九年级数学下册 第8章 统计和概率的简单应用 8.2 货比三家教案 (新版)苏科版
8.2 货比三家
教学目标:1.经历从不同的角度观察分析数据,感受数据对于决策的重要性,培养学生的统计意识;
2.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程,进一步发展统计的意识和数据处理能力;
3.培养学生对统计图表等数据信息进行批评的主动意识,及对数据的来源、数据的收集、
数据的呈现方式、描述数据所采用方法的有效性和由此得出的结论进行合理的质疑.
教学重点:感受数据对决策的重要性,培养对数据信息进行批评的主动意识.
教学难点: 1.对日常生活中所见的统计图表等数据信息进行质疑;
2.根据数据进行决策.
教学过程:
引入
小明家想买一台新冰箱,商场里有很多不同的品牌可供选择,小明为了买到满意的冰箱打算做个市场调查,对于小明的调查你有哪些建议?
实践探索一
到了商场,A、B、C三个品牌的厂家各提供了以下销售数据:
小结:数据给我们带来了决策的信息,但有时信息不够客观、全面,因此,我们对获得的信息要进行全面合理的分析.
实践探索二
小明又通过互联网收到到这三种冰箱的销售据:
冰箱销售量(单位:万台)
这组数据又能给我们怎样的信息呢?
为了看得更清楚,老师将它们绘成了折线统计图
小结:统计图比统计表更直观描述数据的变化趋势,比统计图描述数据更有效.
实践探索三
老师对网上提供的数据有些怀疑,想亲自了解情况,所以到了一家商场,在这三种冰箱卖区实地观察了1个小时,发现买A冰箱的人最多.能不能说A品牌冰箱就是最好的?
小结:我们可以从不同的角度收集数据,但是收集的数据需要具有可靠性、代表性、普遍性.例题
报纸上刊登了一则新闻,标题为“保健食品合格率80%”,请据此回答下列问题:
(1)这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20%为不合格产品?
(2)你认为这则消息来源于普查,还是抽样调查?为什么?
(3)如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种,你能算出共有多少种保健食品