教学案例评选通知
基础教育案例征集通知(2篇)
第1篇一、背景近年来，我国基础教育改革不断深入，教育教学质量稳步提升。
为了进一步推动基础教育课程改革，提高教育教学质量，丰富教育教学案例资源，现面向全国基础教育领域开展基础教育案例征集活动。
希望通过本次案例征集，为广大教师提供交流学习的平台，共同促进我国基础教育事业的繁荣发展。
二、征集目的1. 汇集全国基础教育领域优秀教育教学案例，为教师提供借鉴和学习。
2. 促进教育教学改革，提高教育教学质量。
3. 推动基础教育课程改革，助力我国基础教育事业的发展。
4. 培养教师创新意识和实践能力，提升教师综合素质。
三、征集对象全国各级各类基础教育阶段的教师、教研员、教育行政管理人员等。
四、征集内容1. 教学设计案例：包括课程设计、教学目标、教学过程、教学评价等方面。
2. 教学实践案例：包括课堂教学、课外活动、教育科研等方面。
3. 教育改革案例：包括课程改革、教学方法改革、教育评价改革等方面。
4. 教师成长案例：包括教师专业发展、教育教学研究、教育技术应用等方面。
5. 教育管理案例：包括学校管理、班级管理、学生管理等方面。
五、征集要求1. 案例应具有真实性和典型性，反映教育教学实际。
2. 案例应具有一定的创新性和实践价值，对教育教学工作具有借鉴意义。
3. 案例应结构完整，内容清晰，语言简练，便于传播和应用。
4. 案例字数控制在2000字以内，格式要求详见附件。
六、征集时间自本通知发布之日起至2023年12月31日。
七、征集方式1. 纸质稿件：请将案例打印成纸质稿，邮寄至以下地址：地址：XXX省XXX市XXX区XXX路XXX号收件人：XXX联系电话：XXX2. 电子稿件：请将案例电子版发送至以下邮箱：邮箱：XXX邮件主题：基础教育案例征集-姓名-单位八、评选及奖励1. 组织专家对征集到的案例进行评选，评选出优秀案例。
2. 对优秀案例作者给予表彰和奖励，包括：（1）颁发荣誉证书；（2）在相关教育期刊、网站等平台发表；（3）优先参加教育教学研讨会、培训等活动。
中小学书法教育案例的通知
中小学书法教育案例的通知亲爱的中小学教育工作者们：大家好！你是否在书法教育的舞台上，有着那些让人眼前一亮、拍案叫绝的奇妙故事？你是否有过一些独特的教学方法，让孩子们对书法从“头疼抗拒”变成“爱不释手”？如果答案是肯定的，那么我们现在有个超级有趣的活动要邀请你参加啦！一、活动背景。
书法，那可是咱中华民族的瑰宝呀！它就像一位神秘的智者，承载着千年的文化底蕴。
在中小学的教育中，怎么把这个神秘的“智者”请进孩子们的心里，让他们真正领略到书法的魅力，这可是个不小的挑战。
我们希望通过这次征集活动，找到那些在书法教育中闪闪发光的案例，给更多的老师一些启发，让更多的孩子能在书法的海洋里快乐畅游！二、征集内容。
只要是你在中小学书法教育过程中的真实案例，都可以参加这次征集哦！不管是一个有趣的教学故事，比如某个调皮捣蛋的孩子因为书法而变得沉稳专注；还是一种创新的教学方法，像用游戏的方式让孩子们练习笔画；又或是在书法教育中遇到的难题以及你巧妙解决的过程，统统都可以！我们不看形式，只看内容是不是够精彩、够有价值。
三、征集要求。
1. 真实性：这可是最重要的一点哦！必须是真实发生在你课堂上或者教学过程中的事儿，可别瞎编乱造呀，不然就像魔术被拆穿了，那就尴尬啦！2. 完整性：要把案例的来龙去脉讲清楚。
就好比讲一个故事，得有开头、经过和结尾，让别人一看就明白是怎么回事。
3. 启发性：最好能在案例中体现出一些新的思路或者方法，让其他老师看了之后能从中得到启发，就像给大家打开了一扇新的窗户，让大家看到不一样的风景。
四、参与方式。
这就很简单啦！你可以把你的案例写成一篇文章，字数嘛，没有特别严格的要求，只要能把事情说清楚就行。
然后发送到我们的指定邮箱：[具体邮箱地址]，邮件主题统一写成“中小学书法教育案例投稿 + 你的姓名 + 学校名称”。
五、评选与奖励。
我们会组织一批专业的评委老师，对所有的投稿案例进行评选。
一旦你的案例被选中，那可就厉害啦！我们会给你颁发荣誉证书，让你成为书法教育界的“明星”！而且，我们还会把优秀的案例整理成册，在更大的范围内推广，让更多的人知道你的精彩故事。
关于举办2024年中小学实验教学说课活动的通知
关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知根据《市教育局关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知》要求，决定开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选学段学科（一）小学：科学。
