初中课外文言文阅读训练60篇
中考课外文言文阅读训练150篇51-55(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇51-55（附答案与译文）51 公冶长食言招祸世传公冶长①能解百禽语。
一日，有鸱②来报，曰：“公冶长！公冶长！南山有死獐，子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。
鸱是以怨之。
居无何，鸱又来报如前。
长复往，望见数人围一物而哗。
长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。
众遂逮长见邑宰③宰审问长再三辩宰曰尔自言我击死也何为诈长无以对（《青州府志》）【注释】①公冶长：孔子的学生，复姓公冶，名长。
传说他能听懂各种鸟的语言。
② 鸱（chī）：老鹰。
③邑宰：县官。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A 世传公冶长能解．百禽语（）B 公冶长应．而往（）C 然其无意饲．鸱以肠也（）D 长复．往（）E 众遂．逮长见邑宰（）F 至，乃．一死人（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句完全相同的一项是（）例句：公冶长应而．往A足肤皲裂而．不知 B 晶晶然如镜之新开而．冷光之乍出于匣也C 复投之，后狼止而．前狼又至D 中峨冠而．多髯者为东坡E 念天地之悠悠，独怆然而．涕下F 满目萧然，感极而．悲者矣G此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也三、给文中画线的句子加上标点符号。
众遂逮长见邑宰宰审问长再三辩宰曰尔自言我击死也何为诈长无以对四、把下面的句子翻译为现代汉语。
①鸱是以怨之译文：②长无以对译文：③居无何，鸱又来报如前译文：五、请用简要的话谈谈你对这个故事的感受。
答：六、请写出两条关于诚信的名言：【参考答案】一、A解：理解，听懂。
B应：回答。
C饲：喂，给⋯⋯吃。
D复：又。
E 遂：于是，就。
F 乃：竟然。
二、与例句完全相同的是B，B与例句都是连词，表顺接，然后，就。
A 和C 连词，表转折，却，可是。
D 连词，表并列，并且。
E 连词，表修饰，地。
F 连词，表因果，因而。
G 连词，表并列，并且。
三、众遂逮长见邑宰。
宰审问，长再三辩。
宰曰：“尔自言‘我击死也'何为诈？” 长无以对。
初中课外文言文练习完整版附答案
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官)问曰:“可食乎?”曰:“可。
”因夺而食之。
大王怒,使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰:“臣问谒者,曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药,臣食之,而王杀臣,是死药也,是客欺王也。
夫杀无罪之臣,而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】１、下列句子中的“而”表转折的是( )A.因夺而食之 B．是臣无罪,而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣Ｄ．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么?3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答)(1) 。
(2) 。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃,吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之,不立劵。
亡何,其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受,曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰:“劵在心,不在纸。
而翁知我,故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ )(1)亡．何，其友亡。
（２)且父未尝语．我也。
Ａ.(１)ｗáｎｇ逃亡(2)yì 语言Ｂ．(1)wú不(2)yù 告诉C.（1）ｗú 不（2）yù 词语D.(１）ｗáｎg 死亡(2)yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是( ）A.有友某．以千金寄之，不立劵。
(他)Ｂ.安有寄千金而．无劵者？(却）C．且父未尝语．我也。
(将) D．而翁知我，故．不语郎君。
(所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
４、在市场经济环境下,你认为是否还需要“重诺责,敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。
初中课外文言文阅读精选60篇译文
黄琬巧对黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。
建和元年正月发生日食。
京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。
黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知道当时的情况。
黄琬7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏书，认为黄琬十分特别，十分喜爱他。
神童庄有恭粤中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。
（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入要求归还。
所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。
将军正好和客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。
将军说：“你读书了没有？可以对对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意思罢了，这有什么难的！”将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。
”将军认为他自大并且夸张，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可以对呀。
”应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”曹植聪慧曹植十多岁（的时候），（能）诵读《诗经》、《论语》及词赋十几万字，善于写文章。
曹操曾看到他的文章，对曹植说：“你请人（代笔写的）吧？”曹植跪拜回答说：“话说出来是言论，落笔（写下来）成文章了，（您）只要当面考我，（我）怎么会请人（代写）呢？”当时邺地铜雀台新建成，曹操带领所有的儿子登上铜雀台，让他们各自做一篇赋。
曹植提笔立刻就完成，文章值得一看。
曹操对此很欣赏他的才能。
鲍子难客齐国贵族田氏，一次在庭院里祭祀路神。
祭礼完毕，应邀参加宴饮的宾客有上千人。
