二年级下美术课件-我们的大花瓶岭南版
二年级下美术教案-我们的大花瓶_岭南版
二年级下美术教案-我们的大花瓶_岭南版
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第 4 页 说一说、试一试：
1、 看课文，想一想，找出花瓶的基本形：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚。
2、 拼摆游戏，运用几何形拼出各种各样的花瓶，体验由不同基本形和不同组合方法能设计出不同造型的花瓶。
看一看、试一试：选一张纸，试一试剪出对称式花瓶造型。
看一看、比一比：谁剪的花瓶造型美、实用？（放得稳、能插花、供观赏等）
三、探讨花纹的形式美。
看一看、说一说：
1、 在学生作业中，你认为哪个花瓶的图案好看？好看在哪里？
2、 运用什么表现花纹？（具象美与抽象美）
3、 找一找，哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（感受传统剪纸技法）
4、 你准备选用什么花纹装饰花瓶？
想一想、做一做：在刚才剪的花瓶造型的基础上，尝试剪出花纹（体会阴刻剪纸）。
四、创新与表现。
想一想、做一做：怎样运用基本形组合成与众不同的造型？运用什么花纹装饰？
五、欣赏与评价。
看一看、说一说：把自己的作业与教材中学生作业比一比，美在哪里？
评价点：1、造型美；2、花纹美；3、对称美；4、创意美。
【板书设计】我们的大花瓶
范作
【布置作业】用对称的方法剪出多种形状的大花瓶。
小学生美术课件《大花瓶》岭南版共张PPT课件-V1
小学生美术课件《大花瓶》岭南版共张PPT课件-V1
小学生美术课件《大花瓶》岭南版共张PPT课件
一、课件简介
1.1 课件名称：《大花瓶》岭南版
1.2 课件类型：小学美术课件
1.3 适用范围：小学一至六年级的学生
1.4 课程时长：约45分钟
二、课件内容概述
2.1 教学目标：
通过学习《大花瓶》岭南版，让小学生了解岭南绘画的特点，培养学生观察和表现力，提高学生绘画技能和审美能力。
2.2 课件内容：
本课件共张PPT，通过幻灯片的形式，引导学生探究《大花瓶》岭南版的构图、线条、色彩等特点，让学生了解岭南画派的特点与意义。
三、课件结构分析
3.1 第一部分：引入
通过PPT的形式，介绍本次美术课涉及到的话题和主题，激发学生学习热情。
3.2 第二部分：概述
通过PPT上的图片和文字，对岭南画派的历史、特点和主要代表作进行概述。
3.3 第三部分：《大花瓶》构图分析
通过PPT上的详细构图解析，让学生了解《大花瓶》的组合和分布方式，分析画作中的主体、次体和背景等。
3.4 第四部分：线条和色彩
通过PPT上的详细分析，让学生了解《大花瓶》的线条、光影、色彩等特点，掌握绘画技能。
3.5 第五部分：练习
通过PPT上的练习板块，让学生在老师的指导下完成绘画作业，锻炼学生的观察力和绘画能力。
3.6 第六部分：总结
通过PPT的总结板块，对学生的学习进行总结，评价学生的学习效果，并展示学生的画作。
四、课件特点
4.1 详细解析：课件中对《大花瓶》的构图、线条和色彩进行了详细解析，让学生深入了解并掌握绘画技能。
4.2 练习实践：课件中设有作业板块，让学生在老师的指导下完成绘画作业，提高学生实践能力。
4.3 效果展示：课件中设有总结板块，并展示学生的画作，让学生从中得到成就感，增强学习兴趣。
综上所述，小学生美术课件《大花瓶》岭南版共张PPT课件，是一门富有特点的美术课程，通过详细解析和练习实践，让学生深入了解绘画技巧，提高学生的绘画能力。
二年级下册美术教案-第13课 大花瓶｜岭南版
《大花瓶》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
①感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点；
②感知对称剪纸和阴刻剪纸；
③能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、过程与方法：
①在欣赏中，探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及身美价值；
②在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
③在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计与装
饰与众不同的花瓶。
3、情感、态度、价值观：
①增强民族自豪感和保护文物的情感；
②积极探讨对称剪法；
③能与同学共同合作、互相帮助。
教学重点：
探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
教学难点：
①感知古陶瓷的审美价值；
②感知阴刻纹样设计制作方法。
兴趣点：
①中国古陶瓷的美及价值；
②剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。
观察点：
①花瓶的造型美、装饰美的特点；
②中国古陶瓷花瓶审美价值。
注意事项：
1、安全使用剪刀等用具.
