《小学生之友》读后感
读写双赢
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教学透视
【摘 要】 纪录片是以真实生活为素材创作的电影电视艺术形
式，表现的是真人真事，其中也加入了一定的艺术加工手法，用来更
好地展现真实本质，引发人们的深思。纪录片资源以其生动直观和富有积极情感表现力的特点，在小学语文写作教学当中显现出了突出的应用价值，能够帮助学生克服语文写作当中的困难，提高学生写作兴趣，促进学生高效写作。农村小学语文教师要积极发掘纪录片资源，并充分发挥其在辅助写作教学方面的优势作用，打造高效写作课堂。【关键词】 纪录片资源；农村；小学；写作教学；实践方法写作教学是农村小学语文教学的难点，很多学生认为语文写作是一项难度巨大的学习任务，进而影响到了学生的写作积极性，也降低了学生的整体写作效果。但是写作教学是培养学生语文综合能力的重要途径，必须积极探究科学有效的教育方案，帮助学生克服学习难题。纪录片资源则能够为农村小学写作教学改革提供巨大的助力，可以丰富学生的写作素材，还能够深化学生的直观学习体验，让学生兴致勃勃地投入语文写作。 一、合理选择整理纪录片资源学生写作能力的提高需要经历不断积累和循序渐进的过程，而且高质量的文章离不开优秀的素材。为了提高农村小学生的写作能力，保证写作质量，教师要引导学生扩大素材积累，提高素材积累能力。将纪录片资源应用到农村小学语文写作当中就是教师引导学生拓展素材的一个有力途径，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。但是教师必须要注意的是，并不是全部的纪录片资源都能够应用到语文写作教学中，也不是全部的纪录片都符合学生的学习和写作需要。对此，农村小学语文教师在挖掘纪录片资源的过程中，必须要坚持以下几项原则：第一，选择的纪录片要尽可能贴近日常生活。纪录片资源丰富多样，但是将其应用到语文写作教学当中就需要有所讲究。教师选择的纪录片要贴近学生生活，并与学生的认知能力相符，这样才能够让学生看懂视频，领略其中的情感。第二，选择的纪录片要有趣味性。教师选择的纪录片资源要能够激发学生的学习兴趣，从而让学生主动克服写作中的困难。第三，对选择的纪录片资源要尽可能进行精选与剪辑，保证内容完整，进而让学生也能够写出完整的作文。二、妙用纪录片资源激发兴趣要想最大化发挥纪录片资源在农村小学写作教学中的辅助作用，除了要注意精心选择纪录片素材之外，还必须对其进行合理的使用，让学生能够在观看之后有所感想，也让学生能够从视频资料当中吸收知识营养，让写作更加多彩。在作文教学中，教师可以为学生提供充分的时间，使其能够在观看纪录片的过程中思考和感悟。因为纪录片需要用多媒体进行生动直观的呈现，因而可以激发学生的观看兴趣，也能够让学生集中注意力对目标进行观察和理解，为接下来的文章写作打下坚实基础。例如，教师在指导学生学习写景文章的写作方法时，可以选择人文地理类的纪录片，如《黄山奇观》《土林探奇》等。因为学生在观看时就有明确的目的，于是在观看视频以及聆听语言的过程中都能够做到集中注意力。生动直观的视频为学生营造了良好的情境，也将学生带入到了自然风光之中，因而可以丰富学生的观看体验，让学生产生更加深刻的观看感受。在学生观看完纪录片之后，教师可以巧妙设计问题，让学生进行进一步的思考：黄山奇观“奇”在哪里？纪录片是怎样展现黄山奇观的？你观看完纪录片之后有哪些感受？教师可以先让学生独立思考，并用自己的话表达出来，之后教师可以引导学生进行小组分享和讨论，进一步扩大学生的积累，让学生可以在小组互动当中获得更加丰富的感受，学会利用纪录片资源辅助写作。三、捕捉纪录片镜头完善写作
