《剪窗花》教案
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思.docx教案一：了解窗花的意义和特点1. 教学目标：让幼儿了解窗花的意义和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 教学准备：剪纸材料、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿介绍窗花的意义和特点，展示窗花样品。
b. 引导幼儿观察窗花的图案和颜色，让幼儿尝试用自己的语言描述。
c. 发给幼儿剪纸材料，示范剪窗花的基本技巧。
d. 让幼儿自己尝试剪窗花，教师巡回指导。
4. 教学反思：通过本次教学，幼儿对窗花有了初步的了解，培养了幼儿对传统文化的兴趣。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教案二：学习剪窗花的技巧1. 教学目标：让幼儿学习剪窗花的技巧，提高幼儿的动手能力。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 示范剪窗花的技巧，讲解剪刀的使用方法。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照示范尝试剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿掌握了剪窗花的基本技巧，提高了动手能力。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案三：创作属于自己的窗花1. 教学目标：让幼儿发挥创意，创作属于自己的窗花。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 鼓励幼儿发挥创意，设计自己的窗花图案。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照自己设计的图案剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿充分发挥了创意，创作出许多独特的窗花作品。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案四：欣赏和交流窗花作品1. 教学目标：让幼儿学会欣赏他人作品，提高幼儿的审美能力。
2023最新-幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇
幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇我先拿一张长方形的纸，对折三次。
我又轻轻对折一下，在折的边上画上半把剑，然后，我就剪起来，心中充满了憧憬和希望。
半把剑剪好之后，打开一看，就是完整的一把剑了。
我又在那把剑上面的两边画上两个盾牌，接着，我就剪了起来，盾牌非常难剪，比剑难剪多了，我艰难地剪着，咔嚓，我一不小心把纸剪了一个大口子，虽然我继续剪着，可心中的难过和失望已经让我垂头丧气。
盾牌剪好了，我看了一下，剪得还不错，我满怀信心地又在剑下面的左边画了一栋房子，在右边画了一个火红的太阳，随后，我又剪起来，房子和太阳都比那把剑好剪。
终于，我漂亮地剪完为大家精心整理了幼儿园大班教案《剪窗花》优秀5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《剪窗花》篇一活动背景：开学初正好是我们的元宵节，所谓的新年氛围还没淡化，因此，我们决定结合主题活动《红彤彤的年》让孩子也来感受中国传统的过节方式——《贴窗花》是一节数学活动，也可在日常活动中，引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景，提醒幼儿有序地粘贴，进一步感受排序的规律。
活动实录：一、初识窗花师：教师出示事先剪好的窗花，看这是什么？幼：窗花师：你们有没有看见过窗花？幼：有，没有师：在什么时候看到过的？幼：过年的时候，家里的窗上，电视里，别人家的窗上活动分析：（活动开始的`时候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子们极大的兴趣，他们兴奋地大叫起来，课堂气氛一下子活跃了起来。
）二、数窗花师：那老师今天为你们带来很多漂亮的窗花我们来数一数第一排窗花有几个？幼：7个师：那第二排有几个？幼：5个师：这些窗花有些什么颜色？幼：红、橘黄色、黄、紫师：红色的有几个？幼：3个师：橘黄色的有几个？幼：3个师：黄色的呢？幼：3个师：紫色的呢？幼：3个幼儿园大班教案《剪窗花》篇二教学目标：1、乐意参与到剪纸教学当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
中班语言教案《剪窗花》
中班语言教案《剪窗花》一、教学目标：1. 理解故事内容，知道窗花的来历和特点。
2. 能够参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用剪刀剪出简单的窗花图案，体验创作的乐趣。
二、教学重点：1. 理解故事内容，了解窗花的来历和特点。
2. 能够积极参与讨论，表达自己的观点。
三、教学难点：1. 学会用剪刀剪出简单的窗花图案。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 窗花故事课件或图片。
2. 剪刀、彩纸等材料。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放窗花故事课件或图片，引导幼儿观察窗花的外观和特点，激发幼儿对窗花的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《剪窗花》的故事，重点讲解窗花的来历和制作过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：为什么奶奶要剪窗花？小动物们看到窗花后的反应是什么？窗花有什么意义？4. 创作窗花：教师发放剪刀和彩纸，示范如何剪出简单的窗花图案，引导幼儿动手尝试制作窗花，鼓励幼儿发挥自己的创造力，创作出独特的窗花作品。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的窗花作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和经验，引导幼儿相互欣赏和鼓励。
7. 延伸活动：教师引导幼儿思考窗花在节日中的作用，如春节、元宵节等，鼓励幼儿在家庭中尝试制作窗花，与家人共同庆祝节日。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感受。
2. 评价幼儿在窗花创作过程中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的窗花作品，观察他们的创作水平和想象力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了故事内容和窗花的来历？2. 幼儿在创作窗花时是否得到了适当的指导和支持？3. 教学活动是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望？4. 如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果和创造力？八、教学拓展：1. 组织幼儿参观剪纸艺术展览，让他们亲身感受剪纸艺术的魅力。
剪窗花大班教案7篇
剪窗花大班教案7篇剪窗花大班教案篇1活动目标：1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。
2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。
活动预备：1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。
活动过程：1.观赏不同外形和图案的窗花。
(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?2.探究窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)(2)探究圆形窗花的剪法。
老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。
