《整十数加减整十数》100以内的加法和减法PPT课件
三、知识应用
（二）算一算
3＋2＝5 30 3 ＋20 2 ＝50 6－4＝2 60 4 ＝20 6 －40 4＋5＝9 40 50＝90 4 ＋5 7－3＝ 4 70 7 －30 3 ＝40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可 以了。
你有什么发现？
三、知识应用
（三）解决问题
还可以问：帽子比 1. 买上面三样物品一共需要多少钱？ 围巾多多少钱？ 你还能提出什么 50＋10＋30＝90（元） 数学问题？
2. 付给售货员100元，应找回多少钱？ 100－90＝10（元）
四、布置作业
作业：第63页练习十四，第1～5题。
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100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
一、复习旧知
算一算。 2＋3＝ 5 5＋4＝ 9 3＋4＝ 7
比比看谁都能 算正确。
6－2＝ 4 7－4＝ 3 9－4＝ 5
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
图上的老师和同学 们正在做什么？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
怎样列式呢？
要解决这个问题， 还能提出什么 看图你能提出哪些 一共有30本，右边有20本， 一共有多少本书？ 怎样列式呢？ 数学问题？ 问题？ 左边有多少本？
10 30＋ －20＝？
二、探究新知
（二）整十数加整十数 10＋20＝30
你还有别的 想法吗？
我还可以个十加2个 帮助计算的。 十得3个十，是30。
你是怎样算的？
二、探究新知
（二）整十数加整十数
30－20＝10
还可以怎样想？ 你是怎样算的？
我是这样想的： 3个十减2个十 我也是用摆小棒 得1个十，是10 。 我还会用计数器来算。 来算的。
二、探究新知
（二）整十数加整十数
30－20＝10
还可以怎样想？ 你是怎样算的？
我还会用计数器来算。
三、知识应用
（一）看图列式
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝ 60 60－20＝ 40 60－40＝ 20
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
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人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》教学PPT课件(3篇)
我用计数器来算。
巩固练习
1.先重点说一说思考的过程，再计算。
20＋50＝70
40－20＝ 20
巩固练习
2.算一算，体会计数单位的不同。
3＋2＝ 5
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
30＋20＝ 50 50＋40＝ 90 60－40＝ 20
巩固练习
3.看图列式计算。
10支 10支 10支 10支
10支 10支
做一做
1.
50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
2.在 里填上合适的整十数，使每条线上 三个数相加的和都是 90 。 30 40 20 20 30 40
3.（1）买一件 和一条 ，要付多少钱？
50+30 = 80(元) 答：要 付 80 元。 50 元 40 元 30 元 （1）买一件 和一条 ，要付多少钱？
情境导入
图上的老师和同 学们正在做什么？
你能提出哪些数 学问题？
探究新知
右边 20本。
左边 10本。
要解决这个问题 ，怎样列式呢？
一共有多少本书？ 10+20 =
如何计算？
整十数加整十数
方法一： 方法二：
10＋20＝？30
方法三：
1个十 + 2个十 = 3个十
还能提出什么问题？ 一共有30本书，右边有 20本，左边有多少本？
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
巩固练习
4.看图列式计算。
40 ＋ 3 ＝ 43
40 ＋ 30 ＝ 70
课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
教材63页第1、2题。
人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》优质课公开课课件、教案
人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》优质课公开课课件、教案《整十数加、减整十数》教学设计一、教材分析：本节课是第六单元“100以内的加法和减法”的第一课时。
整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。
例如10+20，计算时想1个十加2个十是3个十，就是30。
这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。
为后面学习任意两个数相加、减打基础。
二、学情分析在学习整十数加、减整十数之前，学生已经掌握了100以内数的读法，写法和数的组成；整十数加一位数及相应的减法；连加、连减，加减混合运算的掌握。
所以，学习这部分内容并不困难。
三、教学目标1、通过创设问题情境，让学生应用已经学过的数的组成的知识，掌握整十数加、减整十数的计算方法。
2．学生通过自主探索与合作交流，探究整十数加、减整十数的计算过程，感受数学思想方法。
3．培养学生的合作能力感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发学生学习数学的兴趣。