小学生往往缺乏写作素材的积累，在生活当中获取的经验也很少，
所以在写作初期阶段写出来的内容过于简单，表达出的情感也不够深
刻。要想让学生将作文写得更加丰满生动以及富有感染力，教师首先
需要让学生有丰富的写作素材，尤其是有生动直观的视频资源。纪录
片则能够为教师拓展写作教学提供巨大的助力，还能够促进学生写作
质量的提高。教师可以借助多媒体技术，在播放纪录片的过程中可以
随时进行暂停、放大画面、放缓播放等操作。在播放到有助于完善学
生写作的镜头和片段时，教师可以让学生捕捉镜头，耐心细致地进行
重点观察。例如，在写作写人的文章时，教师可以为学生播放人物传
记类的纪录片，如《伟大的孙中山》《毛泽东》《诗人杜甫》等。学
生在观看纪录片的过程中，教师要指导学生掌握捕捉人物特征的方法，
学会如何烘托人物形象以及让形象更加生动饱满的方法和技巧。这样
学生在作文创作当中就有了视频资源作为辅助材料，进而写出真情实
感，并塑造出鲜活的人物形象。
纪录片资源是一种生动形象的视频教学资源，通过将其应用到农
村小学语文写作教学中，可以在极大程度上优化写作教学效果，提高
学生的作文创作能力。为了更好地发挥纪录片资源的教学辅助价值，
农村小学语文教师要充分认识到纪录片的教学价值，充分发挥教学视
频的应用优势，结合学生的认知特征和写作学习特点优化教学指导方
法，让学生可以切实体会到语文写作的乐趣，创作出拥有深刻感悟的
文章。
《小学生之友》读后感
江西省赣州市唐江红旗学校五（4）班 袁佳慧
每当夜深人静，我总喜欢伏案而坐，开一盏幽黄的小灯，沏一杯
袅袅香茶，用洗净铅华的手轻轻翻开《小学生之友》，独享这静谧、
恬淡的美好时光。
在书中畅游是一件人生幸事，我被其中无数个引人入胜的精彩故
事所深深吸引，沉浸其中无法自拔。其中，给我印象最深的一篇文章
便是郭楚海写的《朋友是条美人鱼》，开篇之初，我便被文中奇幻的
描绘锁住了目光，主人公有一个名为海莉的美人鱼朋友，她美丽可爱，
能够在水上舞蹈，还能演唱动听的海底歌谣。随着阅读的深入，我仿
若身临其境，“变成”主人公每日偷溜出去与海莉玩耍，在被“爸爸、
妈妈”发现时，又是那么紧张，在傍晚失足落湖时满是忐忑害怕，然
而看到海莉向自己游过来并被带上岸的那一刻，内心充满了安定和感
激，随后认真倾听海莉的来历和历险……我的思绪随着黑白分明的汉
字不断跳动，深深沉浸在这梦幻般的剧情中，不由感叹这种互帮互助、
畅所欲言的友情是多么可贵和美好，我一定会像主人公和凯莉那样珍
惜彼此的友谊，为了朋友保守秘密，做一个信守承诺的人。
（指导教师：钟金连）
纪录片，习作教学的又一扇窗
江苏省盐城市龙冈小学 周安清
《小学生之友》读后感
《小学生之友》读后感《小学生之友》读后感《小学生之友》读后感1从我踏入小学的第一天起，到现在我即将小学毕业，在这二千多个日子里，有一本书它整整伴随了我六年，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的好朋友——《小学生之友》。
每次老师一发下《小学生之友》，我马上就会停下手里的活，如饥似渴地看起来，恨不得一口气就把这本书看完。
这本书，薄薄的，却有着许多有趣的东西：有趣的寓言故事、语句优美的诗歌、美丽的童话故事、笑料不断的漫画？令人看得津津有味。