2、注意引导月牙纹、锯齿纹的制作练习方法
教学过程
一、导入：(PPT课件)哪个同学知道“中国”的英文单词怎么读？你知道吗，CHINA大写的时候是中国的意思，小写的时候却是另一种意思——陶瓷。那是因为我国的瓷器久负盛名，闻名于世，西方人认识中国是从陶瓷开始，称中国为"瓷器之国"。在宋代瓷器已成为我国的主要商品，到了清朝，广州彩瓷更是以其高贵艳丽的特色，备受中外富豪贵族的喜爱，
欧洲商人带来彩瓷图样由中国商人按要求制造，专供出口。广彩陶瓷就从广州出发，经海上丝绸之路源源不断地运往欧洲，今天让我们先来欣赏一些漂亮的陶瓷大花瓶。
二、新课
活动一：欣赏，说一说：
① 这两个花瓶美在哪里？各有什么特色？造型美。
② 找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？装饰美。
③ 这两个花瓶的瓶身上除了花纹外还有什么？（镂空的）
活动二：探讨花瓶的造型美。
小学生美术《大花瓶》岭南版张课件(一)
小学生美术《大花瓶》岭南版张课件(一)
近日，全国小学生美术的教学课件中，一份题为《大花瓶》的岭南版张课件备受关注。这份课件的内容丰富，形式新颖，不仅让小学生在绘画上得到了一定的提升，同时也充满了岭南文化的独特魅力。
一、课件概述
《大花瓶》岭南版张课件是一套由广东美术出版社出版的小学美术教材，采用了岭南画派的绘画风格，孩子们在绘画过程中能够领略到岭南鲜明的文化特色，体验到不同的艺术美感。课件共分四节课，包括基本绘画技法、线条与造型、色彩与构图、综合表现四个章节。每个章节都由讲解、实操及作品展示三部分组成。
二、学习亮点
《大花瓶》岭南版张课件具有以下学习亮点：
1.含有岭南文化元素。这份课件采用了岭南画派的颜色、图案、造型等元素，使得孩子们在绘画过程中不仅学习到基本的绘画技巧，还能学到各具特色的岭南文化。
2.注重实践，注重细节。在教学过程中，课件强调了孩子们的实操能力，从初步的线条和构图到逐渐的色彩渲染和综合表现，各个环节都非常具体，非常注重细节。
3.形式多样，学习趣味性强。在课件中，有很多美术小游戏，比如“快乐掌握绘画基本技法”、“绘画童谣”等，这些游戏既增强了孩子们学习的趣味性，又可以很好地巩固他们所学的知识点。
三、教学价值 《大花瓶》岭南版张课件具有以下教学价值：
1.能够激发孩子们的绘画兴趣，增强孩子们的创造力、想象力和观察力。
2.能够帮助孩子们认识到岭南文化的独特性，丰富孩子们的文化知识，增强民族自信心和认同感。
3.能够提高孩子们的艺术素养和艺术鉴赏能力，让孩子们更好地理解艺术和美的本质。
总之，《大花瓶》岭南版张课件是一份非常实用和有价值的小学生美术教学资料，不仅能够帮助小学生在绘画方面得到提升，还能让他们领略到岭南文化的独特魅力。相信在未来的教学中，这份课件将会被更多的小学生所接触、所使用。
岭南版《美术》二年级下册_我们的大花瓶
1
《我们的大花瓶》教学设计
【教学版本】广东岭南美术出版社
【教学年级】二年级
【教学课时】1课时
【学习领域】设计与应用
【教材分析】
本课是二年级第二学期教材中的一节手工课。教材安排两个学习内容，一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品，也是独具特色的艺术品；二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶,让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。教材内容以“学生与文化生活”为切入口，以欣赏彩陶和五彩凤纹镂空瓶导入，目的是让学生了解远在新石器时代，我们的祖先已创造出美观、实用的彩陶和明代绚丽华贵的花瓶艺术品，而感受中华民族勤劳、智慧的美德，增强民族自豪感和保护文物的情感。
【学情分析】
根据二年级学生的年龄特点，了解到他们之前一年级也有过剪纸的经历，并对美术工具和材料的使用已有一定的掌握，像这样的剪纸手工课兴趣也比较高涨，符合学生发展的特点。
【教学理念】
遵循以“学生为主体，教师为主导，实践操为主线”的教学原则，通过师生互动，设置拼摆游戏等方式，剪与众不同的花瓶，给予学生一个自由创新的空间，让学生在动脑、动手中获得审美体验和造型乐趣，同时提高审美趣味，培养创新能力、审美能力。
