值观
明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点难点】
教学重点
1、了解酒精灯使用的注意事项，明白加热的操作方法。
2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。
教学难点
洗涤仪器的方法及注意事项。
【教学过程】
教学环节
教师活动 学生活动 设计意图
创设情形
导入新课
在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……
在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢 倾听，摸索，交流。 引入新课
讲授新课
合作探究
探究点一 提出问题 1.酒精灯使用时应注意哪些问题？ 讨论交流 阅读教材讨论归纳。
归纳总结1．酒精灯使用时注意事项 培养学生实验实际操作能力物质的加热 2.给物质加热时又应注意什么呢？
（1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。
（2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热 仪器的连接与洗涤
第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
◇教学目标◇
【知识与技能】
1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。
2.学会仪器的连接与洗涤方法。
【过程与方法】
通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。
【情感·态度·价值观】
明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。
◇教学重难点◇
【教学重点】
药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。
【教学难点】
相关的操作技能和良好实验习惯的养成。
◇教学过程◇
一、导入新课
在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?
二、推进新课
1.物质的加热
[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。
[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)
[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。
三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。
三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。
一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。
[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。
[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。
[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?
九年级化学上册 第一单元 课题3《走进化学实验室》(第二课时)学案(无答案) (新版)新人教版
1 课题3：走进化学实验室导学案（二）
教学目标
1、掌握药品的取用
2、掌握物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作
3、培养学生的观察能力和动手能力
4、初步使学生养成良好的实验习惯
教学重点难点：培养学生的观察能力和动手能力
初步使学生养成良好的实验习惯
一、药品的取用
1.固体药品的取用（存放在__________中）
⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)
仪器：________ 步骤：_________________________
⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）
仪器：______________ 步骤：________________
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2.液体药品的取用
（1）少量液体药品可用____________取用
（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨）
（3）一定量的液体可用量筒取用
注意事项：
使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用______________
②读数时，___________________________________________
③若仰视则读数偏低，液体的实际体积______________读数；
俯视则读数偏高，液体的实际体积__________________读数。
二、物质的加热
⑴、给试管中的液体加热
仪器：______________________注意事顶：__________________
（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着___________；防止_________
（2）若试管壁有水，加热时必须________，防止试管_________，引起试管爆裂。
（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。
（4）给试管中液体预热的方法：_________________________。