在小学生之友中，有着各种各样的专栏，有：儿童诗专栏、童话专栏、漫画专栏？而我，最喜欢的就是作文雨专栏了，为什么呢？因为，在那里，我不仅欣赏了别人的好文章，而且当中还有有名的作家进行点评。
更好的是作家能在学习中为我导航引路，教我怎样才能写出精美的作文，得到作家的帮助，作文当然也可以写得更好。
是因为小学生之友，所以我的写作能力才大大提高，通过阅读，才能积累了很多好词佳句，这一切，都是小学生之友的功劳啊！书中不仅仅只有作文能让我受益匪浅，还有许多许多，如：数学智力游戏可以让我的思维更加敏捷，一题多解的解题方法让数学更加与众不同；各种各样的手工制作不仅可以做出精美的物品，更可以考验我们的动手能力；小故事大道理通过一个有趣的'漫画，来展现一个深刻的道理。
这样，不看书只看漫画的孩子不都一样会明白这些道理吗？啊！我心爱的《小学生之友》，你提高了我的写作水平，丰富了我的情感，开阔了我的视野。
希望大家能喜欢《小学生之友》，这“位”小学生的成长伴侣。
《小学生之友》读后感2从我踏入小学的第一天起，到现在上了六年级时，算一算，已经有两千多天了，在这两千多天里，有一本书它整整陪伴了我六年，使我从一个懵懂无知的少儿成为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——小学生之友。
每次老师一发下小学生之友，我马上就会停下手里的话，如饥似渴地看起来，恨不得一口气就把这本书看完。
《小学生之友》读后感范文（精选7篇）
《小学生之友》读后感《小学生之友》读后感范文（精选7篇）细细品味一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的《小学生之友》读后感范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
《小学生之友》读后感1书是人类知识的源泉，如果一个人不读书，他便只生存在一个渺小的世界里。
我特别爱看书，有空就看，包括做作业，特别是作文写了半截没有下文的时候。
记得四年级开学不久，一天下午，老师要求写日记。
回到家，我咬着笔杆子，不知道选啥题材，望着外面阴沉沉的天，听着隔壁房间里的钟敲了六下，又没别的作业可做，无聊透顶。
向周围扫了一圈，想起了一位久违的朋友——《小学生之友》，要我翻看一下它，优美的文字，漂亮的图画，有趣的故事定能给我写作以帮助的。
我看得太入迷了，没听见外婆的脚步声。
直到她发问：“作业做得怎么样了?”我一惊，书“哐”地掉在了地上，外婆在门外警惕地问：“什么东西掉了?”我撒了个谎：“是铅笔盒”没想到她还不死心，继续问：“那么该有东西从里面掉出来，我怎么没听见?”我急得冷汗稀里哗啦从脑门上流下来，最后定一下神说：“当然没有啦，那些东西都被固定好了。
”“哦。
”外婆总算走了。
撒谎容易圆谎难，我也为此付出了代价。
没出一分钟，我就好了伤疤忘了疼，又穿梭在故事与知识中了。
“当——”6点半到了，我的灵魂从书中回到了我的躯壳中，旁边站着怒气冲冲的外公，他骂道：“你是在看书还是在做作业?!”我一时语塞，不过马上镇定下来：“作业做完了看还不行吗?”外公一听，马上乐了：“好，好。
不过做完了要收拾一下。
还有，一会儿来吃晚饭吧。
”我还在为我的狡猾乐着呢，一个点子蹦了出来，就以这个故事写一篇日记吧。
于是，《智闯检查关》新鲜出炉，还拿了个高分。
就如高尔基说的：“书是人类进步的阶梯.我爱阅读胜过老鼠爱大米.书是我的长生果,是我精神上的财富。
” 我的学习已经和《小学生之友》钩在一起，不可能再脱开了。
《小学生之友》读后感