四、教学重、难点1、重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。
2、难点：理解整十数加、减整十数的计算方法。
五、教学方法直观演示法、自主探究法六、教学过程（一）创设情境，引入新知。
师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示课件）对，是数学王国，那里又神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。
不过，要想进入数学王国，首先要找到开启数学王国的金钥匙。
出示课件复习：1、口算：4+5= 30+5= 7-5= 6+3= 28-8=9-7= 8-6= 20+6= 45-5= 56-50=2、填空：（1）50里面有（）个十。
（2）8个十是（）。
（3）一个数十位上是6，个位上是0，这个数（）。
师：观察50、80、60这三个数有什么共同点？生：它们的个位上都是0小结：你真是个善于观察的好孩子。
我们把个位是0的两位数叫做整十数。
（板书“整十数”）今天，我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。
《整十数加、减整十数》课件
总结与回顾
本节课的重点回顾
整十数的概念
整十数是十的倍数，表示为两位数，其中十位数字是确定的，个位数字为0。
整十数的加法
将两个整十数相加，只需将十位数字相加，个位数字忽略。
整十数的减法
将一个整十数减去另一个整十数，同样只需将十位数字相减，个位数字忽略。
整十数加减法的实际应用
通过实例展示整十数加减法在日常生活中的应用，如购物、计算总人数等。
整十数在数学中的应用
用于计数、计算和表示数量等。
整十数加、减整十数的含义
整十数加整十数
两个整十数相加，如20+30=50。
整十数减整十数
两个整十数相减，如40-20=20。
整十数加、减整十数的特点
整十数加、减整十数的实际应用
计算结果仍为整十数，且结果与被减数的 十位数有关。
在日常生活和商业活动中，常用于计算数 量和总金额等。
几何图形
在几何图形中，整十数的 加减可以用来计算图形的 面积、周长等几何量。
在其他学科中的应用
物理计算
统计学
在物理学科中，整十数的加减可以用 来计算物理量，例如力、速度、加速 度等。
在统计学中，整十数的加减可以用来 计算数据的平均值、中位数等统计指 标。
化学计量
在化学学科中，整十数的加减可以用 来计算化学反应中的物质数量和比例 。
时间计算
在日常生活中，我们经常 需要计算整十数的时间， 例如计算一节课或一个节 目的时长。
距离计算
在旅行或运动中，我们可 能需要计算整十数的距离 ，例如跑步或骑行的里程 数。
在数学问题中的应用
算术题
在数学题目中，整十数的 加减是常见的题型，可以 用来考察学生的计算能力 和数学思维。
本节课的重点回顾
整十数的概念
整十数是十的倍数，表示为两位数，其中十位数字是确定的，个位数字为0。
整十数的加法
将两个整十数相加，只需将十位数字相加，个位数字忽略。
整十数的减法
将一个整十数减去另一个整十数，同样只需将十位数字相减，个位数字忽略。
整十数加减法的实际应用
通过实例展示整十数加减法在日常生活中的应用，如购物、计算总人数等。
整十数在数学中的应用
用于计数、计算和表示数量等。
整十数加、减整十数的含义
整十数加整十数
两个整十数相加，如20+30=50。
整十数减整十数
两个整十数相减，如40-20=20。
整十数加、减整十数的特点
整十数加、减整十数的实际应用
计算结果仍为整十数，且结果与被减数的 十位数有关。
在日常生活和商业活动中，常用于计算数 量和总金额等。
几何图形
在几何图形中，整十数的 加减可以用来计算图形的 面积、周长等几何量。
在其他学科中的应用
物理计算
统计学
在物理学科中，整十数的加减可以用 来计算物理量，例如力、速度、加速 度等。
在统计学中，整十数的加减可以用来 计算数据的平均值、中位数等统计指 标。
化学计量
在化学学科中，整十数的加减可以用 来计算化学反应中的物质数量和比例 。
时间计算
在日常生活中，我们经常 需要计算整十数的时间， 例如计算一节课或一个节 目的时长。
距离计算
在旅行或运动中，我们可 能需要计算整十数的距离 ，例如跑步或骑行的里程 数。
在数学问题中的应用
算术题
在数学题目中，整十数的 加减是常见的题型，可以 用来考察学生的计算能力 和数学思维。
整十数加、减整十数的口算课件
填一填，说一说。
绿色小棒比红色 小棒多30根。
还可以怎样说？
□50 -□20 =□30
想一想，算一算。
苹果树比梨树多多少棵？
40 - 20 = 20（棵）
课堂总结
计算谁比谁多多少或少 多少就用大数减去小数。
算总数，用加法。
看图列式，谁更行？
50＋40 ＝90 90 － 40 ＝50 40＋50 ＝ 90 90－ 50 ＝ 40
70-40= 30
50&= 30 70-70= 0
课堂探索
3
有3盒，
有4盒。黄色乒
每盒10个
每盒10个
乓球比白色乒乓球多多少个？
40-30= 10 （个）
每盒10个
每盒10个
每盒10个
黄球比白球多。
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
想一想
白乒乓球比黄乒乓球少多少 个？又该怎样列式计算呢？
40-30= 10（个）
有3盒， 多多少个？
有4盒。黄色乒乓球比白色
黄色乒乓球比 40－30＝ 10 白色的多10个。
白色乒乓球比黄 色的少10个。
比一比
酸奶比纯牛奶多（10）盒。 纯牛奶比酸奶少（10）盒。
30-20=10（盒）
填一填，说一说。
红色小棒比绿 色小棒少20根。
还可以怎样说？
□60 -□40 =□20
想一想，说一说。
整十数加、减整十数 该如何计算？
个位不变，只把十位上的数 相加、减。
做
加
试一试， 你准行！
法
50 60 70 80 90
做
减
试一试， 你准行！
法
50 40 30 20 10
