高校大学生学业发展与支持体系建设探索
远程开放教育学习支持服务体系的实践与探索——来自北京电大顺义分校的案例
于远程开放教育质量保障 具有及其重要的意义。因此， 学 认为， “ 学习者 学习 支助服务是远程教学院校及其代表教 习支持服务体系是远程开放教育不可缺少的重要组成部 师等为远程学习者提供的以师生或学习者之间的人际面 分， 加强学习支持服务体系建设成为 远程开放教育质量建 授和基于技术媒体的双向 通信交流为主的 各种信息的、 资 设的重要环节。 源的、 人员的和设施的支助服务的总和， 其 目的是指导、 帮 助和促进学习者的自主学习， 提高远程学习的质量和效 创 新学 习支持 服务体 系的价值 及其意 义 果” ， 尽管中外学者对学习支持服务的阐述不尽相同， 但都 学习 支持服务体系 是以 现代信息技术为 支撑， 搭建开 不同 程度体现了学习支持服务的内 涵——良 好的学习支 放灵活、 功能 强大的网上教学平台， 不断开发网上学习课 持服务体系是远 程开放教育质量建设的重要途径， 是远程 程和数字化学习资源， 通过现代信息技术和互联网 技术， 教育能否长远发展的关键。
继续教 育研 究
２ ０ １ ３ 年第９ 期
远程开放教 育学习支持服务体 系的实践与探索
来 自北京 电大顺 义分校 的案例
பைடு நூலகம்
李 海英 蔡 晓 东２
（ １ ．北京 市顺义 区成人 学校 ， 北京 １ ０ １ ３ ０ ０ ； ２ ．北京广播 电视大学 校长办公 室， 北京 １ ０ ０ ０ ８ １ ）
基础上的创新对于开放大学的未来发展具有重要意义。
二、 北京电大顺义分校创新学 习支 持服务体 （ 三） 创新学习支持服务体系是现代远程教育研究的 系的实 践与探 索 重要支撑 学习支持服务体系 建设应以培养学习者学习与实践 １ ９ ７ ８年， 英国开放大学的大卫 ・西沃特教授在《 远 程学习系统对学习者的持续关注》 中 首次提出“ 学习者支 能力为出 发点， 以 为学习 者提供便捷有效的助学服务为目 围绕学习者从始端到终端的学习活动 ， 应充分考虑地 持” 的概念。２ ０ ０ ３ 年， 英 国开放大学东英格兰分校校长罗 标， 为学习 者提供的学习 支持服务应是 杰 ・米尔斯教授在题为《 英国开放大学学习支持服务体 方特色和学习者特点， 系的 结构》 的 学术报告中第一次明确提出了“ 学习 支持服 全方位、 多 元化的。 北京广播电 视大学顺义分校在电大远 高度重视学习支持服务体系建 务” 的相关定义并进行 了阐释。在世界其他远程开放大 程开放教育办学过程中，
大学生心理健康问题的社会支持系统研究
大学生心理健康问题的社会支持系统研究随着社会的发展和经济的进步，大学生心理健康问题正逐渐成为一个备受关注的社会议题。
研究显示，大学生因面临学业压力、社交困难、就业压力等多种原因，心理健康问题呈现不断上升的趋势。
然而，社会支持系统，作为缓解大学生心理健康问题的重要力量，却需要更加深入的研究。
一、社会支持系统的定义与种类社会支持系统是指个体在面临困难和挑战时，通过亲友、同辈以及社会资源的援助和支持来应对压力、解决问题的一种心理支持网络。
它可以由多个方面组成，如家庭支持、朋友支持、师生关系、社区支持等。
这些组成部分形成了一个相互联系的社会支持网络，为大学生提供了情感交流、信息支持、实际援助等。
二、社会支持系统对大学生心理健康的作用1. 情感支持：社会支持系统为大学生提供了情感上的支持，使他们能够得到关爱与尊重。
这种情感的交流和支持有助于缓解大学生的孤独感和抑郁情绪，提升他们的自尊心和自信心。
2. 信息支持：社会支持系统可以为大学生提供有关问题解决和应对策略的信息，帮助他们更好地应对挑战和压力。
通过与他人的交流和互动，大学生可以获取到更广阔的视野和更多的参考意见。
3. 实际援助：社会支持系统可以为大学生提供实际的帮助，如经济援助、求职就业支持、学业辅导等。
这些实际援助的支持对于大学生解决实际问题和减轻生活压力具有积极的意义。
三、社会支持系统的不足之处与改进策略1. 家庭关系疏离：随着社会的变化，家庭关系变得越来越疏离，亲子之间的交流和情感支持减少。