《小学生之友》读后感《小学生之友》读后感15篇读完一本书以后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《小学生之友》读后感，欢迎阅读与收藏。
《小学生之友》读后感1从成为一名小学生开始，我就认识了一个新朋友－－＜＜小学生之友＞＞。
当我第一次看到它，就被它深深吸引住了，里面有“奇遇自然”、“当当侦探社”、“科幻营地”等丰富有趣的栏目。
我最喜欢的还是“智力乐翻天”栏目，因为那儿既可以考验我们的智慧又能锻炼我们的眼力。
在《小学生之友》中我还认识了调皮可爱的“当当”和善解人意的“燕子姐姐”。
三年级了，随着阅读能力的提高，我更喜欢《小学生之友》了。
每当发下新的一期《小学生之友》，我总是爱不释手，如饥似渴从头到尾每个栏目、每篇文章欣赏个够。
在《小学生之友》陪伴下，我开阔了视野，丰富了知识，明白了做人的道理。
通过阅读，我的写作水平也得到了提高。
我喜欢《小学生之友》，和它交朋友，可以探索科学获得快乐；和它交朋友，可以增长见识获得智慧，和它交朋友，可以丰富词汇提高成绩。
我希望有一天，我的作品也能发表在上面；我也希望《小学生之友》能一直伴我度过美好的小学时光。
感谢您，我的好朋友－－《小学生之友》。
《小学生之友》读后感2你看过《小学生之友》吗？你喜欢《小学生之友》吗？不喜欢没关系，听了我的读后感，你就一定会喜欢的。
《小学生之友》共分为三大版块：“太阳雨”、“百花园”和“导航站”。
我最喜欢看“太阳雨”里的作文和故事。
那里有引人注目的标题、精彩纷呈的故事。
《100个美梦和1个恶梦》的故事说的是诸葛亮的女儿诸葛明珠在爸爸的引导下，把自已的美梦写成了作文，后来诸葛明珠让全班同学都写一写自己的美梦。
大家觉得很好玩，就把他们的美梦写成作文，共一百篇，交到诸葛亮手中，诸葛亮就把这一百篇作文编成书，书名就叫《一百个蜀国孩子的美梦》。
后来，周瑜的儿子周循读书的时候发现了这本书，他就百里挑一编了一个《一百零一个吴国孩子的美梦》，可是亏了本。
《小学生之友》读后感(合集15篇)
《小学生之友》读后感(合集15篇)《小学生之友》读后感(合集15篇)《小学生之友》读后感1小学生之友内容丰富，友迷故事汇里的内容有趣生动诗词赏析则带我们领略了古代诗人的点睛之妙。
迷你连环画又让我们通过漫画的形式对战国时期著名人物和历史进行了深入了解，作文大擂台又让我们包揽并学习了其他作者笔下的优美文章。
而万老师信箱有进步扩大了同学们心灵的空间，可以把一些埋藏在心里的话告诉万老师，让万老师对他们进行解答和教育。
小学生之友在学习和生活上对我给予了很大的帮助，原先我的作文不是很好，自从看了小学生之友后，我就爱上了看书，并迷上了写作；有一次，老师布置了一篇作文，我花了好长时间才写好，老是改了之后认为我写的很好，还在班上诵读了我的作文我没有骄傲，反而更增加了阅读量，有一段时间后，我的作文有了一个飞跃，老师一连好几次都在班上读我的作文并夸我写的好，可以说是小学生只有给了我信心和学习的态度。
小学生之友中最让我难忘的一篇故事便是---我的童话从未停止；文章主要叙述的是个名叫韩真真的女孩的故事，他是个很小便失去了妈妈的13岁呢孩；而真真的爸爸是个警察，他认为是真真的任性夺走了妻子的生命，从此过上了终日买醉的生活。
只能靠着真真每天放学捡瓶子生活，一次真真在放学的路上发现有一个大男孩在欺负刘佬家的儿子，在爸爸的帮助下，赶跑了大男孩，可他还不死心，本想从后面偷袭，可真真确挡住了这重重的一击，她的后脑立即出了血，人们都被他们父女俩见义勇为的精神所感动了，纷纷把真真送进了医院；后来，真真的爸爸彻底从过去的阴影里走了出来，并复了职，当回了警察；过上了幸福的生活。