（二）初中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技。
（三）高中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术、通用技术。
二、评选方式要求（一）此次活动采用实验说课视频进行评选。
各学校按照《2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动名额分配表》（附件1）推荐具有实验创新能力的优秀教师，进行15分钟的说课视频展示，由区教育装备服务中心组织专家进行评审。
（二）参加评选教师须提交以下材料：参评教师承诺书（本人签字后PDF扫描件电子版，见市局文件附件2）、教师实验教学说课视频、说课PPT、说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）及查重报告。
材料提交具体要求见市局文件附件3。
三、评选奖项设置本次活动设一、二、三等奖，一等奖占总参赛人数的20%，二等奖占总参赛人数的30%，三等奖占总参赛人数的30%。
从中择优推荐分别参加市级遴选。
四、评选组织事宜（一）加强组织领导。
各学校要高度重视此次中小学实验教学说课优秀案例评选工作，将其作为推进中小学科学教育、提高教师实验教学能力的重要手段，做好宣传发动和遴选推荐工作。
（每名教师一个文件夹，文件夹名称：学段—学科—姓名—学校）（二）严肃工作纪律。
各学校要严格遴选程序，严把质量要求，坚持公开透明，保障公平公正。
（三）做好总结推广。
各学校及时总结和推广实验教学典型经验做法，通过多种渠道开展优秀案例交流展示活动，示范带动实验教学工作整体提升。
关于开展教育学生案例评比的通知
关于开展教育学生案例评比的通知各年级组：为提高我校德育工作者的育人水平，反思育人过程中的得失与成败，改进育人实践，提高育人实效，根据市教育局有关德育工作的要求，我校决定在全校班主任中开展教育学生案例评比活动。
现就有关事项通知如下：一、内容具体记述班主任工作中对遇到的某一问题或现象，采取一定的措施进行解决的过程以及所取得的成效。
问题涉及可以是学生的个别化问题，也可以是学生群体的教育问题，内容有学生行为规范教育问题、学生学习问题、学生心理健康教育问题、学生厌学问题、学生沉湎网络问题、学生青春期教育问题、学生社会交往问题、家庭教育指导问题等等。
班主任可通过一事一议的方法，记下成功的经验，也可记下失败的教训，从中总结出教育规律和理性认识。
二、撰写要求1、案例题目自拟，要求采取一事一议的方式，通过一件事情、一项工作或对一名学生的追踪了解，从中理出相关的教育方法、教育理念。
2、案例力求体现时代特点，贴近新课程理念和班级管理实践，力求于真情实感中给同行启迪、发人深思，对别人有帮助和借鉴意义。
3、案例一定要真实（学生姓名可用化名），不得下载、抄袭。
4、案例字数一般控制在1000-2000字以内。
三、时间及要求1、每一个班主任必须撰写案例，12月28前上交至政教处，欢迎其他老师参加。
2、案例必须另设封面，封面内容为题目、姓名、年级，其他内页均不得署名。
四、其它1、本次班主任教育学生案例评比活动将评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并进行优秀案例经验交流。
2、本通知已上传至学校网站“处室动态--政教通知”栏目。
政教处2009-12-14 附：教育案例的有关概念及主要内容案例存在于教育事实之中，隐藏于教育现象的背后，只要存在着教育现象，并且这种现象中存在一定的问题，就存在着案例的素材。
一、什么是“案例”概括而言，案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。
具体讲，（1）案例是真实发生的事件，是对教育教学过程中一个实际情境的描述。
XX学院关于开展X年“课程思政”优秀教学案例评选工作的通知
XX学院关于开展X年“课程思政”优秀教学案例评选工作的通知各二级学院、各教师：为进一步贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），深入推进《XX学院课程思政教学改革工作实施方案》文件要求，落实全国教育大会会议精神，充分发挥课堂主渠道在学校思想政治工作中的作用，学校决定开展“课程思政”优秀教学案例评选工作，现就相关事项通知如下：一、评选目标通过“课程思政”优秀教学案例评选，深化以“课程思政”为目标的课堂教学改革，充分发挥课堂主渠道的育人作用，提升教师育人意识，促进各类课程和思政课程同向同行，将知识传授与价值引领贯穿教育教学全过程，形成协同育人效应，构建起全员全过程全方位育人格局。