因此，需要通过家庭教育和家庭支持计划来增强家庭的支持功能，提升家庭对大学生心理健康的支持。
2. 同辈社交网络的浅薄：大学生之间的社交网络往往基于兴趣爱好或表面关系，缺乏真正的情感交流和支持。
需要加强校园文化建设，培育互助合作的社交关系，提供更多的交流和支持机会。
3. 社区支持体系的薄弱：社区在大学生心理健康中发挥着重要的作用，但目前社区支持体系存在薄弱的问题。
黑龙江大学个性化人才培养体系构建的探索与实践
黑龙江大学个性化人才培养体系构建的探索与实践摘要：人才自身的个性化是创新的基础和源泉。
在我国建设创新型国家的背景下，培养具有鲜明个性，较强创新精神和创新能力的个性化人才已成为高等学校本科教学工作的重要任务。
黑龙江大学在教学实践中通过牢固树立多元质量观等先进教学理念，努力打造“五个平台”，在个性化人才培养工作上进行了积极的探索和实践，取得了一定的实效。
关键词：个性化；多元质量观；人才培养体系在市场经济及大众化高等教育时代，培养创新型人才已成为高校本科教学工作的重要任务。
应当看到，人才自身的个性化是创新的基础和源泉，创新型人才培养应立足于个性化教育，其本质是培养学生鲜明的个性和独立思考的能力，充分挖掘每个学生的自身潜力。
个性化人才培养绝不仅仅是涉及高等学校教学改革的某个环节或某几个环节，而应是一个由理念、目标、制度、措施等组成的一个有机整体。
黑龙江大学在多元质量观等先进教育理念的指导下，积极构建个性化人才培养体系，取得了较好成效。
一、个性化人才培养体系的构建我校在以先进教育理念为指导的个性化人才培养体系具有较为深厚的历史积淀，其发展建设过程是与学校教育思想观念转变和学分制推进历程紧密相连的，经历了三个发展阶段。
尝试阶段。
上世纪80年代初期，学校尝试对传统的学年制进行改革，以少数系为试点，试行学分制，探索个性化人才培养，但由于制度所限，持续时间不长。
1994年，学校成立实验学院，在8个专业试行学分制，1995年，又推出双休日点菜式选修课，从真正意义上迈出了学分制教学改革的第一步，也是构建个性化人才培养体系的第一步。
起步阶段。
1996年，学校重点打造人才培养的“一体两翼”模式，并于1997年在全校范围内正式实行学分制，积极探索培养复合型创新人才，并开始主动构建个性化人才培养体系。
1999年，学校以“如何转变教育思想更新教育观念”为主题开展了大讨论，前任校长衣俊卿教授所提出的社会轴心观、多元质量观、素质教育观、开放办学观等先进教育理念得到普遍认同，全校教职员工围绕学分制教学改革的深层次问题，全面推进以创新工程、读书工程等“五个工程”为重点的教育教学改革，以促进学生个性发展为核心的人才培养体系建设初见成效，2001年，学校在教育部本科教学工作随机性水平评估中获得“优秀”结论。
高校学业辅导“四W-H”体系建设初探
作者： 谭凤凤
作者机构： 中国地质大学（北京）地球物理与信息技术学院,北京100083
出版物刊名： 求知导刊
页码： 53-54页
年卷期： 2016年 第21期
主题词： 高校 学业辅导 “四W-H”体系
摘要：随着高校扩招、学分制改革、就业压力以及多元化社会环境的影响,越来越多的高校学生出现学习缺乏动力、学业懈怠、学习技能低或者学业压力过大、缺乏学业生涯规划等现象,这些问题凸显出在高校开展学业辅导的重要性和必要性.为全面推进高校学业辅导工作的开展,笔者尝试和探索在高校、班级基层建立学业辅导“四W 一H”体系,从学业辅导的主体、客体、内容、形式等各方面对学业辅导模式建立进行探索,坚持以“学生为本”和全面推进、重点突破的原则,加强学业辅导队伍建设和制度建设,以期为高校学业辅导工作做出微薄贡献.。
我国高校贫困生资助体系建设研究——基于安徽师范大学贫困生资助情况的调查
第10卷第5期2010年5月宜宾学院学报Jou rnal of Yibin U niversity Vol .10,№5M ay,2010收稿日期:2010-01-29基金项目年度安徽省青少年和青少年工作研究项目(一般项目,编号)作者简介钟颖(),女,安徽芜湖人,讲师,硕士,主要从事金融工程、公共投资研究。