读了这篇文章后，我的眼睛模糊了，我为文章中韩真真从小失去母亲的遭遇而感到悲伤；可她坚强的精神令我折服，最令我想不到的情节就是韩真真为爸爸挡住偷袭，她的勇敢无不令人佩服。
小学生之友是我们的好伙伴，是我们课外的读物，它励志我们追求上进，流传着一代读物的经典。
《小学生之友》读后感2翻开这本书，一个个引人入胜的精彩故事令人无法自拔，一篇篇文采飞扬的作品，使人领悟到文学的经典。
《小学生之友》读后感（精选14篇）
《小学生之友》读后感（精选14篇）《小学生之友》篇1每次看见老师发《小学生之友》的时候，我总是很期待，一旦发到了我手上，我就爱不释手，一定要一口气看完。
《小学生之友》中最让我感动的一篇文章是《蚂蚁的食蚁兽朋友》，一只食蚁兽向蚂蚁求助，蚂蚁竟然好心的答应了，后来蚂蚁和食蚁兽成了好朋友。
这真是一件奇怪的事。
食蚁兽吃蚂蚁怎么会向蚂蚁求助?蚂蚁也敢答应?它们不怕食蚁兽吃了它?食蚁兽还是蚂蚁的朋友?这篇文章真是又奇怪又有趣!读了这篇文章，我明白了再强大的人也有弱点，它也需要朋友的帮助。
《小学生之友》的每一篇文章都有一个做人的道理。
我喜欢《小学生之友》，它是我的良师益友。
《小学生之友》读后感篇2有一本书，里面有神秘的探索故事，有奇妙的自然知识，有天马行空的童话故事，有充满趣味的数学故事。
这本书，就是《小学生之友》。
作为一位五年级的学生，《小学生之友》已经伴我走过了五个春夏秋冬。
有一句是“开卷有益”，没错，一本好书，是一位教导你的良师，是在黑暗中照亮道路的灯塔，是一杯香醇的美酒，是一幅绚丽多彩的图画。
而在这浩如烟海的图书中，我最喜欢的便是《小学生之友》。
奇趣自然，它向我展示了奇妙的大自然，带我走进自然。
我在这里看到一个五彩缤纷的世界：有可以拟态成枯叶的动物，有可以知晓天气的鸟儿，有奇特的无眼动物，有好玩的“泌香”动物，让人忍不住惊叹。
数学故事会，在数字里充满着亮丽的风景，让人流连忘返。
它是神奇的，会告诉我各种各样的知识，它是为我打开智慧大门的钥匙。
在这么多的栏目中，有一个栏目是我最感兴趣的，每次一翻开书，我都会第一个去寻找它。
这个栏目便是科技瞭望塔。
每次看这个栏目，都会看得如痴如醉。
如第五百七十一期的科技瞭望塔中，写了一个“人造太阳”计划。
它主要讲述的内容是这样的：“人造太阳”计划由欧盟、中国、美国等七大经济体联合打造，耗资50亿，预计20xx 年建成，并且介绍了这个“人造太阳”的建造计划。
为什么要制造“人造太阳”呢？因为，随着人口不断增加，人类对煤、石油、天然气等化石能源的消耗速度越来越快，据测算，人类最多还能使用两三百年的自然能源。
有关小学生之友读后感(六篇)
有关小学生之友读后感每次看见老师发《小学生之友》的时候，我总是很期待，一旦发到了我手上，我就爱不释手，一定要一口气看完。
《小学生之友》中最让我感动的一篇文章是《蚂蚁的食蚁兽朋友》，一只食蚁兽向蚂蚁求助，蚂蚁竟然好心的答应了，后来蚂蚁和食蚁兽成了好朋友。
这真是一件奇怪的事。
食蚁兽吃蚂蚁怎么会向蚂蚁求助?蚂蚁也敢答应?它们不怕食蚁兽吃了它?食蚁兽还是蚂蚁的朋友?这篇文章真是又奇怪又有趣!读了这篇文章，我明白了再强大的人也有弱点，它也需要朋友的帮助。
《小学生之友》的每一篇文章都有一个做人的道理。
我喜欢《小学生之友》，它是我的良师益友。
有关小学生之友读后感（二）书是我的家，《小学生之友》是我的伴，我喜爱它，它也喜爱我。
