实验前
临床试验前准备资料
一、研究中心的初选、（1）初选单位的专业特长（2）初选单位的研究资质（3）初选单位的人员组成结构（4）初选单位的任职行医资格（5）初选单位的相关临床试验检查和检测设备（6）参研人员的的资质证明（7）参研人员的GCP培训情况（8）临床试验组长单位（9）与临床试验组长单位协商后的临床参加单位（10）草拟临床试验的《多中心临床试验协调委员会联络表》（11）草拟临床试验的《临床试验参加单位初选报告》。
二、临床试验文件的准备和修订、（1）申办者与研究者签署的试验方案（2）起草CRF（3）起草知情同意书（4）起草研究者手册（5）起草《药品临床试验标准操作规程（SOPs）》（6）起草《药品临床试验监查工作标准操作规程（SOPs）》（7）起草《药品临床试验研究者履历表》（8）起草《药品临床试验筹备会议签到表》（9）起草《药品临床试验药品发放、回收、清点登记表》（10）起草《受试者用药记录卡》（11）起草《药品临床试验实验室检查参考正常值范围表》（12）成立数据检查委员会（13）起草《CRF填写指南》根据药品临床试验流程图、CRF结构和项目内容起草《CRF填写指南》试验文件的整理。
⑴国家食品药品监督管理局的新药研究批文。
⑵临床试验筹备会议的议程表和筹备会议纪要。
⑶经伦理委员会批复的临床试验方案、知情同意书、研究者手册和其它相关文件。
⑷伦理委员会组成及联络表。
⑸临床试验参加单位初选报告。
⑹研究者履历表、分工及职责。
⑺多中心协调委员会联络表。
⑻各中心随机化编码表（密封代码信封）。
⑼药品设盲试验的揭盲程序。
⑽设盲记录及相关证明。
⑾受试者临床用药记录卡。
⑿临床试验的标准操作规程（SOPs）。
⒀盲底和应急信件。
⒁申办者与各参研单位之间签订的研究协议。
⒂临床试验用实验室检查正常值范围表。
⒃试验用药品的质检报告，包装和说明书样稿。
三、临床试验筹备会议召开和会议纪要（一）申办者准备临床筹备会议1.、筹备会议的地点、时间在征求各研究中心统一的前提下，由申办者确定2、参会人员（1）申办者与临床试验组长单位共同商定（2）参会人员要求：包括相关专业（科室）临床专家、临床研究基地负责人、统计学设计专家、实验室研究人员、药学人员和监查员等3、临床试验筹备会议的文件准备。
实验前安全教育写实记录表(大学)
实验前安全教育写实记录表(大学)
这是一份实验前安全教育写实记录表，旨在记录学生在进行实验前接受的安全教育情况。
请学生在实验前填写并签字。
课程名称：_____________ 实验名称：_____________
学生姓名：_____________ 学号：_____________
实验前安全教育内容：
1. 实验室规章制度：
A. 进出实验室要遵守实验室规章制度。
B. 实验室内要保持安静，禁止乱扔垃圾。
C. 禁止私自带入可燃、易爆、有毒、有害、放射性等物品。
D. 实验过程中严禁吸烟、非法用电等行为。
E. 着装要求：穿戴实验服，不得穿拖鞋或高跟鞋。
2. 实验危险性：
A. 实验前要全面了解实验的危险性。
B. 实验过程中要注意安全操作，严禁擅自更改实验方案。
C. 如出现实验中毒、烫伤等突发情况，应及时报告实验室管理员，并寻求专业医疗救治。
3. 实验装备：
A. 实验前要检查实验装备是否完好并按照要求安装好。
B. 如实验装备出现故障或损坏，应及时报告实验室管理员，不得私自修理或更改。
4. 实验室急救：
A. 知道实验室急救设备的位置。
B. 缺氧窒息、呕吐、昏迷等应急情况时，应及时采取应急措施并呼叫院内保安和教师前来处理。
我已认真阅读以上实验前安全教育内容，并确信自己能够保证实验安全。
在实验过程中，我将竭尽全力遵循安全操作规范，并对任何发生的安全问题负起全部责任。
学生签名：__________________ 日期：__________。
细胞培养-实验前准备
放射灭菌
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紫外光射线 适用范围：控制空气污染，消毒物品表面 。 限制：对皮肤及眼有害，穿透力小，不能透 过玻璃。 电离辐射 适用范围：消毒对热敏感的外科器械等 。 限制：昂贵、需特殊装置。