我国高校贫困生资助体系建设研究———基于安徽师范大学贫困生资助情况的调查钟 颖(安徽师范大学公共事业管理系,安徽芜湖241000)摘要:我国高校贫困大学生资助体系存在资助主体、手段单一,总体额度不高;偏重物质扶持,忽视心理辅助;还贷方式不灵活、负担偏重的问题。
可通过完善贫困生认定标准、出台鼓励政策、拓展捐助资金、加强大学生心理干预和人文关怀及完善助学贷款还款机制来加以解决。
关键词:高校贫困生;资助体系;人文关怀;还贷机制中图分类号:G647.5 文献标识码:A 文章编号:1671-5365(2010)05-0111-04 随着我国高校收费制度改革的深入,高校经济困难学生的人数日益增加,贫困生群体也越来越庞大。
目前在校生中家庭经济贫困大学生的比例为20%,家庭经济特别困难的大学生比例为8%,其中,农、林、师范类学校的贫困大学生比例超过30%,特困生比例超过15%。
〔1〕根据本人多年的高校学习和学生工作经验,构建有效的资助体系是有效开展高校贫困生资助工作的关键。
我们在具体实施本校贫困大学生资助办法的过程中,逐渐探索出了一些行之有效的管理经验和方法,同时也发现了一些问题。
一 我国高校贫困大学生资助体系概述20世纪70年代,纽约大学校长约翰斯通提出高等教育成本分摊论,指出学费应当占到教育成本的30%左右。
美国、韩国率先提高了高等教育中个人分担的比例,西方国家陆续实行大学收费制,随之而来就出现了贫困大学生问题。
〔2〕发达国家采取多种方式防止学生因经济困难而中止学业,并逐渐形成各国独具特色的资助模式。
我国贫困大学生资助体系的发展经历了从无到有、从单一到多元的过程,2007年5月教育部下发了《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,明确了建立健全家庭经济困难学生资助体系的重要意义、主要目标、基本原则、主要内容以及工作要求。
新时代发展型资助育人平台建设与探索--以“培菁在线”系统为例
新时代发展型资助育人平台建设与探索----以“培菁在线”系统为例黄晓珩，禤欣(广东工业大学管理学院，广东广州510520)摘要：资助育人作为十大育人体系之一，在学生成长成才过程中发挥重要作用。
随着时代的发展，资助育人工作面临新的挑战，具体表现为资助工作与思想政治教育缺乏深度融合、资助工作队伍专业化程度不够、资助育人信息库尚未完全建立等。
论文通过梳理发展型资助育人理论的研究，提出物质资助发展性和成长发展可持续性是时代赋予资助育人理念的全新内涵，并结合“互联网+”和大数据时代的背景，以广东工业大学管理学院“培菁在线”系统为例，提出构建发展型资助育人平台是突破高校资助工作发展瓶颈、提升新时代高校资助育人质量的有效途径。
关键词：资助育人;发展型资助育人;平台建设中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1008—4428(2021)09—0174—03The construction and exploration of the development-oriented funded educationplatform in the new era一Taking the“Peijing Online”system as an exampleHuang Xiaoheng,Xuan Xin(School of Management Guangdong University of Technology,Guangzhou,Guangdong,510520)Abstract:As one of the top ten education systems, financial aid education plays an important role in the process of students'growth and success.With the development of the times,funding education work is facing new challenges, which are manifested in the lack of deep integration of funding work and ideological