人教版五年级英语上册第一单元 Unit 1 What's he like Part B
五年级上册英语Unit 1 What's he like同步练习(含答案)
Unit1What’shelike
PartA同步练习
一、中英互译聪明的年轻的滑稽可笑的strict___________tallkindold
二、连词成句1.shelikereallywhat's(?)________________________________________________________
2.kindisshevery(.)
3.somuchherfunclassis(.)三、翻译句子1.我有一个新的数学老师，我很喜欢他。
2.你的英语老师文静吗？是的，她是。
3.我的体育老师又高又强壮。
4.你的语文老师是个怎么样的人？她很年轻。
5.这个星期一我要上数学课。
___________________________________________________________
______________
四、根据意思，完成句子1.-------?
你的美术老师是个怎么样的人？2.-------Heisvery.
他很滑稽可笑。3.-------Doyoulike?
你喜欢他吗？4.-------Yes,.
是的，我是。Unit1What’shelike
PartB同步练习
一、翻译完成有用的强壮的speak____________shortrobot
二、选择()1.-------Ihavefourteachers.-------Who?
-------AnEnglishteacher,amathteacher,aChineseteacher
andanartteacher.
A.is,itB.are,itC.are,theyD./,they
()2.-------Lookatthatman!Isheyourmathteacher?-------Yes,.
A.heisn'tB.heisC.sheisn'tD.sheis
()3.-------WhoisJohn'snewteacher?-------.
A.ItisMrZhaoB.SheisMiss.WhiteC.HeisMr.Black
人教版PEP小学英语五年级上册Unit1名师讲解+课文单词+知识点梳理+单元练习
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Unit 1 What's he like?同步课堂视频讲解
*本视频来源于网络，仅供学习参考
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old [əuld] 老的；年纪大的
young [jʌŋ] 年轻的；岁数不大的
funny ['fʌni] 滑稽的；可笑的
kind [kaInd] 体贴的；慈祥的；宽容的
strict [strIkt] 要求严格的；严厉的
polite [pə'laɪt]有礼貌的；客气的
hard-working [ˈhɑːdˈwɜːkɪŋ]工作努力的；辛勤的
helpful ['helpfl]有用的；愿意帮忙的
clever ['klevə（r）]聪明的；聪颖的
shy [ʃaɪ]羞怯的；腼腆的；怕生的
know [nəu] 知道；了解 our [‘aʊə]我们的
Ms [mIz]（用于女子的形式或姓名前，不指明婚否）女士
will [wɪl]（谈及将来）将要
sometime ['sʌmtaɪmz]有时；间或
robot ['rəʊbɒt]机器人
him [hɪm]（用作宾语或表语）他
speak [spiːk] 会说；会讲（某种语言)说话
finish ['fɪnɪʃ]完成；做好
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Unit 1 知识点梳理
五年级英语（上）PEP版
Unit 1 What's he like?
重点: 询问某人的外貌特征或性格特点的句型
连词but和and的用法
情态动词can的用法
难点:
询问他人的外貌特征或性格特点
人称代词、物主代词、be动词的用法
四会单词短语
old老的；年纪大的
young年轻的；岁数不大的
funny滑稻的；可笑的
kind体贴的；慈祥的；宽容的
strict要求严格的；严厉的
polite有礼貌的；客气的
五年级上册Unit-1-What's-he-like教案
单元备课教案
备课年级：Five 学科： English 备课人：LiuYanze
课 题 What’s he like ?
单元整体分析
本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s
he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
单元教学目标
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he
funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”
3. 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。
6. 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
7. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
8. 培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。
9. 培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。
教学重难点
重点：1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he
funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”
3. 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。 难点：1. 单词“sometimes”的准确运用。
2022年人教版英语五年级上册Unit 1 教案
Unit 1 What' s he like?
Part ALet' s learn & Ask and answer
【教学目标】
1 .能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词。Id, young, funny,
kind, strict 等词，匚。
2 .能够正确听、说、朗读 “Who is …？ He/She is…What' s he/she like?