《小学生之友》中的太阳雨是诗的天下，里面蕴含着一个个深刻的道理。
美文七彩虹中介绍着一篇篇优秀的作文，里面的好词好句都用得十分恰当，十分优美，非常值得我们积累。
故事大餐中有着作者自己经历的故事，从中也提高了我的阅读水平。
诗词赏析中可以把我们学过或没学过的诗词翻译，这样对我们的学习很有帮助。
趣味英语中有着两篇英语作文，可以帮助英语写作文水平差的学生，又可以帮好学生积累其中优美的词句，真是两全其美。
小记者大擂台是小记者们写的作文，展示了他们优秀的作品……“光阴给我们经验，读书给我们知识”，《小学生之友》陪我度过了许许多多日日夜夜，给我了许许多多的知识，为我打开了未来的大门。
有关小学生之友读后感（三）我非常喜爱看《小学生之友》。
一开学，我就吵着爸爸要买《小学生之友》。
当老师把《小学生之友》发到我手上时，它那有趣的封面就深深地吸引了我!上面一只只可爱的动物，栩栩如生，漂亮极了。
《小学生之友》里的内容非常丰富，有许多栏目，《米娜娜的安全故事》让我受到了教育;《红泥巴村》让我学会了动手;《欢乐数学》让我开动脑筋思考;《小巴掌童话》给我带来许多快乐;我最喜欢《超级游戏战》，一有空我就拿出《小学友之友》翻到《超级游戏战》指指画画地走起迷宫来，有时还去海底探险找珍珠呢!我看了《不合格的冰淇淋》之后，知道了外面小买部的东西是不太卫生的，要是买到了三无食品可不好，不仅吃坏了肚子还伤害了我们的身体健康!《小学生之友》给我带来了无穷的乐趣!它真是我们的好朋友!有关小学生之友读后感（四）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“是一句名言。
《小学生之友》读后感
《小学生之友》读后感《小学生之友》读后感1“天哪！他们的文笔真好！”我看着同龄人所著的短文，在惊叹之余脸上流露出几分惭愧。
我生个懒腰，将那本精彩绝伦的《小学生之友》放至一旁，惬意的躺在床上闭目养神。
回想着书中的内容。
书中有着不可计数的小故事，如侦探类的《偷碗贼的脚印》，诗文类的《想像》，漫画类《校园P小队》……琳琅满目，叹为观止。
想着想着，脑海忽然浮现出了一则关于阅读的故事，里面都讲的如何静心来阅读。
妈妈教导我的一句话也萦绕在耳旁“写作来源于生活，而阅读是为了更好的感受生活。
”我同样如此认为！世中有许许多多的名人也无比注重阅读。
莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就像是没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
”故人也曾说“读书破万卷，下笔如有神。
”由此可见阅读是多么重要。
我还想到吕蒙的一个故事。
故事中讲到：三国时期吴国的军师鲁肃嫌大将吕蒙读书少，是个粗人。
吕蒙十分羞愧，寒窗苦读，悬梁刺股。
在三日以后，令鲁肃刮目相看。
留下了一个“士别三日，当刮目相看”的千古佳话。
先人的前车之鉴，名人的身体力行，无不告诉了我们要多加阅读，积累知识，才能“积跬步”，才能“日行千里”。
所以，阅读是人生最好的礼物！《小学生之友》读后感2本周我学习了《小学生之友》的这本书，《小学生之友》最让我感动的一篇文章是《蚂蚁的食蚁兽朋友》，一只食蚁兽向蚂蚁求助，蚂蚁竟然好心的答应了，后来蚂蚁和食蚁兽成了好朋友。
这真是一件奇怪的事。
食蚁兽吃蚂蚁怎么会向蚂蚁求助？蚂蚁也敢答应？它们不怕食蚁兽吃了它？食蚁兽还是蚂蚁的朋友？这篇文章真是又奇怪又有趣！读了这篇文章，我明白了再强大的人也有弱点，它也需要朋友的帮助。