0.22 ~0.45 µ m
过滤
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膜滤器
适用范围：对热敏感的液体，如血清和动物培养基。 限制：需先清除悬浮物质，一些有用的活性物质可能被 吸附掉。
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单独使用时，一般只用于空气和台面的消毒。如仅用 紫外线照射带菌的器皿，则无法彻底灭菌，所以应与 其他消毒方法结合使用，如先用75％的酒精浸泡，再 照紫外线消毒灭菌等。 ②检查消毒灭菌效果照射后为检查超净台是否达到无 菌效果，可在已照射的洁净台四角和酒精灯旁分别放 置5个含琼脂糖半固体培养基的直径90 mm培养皿， 20 min后再转入37℃培养箱中培养72 h，观察细菌生 长情况。如果每块平皿上无菌落生长，说明洁净台符 合无菌标准。
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玻璃器皿的灭菌包装 � 1 局部包装：较大器皿如培养瓶，烧杯，容量 瓶，三角瓶等以及体积较小瓶口包装方便的容 器如青霉素瓶等，采用局部包装。
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2 全包装：体积较小的培养皿、注射器、胶塞、 尽速器械（剪刀、镊子）等采用全包装。 1 直接装入率饭盒，再用细胞培养灭菌袋灭菌。 缺点：密封不严，不宜长时间使用。 2 纸包装， 要掌握正确包装方法，不要是锐器 扎破包装纸。
常用灭菌方法
物理灭菌法
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湿热灭菌:高温高压法、流动蒸汽或沸水 干热灭菌：烤箱、焚烧、酒精灯 射线照射灭菌：紫外线、电离辐射 过滤灭菌：微孔滤膜、玻璃丝滤器 超声射线消毒灭菌 主要使用6OCo、X射线进行消毒灭菌，可用于 牛血清和塑料制品的灭菌。 (2)紫外线消毒 用于消毒空气、操作台面和一些不能用干热、湿热 灭菌的培养器皿，如塑料培养皿、培养板等。这是常使用的消毒 方法之一。 ①消毒方法 现在一般用无臭氧型紫外灯。消毒的效能与距离成反 比，：进行空气消毒时灯管应距地面2.5 m以内；台面的消毒应在 80 cm以内；培养器皿的消毒在30 cm以内。 消毒的时间与效能存 在一定关系，但不是绝对的：照射20 min后，有71％的细菌被消 灭；40 min后79％的细菌被消灭；60 min后86％的细菌被消灭。 紫外线照射时间再长也不是100％的灭菌，最多只能把90％的细菌 消灭，过长的照射是没有意义的。
实验室分析前的质量控制制度
实验室分析前的质量控制制度Ⅰ目的规范实验室分析前的质量控制。
Ⅱ范围适用于医学检验科全体工作人员。
Ⅲ制度一、针对医学检验科内部（一）在行政的协调和支持下，要使医院各部门都认识到，为了得到符合临床要求的实验报告，必须互相配合，共同努力。
（二）为了防止不必要的检验工作量，加重实验室负荷。
既浪费大量财力、物力，也不利于保证检验质量，临床和实验室应确定一般门诊、急诊及住院患者在不同情况下的必须检验项目范围。
便于实验室工作安排，采取有效措施，保证检验质量。
（三）抽血取样前后，护士及检验人员应做好患者姓名、性别、住院号、门诊号、申请单受检项目、标本管等之间的核对工作，防止差错。
（四）防止申请单、标本和检验结果的遗失。
做好每一环节的时间记录，记录随标本一起传送。
（五）明确在标本采集前对患者的要求，保证收集符合要求的标本。
标本采集前对患者要求的有关内容应以口头或书面形式通知患者。
尽量避免和减少因操作不当使采集的标本内含分析物的性质及含量发生明显改变。
注意使用适当的容器及防腐剂。
（六）拒收不符要求的标本。
（七）做好标本的分离和保存。
平时要做好离心机保养，注意离心速度、温度和时间；所用的器皿及试管应洁净，避免引入新的污染。
按照分析要求，做好对标本管的选择。
（八）做好分析前标本的核对和分类。
核对检验申请单及标本上患者姓名、住院或门诊号、要求检验项目等。
