人教版英语八年级下册课件Unit 1 What's the matter SectionA1a-2d

初中英语人教版八年级下册what's the matter？

Unit 1 What’s the matter ?

第一课时 Section A (1a-2d)

课型：新授课主备人：韩素鹏审核人：八英组时间：12月9日

学习内容：P1—2（1a—2d）

学习目标：1理解并会背构成身体各部位的名称词，并学会如何问遇到麻烦或疾病的表达

2情态动词should的用法。

学习重点：目标1和2

学习难点：1、have/get+a/an+疾病名词表示‘‘患病’’

2让学生掌握患病的表达方式。

课前预习：1背诵1/2页的单词。

2短语互译

1肚子痛 2感冒 3患重感冒

4喉咙痛 5牙痛 6头痛

7躺下休息 8喝加蜂蜜的热茶

9看牙医 10拍X光片

11咳嗽 12 切着我自己

13量体温 14发烧 15听起来像

16休息 17以同样的姿势长时间的坐着不动

18在伤口上敷药 19我的头摸起来很热

课内探究Step1， check in pairs （1检查单词，同桌互背，2 检查短语默写在课前预习部分的空白处，组内互改，纠错）

Step 2完成1a及1c查短语默写在课前预习部分的空白处，组内互改，纠错

Step3 Listening 1b、2a、2b

八年级英语下册Unit1 What's the matter SectionA1a-2c说课稿

八年级英语下册Unit1 What's the matter

SectionA1a-2c说课稿

我今天说课的内容是八年级下册Unit1 what's the matter

section A（1a—2c）

一说教材：

本单元以“what's the matter? ” 为话题展开教学活动。首先学会如何正确表达不同的疾病。再学会如何根据他人的种种不适提出建议。通过运用本单元的句型“what's the matter? ”“I have a ??””you should / shouldn't ??”及本单元的听力练习、各种方式的口语交际活动，使学生积极参与合作从而培养学生的综合语言运用能力。

二说学情

1 多数学生不够关心身体健康

2 很少有学生能够用英语表达出身体不适并提出合理化的建议。

三说教法学法

本节课采用把课堂交给学生的教学理念，我运用情景教学、任务教学、分组活动、合作练习等方法，借助多媒体、投影仪等手段让学生在轻松愉悦中讨论并求知。

四说教学目标

1 、知识目标

①The names of body parts;head tooth neck stomach ②illness: have a cold / have a fever ,have a sore

throat , have a toothache , have a stomachache.have a

headache

③Advice: drink lots of wat er ,lie down and rest ,

drink some hot tea with ho n ey /see a dentist ,.

④Dialogues : what's the matter with sb?

Sb should or shouldn't??

2能力目标

通过此课的学习，使学生能够学会询问身体不适和给出建议

3 情感目标

Unit1What'sthematter大单元分析人教版八年级英语下册

Unit1 What’s the matter ？大单元分析

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

英语八年级第二学期人教版 Unit 1

What’s the matter?

单元组织方式 ☑ 自然单元 □ 重组单元

课时信息序号教学内容课型课时

1 Section A 1a2d 听说课第 1 ，2课时

2 Section A 3a4c 阅读课/语法课第 3 、4 课时

3 Section B 1a 1d 听说课第 5 课时

4 Section B 2aSelf Check 阅读、写作课第 6 、7课时

二、单元分析

(一) 课标要求

本单元主题内容为“人与社会”，话题为“健康与急救”。教材选编了多模态语篇，包括对话、文本阅读等连续性文本和图片、图表等非连续性文本以及音频、视频等。根据《课程标准》要求，从语言能力、学习能力、思维品质、和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

语言能力：学习谈论健康与安全问题时所涉及到的词汇：matter, stomachache, foot,

neck， stomach, throat, fever, cough, Xray, toothache, headache break, passenger,

trouble, knee, climber, risk, situation, kilo, rock, knife, blood, importance, control, spirit,

death, nurse, lie, rest, hurt, hit, mean, herself, ourselves, off, onto; What’s the

matter? You should... 、We should…

词汇方面：掌握包括身体部位名称、伤病名称及与动词have搭配后形成的表达；关于就医或救治建议的表达，学习表达建议的用语。

人教版初二(下)英语unit1 what's the matter知识点讲解与练习

1

八年级下册英语Unit 1 what’s the matter?

词汇篇

学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。

1. matter的用法

（1）名词：事情，问题 What’s the matter? =what’s wrong (with you)? =what’s the trouble

怎么啦？出什么事啦？

（2）动词：有重大影响，有重要性如：What does it matter?