《小学生之友》的每一篇文章都有一个做人的道理。
我喜欢《小学生之友》，它是我的良师益友。
《小学生之友》读后感3今天，我读了一本好书——《小学生之友》。
其中一篇文章《让月球留下中国的足迹》—记探月工程科学家欧阳自远爷爷，让我倍受感动，启发。
作文《小学生之友》读后感（精选5篇）
作文《小学生之友》读后感(精选5篇)作文《小学生之友》读后感(精选5篇)高尔基说“书籍是人类进步的阶梯“。
书籍是天才留给人类的、世代相传的珍贵遗产。
下面是小编给大家整理的作文《小学生之友》读后感，希望能给大家带来帮助。
作文《小学生之友》读后感篇1从我踏入小学的第一天起，到现在上了六年级时，算一算，已经有两千多天了，在这两千多天里，有一本书它整整陪伴了我六年，使我从一个懵懂无知的少儿成为了一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——《小学生之友》。
每次老师一发下《小学生之友》这本书，我就会马上停下手中的活儿，如饥似渴地看起来，恨不得一口气就把这本藏着许多知识的书看完。
这本书，薄薄的，却有着许多有趣的东西：蕴含着知识的寓言故事、语句优美的诗歌、美好的童话故事、笑料不断的漫画……令人看得津津有味。
在《小学生之友》中，有着各式各样的文题专栏，如：儿童诗专栏、童话专栏、漫画专栏……而我，最喜欢的不过“作文雨”专栏了，为什么呢?因为啊，在那里，我不仅欣赏了别人的好文章，而且当中还有有名的作家进行点评。
更好的是作家能在学习中为我导航引路，教我怎样才能写出精美的作文，得到作家的帮助，作文当然也可以写的更好。
是因为《小学生之友》，所以我的写作能力才大大提高。
通过阅读，才能积累了许多好词佳句，这一切，都是《小学生之友》这本书的功劳啊!书中不仅仅只有作文让我能受益，还有许多许多，数学智力游戏可以让我的思维更加敏捷，一题多种的解题方法让数学更加与众不同;各种各样的手工制作不仅可以做出精美精致的小物品，还可以考验我们的动手能力;小故事大道理则通过一个有趣的漫画，来展现出一个深刻的道理，这样，不对课本死记硬背，看看漫画放松下，不也照样可以得到知识吗?《小学生之友》，它不仅仅只是一本书，它更是陪伴我六年的知心朋友!作文《小学生之友》读后感篇2对我们小学生来说，拥有一本好书，就等于拥有了一位良师益友。
我热爱读书。
我读过许多许多的书，有令人捧腹大笑的《汤姆索亚历险记》，也有情节惊险曲折的《绿野仙踪》，还有神奇的《科学幻想》，但我最喜爱的一本书，还是老师推荐给我的《小学生之友》。
小学生之友读后感范文(通用15篇)
小学生之友读后感范文（通用15篇）小学生之友读后感范文（通用15篇）小学生之友读后感1《小学生之友》这本书的内容丰富，情节生动有趣。
有《豆豆的生活日记》、《小巴掌童话》、《欢乐数学》等等。
其中，最喜欢看的是《个个字和句句文》，里面的文章故事精彩，让我受益匪浅。
使我学到了很多作文知识，运用到习作当中，我的作文水平大大的提高，得到了老师与同学的好评。
同时也通过阅读，让我明白了许多做人处事的道理。
记得有个故事叫《家里捡到钱》，对我的教育很深。
故事讲的是一个叫成成的小朋友，在家里捡到了20元钱，可他并没有交给妈妈，而用这些钱买了零食，结果晚饭没吃，最爱的电视节目没看。
但最后还是勇敢地跟妈妈承认了自己的错误并改正。
每当想起这个故事，在我捡到东西或钱的时候，都会主动地把它交给家长或老师，因为我们要做一个诚实的孩子。