and political education,insufficient professionalization of the funding work team,and the funding education information database has not yet been fully established.This paper combs through the theoretical research of development—oriented funding for education,and proposes that the development of material funding and the sustainability of growth and development are the new connotations of the era's concept of funding for bining with the background of the u Internet+”and the era of big data, taking the“Peijing Online”system of the School of Management Guangdong University as an example,it is proposed that the establishment of a development—oriented funding education platform is an effective way to break through the bottleneck of the development of college funding work and improve the quality of college funding and education in the new era.Key words:funded education；development-oriented funded education；platform construction在国家脱贫攻坚战的决胜时期，教育扶贫作为精准扶贫的重要内容，是通过人力资本阻隔贫困代际传递的治本之策，同时也是有效促进教育公平与社会公正的重要举措。
高校五位一体学生工作体系构建及实施
高校五位一体学生工作体系构建及实施摘要：针对新形势下高校学生工作面临的新要求，提出了由政治引导、学业指导、生活开导、生涯辅导、心理疏导整合而成的高校“五位一体”学生工作体系，从而培育适应社会发展需求的高素质人才。
在此基础上，探讨了此体系的运作机制，即树立正确的工作理念、使用先进的工作手段、运用创新的工作方法、建设高效的工作队伍。
关键词：高校五位一体学生工作在整个高等教育面临重要调整的新形势下，如何构建适宜的高校学生工作体系也成为理论界及实践界需要迫切解决的重要问题。
现有研究往往基于某一理论视角就高校学生工作的创新模式及路径等问题展开了探讨，但就构建何种学生工作体系以及如何构建有效的学生工作体系还研究不够深入。
因此，本文将在全面系统剖析当前高校学生工作面临的新要求的基础上，着重阐述“五位一体”学生工作体系的具体内涵及内容，并就有效发挥该体系的作用的运行机制问题进行了详细探讨。
一、新形势下高校学生工作面临的新要求1．高等教育发展的新特征要求创新高校学生工作。
伴随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变，目前我国高等教育总体上迈入了内涵发展的重要时期。
在高等教育内涵化建设的阶段，恰逢教育与互联网技术的跨界融合以及新时期学生群体呈现出鲜明的时代特征，90后成为高等教育的主要受教育者。
教育行业与移动互联网的融合趋势以及90后大学生群体中体现的特色推动高等教育进入发展的新常态。
在这一高等教育的新常态时期，高校学生工作面临着巨大的挑战与压力。
适应新常态下的新特征，创新工作体系已经成为新形势下高校学生工作不可回避的重要现实问题。
2．经济社会发展对人才培养的新需求要求创新高校学生工作。