He/She is …Is he/she…？Yes, he/she is. No, he/she isn' t. ” 等询问某 人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
3 .培养学生热爱、尊敬老师的情感。
【教学重难点】
1 .用英语准确询问并回答人物特征,如“Who is…？ He/She is…What' s
he/she like? He/She is ••• Is he/she***?Yes, he/she is. No, he/she isn' t. ”
等。
2 .学生能够表演Let' s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨 论人物。
【课前准备】.单词卡片/时间展示图；
1 .教学光盘或其他录音机设备；.教学课件。
【教学过程】Step 1： Warm up
1. Sing a song "Who' s your teacher?” .
2. Show pictures and have a talk.
出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math
teacher/English teacher/art teacher/music teacher.
T: Who, s this man/woman?
5 : He/she is .找同学以小组为单位表演问答。
6 .二人一组讨论所听结果并展示交流结果，教师点评。
7 .听光盘，模仿朗读，理解对话内容。
8 .指名学生朗读，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。
新人教版五年级英语上册第一单元Unit 1教材分析
新人教版五年级英语上册第一单元Unit 1教材分析
Unit 1 What’s he like?
本单元的主题是描述人物的外貌和性格特征。整个单元主要围绕新学期、新老师和班内学生展开话题，让学生学会在实际情景中描述和谈论身边的人的外貌和性格特征。本单元主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
1．能够掌握本单元的谈论和介绍人物外貌和性格特征的重点句型“—Is he/she...？—Yes，he/she is或No，he/she
isn’t”“—What’s he/she like？—He/She is...”。
2．能够听、说、读、写本单元的四会单词，即：old，young，funny，kind，strict，polite，hard-working，helpful，clever，shy。
3．能够听、说、认读本单元的三会单词，即：know，our，Ms，will，sometimes，robot，him，speak，finish。
4．掌握Let’s spell环节中，字母y在单词中的发音规律，并能正确拼读教材给出的例词。
1．能够在实际情景中谈论和介绍人物的外貌和性格特征。
2．能够听懂有关谈论人物外貌和性格特征的简单对话。
3．能够表演本单元的情景对话和趣味故事。
培养学生正确的审美观，不要以貌取人。
了解英语国家的称谓习惯。
重点 重点
语音 字母y在单词末尾发/i/音，如：happy，candy，many，windy，sunny，baby，sorry，family，party
单词
归类 ◆形容词：
old老的；年纪大的 young年轻的；岁数不大的
funny滑稽的；可笑的 kind体贴的；慈祥的；宽容的
strict要求严格的；严厉的 polite有礼貌的；客气的
hard-working工作努力的；辛勤的 helpful有用的；愿意帮忙的
clever聪明的；聪颖的 shy羞怯的；腼腆的；怕生的
五年级上册英语人教版译文
五年级上册英语人教版译文
一、Unit 1 What's he like?（他是什么样的人？）
1. A部分。
- Let's talk（对话部分）
- 例如：
- Wu Yifan: Do you know Mr Young?（吴一凡：你认识杨先生吗？）
- Oliver: No, I don't. Who is he?（奥利弗：不，我不认识。他是谁？）
- Wu Yifan: He's our music teacher.（吴一凡：他是我们的音乐老师。）
- Oliver: Is he young?（奥利弗：他年轻吗？）
- Wu Yifan: No, he isn't. He's old.（吴一凡：不，他不年轻。他年纪大了。）
- Oliver: Is he funny?（奥利弗：他有趣吗？）
- Wu Yifan: Yes, he is.（吴一凡：是的，他有趣。）
- Let's learn（单词学习部分）
- old（年老的）；young（年轻的）；funny（滑稽的、有趣的）；kind（和蔼的；宽容的）；strict（严格的）
- 例句：My grandmother is old.（我的奶奶年纪大了。）
- The young man is very handsome.（这个年轻人很英俊。）
- Our English teacher is very funny. He often tells jokes.（我们的英语老师很有趣。他经常讲笑话。） - My mother is kind. She always helps others.（我的妈妈很和蔼。她总是帮助别人。）
- Our math teacher is strict. He makes us do a lot of exercises.（我们的数学老师很严格。他让我们做很多练习。）
2. B部分。
- Let's talk（对话部分）
最新人教PEP版小学五年级上册英语Unit 1 What's he like-单元概述与课时安排精品教案
最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 1 Unit 1 What’s he like?