编好检验号。
检查标本是否足够分析，外观是否符合要求，有无特殊情况。
记录标本收到及分析的时间。
（九）建立差错登记制度，予以充分重视。
（十）经常保持和临床的联系、交流和查询。
二、针对临床（一）在行政的协调和支持下，要使医院各部门都认识到，为了得到符合临床要求的实验报告，必须互相配合，共同努力。
（二）为了防止不必要的检验工作量，加重实验室负荷。
既浪费大量财力、物力，也不利于保证检验质量，临床和实验室应确定一般门诊、急诊及住院患者在不同情况下的必须检验项目范围。
便于实验室工作安排，采取有效措施，保证检验质量。
毕业论文实验前言模板范文(共6篇)
毕业论文实验前言模板范文(共6篇) 毕业论文实验前言模板范文 第1篇 行政事业单位财务管理是行政事业单位管理内容的一个主要方面，指行政事业单位根据国家相关法规政策，运用最新的会计管理规则，对事业单位资金进行有计划地筹集、使用及核算监督，以保证事业单位经济及事务活动的有序进行及计划的完成。其包括财务制度的建设、预算的编制、单位财务的核算及结算，以及单位财务活动的控制及财务状况的反映及监督等。行政事业单位财务管理的目标，是合理使用财政资金，保证资金的安全及完整，通过统筹控制，使国家资金得到更有效率、效益更好的使用。但需要注意的是，行政事业单位是不以盈利为目的的公共服务机构，因此其资金使用应严格按照国家规定使用，其财务管理也应严格符合国家相关的规章制度。
毕业论文实验前言模板范文 第2篇 １．会计诚信概述 诚信是会计行业所需要的基本原则，不仅是会计行业的一项准则，更是会计行业的行业根本，只有具备诚信思想，才能指导会计行业展开各项任务、工作。但是在今天，会计行业的底线不断受到来自诚信方面的挑战，在各个行业都有着非常高的关注度。最近几年，我国会计行业还缺乏一定的独立性，这与会计行业的本身特点有着极大的关系，同时还受到特殊经济环境下社会诚信缺失现象的影响。随着信息时代的来临，为会计作弊带来了更多的可能和更大的便利，进一步加重了会计诚信问题。因此，在信息时代，为了保证我国市场经济的稳定、有序发展，就必须要提高在诚信方面的.重视度，逐渐改善、避免当前诚信缺失的问题，促进我国社会的健康可持续进步。
２．会计审计诚信的意义 在信息环境下，诚实守信是其中一项最重要的标志，符合市场经济中各个主体最根本要求，尤其在社会、经济不断发展进步的今天，会计审计诚信问题受到的重视度不断提高，会计审计诚信对社会和经济的影响也越来越大。因此，在开展会计审计时，企业的诚信问题很大程度上受到会计人员诚信问题的影响，只有保证会计信息的准确性以及真实性，才能为企业的发展打下良好的基础。
测液相前的准备工作
测液相前的准备工作
首先，准备工作包括准备实验所需的溶剂。
选择合适的溶剂对于液相色谱分析至关重要，因为溶剂的选择会直接影响到分析的灵敏度、分离度和分析时间。
通常情况下，我们需要确保所选的溶剂对待测物质具有良好的溶解度，并且不会与色谱柱或检测器产生不良的影响。
此外，还需要注意溶剂的纯度和稳定性，以确保实验结果的准确性和可靠性。
其次，准备工作还包括准备实验所需的试剂。
这些试剂可能包括标准品、内标物、缓冲液等。
在使用这些试剂之前，需要确保它们的纯度和浓度符合实验要求，并且要按照正确的操作方法进行储存和稀释，以避免实验误差的发生。
此外，还需要准备液相色谱仪及其附件。
在进行液相色谱分析之前，需要对色谱仪进行系统的检查和维护，确保设备处于良好的工作状态。
同时，还需要校准检测器、准备色谱柱和连接管路等操作，以保证实验的顺利进行。
最后，还需要进行实验前的样品处理工作。
这可能包括样品的前处理、提取、浓缩等步骤，以确保样品的准确性和可靠性。
在进
行样品处理时，需要遵循标准的操作规程，避免样品污染或损坏，以保证实验结果的准确性。
总的来说，液相前的准备工作需要从溶剂、试剂、仪器设备以及样品处理等方面进行全面的准备和检查，以确保实验的顺利进行和结果的准确可靠。
这些准备工作的细致和严谨性直接影响到后续实验结果的可信度和科学性。
如何做好物理实验前的预习
如何做好物理实验前的预习陈玉林物理实验课与理论课不同，实验课的特点是同学们在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务。