2. 疾病的表达法

have a cold/a fever/ a toothache/ a stomachache

3. take 的固定搭配

take one’s temperature/ take breaks/ take risks/take some medicine/take off/ take care of/take away

4. surprise的用法

1. 做名词：to one’s surprise 使。。。惊讶的，出乎。。。意料

2. 做动词：surprise sb使某人吃惊

3. 做形容词：surprising, surprised的用法

5. get的用法

get off下车/get on上车/get into陷入，参与

6. be used to sth/doing sth 习惯于做某事

be used to do sth 被用作去做某事

used to do sth 习惯于做某事

7. out of的固定搭配

look out of 向。。。外看/ get out of从。。。出来/ run out of用光

基础演练

1. ---What’s wrong ______you?

---I fell off the bike and hurt my leg.

A. of B. with C. for D. by

人教版英语八年级下册Unit1《What’sthematter》说课稿

人教版英语八年级下册Unit 1《What’s the matter》说课稿

一. 教材分析

人教版英语八年级下册Unit 1《What’s the matter》以日常生活中常见的问题和情境为背景，引导学生学习询问他人状况的交际用语。本单元包括几个部分：热身活动、听力、口语、阅读、写作和语法。主要涉及词汇有：ill, tired, stressed,

headache, stomachache等。通过本单元的学习，学生能够掌握询问他人状况的交际用语，并能在实际生活中运用。

二. 学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中也经常遇到需要询问他人状况的情况，因此对这一单元的内容会有共鸣。但部分学生可能在口语表达上还存在困难，需要老师在教学中给予重点指导。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握询问他人状况的交际用语，了解相关词汇的含义和用法。

2. 能力目标：学生能够在实际生活中运用所学知识，提高口语表达能力。

3. 情感目标：学生能够关心他人，培养良好的沟通能力。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握询问他人状况的交际用语。

2. 难点：学生在实际生活中运用所学知识，提高口语表达能力。

五. 说教学方法与手段

1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高口语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生实际运用英语的能力。

六. 说教学过程

1. 热身活动（5分钟）：学生自由交谈，询问同学近况，引出本课主题。

2. 听力训练（10分钟）：学生听录音，回答问题，培养学生听力技能。 3. 口语交流（10分钟）：学生分组讨论，模拟生活情境，练习询问他人状况的交际用语。

4. 阅读理解（15分钟）：学生阅读课文，回答问题，巩固所学知识。

5. 写作练习（10分钟）：学生根据题目，写一篇关于询问他人状况的文章。

人教版八年级英语下册Unit 1 What’s the matter？第一课时教案.doc

优质资料

Unit 1 What’s the matter？第一课时教案

一、基础知识

1. foot

foot的复数是feet，类似单复数变化有：tooth---teeth

2. lie

lie的过去式是lay, 是不规则变化。

3. hurt的过去式是hurt，类似结构有：cost--cost; read--read; hit--hit; cut--cut

4. have a fever发烧

类似结构：have a cold 感冒；have a stomachache 胃疼；have a cough 咳嗽； have a toothache 牙疼；have a

sore back 背部疼

5. take one’s temperature 量体温

one’s 必须与主要保持一致，动词必须用take, 其过去式是took。

6. take breaks=take a break 休息

其近义词是：have breaks=have a break

二、重难点分析

重点：1. 1. What’s the matter with Judy? 朱迪怎么了？P1

matter n. 问题，麻烦，事件通常与介词with连用。What's the matter with him? 他怎么了？这个句型可以与下面这两个句子互换： What's wrong with him? What's the trouble with him? wrong是形容词, 前面没有the; matter和trouble都是名词, 前面应有the, trouble前还可以用形容词性的物主代词。 What’s your

trouble, young man? 年轻人, 你怎么了？

2. much too/ too much/ too many

人教版同步教参英语八下-第1讲 What's the matter 基础篇

Unit One What’s the matter?基础篇

一、短语归纳

have a cold/stomache 感冒/胃痛 too much 太多

lie down 躺下 see an X-ray 拍个X光片

fall down 摔倒 take one’s temperature 量体温

be in control of 掌管；管理 cut off 切除

take a risk 冒险 make a decision/make decisions做决定

thanks to 多亏；由于 run out (of) 用尽；耗尽

take breaks 休息 get off 下车

to one’s surprise 使……惊讶的 get into 陷入；参与

get out of 离开； right away 立即；马上

need to do sth 需要做某事

see sb doing sth 看见某人正在做某事

ask sb sth 询问某人某事

expect sb to do sth 期待某人做某事

have problems (in) doing sth 做某事有困难

be/get used to doing sth 习惯于做某事

seem to do sth 好像做某事

二、重点句型

1.询问健康问题及遇到麻烦时的表达

What’s the matter(with sb)?