当前我国经济社会发展已经迈进了新的发展阶段，经济增长速度保持中高速、经济结构转型升级以及要实现创新驱动发展战略等重要形势特征对人才培养的需求也发生了重要的变化，仅仅拥有学历的高校毕业生并不是经济社会发展所需要的高层次人才，拥有胜任力的大学生才是经济社会发展所紧缺的稀有人才。
高校贫困生人文关怀体系建设探析
、
人 文 关 怀 及 高 校 贫 困 生 人 文 关怀 体 系建 设 的 时代 内涵
人文关怀是人类社会 的固有理念 。从古 希腊的人文 主义到欧洲中 世纪文艺 复兴运 动中的人 文主义思潮 ， 到现代西方 的各种人学思 想 ， 再 以及我国传统文化中的“ 民本 想 ， 思 都在不 同程度上 体现 了人文关怀 的精神。人文关怀具有鲜 明的日代特征 ， 新的历史时 期， 寸 在 人文关怀是 以人的生存、 安全、 自尊、 展等需 要为 出发点和 归宿 ， 发 以充分 尊重人 、 理解人 、 关心人 、 帮助人 、 肯定人 、 丰富人 、 发展人 、 完善人即建设 “ ” 人 本 身 为宗旨和 目标 。 以促进人 的全面 、 和谐 、 分、 充 自由发展为 内在价值尺
他们的思想状态 ， 关心他们的 心理健康 ， 关心他们 的学 业发展 ， 使贫 困 导、 以高等 院校 为核心 ， 挥贫困 生主观能动 性为前 提、 以发 社会 各界广 如下图所示 ： 大学生在各个方面得到关爱 ， 全面发展 ， 健康 成长。 因此 ， 如何 在贫 困 泛参 与和支 持的动态人文关怀网络 ， 生资助工作中融入人文关怀 ， 立起有 效的贫 困生人文 关怀体 系都是 建 值得认真思考的问题 ， 同时也给高校思想政 治工作者提 出了新课题 。
高 校 贫 困 生 人 文 关怀 体 系图 示
度的一种 价值取向、 思维方式和人本文化 。 在高校 贫困生资助体 系中引入 “ 人文关怀 概念 ， 是对传 统资助体 会三方 共赢 。作为人文关怀体 系的三个 重要组 成部分 ， 高校、 困生、 贫 相互配合 ， 密切合作 ， 同发挥作 用 ， 共 系的一个发展 ， 是以人 为本思想的集 中体现 ， 把对贫困大学 生的经济援 社会在政府强有力的政策支持下 ， 也只有勇于尝试 ， 断磨 合 ， 不 善于总结 ， 敢于创 助、 思想教育 、 学业 指导 、 能力培养 、 职业规划纳 入贫困大学 生人文关怀 整个体 系才能 良性运转 ；
基于PEST模型的当代大学生学业辅导体系构建
③ 商 云龙 。 米冬 香 。 刘刚 ： 《 大 学 生发 展 性 学 业 辅 导 探 究》 ， 《 高校 辅 导 员 学刊 》 ２ ｏ ｌ ３年 第 １ ２期 ， 第４ ２ － ４ ４页 。 ④ 卢桂珍 ： 《 高校 学 生 事 务 工 作 中 学 业 辅 导 探 讨 》， 《 管理 观察 ） ２ ０ １ １年 第 ７期 ， 第８ ４ — ８ ５页 。
领域 ． 我 国高等 教育 事业 亦得 到长 足发展 。作 为典 较早 进行 探 索 ． 认为 ： 学 业辅 导 主 要指 解 决 学生 学
型 西 方教 育 思 想 的 “ 发展 性 辅 导 ” （ Ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ 习过 程 中的有关 课程 、 学 习方法 和学 习效果 等 问题
助学 生实现 最佳 发展 ” 为宗 旨的 “ 毕业生 发展 观 ” ①． 学 习观 辅 导 、 自学 能 力辅 导 和个 性 化学 习 辅 导⑤ 。 奠定 了发展 性辅 导 的理念 基 石 。７ ０年代 。学 习理 商 云龙等 继续 在这 方面做 出有 益探 索 ． 将 发展 性学
形 成 如 下 结论 ： 发展 性 学业 论 、咨 询心理 学等 研究 在西 方发达 国家 发展 迅速 ， 业 辅导 概 念进 行整 合 。 基 于人 的成 长 规 律 和教 育 目标 。 以全 体 学 生 由此发 展性辅 导 观点被很 多 学者 和高校 相继 采用 ． 辅导 ． 随即该 理念 由最初 的学 业辅 导 ． 推 广应 用到 心理辅 内在行 为潜 能的开 发 为辅Leabharlann 要务 ． 以 帮助学 生实 现