所以预习尤其重要。
预习的重点一般放在以下几个方面：1. 对实验任务要明确，应该明确实验当中需要测哪些物理量，每个待测量又分别需要什么仪器和什么方法去测。
2.实验原理要弄清楚。
例如电位差计精确测量电压实验用到补偿法原理进行定标，应该理解补偿电路的特点，什么是定标，定标的作用以及如何利用补偿电路定标；电位差计测量的主要误差来源，怎样减小误差？3. 对实验仪器要有初步了解，实验前要通过预习知道需要使用哪些仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习（特别是仪器的操作要领、注意事项）。
4. 要了解引起该实验的主要误差有哪些？并思考在做实验时应当怎样来减小误差。
5. 自己尝试总结实验所体现的思想，并与教师上课所讲授的进行比较、归纳，以提高后期实验报告的质量。
总之，实验前要认真阅读教材，明确实验目的和要求，理解实验原理，掌握测量方案，初步了解仪器的构造原理和使用方法，在此基础上写好预习报告。
下面以“金属杨氏弹性模量的测量”为例进行实验预习：思路：首先根据实验目的有针对性地阅读教材什么是杨氏弹性模量？杨氏模量的计算公式？通过杨氏模量的计算公式明确测哪些物理量？这些物理量如何测量？该实验的测量中用到什么测量方法？实验中的数据如何处理？预习报告正文：实验12 金属杨氏弹性模量的测量[实验目的]a)学会测量杨氏模弹性模量的一种方法；b)掌握用光杠杆法测量微小伸长量的原理；c)学会用逐差法处理实验数据。
(通过实验目的可以知道本实验中要用到几种测量长度的器具，要提前预习使用方法，并且要熟悉“光杠杆”测微小长度变化的方法以及用逐差法处理数据)[实验原理]1.什么是杨氏弹性模量?设钢丝截面积为S，长为L。
今沿长度方向施以外力F使棒伸长△L。
则比值F／S是单位截面上的作用力，称为应力（胁强）；比值图 - 2 光杠杆原理n=n-n△L /L 是物体的相对伸长量，称为应变（胁变），它表示物体形变的大小。
实验样品前处理方法汇总
实验样品前处理方法汇总一、溶剂提取法同一溶剂中，不同物质具有不同的溶解度。
利用混合物中各物质溶解度的不同将混合物组分完全或部分分离的过程称为萃取，也称提取，常用方法有以下几种：1.浸提法：浸提法又称浸泡法。
用于从固体混合物或有机体中提取某种物质，所采用的提取剂，应既能大量溶解被提取的物质，又要不破坏被提取物质的性质。
为了提高物质在溶剂中的溶解度，往往在浸提时加热。
如用索氏抽提法提取脂肪。
提取剂是此类方法中重要因素，可以用单一溶剂，也可以用混合溶剂。
2.溶剂萃取法：溶剂萃取法用于从溶液中提取某一组分，利用该组分在两种互不相溶的试剂中分配系数的不同，使其从一种溶液中转移至另一种溶剂中，从而与其他组分分离，达到分离和富集的目的。
通常可用分液漏斗多次提取达到目的。
若被转移的成分是有色化合物，可用有机相直接进行比色测定，即萃取比色法。
萃取比色法具有较高的灵敏度和选择性，如，双硫腙法测定食品中的铅含量。
此法设备简单、操作迅速、分离效果好，但是，成批试样分析时工作量大。
同时，萃取溶剂常易挥发，易烧，且有毒性，操作时应加以注意。
二、盐析法向溶液中加入某种无机盐，使溶质在原溶剂中的溶解度大大降低，而从溶液中沉淀析出，这种方法叫做盐析。
如在蛋白质溶液中加入大量的盐类(硫酸铵)，特别是加入重金属盐，使蛋白质从溶液中沉淀出来。
在进行盐析工作时，应注意溶液中所加入的物质的选择。
它应是不会破坏溶液中所要析出的物质，否则达不到盐析提取的目的。
三、化学分离法1.磺化法和皂化法这是处理油脂或脂肪样品时经常使用的方法。
例如，残留农药分析和脂溶性维生素测定中，油脂被浓硫酸磺化，或被碱皂化，由疏水性变成亲水性，使油脂中需检测的非极性物质能较容易地被非极性或弱极性溶剂提取出来。
2.沉淀分离法沉淀分离法是利用沉淀反应进行分离的方法。
在试样中加入适当的沉淀剂,使被测组分沉淀下来，或将干扰组分沉淀除去，从而达到分离的目的。
3.掩蔽法利用掩蔽剂与样液中的干扰成分作用，使干扰成分转变为不干扰测定的状态，即被掩蔽起来。