4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。
(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。
老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?(2)集体沟通。
老师：好看的花纹是怎么剪出来的?5.老师演示，幼儿探究拓印方法。
(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)(2)老师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示：1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议：☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
中班语言教案《剪窗花》
中班语言教案《剪窗花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪窗花是我国传统的民间艺术形式，知道窗花的图案特点和剪窗花的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学习简单的剪纸技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解剪窗花的基本方法和步骤，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握剪纸技巧，能独立完成简单的窗花作品。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、彩纸、绘画纸、范例窗花作品等。
2. 环境创设：营造一个温馨、舒适的学习环境，适当布置一些传统节日氛围的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一幅美丽的窗花作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察窗花的图案和色彩，激发幼儿对剪窗花的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍剪窗花的定义、特点和基本方法。
3. 剪纸技巧：教师演示剪纸的基本步骤和技巧，让幼儿跟随教师一起动手操作，学习剪纸。
4. 创作实践：教师发放彩纸和剪刀，指导幼儿根据自己的喜好创作窗花作品。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
1. 教师观察幼儿在剪纸过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 教师通过幼儿的作品评价其对剪窗花的理解和掌握程度。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、作品等，进行展示和评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的剪纸活动，共同制作窗花，感受家庭亲子活动的乐趣。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的窗花展览，让幼儿了解更多剪窗花的知识，拓宽视野。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用的是安全剪刀，避免尖锐物品造成伤害。
2. 教师全程关注幼儿的操作过程，确保幼儿在使用剪刀时不会受伤。
3. 提醒幼儿注意剪刀和纸张的安全使用，避免误伤自己和他人。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的表现。
2. 思考如何调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班语言教案《剪窗花》精选
大班语言教案《剪窗花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《剪窗花》。
教材内容主要介绍了剪窗花这一传统民间艺术的形式，通过生动的语言和丰富的插图，让孩子们了解剪窗花的起源、制作过程以及窗花在春节期间的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们了解剪窗花的起源和制作过程，培养他们对传统民间艺术的兴趣。
2. 通过学习剪窗花，提高孩子们的语言表达能力和审美能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握剪窗花的基本制作方法，培养他们的动手操作能力。
难点：让孩子们理解剪窗花在我国传统文化中的意义，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个孩子准备一张彩纸、一把剪刀、一支画笔和一份颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解和展示自己制作的窗花，激发孩子们的兴趣，引导他们思考剪窗花的起源和制作过程。
2. 讲解教材内容：教师带领孩子们学习教材中的语言内容，让他们了解剪窗花的制作过程，并通过图片和文字，让孩子们感受窗花的美。
3. 示范制作过程：教师演示剪窗花的制作过程，让孩子们跟随教师一起动手操作。
在制作过程中，教师注意引导孩子们观察、思考，培养他们的审美能力。
4. 团队合作：孩子们分组进行制作，教师巡回指导，确保每个孩子都能掌握剪窗花的制作方法。
5. 作品展示：孩子们将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的喜悦和收获。
6. 语言表达：教师引导孩子们用语言描述自己制作窗花的过程和感受，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：剪窗花的起源、制作过程和窗花在春节中的重要性。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍剪窗花的相关知识，并尝试与家长一起制作一幅窗花。
2. 请孩子们用语言描述自己制作窗花的过程和感受，并将作业写在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行一次民间艺术展览，邀请家长和其他班级的孩子们前来参观，让更多的人了解和喜爱民间艺术。
《窗花》教案(精选11篇)
《窗花》教案（精选11篇）《窗花》教案篇1活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。
3.进展手部动作的敏捷性。
活动预备1.窗花范例。
2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。
3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。
活动过程1.导入活动，引起爱好。
老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗？它是用正方形纸折叠剪成的。
剪纸是我们中国人创造的。
从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。
今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。
2.引导幼儿观看了解剪窗花的方法。
老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的（边讲边示范）：把正方形的纸角对角折三次后再剪。
剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很美丽；剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很美丽；剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽；剪另外两个角会使正方形窗花变成其他外形；把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。
