【教科版】--科学一年级上册1.4《这是谁的叶》课件
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一年级科学上册教科版1单元4课《这是谁的叶》课件
这是谁的叶
科学教科版 一年级上
教学目 标
树叶歌
D
A a
教学目 标
这是谁的叶子？
liǔ shù yè
柳树叶
D
A
yáng shùyè
杨树叶
a
qiáng wēi 蔷薇
教学目 标
huáng yáng 黄杨
wútóng 梧桐
这是谁的叶子？
zǐ jīng
紫荆 D
A
sōng shù
a 松树
教学目 标
对于不同的叶子你是如何分辨出来的？
们认识了同一种叶子的共同特点，希望我A们同学能 够搜集更多种类叶子的共同特点。 a
教学目 标
活动提示
（1）和你的小伙伴一起活动
D
（2）把你们捡到的叶子分类 A
（3）总结各类叶子的特点a
教学目 标
我汇报
D
A a
银杏叶：形状像扇子一样，中间有一个小口……
教学目 标我汇报DFra bibliotekA a
三叶草：共有三片叶子，每片叶子都是心形的……
教学目 标
我汇报
D
A a
荷叶：叶子比较厚，又大又圆像一把大伞……
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到植物 的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到植物 的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到植物 的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到 植物的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
D
科学教科版 一年级上
教学目 标
树叶歌
D
A a
教学目 标
这是谁的叶子？
liǔ shù yè
柳树叶
D
A
yáng shùyè
杨树叶
a
qiáng wēi 蔷薇
教学目 标
huáng yáng 黄杨
wútóng 梧桐
这是谁的叶子？
zǐ jīng
紫荆 D
A
sōng shù
a 松树
教学目 标
对于不同的叶子你是如何分辨出来的？
们认识了同一种叶子的共同特点，希望我A们同学能 够搜集更多种类叶子的共同特点。 a
教学目 标
活动提示
（1）和你的小伙伴一起活动
D
（2）把你们捡到的叶子分类 A
（3）总结各类叶子的特点a
教学目 标
我汇报
D
A a
银杏叶：形状像扇子一样，中间有一个小口……
教学目 标我汇报DFra bibliotekA a
三叶草：共有三片叶子，每片叶子都是心形的……
教学目 标
我汇报
D
A a
荷叶：叶子比较厚，又大又圆像一把大伞……
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到植物 的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到植物 的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到植物 的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
思考：我们是根据叶的什么特征找到 植物的？在哪里找到的？
D
A
a
教学目 标
D
【精选】一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶(1) l 教科版 (共10张PPT)
教科版一年级上册第一单元第4课 zhè shì shéi de yè
这是谁的叶
1
比一比
这两种叶子一样吗？ 有哪些地方不一样？
分一分
这是同一种植物的叶吗？ 哪几片叶子可能是同一种？
此图片需 更换成学 生分组实 验材料照
片
3
想一想
我们可以根据 叶的哪些特征来 认识它们？
4
看形状
5
看边缘
6
画一画
合作星 交流星 智慧星
10
这是什么植物的叶子呢？ 长在我们校园的哪个位置呢？
7
找一找
外出活动规则：
1.以小组为单位； 2.注意全和纪律，保护校园里的动植物； 3.及时记录结果； 4.说说根据什么特征找到的？
8
交流会
1.小组合作及纪律、安全； 2.有没有找到我们画的叶子？ 3.你是根据什么找到的？ 4.有什么收获？
9
科学星空
这是谁的叶
1
比一比
这两种叶子一样吗？ 有哪些地方不一样？
分一分
这是同一种植物的叶吗？ 哪几片叶子可能是同一种？
此图片需 更换成学 生分组实 验材料照
片
3
想一想
我们可以根据 叶的哪些特征来 认识它们？
4
看形状
5
看边缘
6
画一画
合作星 交流星 智慧星
10
这是什么植物的叶子呢？ 长在我们校园的哪个位置呢？
7
找一找
外出活动规则：
1.以小组为单位； 2.注意全和纪律，保护校园里的动植物； 3.及时记录结果； 4.说说根据什么特征找到的？
8
交流会
1.小组合作及纪律、安全； 2.有没有找到我们画的叶子？ 3.你是根据什么找到的？ 4.有什么收获？
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科学星空
【精选】一年级上册科学课件-1.4《这是谁的叶》 ｜教科版 (共33张PPT)
29
（3）压制——一般用木制的夹板压 制，压制时用一块木夹板作底板，上铺4 －5层草纸，然后将整理好的标本平放于 草纸上并将标本的枝叶展平，上铺草纸2 －3张，如此使标本与草纸互相间隔。普 通的草本或枝叶用草纸一张即可。此外 必须注意铺上草纸时须将标本的首尾互 相调换，使木夹内的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本和草纸整齐平 坦，重叠至相当高度时，即用绳子在木 夹的两端缚紧。
30
（4）换纸——新压的标本每天至少 换干纸1－2次，这些干纸最好是经过日 晒或烘烤后带有湿热为好，其热度可随 植物标本渐干的程度稍有增加，在换纸 同时必须做好下列工作： a．初次换纸时必须将标本上的叶子翻 转，使标本保持好叶子的腹面和背面， 如干后将叶子翻转则容易被折断。这 时如果认为标本的枝叶过密时还可以 适当疏剪去一部分。