【教学目的】
1.知识与技能
（1）感知知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。
（2）感知对称剪纸和阴刻剪纸。
（3）能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2.过程与方法
（1）在欣赏中，探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；
（2）在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
（3）在拼摆中进行不同形的组合尝试，发展创造思维。 2
3.情感、态度、价值观
（1）增强民族自豪感和保护文物的情感；
（2）积极探讨对称剪法；
（3）能与同学共同合作、互相帮助。
【教学重点】
探讨对称剪纸和阴刻剪纸方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
【教学难点】
1.感知中国陶瓷的审美价值。
2.感知阴刻纹样设计制作方法。
二年级下美术教案-我们的大花瓶_岭南版-精选教学文档
第 1 页 第14课 我们的大花瓶
【教学目的】
知识与技能：
1、 感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点；
2、 感知对称剪纸和阴刻剪纸；
3、 能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。
过程与方法：
1、 在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；
2、 在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
3、 在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计与装饰与众不同的花瓶。
情感、态度、价值观：
1、 增强民族自豪感和保护文物的情感；
2、 积极探讨对称剪法；
3、 能与同学共同合作、互相帮助。
【教学重点】探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
【教学难点】感知古陶瓷的美及价值；剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。
【教学准备】范作
【教学内容】我们的大花瓶
【教学过程】
一、探讨中国古陶瓷花瓶的审美价值。
找一找、说一说：
1、 造型美。花瓶的形状美在哪里？各有什么特色？
2、 实用美。猜猜它们各有什么作用？
3、 装饰美。找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？
4、 审美价值：教师介绍。
二、探讨花瓶造型美、实用美。
说一说、试一试： 第 2 页 1、 看课文，想一想，找出花瓶的基本形：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚。
2、 拼摆游戏，运用几何形拼出各种各样的花瓶，体验由不同基本形和不同组合方法能设计出不同造型的花瓶。
看一看、试一试：选一张纸，试一试剪出对称式花瓶造型。
看一看、比一比：谁剪的花瓶造型美、实用？（放得稳、能插花、供观赏等）
三、探讨花纹的形式美。
看一看、说一说：
1、 在学生作业中，你认为哪个花瓶的图案好看？好看在哪里？
2、 运用什么表现花纹？（具象美与抽象美）
3、 找一找，哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（感受传统剪纸技法）
4、 你准备选用什么花纹装饰花瓶？
想一想、做一做：在刚才剪的花瓶造型的基础上，尝试剪出花纹（体会阴刻剪纸）。
小学生美术《大花瓶》岭南版张课件-V1
小学生美术《大花瓶》岭南版张课件-V1
本文介绍了小学生美术教育中常用的课件——《大花瓶》岭南版张课件。
一、背景介绍
《大花瓶》岭南版张课件是小学生美术教育中的一种常见教材，主要通过介绍岭南名画家张大千的作品《大花瓶》来让学生了解中国画的基本构图、线条和色彩等知识。