实验前后变化率计算公式
实验前后变化率计算公式变化率=(变化量÷原始值)×100%其中，“变化量”表示两个时间点或条件下的差异值，而“原始值”则表示初始值或基准值。
计算结果以百分比的形式表示。
下面将详细讨论一些特殊情况下的实验前后变化率计算公式。
一、增长率当实验结果是从一个较低值增加到一个较高值时，可以使用以下公式计算增长率：增长率=((新值-初始值)÷初始值)×100%其中，“初始值”表示实验开始时的数值，而“新值”则表示实验结束时的数值。
计算结果将显示增长百分比。
例如，假设我们研究了一种光照条件对植物生长的影响。
在实验开始时，我们测量到光照强度为20。
在实验结束时，光照强度增加到30。
那么增长率可以计算如下：增长率=((30-20)÷20)×100%=50%这意味着光照强度增加了50%。
二、减少率当实验结果是从一个较高值减少到一个较低值时，可以使用以下公式计算减少率：减少率=((初始值-新值)÷初始值)×100%这个公式类似于增长率的计算方法，只是计算过程稍有不同。
最终结果也以百分比的形式显示。
例如，假设我们研究了热处理对金属材料强度的影响。
在实验开始时，材料强度为100。
在实验结束时，强度减少到80。
减少率可以计算如下：减少率=((100-80)÷100)×100%=20%这意味着材料强度减少了20%。
三、多个变化量的计算有时，实验结果涉及到多个变化量。
在这种情况下，可以使用以下公式计算多个变化量的平均变化率：平均变化率=(∑(变化量÷原始值)÷变化数量)×100%其中，“∑(变化量÷原始值)”表示多个变化量除以相应的原始值之和，而“变化数量”表示变化量的数量。
例如，假设我们比较了不同肥料对植物生长的影响。
我们分别测量了三个不同肥料处理组的植物生长高度，分别为10、20、30。
医学检验实验室的分析前质量管理
医学检验实验室的分析前质量管理医学检验实验室的分析前质量管理是指在进行实验室检验分析前，对实验室进行的一系列质量管理措施和步骤。
这些质量管理措施和步骤的目的是确保实验室分析结果的准确性、可靠性和可比性，以保障患者的健康和医疗质量的提高。
分析前质量管理主要包括质量控制体系的建立、质量标准的制定、设备管理、试剂管理以及人员培训等方面。
第一，建立质量控制体系。
质量控制体系是医学检验实验室分析前质量管理的基础，通过建立质控样品的标准曲线和控制限，对实验过程中的系统误差和随机误差进行监控和管理。
质量控制体系包括内部质量控制和外部质量控制。
内部质量控制是指实验室自行制备的质控样品，通过监测和分析这些样品，及时发现和纠正实验过程中的误差和偏差。
外部质量控制是指参加质量评估机构组织的质控活动，通过与其他实验室的质量比对，检测实验室的准确性和可靠性。
第二，制定质量标准。
质量标准是指对实验室分析过程中所使用的仪器、试剂、材料，以及实验操作的要求和标准。
通过制定和遵循质量标准，可以确保实验室的操作规范和结果准确可靠。
质量标准应包括实验室设备的校准和维护、试剂和材料的质量要求、实验操作的正确性和标本的采集与保存等方面。
此外，质量标准还应与国家和行业的标准相一致，并定期进行评估和更新。
第三，设备管理。
设备管理是指对实验室仪器设备的运行、维护、校准和质量控制进行管理和监控。
合理的设备管理能够确保仪器设备的正常运行和准确测量。
设备管理的内容包括设备的选购、检验和验收、设备的日常维护和校准、设备故障的处理和记录等。
同时，还需要建立设备使用记录和维护记录，以便及时发现设备的问题和修复设备故障。
第四，试剂管理。
试剂管理是指对实验室试剂的采购、存储、使用和废弃进行管理和控制。
试剂管理的目的是确保试剂的质量、有效性和安全性，并减少试剂的浪费和交叉污染。
试剂管理包括试剂的保质期和使用期的管理、试剂的适用性评估和验证、试剂的存储条件和容器的选择等方面。
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实验前测采用的方法及各种数据
一、 实验前测采用遵循的原则：
广泛性原则：前测内容要力求广泛，要力争能够涉及学
校教学改革等诸方面与创新教育密切联系的方方面面。