二、评选范围面向全日制在校生开设的所有课程。
三、申报条件1．申报教师应为我校专任教师，能够坚持党的基本路线和教育方针，热爱教育事业，为人师表，教学效果好，具有较高的思想文化修养、高尚的职业道德和先进的教学理念。
2.教学案例应围绕课程教学中某一章节、教学环节、知识点或技能点展开，明确“课程思政”教学目标、优化课程育人教学设计，由点及面呈现价值教育和专业教育的融合和统一，将思想政治教育“如盐入水”般融入课程教学，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。
3.教学案例应生动贴切，充分运用信息技术，将音频、视频等资源运用到教学过程中，推进混合式教学，“润物无声”地对学生进行思想政治教育。
四、评选流程1.评选采取“二级学院初选+校级评选”的形式，由二级学院组织本单位内部评选，根据评选结果，马克思主义学院推荐2个、其他二级学院推荐3个优秀案例进入校级评选。
2.学校202X年课程思政教学改革试点课程单独申报，均需完成至少1个案例，由所在二级学院收集并提交教务处。
3.学校组织评选后，对获评“课程思政”优秀教学案例的课程，学校将参照相关政策予以激励并组织开展相关交流、展示和研讨活动，推进课程建设质量进一步提高。
-小学数学优秀课堂教学案例评选的通知.doc
关于举行余杭区中小学教师师能建设“五个一”工程——小学数学优秀课堂教学案例评选的通知各小学、辅导站：为了全面提高课堂教学效益，提升小学数学课堂教学设计能力，促进教师专业成长，决定举行小学数学优秀课堂教学案例评选活动。
现将有关事项通知如下: 一、参评对象区内小学数学任课教师均可参加。
二、设计内容限人教版或北师大版小学数学广12册教学内容。
三、程序要求1 •评选时间：2014年10-12月学校选评；12月31日前送区评选。
2•送报数量：以中心小学为单位，教职工100人及以下限送报2份，100人以上限送报3份。
3.基木格式：教材呈现、内容解读、教学实录与意图、教学反思等四部分（具体样式见附件1）。
4.送报材料：（1）±交纸质稿一式三份（黑白打卬即可，并请隐去学校和作者姓名）和电子稿（文件名为：《XX小学数学优秀课堂教学案例评选》，多人参加需要将屯子稿打包）。
纸质稿请交于区教研室407室李玉华处；电子稿请经“城域网一- 日常事务——内部交流”发至李玉华邮箱。
（2）每一位参评教师在上交课堂教学案例的同时需交一份《余杭区小学数学学科“五个一”工程评比承诺书》纸质稿（见附件2）。
余杭区教育局教研室2014年10月9日附件1：案例格式样式《“三角形认识”的教学实践与思考》附件2：《余杭区小学数学学科“五个一”工程评比承诺书》附件1:案例格式样式“三角形认识”的教学实践与思考浙江省教育科学院附属小学张翼文教材呈现］一一三角形的认识（人教版义务教材四年级下册P80-81）。
画一个三角形°说一说三角形有几条边?几个 角？儿个顶点？三角形冇三条边.三角形的特性①我们学过三角形.你能说出哪些物体上有三角形吗？山三条线段国成的图形（麻相邻两条线段的端点相 连）叫做三角形。
从三角形的一个顶点到它的对边做-条垂线■顶点和亚足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底°M 点 A 1A 边/ \边/in頂点 边rfi 点 B 底 为了表达方便■用宇用入〃.c 分别表示三角形的 三个顶点，上而的三如形可以表示成三角形ABC Q1 •拿出•个三角形•与同件说-说它各部分的名称。
关于举办中小学阅读指导课优秀教学案例评选活动的通知
关于泗阳经济开发区学校课外阅读指导课优秀教学教案评选活动的通知各级部：为进一步提高我校课外阅读指导课教学水平，充分发挥课外书资源的育人效益，不断交流总结阅读指导课教学经验，调动广大教师开展教研教改的积极性，决定在全校开展阅读指导课优秀案例评选活动，具体事宜如下：一、参评范围：语文、英语老师二、组织实施：各级部要高度重视此项工作，认真组织、广泛发动，在全员参与的基础上，每级部推选出2节（语文、英语各1节），国际部（一、二、三年级语文，英语各1节，四、五、六年级共各1节）并将参评教师姓名、级部、课件名称、教案（纸质一式2份）交教务处。
三、评选要求：1、按照学校教案要求填写。
2、充分利用图书馆资源（包括纸质和电子图书资料），打破学科界限，整合学科知识，引导学生开展研究性学习。
3、附上课件使用的节点。
4、附上简单的设计思路。
四、上报时间：各级部与16周前将所有材料报教务处。