Ｐ Ｅ Ｓ Ｔ模 型并加 以拓展 ， 形 成政 治、 个人 、 经济 、 社 会和技 术 五大 类影响 因素 。据 此 ． 从 理念 和 实践层 面提
高职学生自主创业支持体系探索与构建
高职学生自主创业支持体系探索与构建［摘要］大学生创业是一个系统工程，需要社会各个层面积极配合。
对高职学生自主创业支持体系的探索与构建是对创业教育研究的扩充完善。
应从政策支持、创业教育支持、资金支持等三个方面对高职学生进行创业支持。
若高职学生在创业的不同阶段都能得到这三方面系统的支持，会大大提高创业的成功率，成为社会的有力竞争者。
［关键词］高职学生创业创业支持体系政策支持教育支持资金支持［中图分类号］g712［文献标识码］a［文章编号］2095-3437（2012）02-0091-02我国著名的“创业教父”贾少华教授曾说过，创业能力是“练”出来的，不是“教”出来的，即老板是在亲身实践中锻炼成长的，而不是在教室听教师讲课的过程中成长的。
可以说，没有学生的“做”，没有学生的“练”，就不存在真正意义上的创业教育。
在就业压力与日俱增的今天，我们必须高度重视学生的创业教育，给学生的创业实践提供各方面的支持。
创业支持是一个系统工程，需要社会、高校、家庭各层面的参与。
笔者从政策支持、教育支持、资金支持等三个方面对高职学生创业支持体系进行了分析，旨在不断完善和健全创业教育支持体系，给高职学生的创业实践提供帮助。
一、政策支持（一）政府政策支持政府必须成立真正能够促进学生创业的、负责任的、高效率的创业咨询指导机构，出台真正能够鼓励学生自主创业的平台体系。
1.营造良好的氛围各级政府应为大学生营造一个良好的社会舆论氛围，让社会慢慢对大学生自主创业产生认可，在注册公司、注册商标、申请专利等方面降低门槛、简化流程。
[1]2.提供各种融资服务创业资金的来源一直是大学生创业的一个最棘手的困难，可以制定相关的融资政策，包括贷款担保政策，发动企业家设立创业基金等。
3.加强创业基地建设学生创业需要办公场地的支持。
据调查， 60%左右的大学生认为“提供创业场所”是创业成功的第一选择。
可见，在房价日益上升、寸土寸金的城市，创业场地对创业起步者的扶持非常重要。
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高校大学生学业发展与支持体系建设探索
作者：陈晓娟
来源：《科教导刊·电子版》2020年第11期
摘 要 积极构建完善的大学生学业发展与支持体系，对于大学生未来成长与发展、高校人
才培养目标的实现、推动社会进步等多方面都有重要的意义。本文在分析了高校大学生学业发
展现状及影响因素的基础之上，从学业指导体系、学业评价体系和学业保障体系三个维度重点
分析了大学生学业发展与支持体系的构建策略，力求能够为大学生学业发展与进步提供可操作
性的策略。
关键词 高校大学生 学业发展 支持体系 人才培养
中圖分类号：G647 文献标识码：A
1高校大学生学业发展现状及影响因素研究
1.1高校大学生学业发展现状
目前高校十分重视大学生学业发展情况，并积极采取了多方措施保证其发展，比如丰富大
学生学业结构、注重对大学生实践能力塑造、强化高校师资力量建设、提升高校教学硬件支持
和软件支持等，这都为大学生的学业发展提供了助力和支持。但是从目前来看，高校尚未从整
体上构建起一套科学化、完备化的学业支持体系，从而导致大学生的学业发展缺少系统化的可
实施路径，这在一定程度上影响了大学生的学业发展，不利于大学生更好地发展和进步。
1.2高校大学生学业发展的影响因素
影响高校大学生学业发展的因素有很多，主要体现在以下三个方面：第一，学业认知能
力。学生对于专业的认识和理解，在根本上决定了其未来专业的发展情况，只有强化对于专业
理论的认识，准确把握专业走向，才能够在学习过程中有的放矢，从而更好地取得进步。第
二，对学生的管理与评价。作为教育者，要对学生的学业学习情况进行动态评价，及时给予其
指导和反馈，从而来有效督导其开展高效学习。第三，高校的后备资源及支撑体系。高校教学
平台、师资力量、信息化建设等诸多方面，都会在很大程度上影响大学生的学业发展，因此要
想实现大学生学业进步，就要在这方面下功夫，从而为大学生的学业发展奠定坚实的基础。
