(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第5课《我看》精品习题课件
九年级语文上册第一单元第5课《我看》练习新人教版(2021年整理)
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《我看》练习一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是（ )A．丰润．（rùn）绿潮．（cháo）翅翼．(yì) 吹熄．（xī)B．忧戚．（qī) 凝．望（níng) 枉．然（wǎng) 祖籍．（jí）C．红晕．(yūn) 坦．荡(tǎn）勃．发（bó）飞奔．（bēn）D．沉醉．（zuì）飘逸．（yì）摇曳．(yè）咏赞．(zàn）2．下列各项中词语书写有误的一项是( ）A．丰润起伏翅翼沉醉B．凝望逝去忧戚枉然C．勃发哲人飘逸咏赞D．坦荡漫游流盼摇拽3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．悄悄/揉过/丰润的青草B．无意/沉醉了/凝望它的大地C．也许/远古的哲人/怀着热望D．随着/季节的/起伏而飘逸4．下列句子中没有语病的一项是（）A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．穆旦是南开中学的学生，在校期间,就发表过自己的诗作,颇受大家崇拜。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致.5．填空。
（1）《我看》一诗的作者是______,原名______，出生于天津，祖籍浙江海宁。
【人教部编版】九年级上册语文：第5课《我看》同步练习(含答案)
5 我看01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(C)A．丰润．(rùn)红晕．(yùn)疑．望B．忧戚．(qì) 枉．然(wǎnɡ) 漫．游C．谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 流．盼D．坦．荡(tǎn) 摇拽．(yè) 吹熄．(解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。
) 2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③3．文学常识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
4．内容理解。
(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。
5．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。
但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。
【人教部编版】九年级上册：第5课《我看》同步练习(含答案)
5 我看01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(C)A．丰润．(rùn)红晕．(yùn)疑．望B．忧戚．(qì) 枉．然(wǎnɡ) 漫．游C．谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 流．盼D．坦．荡(tǎn) 摇拽．(yè) 吹熄．(解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。
) 2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③3．文学常识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
4．内容理解。
(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。
5．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。
但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。
部编版九年级语文上册第一单元第五课《我看》精品教案1
《我看》精品教案教学目标1.了解作者穆旦的相关资料。
2.整体理解诗歌的内容及含义，把握诗歌的主旨。
3.欣赏炼字及修辞的妙处。
4.自由朗读并背诵全诗。
重点难点1.整体理解诗歌的含义，把握诗歌的主旨2.体会意象的内涵。
3.体会重点词语的含义。
课时安排1课时教学过程。
一、导入新课出示作者穆旦的相关资料（见“资料库”）。
同时用投影播放诗歌内容贴近的图片，使诗歌内容形象化。
穆旦（1918-1977），原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。
诗人、翻译家。
1929年考入南开中学，开始文学创作。
1935年考入清华大学，1940年在西南联大毕业后留校任教。
1945年出版第一部诗集《探险队》。
1949年赴美国芝加哥大学读英美文学、俄罗斯文学。
1952年获文学硕士学位。
1953年回国后，任南开大学外文系副教授。
1958年受到不公正对待，被迫停止教学，调图书馆工作。
1977年因心脏病突发去世。
1979年平反。
穆旦于20世纪40年代出版了《探险队》《穆旦诗集（1939-1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。
二、整体感知1．熟练朗读。
（1）齐声朗读，教师指出朗读中的问题。
（2）指名朗读。
（要求感情充沛，注意节奏）2找5名同学说一说每节诗的主要意思。
第一节：写春风、青草。
第二节：写飞鸟、晴空、流云、大地。
第三节：感叹生命。
第四节：感叹时间。
第五节：点明主旨—与大自然拥抱在一起。
三、赏析全诗1．诗歌的第一、二节写了什么主要内容？明确：第一、二节是“我所看”，第一节选用“春风”和“青草”两大意象，营造了清新自然的意境。
“揉”“低首”写出了春风和青草的互动，饱含感情，十分生动。
第二节写飞鸟融入晴空；写流云变成红霞，染红了大地。
2.诗歌的第三、四节写了什么主要内容？明确：第三、四节是“我所思”，是在第—、二节写景的基础上对生命和时间的思考。
第三节追忆逝去的欢乐和忧戚，并感叹生命。
部编版九年级语文上册：5 我看 主课件.ppt
根据拼音写出汉字
níng( 凝 )望 yǒng( 咏 )赞 流pàn( 盼 ) màn( 漫)游
解释词语
1. 忧戚： 忧伤烦恼。戚，悲伤。 2. 枉然：白白地。 3. 飘逸：漂浮，飘散。 4. 流盼：转动目光观看。盼，看视。 6. 坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽
背景资料
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本 9位诗人的合集出版于1981年7月，但九叶诗派 作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九 叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠 实于各自心中的诗艺”。
读准字音
丰润( rùn ) 沉醉（ zuì ） 忧戚( qī )
5我 看
穆旦
诗 歌
今天，我们来学习伟大的诗人穆旦的 一首诗——《我看》。
学习目标
1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的 情感。
2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养 热爱自然、与自然和谐相处的感情。(难点)
作者简介
穆旦(1918—1977)， 原名查良铮，祖籍浙江海 宁，诗人、翻译家。早年 留学美国，“九叶诗派” 诗人。主要作品有《赞美》 《诗八首》。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？ 【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。 描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些 景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、充 满生机的春景图。
2.层层递进，感情流露自然真切。 诗人先是选取了“春风” “青草绿潮”、平展翅翼的“飞 鸟”“流云红晕”“大地”等这些较大气的意象，抒发对大 自然的由衷的热爱之情。在此基础上又描写“我”的渺小， “我枉然在你的心胸里描画”。接下来又写远古哲人虽逝去， 但他们对自然的赞美在亘古大地“飘逸”，最后水到渠成地 抒发出自己希望与自然合而为一的愿望。整首诗歌充满了浪 漫主义色彩。