针对性原则：设置问题，测验内容都要与创新教育有密
切的联系。
客观性原则：前测得到的材料必须要真实可信，能全面
客观地反映实际情况，用事实说话，凭数据结论，这样
才能令人信服，这样才能保证对策有效。
二、 实验前测得到的数据：
各实验教师对自身的教学情况进行了问卷调查，结果显示如
下表：
实验教师有效教学情况自我评价调查统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
有效的教学设计 3分 2分 4分 3分
有效的教学氛围 2分 3分 2分 4分
有效的教学策略 4分 3分 3分 2分
合理的教学环节 3分 4分 2分 2分
学生有效学习反馈统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
学习能力的培养 5分 2分 4分 5分
养成教育的培养 2分 3分 3分 4分
合理的学习方式 4分 2分 5分 2分
有效辅导及作业 3分 5分 2分 2分
统计数据表明：
在课堂教学中，教师和学生的有效教学的意识不够高，结合
课堂教学中教师和学生互为主体的不同表现，综合分析了影响教
师和学生有效教学意识发展的因素，制定了相应的策略，以确保
研究的针对性原则。
学生各方面发展变化情况与评价
实验前测得到学生有效学习情况以及后来发展变化情况统计表如下：
数据 内容 班级 有效的学习意识 有效的学习能力 思维能力 合理的学
习方式
三年
一班
2009年
59% 42% 57% 32%
从以上统计表可以看出，影响学生有效学习发展的因素主要如下：
1、 有效学习意识不足是阻碍学生自主学习的发展的主要因素。
2、 长期以来教师教育教学观念陈旧，教学方法落后是影响学生有
效学习发展的又一原因。
3、 家庭和社会的不良习惯是影响学生有效学习发展的制约因素。
4、 学习方式的不正确也是影响学生有效学习发展的制约因素。
针对以上因素，我们制定了相应的策略：
1、创设情境，激发兴趣。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，
将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学
习兴趣，他们的有效学习意识就会孕育产生。
2、敢于提问、培养有效学习意识。总是推动有效学习的原动力，学
生在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题，这些问题往往能大大调
动学生的积极性和主动性，更是培养学生有效学习意识的重要途径。
3、加强操作，挖掘有效学习潜能。在教学中让学生动手操作能促进
大脑左右半球和谐发展与协同活动，使学生容易从形象思维过渡到抽
象思维，容易产生智慧的火花，容易发挥其潜能。
经过两年多的研究和实践表明，学生的有效学习能力已经明显增
强，具体表现如下：
1、课堂教学活动气氛活跃，成效显著。在课堂实施教学中实施
“创造性教育模式”，打破了传统教学方式沉闷、僵化的局面，学生
的思维能力、有效学习意识、有效学习能力都得到了转变。这种转变
的课堂行为表现为：（1）能提出自己的见解；（2）敢于提出问题，不
是人云亦云。（3）能从不同视角对对方的观点提出自己的不同看法。
2、课堂教学效率的表现为：（1）“学困生”的比率小于10%（2）
学生学有所得，学有所用，涌现了一大批特长生。
培养学生的有效学习意识和能力，是时代赋予我们光荣而神圣的
历史使命，小学教育是铸造人才的成长摇篮，我们应当怀着对国家民
族兴衰的高度事业心和责任感，以科学的理论作指导，以发掘人的创
造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，探索与
实施有效教育。
实验教师各方面发展变化情况与评价
一、 实验教师发展变化情况统计表：
原有参加实验教师 新发展实验教师 退出实验教师 现有实验
教师
第一阶段
15 0 0 15
第二阶段
10 5 5 15
第三阶段
15 1 0 16
二、 实验教师各方面发展变化情况评价：
（一）、教师教育科研水平得到提高。通过参与此次课题的研究，实