附：1、阅读指导课评价标准泗阳经济开发区学校2013-9-5附1：阅读指导课评价标准一、评比内容（1）（55分）：1、教学目标（10）：符合阅读指导的教学要求，传授有关知识范围的大小，能力培养内容的多少；把握层次适度，培养学生收集、处理信息的能力，提高学生的阅读综合素养，激发学生课外阅读的兴趣并掌握一定的阅读方法。
2、教学内容（15）：讲授力求科学性、知识性和趣味性的统一，教学内容注意经典性、前沿性、扩散性有机结合，举例典型恰当，具有启发和教育意义，符合学生的认知、思维、心理发展的特点。
3、教学过程（30）：教学过程安排层次分明，符合认知规律；教学中引导积极，指导正确，活泼互动，激发学生的有效阅读动机；教学重点、难点处理恰当，注重教学实施中的过程，注重学生良好阅读习惯的养成；教学环节衔接合理，在有限的空间、时间和资源状态下，力求获得最大化的整合教学效益。
二、评比内容（2）（45分）：4、教学方法（20）：所选教学方法既注重实效又灵活多样，努力贯彻以学生为主体的教学原则和方法；恰当采用现代化教学手段或其它形式进行教学；重视对学生阅读方法和思维方法的指导。
关于开展优秀教育案例征集评选活动的通知
关于开展优秀教育案例征集评选活动的通知
各位老师、同学们：
一、征集范围
二、征集内容
1.优秀教育案例，即在教育教学过程中，以一些具体教育问题或者教学环节为切入点，通过特定方法和手段进行解决并取得良好效果的案例；
2.案例可以是课堂教学案例、班级管理案例、学生成长案例等，对于有突出特点和创新做法的案例，将优先考虑；
三、征集要求
1.案例需真实可信，杜绝抄袭、虚构等行为；
2.案例要求有完整的背景描述、具体的教育问题、解决方法和手段、案例效果评估等，能够清晰地体现出案例的核心内容；
3.案例需附上详细的教材、课件、教学计划等辅助材料，以便评委们更好地理解和评估案例。
四、评选流程
1.征集阶段：开展为期一个月的征集活动，截止日期为本学期末；
2.评选阶段：由学校教育教学研究中心组织专家评审团对征集到的案例进行评审。
评审包括初选和终选两个阶段，评委们将从征集到的案例中选取优秀案例；
3.颁奖阶段：评选结果将在全校师生大会上公布，并对获奖案例进行表彰，并邀请获奖者分享案例经验。
五、奖励措施
1.对于被评选为优秀案例的获奖者，将颁发荣誉证书和奖金，并邀请参加学校举行的庆功会；
3.获奖案例将优先推荐到省级教育教学研究会等相关组织参加案例分享交流。
六、注意事项
1.征集过程中请保持案例的独立性，避免抄袭他人作品；
2.征集到的案例一经提交，不予退还，请保留好自己的副本；
特此通知。
教育教学研究中心。
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教学案例评选通知
亲爱的教职工们：
大家好！根据学校教学工作的需要，为了提高教师的教学水平，推动优质教学案例的分享与交流，特举办本次的教学案例评选活动。
现将相关事项通知如下：
一、评选目的
二、参评对象
本次教学案例评选活动面向全校教职工，包括教学科研骨干、教学骨干、学科带头人等。
三、评选要求
1.参评案例必须是真实的教学案例，内容清晰、完整，具有一定的针对性和可操作性；
2.案例应从教学目标、教学组织、教学方法、教学评价等方面进行详细描述，并重点突出案例的亮点与创新之处；
3.案例可以是个别教学活动的案例，也可以是教学整体活动的案例；
4.参评案例应附有教学设计或教案，并可以提供相关教材、课件等教学资源。
四、评选流程
1.报名阶段：参评教师需在规定时间内将教学案例的相关材料提交至教务处，同时填写报名表格并交至教务处评选工作小组。
2.初评阶段：评选工作小组进行初评，对参评教学案例进行查重、筛选，符合条件的案例进入复评阶段。
3.复评阶段：由教务处组织专家对复评案例进行评审，根据评审意见确定入选案例。
4.公示阶段：教务处将入选案例予以公示，公示期间将接受全校教职工的意见和建议，教务处将根据反馈意见及专家评审意见进行最终评选。
五、奖励措施
1.入选案例：入选案例的教师将获得荣誉证书，并有机会进行教学经验分享和交流；
2.获奖案例：获奖教师将获得荣誉证书及奖品，并有机会参加学校组织的教学培训活动。
六、评选时间
1.报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；
2.评选结果公示时间：XX年XX月XX日；
3.颁奖时间：待定。
请广大教职工认真准备教学案例，积极参与本次评选活动。
通过案例的分享与交流，相信能够促进教师间的共同进步，进一步提升我校的教学品质。
谢谢大家的支持与参与！
特此通知。
教务处
XX学校。