3.交代要求，幼儿操作，老师指导老师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。
可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上；也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上；或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上；或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之，要把颜色配得好看些。
贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦洁净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。
幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。
二年级美术下册《剪窗花》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生的耐心、细心和毅力，提高其面对困难的勇气和信心。
3.培养学生的审美观念，使其懂得欣赏生活中的美，创造美。
4.培养学生的团队协作精神，使其学会尊重他人，善于倾听他人意见。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事、图片等形式导入，让学生了解窗花的起源、寓意和文化价值，激发学生对剪窗花的兴趣。
2.示范讲解，掌握技法：教师现场示范剪窗花的步骤和技巧，引导学生注意观察，并讲解对称、重复、镂空等基本技法，让学生在实践中掌握这些技法。
3.实践创作，引导创新：组织学生进行窗花创作，鼓励他们结合自己的生活经验和想象力，设计富有创意的窗花图案。在此过程中，教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服难点，提高创作水平。
3.二年级学生的观察力、想象力和创新能力正处于快速发展阶段，他们善于从生活中发现美、创造美，教师应充分调动学生的积极性，引导他们将这些能力运用到窗花创作中。
4.学生在团队合作中，能够相互学习、交流，但还需培养倾听他人意见、尊重他人成果的良好习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪窗花的基本技法，包括对称、重复、镂空等，并能运用这些技法创作出具有美感的窗花作品。
提交方式：将心得体会以书面形式提交给教师，以便教师了解学生的学习情况和思想动态。
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起完成窗花创作，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的支持与关爱。同时，家长可以协助孩子收集资料、整理心得，共同完成作业。
注意事项：
1.作业提交时间：请学生在规定时间内完成作业，按时提交。
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《剪窗花》教案《剪窗花》教案1教材分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。
剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。
特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。
它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。
既富有画意，又很有装饰趣味。
因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。
剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。
通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而加强民族骄傲感。
教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简约、最简单掌控的一种。
但对一班级的同学来说却是不简约的。
这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，加强民族骄傲感。
学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别留意相连不断。
课前预备范品假设干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜欢的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简约的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②根据纹样剪出，当心揭开(美好的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要留意什么，看图讲解并描述。
三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。
要依据窗户的大小来设计窗花图样。
留意纹样要相连。
四、同学练习老师辅导。
五、讲评：老师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。
师生共同评价优劣，老师小结。
《剪窗花》教案2窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，表达喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平常在幼儿活动中比较常见的。
同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，也可以培育幼儿的审美观。
因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限。
在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行观赏各式各样的剪纸作品，包括各式各样的窗花，在这个环节中每位幼儿爱好都非常的深厚，而且通过观测、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。
但是光观赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，外形也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发觉了孩子们的对于剪窗花都有了非常大的爱好了，每个人都想试一试。
最末究竟到孩子亲自动手了，大部分孩子都谈论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。
但是等到孩子真正动手的时候我才发觉，状况并不像孩子刚才谈论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观测了失败的缘由，都是由于他们没有掌控好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。
有的技能弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手技能的强弱，原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。
因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的外形的模型，这样制作活动可以会比较胜利。
《剪窗花》教案3教学目标1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点1.掌控本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学预备生字卡，挂图，课件教学时间二课时教学过程第一课时一、激趣导入1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)2.有一种特地贴在窗子上的漂亮剪纸，叫窗花。