《小学生之友》是我的“好朋友”，是我成长道路上的指南针，引领我们走向知识的海洋。
小学生之友读后感2在众多的版块中，我最喜欢“童话天地”了。
通过这个版块，我知道了一些著名童话，让我明白了因为勇于质疑，坚守创新而成功的人。
让我明白了坚守若言，珍惜友情的而让人信任的人……就拿今年第五期中的《鹬蚌相助》来说吧，从前，小鹬飞飞和小蚌钢钢是一对很要好的朋友，它们情同兄弟。
一天，钢钢觉得周围的水好像凝固了，有点喘不过气来，于是它浮上水面透透气。
一出水面，钢钢便闻到了一股臭味，它看了看四周，惊呆了：塑料罐、面包、牛奶、苹果……河面上堆满了垃圾。
见到这样的情景，钢钢无助的摇了摇头，叹了口气。
突然他听见叫自己的呼喊声，他抬起头，看见一只瘦鸟在天上，大叫：“我在这里，飞飞。
”瘦鸟飞了下来，钢钢仔细地打量着飞飞，心疼地说：“飞飞，你怎么成这样了？”飞飞伤心地回答：“我这次是来和你道别的。
”“道别？”“唉，这说来话长。
”飞飞伤心地说，“前几天，一群人拿着枪扫射我们，我的家族伤亡惨重。
”钢钢也为了飞飞的不幸流泪，并问到：“那树林呢？”“别提了，他们扫射完后，用一把把锋利的斧头，不停地砍树。
《小学生之友》读后感
《小学生之友》读后感《小学生之友》读后感(精选15篇)当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编整理的《小学生之友》读后感，希望能够帮助到大家。
《小学生之友》读后感1从我踏入小学的第一天起，到现在我即将小学毕业，在这二千多个日子里，有一本书它整整伴随了我六年，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——《小学生之友》。
每次一发下《小学生之友》我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词。
在姹紫嫣红的春天，《小学生之友》就像一朵奇葩在朝阳中盛开。
《小学生之友》的花瓣真是数不胜数呀！有吸引人的故事大餐；有让我一个字也不想错过的品味名著；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有我酷爱的大手牵小手和大大擂台……真是让我眼花缭乱。
《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的壮美奇观；还赠送我一支生花妙笔，让我写出生活中的缤纷色彩。
我最喜欢的还是《作文大擂台》了，在那里，我不仅欣赏了别人写的好文章，而且当中还有有名的作家，大进行点评。
更好的是作家和大能在学习中为我导航引路，手把手教我如何写出精美的作文。
我可以追随他们成才的足迹，放飞理想，也成为一个小小作家。
《小学生之友》谢谢你！是你教我如何写作，如何做人，如何感恩……你带我的到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸，背着我攀上知识的高峰……你帮助我太多太多，千言万语都描绘不出你对我的帮助，只能说一声“谢谢你！”《小学生之友》是我成长道路上的一嗽小船，带领我驶向成功的彼岸。
《小学生之友》读后感2在我房间的一个橱柜里，藏放着一叠整齐的书本，那是我的挚爱。
从我踏入小学的第一天起，到现在我已是一个五年级的学生了，在这一千多个日子里，它整整伴随了我四年，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——《小学生之友》。