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元。主要围绕话题What’s he
like?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放在系动词be（am，is，are）后面作表语，与系动词be构成系表结构，以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Who’s your art teacher? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. 学生们平时谈论最多的话题就是自己的老师， 这些是最贴近学生们喜爱的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的描述人物相貌特征和个性特点的形容词，丰富学生们的知识锦囊，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的精简训练。情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，学生们通过观看动画课件视频，模仿表演，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于对人物外貌及性格特征的描述，我将充分利用网络资源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的游戏活动场景，鼓励学生灵活运用新学内容，积极参与各种对话活动，热情交流，整理并汇集成信息报告，并且激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的欣喜收获。
PEP5小学英语五年级上册课文及翻译
1 五年级上册文本及词汇朗读资料
Unit 1 What’s he like?
1. A Let’s talk
Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？
Oliver: No, I don’t. Who is he? 不，我不认识。 他是谁？
Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。
Oliver: Is he young? 他年轻吗？
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。
Oliver: Is he funny? 他幽默吗？
Wu Yifan: Yes, he is. 是的。
Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。
2. B Let’s talk
Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的
Chinese teacher. 语文老师。
John: Really? What’s she like? 真的吗？ 她怎么样？
人教版五年级上英语unit 1解析
人教版五年级上英语unit 1解析
Unit one:What's he like?
第一单元：他怎么样？
1、
Miss White:This is Amy, She's quiet.She's very hard-working.
怀特小姐：这是艾米，她是安静的。她是非常勤劳的。
Miss White:That is Wu Yifan.He's very clever.He's polite, too.
怀特小姐：那是吴一凡，他非常聪明，他也很有礼貌的。
Oliver:Hello. My name is Oliver.
奥利弗：哈喽，我是奥利弗。
Amy:Hi.
艾米：嗨。
Wu Yifan:Hello.
吴一凡：哈喽。
（This is 这是......（指近处的人或物。）
例：This is my cat.
这是我的猫。
That is 那是......（指稍微远处的人或物。）
例：That is her pen.
那是她的钢笔。
too也、太，放在句中或句尾，用于肯定句中，否定句中用either或neither
例：I like pears.
我喜欢梨。
Me too.
我也是。
I don’t like apples.
我不喜欢苹果。
Me either./Me neither.
我也不喜欢。）
Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher.
陈洁：王女士将成为我们的新语文老师。
John:What's she like?
约翰：她怎么样？
Chen Jie:She's very kind.
陈洁：她非常和蔼的。
John:Is she strict?
约翰：她严厉吗？
Chen Jie:Yes, sometimes.
陈洁：是的。有时候严厉。
Zip:We have a new PE teacher. He's a good football player.
人教版Unit1五年级上册 What's he like讲义
第一单元：What’s he like?
第一部分：【重要单词】
（一）、形容人外形的形容词 （二）、形容人性格的形容词
young年轻的-old年老的
tall高的-short矮的
strong强壮的-weak柔弱的
fat胖的-thin瘦的 kind和蔼的-strict严格的
funny滑稽可笑的
clever聪明的
shy害羞的
polite有礼貌的
helpful乐于助人的
hard-working努力工作（学习）的
Ps: 数学：Math（英式英语写法），Maths（美式英语写法）；语文：Chinese；英语：English；音乐：Music；美术：Art；科学：Science；体育：P.E.
【例1】Our English teacher is only 22 years old, she is very ___________.
答案：young
【举一反三1】
1、 Our Chinese teacher is 57 years old, he is __________.
2、 My sister has only one metre，she is__________.
3、 My brother is 1.8 meters，he is__________.
【例2】She always smiles(微笑) .She is very patient(有耐心的). She is very _____________.
答案：kind
【举一反三2】
1、 She doesn't like smiling(笑) . So I think she is ________________.
2、 She is a _________ girl. She doesn't like to talk. She always hide(躲藏) behind her mother.