你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们预备的漂亮窗花吧!课件展示多幅漂亮的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)3.老师简介窗花4.有位小伙伴也很喜爱窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!板书课题：22 剪窗花二、初读课文1.老师范读课文，请同学听清字音。
2.同学自由读课文，要读准字音，读通句子。
画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍1.课件出示生字(1)老师带读。
(2)同学自由练读。
(3)指名读，检查指导。
(4)请小老师带读，开火车读。
(5)去拼音读，同桌互读。
四、再读课文1.同学自由读全文，同桌相互检查。
2. 指名读，检查正音。
五、学习生字1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时一、复习1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文1.老师范读，同学边听边思：“我”剪了些什么样的窗花?(“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。
)随同学发言课件展示相应窗花。
2.同学自由读，画儿歌中出你喜爱的窗花，多读几遍。
3.逐句指导(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说)“我”跟奶奶学剪窗花，预备过年，心情会怎样呢?指导同学围绕兴奋、快乐自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，竞赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。
)你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉利的鸟，能带来高兴和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，盼望能给家庭带来吉利和好运。
) 小喜鹊叫喳喳地告知大家：喜气来了，要过年了!谁想当只欢乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来快乐?指名读，齐读。
(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导同学说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简约说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰富呀!吃了这么多好东西，你们兴奋吗?谁想读读这句，让大家感受到你的快乐?指名读，竞赛读，齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?(鱼和余同音，人们盼望家中年年有余，日子越过越好!)大红鲤鱼表示吉利富有，你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比，谁能把兴奋的语气读好!同学自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!三、齐读全文1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推举指名读。
四、总结读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很兴奋和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计：22 剪窗花梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃美满美满《剪窗花》教案4《剪窗花》教案教学目标：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简约的窗花图案。
3、让同学感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：掌控简约的剪纸方法。
教学过程：〔一〕导入阶段：1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。
——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今日我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。
窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、观赏性和有用性于一体。
3、引导同学观赏各种各样的窗花作品。
4、揭示课题：剪窗花。
〔二〕进展阶段：1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今日，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书讨论一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折……画图案。
剪下。
开展。
〔三〕强化阶段：1、老师发觉同学在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次观赏剪窗花作品，让同学了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。
〔四〕制作阶段：1、同学再次制作。
看哪个小组的同学剪出的花样最多，最特别。
2、老师巡堂指导。
〔五〕评价阶段：1、让同学把剪好的窗花贴在老师制作的窗花道具上。
2、同学进行自评，互评。
《剪窗花》教案5活动设计背景1、由于要过新年了，让幼儿园里充斥新年的气氛。
2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。
活动目标1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
教学重点、难点让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。
活动过程一、观赏剪好的窗花。
〔1〕放《过新年》音乐。
小伙伴你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？〔2〕师：20**年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都充斥着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。
〔3〕我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室〔4〕请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧！〔5〕小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
〔1〕你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？〔2〕下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。
三、幼儿制作窗花。
〔我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的，我分为三组〔第一组：自己折纸、画图、剪纸。
第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
〕小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
教学反思今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。