二、课件内容概括
该课件由多个单元组成，其中包括介绍岭南画派、张大千及其代表作品《大花瓶》的历史和背景、构图线条的讲解、色彩的讲解、以及对学生进行练习和作业布置等。
三、课件特点
1. 具有趣味性：该课件运用了生动的图片、动态的画笔展示和互动游戏等多种形式，让学生在学习的同时感到有趣。
2. 通俗易懂：该课件的讲解方法简明易懂，不仅符合小学生的认知方式，而且不失专业性。
3. 暂停练习：该课件在讲解的过程中加入许多练习，让学生可以在学习过程中进行暂停反复练习，进一步提高课程实效性。
4. 强化实践：该课件通过作业布置和口头答题等方式，深化学生对所学知识的理解和应用。
四、课件的使用
1. 适合年级：小学三至六年级
2. 使用场景：美术课堂
3. 使用时长：每个单元约30分钟 4. 使用方式：教师可以在课堂上利用该课件进行讲解和示范，学生可以在课堂上跟随画画，并将后续作业完成后用微信等社交工具提交给老师。
综上，小学生美术《大花瓶》岭南版张课件是一款优秀的美术教育资源，它能够帮助学生掌握中国画的基本构图、线条和色彩等知识，并通过多种形式提高学生的学习兴趣和实践能力。如果您是一位小学美术教师，不妨考虑在下一堂课中使用该课件，相信学生们会对您的课堂充满期待。
二年级美术下册第四单元第13课《大花瓶》第一课时(何海玲)
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 岭南版二年级美术下册《大花瓶》第1课时 上课班级 二年级
主备教师 何海玲 课时 2课时 上课时间 2015.04.13
教学目标 知识与能力 感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美。
过程与方法 能知对称剪纸和阴刻剪纸。
情感态度与价值观 能用对折剪出有装饰花纹的大花瓶。
教学重点 探讨对称剪纸和阴刻剪筑的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。
教学难点 感知古陶瓷的审美价值。能用阴刻文样设计方法
教具准备 剪刀、各种色纸。
教法运用 讲授法、演示法
学法指导 合作学习法、观察法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入
新课
（检查预习） 1.放课件
2.欣赏教师的范画
3.了解老师作品中意境 1.欣赏作品
2.讨论
3.互相讨论、提出看法 通过折叠剪画的方法，设计制作美丽的大花瓶。
初
学
新
课
（初步探究） 1.课题：我们的大花瓶
2.提问：（1）你发现了什么？
（2）想一想？它有什么特点？。
（3）说一说，造型美、实用美、装饰美。
（4）什么材料设计制作精美的大花瓶？
1.学生活动：我能行，体验活动。
：造型美。花瓶的形状美在哪里？个有什么特色？ 在活动中获得兴趣和知识。
学
习
探
讨
（合作学习） 3.教师讲授新课：
4.过程与方法：
①想一想：你怎样设计你喜欢的花瓶图案和花瓶的外形。
②把色纸对折，折线为中轴线。
③构思，根据花瓶的基础结构进行组合设计。
④起稿，从折线处画出花瓶一半造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接）。⑤剪刻，注意不要将花瓶剪断。 2.实用美。猜猜它们各有什么作用？
3.装饰美。
4.探讨花瓶造型美、实用美
5.探讨花纹的形式美
6.创新与表现。
7.欣赏与评价。 在活动中获得兴趣和知识。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
二年级下美术教学设计-我们的大花瓶-岭南版
二年级下美术教学设计-我们的大花瓶-岭南版
一、教学目标
1. 知识与技能：通过观察、欣赏和分析，让学生了解大花瓶的基本形状和结构特点，培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过临摹、创作等实践活动，让学生掌握大花瓶的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容
1. 大花瓶的形状、结构及装饰特点。