2高校大学生学业发展与支持体系的建设策略
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要想从根本上构建高校大学生学业发展与支持体系，就必须要做好学业引导体系、学业评
价体系以及学业保障体系三个方面的建设，从而确保学生能够从中获得正向的学业发展动力和
支持，促使其未来更好地成长和进步。
2.1构建学业引导体系，实现对学业的准确把握
做好大学生学业引导体系构建，促使学生能够对专业学习内容及要求有更加深入的了解，
这是完成学业的前提和关键。对于大学生来说，教师应该从专业学习指南、专业研讨、人才培
养方案、学生选课指导等方面来加以实践，为学生的学业发展奠定基础。第一，做好专业学习
指南，对于专业课程定位和教学目标进行梳理，引导学生进一步对专业课程内容有深入的认识
和了解;第二，专业研讨，围绕专业学习内容和要求，对于专业理论和实践进行解读和研究;第
三，人才培养方案确定，确立科学化的专业人才培养计划以及自主发展计划，为学生未来成长
与就业保驾护航;第四，学生选课指导。既要对学生的课程选择进行必要的指导，同时高校还
要做好教务系统与选课系统建设，从而为学生的选课提供完善的设备条件。总之，最好学业引
导是促使学生顺利完成学业的关键，是其未来发展过程中不可或缺的关键步骤。
2.2完善学业评价体系，实现对学生的动态管理
学业评价是对学业学习成果的总结，也会进一步地督导下一步的教学过程，所以完善学业
评价体系显得尤为重要。具体到实践过程中，首先，要利用信息化手段做好对于学生学业数据
的汇总和梳理，通过建立学业状态数据库，实现对学生过程性学习数据的收集，利用这些数据
来对学生进行精准化评价。为此，高校要不断完善硬件设施建设，通过加大资金投入、强化技
术团队等来实施。其次，注重对于学生学业的过程性评价与指导。应从课程学习情况、专业能
力与素质这两个维度来实施评价，从而确保评价内容的完善性;对于课程学习情况评价而言，
要注重从学分数量、专业知识掌握情况、课程学习情况等方面来实现;对于专业能力与素质评
价而言，要重点做好对于学生学习能力、创新素质、实践能力、交际能力、协调能力等多个方
面的评价，只有这样才能够确保学业评价的全面性和真实性。
2.3打造学业保障体系，为学生发展提供条件与保障
大学生的学业发展不仅仅需要完备的引导体系和评价体系，更需要科学的保障体系，从而
为大学生的学业发展提供保障。首先，要注重教师资源的配置。高校应集中精力打造专业化的
学业指导团队，并通过构建“导师制”来为班级配置学业导师，从而对学生进行个性化的学习指
导，不仅仅帮助学生完成专业，同时更要鼓励其参与学科竞赛、科研实训等，促进其长远发
展。其次，开发系列化的学业课程资源，比如可以构建信息化实践中心，为学生提供线上课
程，推动线上线下混合学习模式构建，此外还可以积极开展专题讲座、学术交流活动等，充分
锻炼学生的自主创新能力。最后，高校要全力打造创新创业实践教学平台。可以通过校企合作
的方式，为学生的课下实践提供机会，并鼓励学生参与到大学生创新创业训练项目中去，这样
能够最大化地提升学生的积极性，不断实现自身学业的成长和进步。
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3结语
构建完善的大学生学业发展与支持体系，对于学生未来成长和发展具有重要的意义。因
此，应该重点做好大学生学业引导体系、评价体系和保障体系，从而来更好地保证大学生顺利
完成学业，并以更加积极的姿态实现自身未来的学业成长与学业发展，这对于高校人才培养具
有无比重要的意义，也为社会进步提供了人才支撑。
作者简介：陈晓娟（1978.10-），女，汉族，甘肃兰州人，硕士，四川大学，讲师，研究
方向：高校思想政治、学生个人发展。
参考文献
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校学生的问卷调查[J].当代教育科学，2019（02）：27-33.
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