席间，有人献上鱼雁，他看了就感慨地说：“天帝对人类的恩德多么深厚啊!繁殖了五谷，生育了鱼鸟，供我们享用。
”他刚说完，赴宴的众宾客随声附和，一致赞同。
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初中课外文言文阅读训练1、记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。
母手纺绩②，口授句读③。
咿唔之声，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。
读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读。
鸡鸣方卧焉,,铨终学有所成，蜚声文坛。
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。
②〔纺绩〕织布。
③〔句读(d?u)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。
④〔夏(jià)楚〕责打。
8.把下面句子翻译成现代汉语。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
9.请根据文意，回答下面两个问题。
①用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：②结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
2、苏秦①之楚，三日乃得见乎王。
谈卒，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。
”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣。
”【注】①苏秦：战国时著名策士。
②曾：竟然。
③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。
④因：依靠。
⑤就舍：回到馆舍。
⑥闻命：敬辞，指明白对方的意思。
（选自《战国策》）把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）苏秦之楚，三日乃得见乎王。
译文：（2）楚国之食贵于玉，薪贵于桂。
译文：3、郭嘉谏曹操击乌桓①曹操将击乌桓。
诸将多惧刘表使刘备袭许②。
郭嘉曰：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备，因其无备，卒破击之，可破灭也。
且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟③生存。
今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌桓之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿④之心，成觊觎⑤之计，恐青、冀⑥非已之有也。
表自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。
虽虚国远征，公无忧矣。
”操从之。
行至易⑦，郭嘉曰：“兵贵神速。
当代学生初中文言文阅读训练70篇翻译及答案1
1．★鲁人徙越鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。
②铣（xiǎn）：光脚。
【译文】鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。
有人对他们说：“你们一定会很穷的。
”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”【阅读训练】1．解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履（）②或谓之曰（）③履为履之也（）④而越人被发（）⑤以子之所长（）（）2．翻译下面这个句子。
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。
5．本人告诉我们的道理是什么【参考答案】1．①自己②有的人③穿但是，表示转折⑤凭、用2．略3．略4．本题答案较为开放。
如：①不可徙。
鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。
②可徙。
鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。
5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。
做生意特别要了解顾客的需要。
（做事要切合实际，实是求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。
）（2）要学会换一种思路考虑问题，要善于对同一对象从不同角度、不同方面进行思维，从而得出自己的独特见解，这样才会创新，才能更好地把握时机。
初中生文言文阅读练习40篇
初中生文言文阅读练习40篇作为一位初中生，研究文言文对于学生们来说可能会是一件头疼的事情。
但是通过大量的练，同学们也可以熟练地阅读文言文。
以下是40篇文言文阅读练题，希望对同学们的文言文研究有所帮助。
1. 孟子·梁惠王上2. 韩愈·师说·其一3. 柳宗元·阙题4. 陆游·闲情赋5. 宋·苏轼·和子由渑池怀旧二首·其一6. 元·武则天·探春词7. 元·郑光祖·半夜雷轰8. 南朝梁·萧衍·临江仙·其三9. 唐·李商隐·夜泊牛渚怀古10. 唐·杜甫·赠卫八处士11. 明·杨慎·临江仙·其一12. 明·沈从文·边城·其一13. 五代梁·贺知章·夜雨寄北14. 宋·辛弃疾·青玉案·元夕15. 明·张岱·天净沙·秋思16. 宋·欧阳修·蝶恋花·双调17. 清·纳兰性德·浣溪沙·七夕（其一）18. 唐·白居易·钱塘湖春行19. 汉·刘向·列女传·孟母20. 元·关汉卿·窦娥冤·第十一出21. 元·白朴·西湖寻范参军22. 唐·杜牧·赤壁23. 宋·苏洵·赤壁赋24. 清·袁枚·论诗25. 明·文征明·题龙阳县壁26. 唐·韩愈·伶官传27. 明·冯梦龙·喻世明言·卖油翁28. 唐·白居易·琵琶行29. 南朝·刘勰·文心雕龙·卷三·兴止节奏论30. 北魏·崔颢·黄鹤楼31. 宋·辛弃疾·水龙吟·登建康赏心亭32. 宋·周敦颐·爱莲说33. 宋·刘过·陋室铭34. 唐·白居易·东篱乐府·其五35. 宋·杨亿·谪仙怨36. 宋·吴文英·雪梅怨37. 纳兰·临江仙·其二38. 宋·陆游·示儿童教诗书39. 宋·林则徐·赴戍登程口占示家人40. 宋·王安石·乡村四月以上是40篇初中生文言文阅读练题，同学们可以根据自己的真实水平选择不同的难度练。
新中考初中文言文阅读训练40篇+文言文练习题
中考初中文言文阅读训练40篇1．★★★君子①志道②孟子③曰：孔子登．东山④而小．鲁⑤，登泰山而小天下，故．观于海者难为．水，游于圣人之门者难为言。
观水有术，必观其澜．。
日月有明．，容光．．必照焉。
流水之为物也，不盈．科⑥不行．；君子之志于道也，不成章不达。
选自（战国）孟轲《孟子》〔注释〕①君子：古指品德高尚的人。
②志道：立志于大道。
③孟子：（约公元前372 —前289）名轲，自子舆。
战国时邹国（现山东邹县）人。
我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
④东山：即蒙山。
⑤鲁：古代诸侯小国鲁国。