What’s wrong (with sb)?

What’s the trouble (with sb)?/What’s one’s trouble?

What happened( to sb)?

Are you OK?

Is there anything wrong (with sb)?

Unit1What’sthematter辅导讲义2人教版八年级英语下册

Unit 1 What’s the matter?

课程主题：八下Unit 1

预习

第二次课授课时间：2023-01-16

学习目标 1、掌握本单元出现的一些重点词汇和重要句型，并能灵活运用。

2、掌握情态动词need和should的用法；掌握反身代词的用法。

3、了解健康问题的话题并学会急救知识。

教学内容

Doctor: What's__wrong__ with you, young man?

Paul: I don't feel__better/well__ .

Doctor: I'm__sad/sorry__ to hear that. Please take___off_ your shirt and___lie_ down on the bed.

Paul: Yes, doctor.

Doctor: Well, there's__so_nothing_ much wrong with you. Do you take much exercise?

Paul: No, doctor. I never have_many_any_ time for exercise.

Doctor: How do you sleep?

Paul: Very badly, doctor. Can you give me___some__ medicine to help me please?

Doctor: Yes, I can, but I'm not going to. You don't need medicine. Just take more exercise.

Paul: You're right, doctor. It's important for me to__keep_ healthy. Thank you for your advice.

Doctor: You're welcome. I__hope__ you feel better soon.

八年级下册unit1_what‘s_the_matter课文重难点讲解

Unit 1 What’s the matter？

Section A

1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？

【解析】matter/ ' mætə(r)) /n.问题；事情

What’ s the matter with you?

= What’s the trouble with you?

= What’ s wrong with you?

你怎么了？

【注】： matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，

wrong 是adj. 不能加the

【2013自贡3】18. —What’s the matter ______ Tom. He is wet through.

—His car ran _______ the river.

A.with; in B.to; into C.with; into

【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，

与介词with连用。即：

What’s the matter with sb.?

= What’s your trouble?

= What’s up?

= What happens to sb.?

— What’s the matter with you ?

— I have a bad cold.

( ) ①What’s ____ with you?

A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter

( )② — ______?

— Nothing serious , but a bit tired.

“Unit1What’sthematter”单元整体说课稿

“Unit 1 What’s the matter”单元整体说课稿

尊敬的各位领导各位老师，大家好！今天我说课的内容是八年级下册“Unit 1 What’s the matter？”单元整体说课。

首先我来说一下本单元的教材，Unit 1 What’s the matter？是人教版八年级英语下册的第一单元，包括四个板块的内容，即SectionA，Grammar Focus，Section B，Selfcheck.本单元的四大板块基本上都围绕着“健康问题”“意外事故的处理建议”等话题展开的，语言技能和语言知识也是依据这一中心话题设计的。本单元以“What’s the matter？”为话题展开教学活动，首先学会如何正确表达不同的疾病。再学会如何根据他人的种种不适提出建议，并鼓?疃圆∪思笆背鍪窒嘀?，同时了解常见的意外事故的处理办法，学会关心他人。

本单元的语言知识包括人体部位名称，各种疾病表示法以及怎样给别人提出建议和意见。语法学习情态动词should，shouldn’t的使用和询问，描述健康状态以及回答的句子。这些话题非常贴近学生生活实际，学生会很感兴趣，因此在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口，运用英语表达与此话题有关的内容对学生进行情感态

度的培养，让学生学会关爱自己你，照顾他人，并正确应对意外事故。

下面我对四大板块内容进行详细讲解。

SectionA，该部分由四个模块，，第一模块围绕“health

problems”这一话题进行识记单词1a部分，听力1b 部分，口语训练1c部分；第二模块围绕”giving advice to different health

problems”进行听力训练2a-2b部分，口语训练2c-2d 部分；第三模块就“helping people who are in trouble”这一话题展开阅读训练3a-3b部分，并对人们害怕惹麻烦不愿意帮助别人的现象展开讨论3c部分；第四模块，4a-4c部分是对本单元的重要语言结构进行训练。 Grammar Focus，就所学语言结构进行总结。