人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识：整十数加一位数和相应的减法》说课课件
这节课我们来学习整十数加一位数及相应的减法。（揭示课题）
[设计意图：通过复习“数的组成”和口算上学期学过的整十数加一位 数和相应的减法。这部分的的设计，为下面学习“整十数加一位数及 相应的减法”进行必要的铺垫。]
板块二、探究新知 1．课件进行动画演示：（教师旁白）小明可喜欢喝酸奶啦！由于这些 天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。 （课件显示妈妈领着小明到商场的情景。）售货员阿姨先拿给妈妈30 瓶（课件显示30瓶酸奶在左边），又拿给小明2瓶（课件显示2瓶酸奶 在右边）。 问：谁能提出一个数学问题？
一、说教材
《整十数加一位数和相应的减法》是人教版新教材小学数学 一年级下册“100以内数的认识”单元的课时内容。本节课是在 学生掌握100以内的基础上进行教学的。由于整十数加一位数和 相应的减法是数的组成的基础上进行教学的，可以使学生进一步 加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式 100以内加、减法的口算和笔算做准备。
[让学生知道：为什么要进行减法计算，再依据减法的含义，从32里去掉 2，计算32-2的结果，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一， 去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算， 3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即 30。]
4．解决2+30。 教师板书：2+30＝ 让学生独立思考后，在4人小组中发表自己的意见，最后由学生发表意见， 进行全班交流。
《100以内数的认识：整十数加一位数和相应的减法》说课稿
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《整十数 加一位数和相应的减法》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
[设计意图：通过复习“数的组成”和口算上学期学过的整十数加一位 数和相应的减法。这部分的的设计，为下面学习“整十数加一位数及 相应的减法”进行必要的铺垫。]
板块二、探究新知 1．课件进行动画演示：（教师旁白）小明可喜欢喝酸奶啦！由于这些 天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。 （课件显示妈妈领着小明到商场的情景。）售货员阿姨先拿给妈妈30 瓶（课件显示30瓶酸奶在左边），又拿给小明2瓶（课件显示2瓶酸奶 在右边）。 问：谁能提出一个数学问题？
一、说教材
《整十数加一位数和相应的减法》是人教版新教材小学数学 一年级下册“100以内数的认识”单元的课时内容。本节课是在 学生掌握100以内的基础上进行教学的。由于整十数加一位数和 相应的减法是数的组成的基础上进行教学的，可以使学生进一步 加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式 100以内加、减法的口算和笔算做准备。
[让学生知道：为什么要进行减法计算，再依据减法的含义，从32里去掉 2，计算32-2的结果，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一， 去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算， 3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即 30。]
4．解决2+30。 教师板书：2+30＝ 让学生独立思考后，在4人小组中发表自己的意见，最后由学生发表意见， 进行全班交流。
《100以内数的认识：整十数加一位数和相应的减法》说课稿
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《整十数 加一位数和相应的减法》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
一年级下册100以内加法减法ppt课件
73-60= 13
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
看谁算得 又对又快
18+30=48 95-5= 90 78+2= 80 5+32= 37 46-3= 43 80-9= 71 90-40= 50 3+40= 43 54-20= 34 88-8= 80 40-2= 38 87+5= 92
100以内的加法和减法
1、两位数加一位数
25+3= 28 不进位加法 44+5= 49
25+8= 33 进位加法 78+2= 80
2、两位数减一位数
47-5= 42 不退位减法 38-4= 34
47-9= 38 退位减法 73-6= 67
3、两位数加减整十数
34+20= 54
38+40= 78
68-50= 18
24 – 8 = 16（只）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
花园里有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多几只？
16 – 8 = 8（只）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》说课课件
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1．在本节课的教学中，充分利用教材提供的资源，使计算教学成 为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法怎样想的。 （30是3个十，10是1个十；3个十减1个十得2个十，2个十是20。） 板书：30 － 10 ＝ 20 齐读：10 + 20 ＝ 30 30 － 10 ＝ 20