⑥科：沟坎。
〔文言知识〕说“于”：“于”是介词，和它的宾语组成介宾结构，作状语、补语。
上文如“观于海者难为水”、“游于圣人之门者难为言”，解释为“看见过大海的人，很难再被水吸引。
”“在圣人门下游学的人，很难再被其他的言论所动。
”又如,《史记·孙子吴起列传》“庞涓死于此树之下”意为“庞涓死在这棵树的下面”。
〔思考与练习〕1、解释：①登②小③为④故⑤澜⑥明⑦容光⑧盈⑨行2、翻译：君子之志于道也，不成章不达。
3、本文告诉我们的道理是：。
2、★晋人伐刑①（xíng）晋人伐．刑，齐桓公将救之。
鲍叔②曰：“太蚤．。
刑不亡．，晋不敝．；晋不敝，齐不重。
且夫持危之功，不如存亡之德大。
君不如晚救之以敝晋△，齐实利．。
待刑亡而复存之，其名实美。
”桓公乃弗救。
选自（战国）韩非《韩非子》〔注释〕①刑:指古代诸侯刑国。
②鲍叔：即鲍叔牙。
春秋五霸之一齐桓公信任的大臣。
〔文言知识〕释“使动”：使动用法一般翻译成“使……”、“让……”；如，上文中“敝晋”的意思为“使晋国衰败”。
又如，朱熹的《熟读精思》中“正身体”意为“使身体端正”；孟子的《生于忧患，死于安乐》中“苦其心志，劳其筋骨”意为“使他的内心痛苦，使他的筋骨受到劳累。
统编版初中语文课外文言文阅读70篇翻译及答案
初中语文课外文言文阅读70篇翻译及答案【一】（1-10）1．★酒以成礼【原文】钟毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）【注释】①托：假装。
②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
③寝：睡觉。
④因：趁机。
⑤时：当时。
⑥何以：为什么。
⑦觉：醒。
⑧值：当......时。
⑨且：尚且，暂且。
【文言知识】释“觉”上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。
又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。
又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。
【参考译文】钟毓兄弟小时候,正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。
他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。
钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。
随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。
”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。
”【阅读训练】1．解释①寝：睡觉。
②因：趁机。
③时：当时。
④何以：为什么2．翻译：①且托寐以观之。
译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。
②既而问毓何以拜。
译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼。
3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？答：钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不附礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。
2．★常羊学射【原文】常羊学射于①屠龙子朱。
屠龙子朱曰：“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。
王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。
王注矢于弓⒀，不知其所射。
养叔⒁进曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”（选自明·刘基《郁离子》）【注释】①于：向。
2021年中考语文课外文言文阅读120篇及答案
2021年中考语文课外文言文阅读120篇及答案2021年中考课外文言文阅读训练(120篇)原文 1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此??所以：这就是??的原因。
精练一.解释加点的词1．赵襄主学御于王子期（） 2.术未尽也（）．．3．先则恐逮于臣（）4.夫诱道争远（）．．二.翻译1.术已尽，用之则过也。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？原文 2. 老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（xi）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途。
③掘：挖。
精练一、解释加点的词1.春往而冬反（）2.迷惑失道（） 3．遂得水（）．．．二、翻译1．管仲曰：“老马之智可用也。
”2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
三、文中故事是成语的来历，现比喻。
原文 3.穿井得人宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
初中经典课外文言文阅读题32篇(精美排版分学生空白教师答案版直接打印使用)
初一新生文言文学习目录初一新生文言文学习 (1)杨亿巧对 (5)鹦鹉救火 (6)郑人逃暑 (7)邹孟轲母（节选） (8)程门立雪 (9)楚人隐形 (10)富人之子 (11)董遇“三余”读书 (12)两次还金 (13)齐人有好猎者 (14)笼中鹦鹉 (15)陶侃惜谷 (16)凤凰寿 (17)金壶丹书 (18)黄琬巧对 (19)神童庄有恭 (20)曹植聪慧 (21)鲍子难客 (22)陈实与“梁上君子” (23)县令捕蝗 (24)为人大须学问 (25)承宫樵薪苦学 (26)桓荣勤学不倦 (27)读书五失 (28)颜回好学 (29)张之万之马 (30)宋仁宗忍饿 (31)幽王击鼓 (32)范仲淹罢宴 (33)宋太宗学书 (34)赵简子元日放生 (35)陆元方卖宅 (36)教师版 (37)杨亿巧对 (38)鹦鹉救火 (39)郑人逃暑 (40)邹孟轲母（节选） (41)程门立雪 (42)楚人隐形 (43)富人之子 (44)董遇“三余”读书 (45)两次还金 (46)齐人有好猎者 (47)笼中鹦鹉 (48)陶侃惜谷 (49)凤凰寿 (50)金壶丹书 (51)黄琬巧对 (52)神童庄有恭 (53)曹植聪慧 (54)鲍子难客 (55)陈实与“梁上君子” (56)县令捕蝗 (57)为人大须学问 (58)承宫樵薪苦学 (59)桓荣勤学不倦 (60)读书五失 (61)颜回好学 (62)张之万之马 (63)宋仁宗忍饿 (64)幽王击鼓 (65)范仲淹罢宴 (66)宋太宗学书 (67)赵简子元日放生 (68)陆元方卖宅 (69)学生版杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
②中书：即中书省。
寇准时任宰相。
③杨大年：杨亿，当时的文学家。
【文化常识】对“对子”。
对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。