验教师自觉学习了大量有关教育科研的材料文献。课题小组也组织了
多次提高课堂有效性的讲座和研讨活动，使实验教师教育科研认识和
能力得到了很大的提高。
经过各阶段的科研实践活动，实验教师积极组织前测、汇总、分
析，进而共同研究影响学生有效性学习能力发展的因素。随后群策群
力研讨制定发挥提高学生有效学习意识的策略，做了大量的确良实践
工作，积累了丰富的实践经验，成为我校教学一线骨干力量。
（二）、实验教师教学能力增强，随着研究活动地深入开展，实
验教师越来越深刻地认识到自身。教育教学手段方面的缺点和不足，
尤其是一些不恰当方法，可能会影响学生有效性学习的发展。与此同
时，实验教师更加重视保护学生有效学习的兴趣。教学语言更加规定，
教学方式方法更加科学，广大教师不断探索和钻研，大大提高了教育
教学能力。
（三）实验教师教育科研方面取得一定成果：
邱理倩：
《新时期师德建设浅谈》 绥中县教育学会 2009年11月20日
王杰：
范家小学“优秀辅导员” 范家小学 2009年10月
张岩：
《错误也是一种教学资源》 绥中县教育学会 2007年1月10日
《小学中建立民主平等的班级管理模式研究》绥中县教育学会
《小学数学教学中如何培养学生的创新意识》 葫芦岛市教育学会
“绥中县骨干班主任”
王娜：
《与时俱进，创新英语课堂》 绥中县教育学会 2009年12月20日
郭景余：
《浅谈游戏在体育教学中的重要性》 辽宁省教育学会 2010年1月
实验后测的各种数据
实验教师创新教学情况自我评价调查统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
有效的教学设计 5分 5分 5分 5分
有效的教学氛围 4分 4分 5分 5分
有效的教学策略 5分 5分 5分 5分
合理的教学环节 5分 5分 4分 4分
学生创新学习反馈统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
学习能力的培养 5分 4分 5分 5分
养成教育的培养 5分 3分 4分 4分
合理的学习方式 4分 5分 5分 4分
有效辅导及作业 4分 5分 3分 5分
实验后测得到学生创新情况以及后来发展变化情况统计表如下：
数据 内容
班级
创新意识 创新能力 创新思维 学习方式
三年
一班
2010年
81% 64% 72% 69%
从后测统计结果来看，实验教师的工作是值得肯定的，成绩十分突出，
他们不但最大限度地促进了教师有效教学的实施和学生创新思维和
能力的发挥，而且在全校形成了良好的科研氛围，为今后的教育教学
研究打下了坚实的基础。
实验前后数据统计结果对照表
实验教师有效教学情况自我评价调查统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
有效的教学设计 5分 2分 4分 5分
有效的教学氛围 2分 3分 3分 4分
有效的教学策略 4分 2分 5分 2分
合理的教学环节 3分 5分 2分 2分
学生有效学习反馈统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
学习能力的培养 5分 2分 4分 5分
养成教育的培养 2分 3分 3分 4分
合理的学习方式 4分 2分 5分 2分
有效辅导及作业 3分 5分 2分 2分
实验教师有效教学情况自我评价调查统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
有效的教学设计 5分 5分 5分 5分
有效的教学氛围 4分 4分 5分 5分
有效的教学策略 5分 5分 5分 5分
合理的教学环节 5分 5分 4分 4分
学生创新学习反馈统计表
姓名
内容 得分
王涛 张华平 王志远 王杰
学习能力的培养 5分 4分 5分 5分
养成教育的培养 5分 3分 4分 4分
合理的学习方式 4分 5分 5分 4分
有效辅导及作业 4分 5分 3分 5分
数据 内容
班级
创新意识 创新能力 创新思维 学习方式
三年
一班
2009年
59% 42% 57% 32%
2010年
81% 64% 72% 69%