3、指导完成：“做一做”的题目。 第一题：30 + 40 ＝？ 请同学们根据图说一说得数？ （1）30表示什么？40表示什么？“30 + 40”表示什么？ （2）30加40的和表示什么？你是怎样想的？ 第二题：70－30请同学们想一想70和30各表示什么？40又表示什么？
一年级的学生，年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中 容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激 发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，借助教材看花的情境 ，让学生在身临其境的情境中愉快地学习。
三、说教学目标
1．理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 3．培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
板块四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获想和大家分享呢？整十数和整十数 相加减是怎么计算的呢？ （举例说明）60+20= 80-50= 设计意图：从学生的角度对本节课的内容进行小结。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
整十数加、减整十数 整十数加、减整十数，把十位上的数相加、减，得几就是几十。 10＋20＝30 30－20＝10
人教新课标一年级下册数学 课件《整十数加减整十数》 (共17张PPT).pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时27分47秒上午11时27分11:27:4720.6.26
谢谢观看
。2020年6月26日星期五上午11时27分47秒11:27:4720.6.26
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午11时27分20.6.2611:27June 26, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月26日星期五11时27分47秒11:27:4726 June 2020
1个十
20
2个十
像10、20、30…这样的数， 我们叫它们整十数。
30
3个十
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
看图你能提出哪些 数学问题？
一共有多少本书？
+
求一共有多少书，把两怎么计算呢？ 边的书加起来就可以了。
10+20=
10＋20＝ 30 (本）
你还有别的 想法吗？
我是用摆小棒的 方法帮助计算的。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:27:4711:27:4711:276/26/2020 11:27:47 AM
பைடு நூலகம்
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:27:4711:27Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:27:4711:27:4711:27Friday, June 26, 2020
40元＋10元＝ 50 （元）
2. 明明带来70元，够用吗？ 70元>50元 够用
人教版小学一年级数学下册100以内的加法和减法(1)《整十数加、减整十数》课件
30+40= 70 80+10= 90 70-40= 30 90-80= 10
5.
9+30= 39 70+7=77
90-40= 50
20+20= 40
80-80= 0
60-50= 10
40+30= 70
95-5= 90
6. 40 3 43
40 30 70
7.
50元
ห้องสมุดไป่ตู้
40元
30元
1. 买一件
和一条 ，需要多少钱？
100以内的加法和减法（1）
整十数加、减整十数
学习目标： 1、运用直观手段，帮助学生理解和掌
握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作
交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能
力。
学习重难点： 理解和掌握整十数加减的计算方法。
1.口算。
3+6= 9
10-4= 6 9-3= 6
小结
整十数加整十数算法：
小结
整十数减整十数算法：
通过这节课的学习， 你有什么收获？
减法算式。
40＋20＝ 60 60－20＝ 40 60－40＝ 20
2.
3＋2＝5 30＋20＝50
4＋5＝9 40＋50＝90
6－4＝2
7－3＝4
60－40＝20 70－30＝40
你有什么发现？
3.
1+3+4= 8
10+30+40= 80
9-4-3= 2 90-40-30= 20
4. 20+30= 50 50+30= 80 50-20= 30 80-30= 50
一年级下册数学课件第6单元100以内的加法和减法(一)第1课时(2014秋) (共23张PPT)【完美版课件】
口答：买一副手套和一条围巾一共40元。
2
付给售货员100元，买上面三件商品，应找回多少钱？ 50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元） 口答：应找回10元。
2
一顶帽子和一条围巾相差多少钱？ 50 - 30 = 20（元）
口答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。