2. 大花瓶的绘画方法及技巧。
3. 大花瓶的创意表现。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：大花瓶的形状、结构及绘画方法。
2. 教学难点：大花瓶的装饰设计及创意表现。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示大花瓶的图片，引导学生观察、讨论大花瓶的形状、结构及装饰特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大花瓶的绘画方法及技巧，引导学生掌握绘画步骤。 3. 实践环节：学生分组进行临摹和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行创意表现。
六、板书设计
1. 大花瓶的形状、结构及装饰特点。
2. 大花瓶的绘画方法及技巧。
3. 大花瓶的创意表现。
七、作业设计
1. 临摹一个大花瓶，注意形状、结构及装饰。
2. 创作一个大花瓶，发挥自己的想象力，进行创意表现。
八、课后反思
1. 教学目标是否达成，学生对大花瓶的绘画方法和技巧掌握程度如何。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的兴趣和参与度如何，如何提高学生的积极性。
4. 作业设计是否合理，如何优化作业布置。
5. 下一节课的教学内容和方法如何调整，以提高教学效果。
本节课通过观察、欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解大花瓶的形状、结构及装饰特点，掌握绘画方法及技巧。在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和审美素养。作业设计既有临摹，又有创作，旨在巩固学生的绘画技能，培养学生的创新意识。课后反思旨在总结教学经验，不断提高教学质量，为下一节课做好准备。
二年级下册美术导学案-第13课 我们的大花瓶｜岭南版
二年级下册美术导学案-第13课 我们的大花瓶｜岭南版
一、课程目标
1. 通过学习大花瓶的绘画来提高学生对物体形态构成的理解；
2. 通过学习大花瓶的绘画技巧，提高学生的素描技巧；
3. 提供艺术视觉体验，增强学生的艺术欣赏和审美能力。
二、课程内容
1. 让学生先观察并分析大花瓶的整体形态、线条、轮廓、比例等特点；
2. 引导学生使用铅笔、橡皮、量角器等工具进行素描练习；
3. 让学生根据老师提供的参考图和模板进行实践练习；
4. 给学生展示大花瓶的绘画技巧，如如何描绘花瓶的光感、明暗效果等。
三、教学重点和难点
教学重点
1. 对大花瓶的观察与分析；
2. 技法和绘画方法的实践操作；
3. 表现花瓶的光感和明暗效果。
教学难点
1. 如何理解和把握原始视觉资料中的内容和感性质感；
2. 学习和掌握表现光感和影调的绘画技巧。 四、教学过程
第一节 介绍大花瓶
教学目标
1. 学习大花瓶的形态、线条和比例等特点；
2. 学习大花瓶的构成，包括底座和花瓶两部分的组合。
教学步骤
1. 老师利用PPT、教学板书或实物展示向学生介绍大花瓶的形态和结构特点；
2. 老师手握小黑板，尤其对大花瓶的线条、比例进行演示讲解。
第二节 绘制大花瓶
教学目标
1. 学习绘制大花瓶的技巧和方法；
2. 提高学生的素描技巧。
教学步骤
1. 让学生观察并分析老师展示给他们的大花瓶参考图和实物模板；
2. 让学生使用铅笔、橡皮等工具进行素描练习；
3. 老师通过演示展示给学生大花瓶的绘画技巧和方法，如如何描绘花瓶的光感、明暗效果等。
第三节 分享与评价
教学目标
1. 分享学生的绘画作品，让学生相互交流、欣赏彼此的作品；
2. 让学生评价并提出各自作品的优缺点。 教学步骤
1. 让学生分组，相互分享彼此的绘画作品，并进行互相评价；
2. 老师点评学生的作品，帮助学生发现优点和不足，提出具体的改进意见。
五、教学反思
本节课是让学生学习如何绘制大花瓶，从课程目标上来看，本节课教学效果较好。唯一需要改进的地方是在教学第二节时，老师对于绘制大花瓶的技巧和方法的演示不够充分，希望下一次上课可以多留出时间对于这个部分进行深入的讲解和演示。