1
2
3
4
5
6
聚焦
你知道它们是哪些植 物的叶吗？
7
注意平时可不能 随意践踏草地！
形状差不多，可 颜色不一样！
别摘，別摘！
要找这种形 状的叶！
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
叶的压制标本的制作方法 压制标本制作方法简单，标本容易 保存，是植物分类工作者常用的方法。 （1）整理标本——把标本上多余 无用的密叠的枝叶疏剪去一部分，以 免遮盖花果。 （2）编号——把采集的同种植物 编同一号数，所编的号数要和野外采 集记录号数一致，压制后易改变的器 官应详细记下来。
31
b．初次换纸时必须将覆压的枝条、折 叠的叶和花等小心张开，这是压制标 本好坏的关键，必须注意。
（3）压制——一般用木制的夹板压 制，压制时用一块木夹板作底板，上铺4 －5层草纸，然后将整理好的标本平放于 草纸上并将标本的枝叶展平，上铺草纸2 －3张，如此使标本与草纸互相间隔。普 通的草本或枝叶用草纸一张即可。此外 必须注意铺上草纸时须将标本的首尾互 相调换，使木夹内的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本和草纸整齐平 坦，重叠至相当高度时，即用绳子在木 夹的两端缚紧。
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（4）换纸——新压的标本每天至少 换干纸1－2次，这些干纸最好是经过日 晒或烘烤后带有湿热为好，其热度可随 植物标本渐干的程度稍有增加，在换纸 同时必须做好下列工作： a．初次换纸时必须将标本上的叶子翻 转，使标本保持好叶子的腹面和背面， 如干后将叶子翻转则容易被折断。这 时如果认为标本的枝叶过密时还可以 适当疏剪去一部分。
1
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5
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聚焦
你知道它们是哪些植 物的叶吗？
7
注意平时可不能 随意践踏草地！
形状差不多，可 颜色不一样！
别摘，別摘！
要找这种形 状的叶！
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叶的压制标本的制作方法 压制标本制作方法简单，标本容易 保存，是植物分类工作者常用的方法。 （1）整理标本——把标本上多余 无用的密叠的枝叶疏剪去一部分，以 免遮盖花果。 （2）编号——把采集的同种植物 编同一号数，所编的号数要和野外采 集记录号数一致，压制后易改变的器 官应详细记下来。
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b．初次换纸时必须将覆压的枝条、折 叠的叶和花等小心张开，这是压制标 本好坏的关键，必须注意。
科版一年级科学上册《这是谁的叶_》PPT教学课件 (4)
板块二、聚焦 一．秋天到了,落叶掉了.你们知道这些树叶宝宝de妈妈是谁呢? 你是怎么知道de? 提问一:这些叶子都一样吗?有哪些地方不一样呢? （预设:叶de形状、大小、颜色、气味等不一样） 提问二:我们可以根据叶de哪些特征来认识它们呢? （预设:看形状、看边缘等）
二．提问:除了用眼睛看,我们还能用什么感觉器官观察树叶宝宝呢? （预设:用鼻子闻气味、用手摸粗糙度）
一、说教材
《这是谁de叶》是新教科版科学一年级上册第一单元《植物》 de第四课.本课是观察叶de特征,让学生经历观察-归纳-实验-运用-分 析de思维过程,知道同种植物de叶具有相似de特征,并且可以通过叶 de大小、形法、叶缘形状、厚薄等描述叶de主要特征.皆是为了学生 能感知到植物世界de丰富多样.
本课教材围绕本单元 "同种植物de叶具有相同de特征"de核心概念,设 计了二个活动. 第一个活动是你知道它们是哪些植物de叶吗?让学生在观察叶de过程中知 道可以用大小、形状等特征来区分叶子;
第二个活动是到校园里找一找这是谁de叶,学生运用归纳出de认识叶 de特征去找到具有相似特征de叶,进一步认识到同种植物de叶子有 相似de特征. 研讨部分引导学生回顾可以依据叶de哪些特征找到植物,加深学生对 叶de特征de理解.
活动二:讨论外出注意事项 一．提问:我们要到校园中寻找叶对应de植物,怎样才能找到呢? （预设:根据每片叶de特征,按照叶de样子寻找） 提问:如果只有某一个特征一致,能不能判断找对了? 小结:要反复比较,先找到主要特征,再看其他特征.
二．提问:外出活动时,你觉得需要注意什么问题? （预设:注意安全、不摘树叶、不随意抓小动物,不去有危险de地方,要做好 记录等）.
三．教师小结:不同植物de叶,特征都不一样.校园里de植物de叶是多种多 样de,每种叶都有其各自不同de特征.
教科版一年级科学上册 (这是谁的叶)教育课件
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
3．教师小结：不同植物的叶，特征都不一样。校园里的植物的叶是多种 多样的，每种叶都有其各自不同的特征。
板块三、探索 活动一：画叶 1．活动要求：这些植物都长在校园中，我们就去找一找这是谁的叶。 2．请小朋友们用画图的方法，先画出你想帮忙的树叶宝宝的样子，然后 拿着它们去寻找叶妈妈吧。
3．学生在活动手册上画一画树叶宝宝。 （预设：学生画一画我的叶） 提问：你觉得要想很准确地找到叶子，画的时候要注意什么？ （预设：叶片的边缘、叶脉等）。
二、说学情
一年级的学生对于科学课堂充满强烈的好奇心，比较容易兴奋。通 过上节课对叶的观察，学生已经熟悉植物的叶，能够使用各种方法观察 叶的不同特征，感受每种植物的叶是不同的，能够用画图的方法将每片 叶的特征记录下来。从教学组织形式上来说，组织一年级的小朋友在室 外学习科学，一定是非常困难的。因为小孩子容易兴奋，他们难以自我 约束自己的行为。
这是谁的叶?
看叶的图片，说说这是什么植物的叶？
说说
这种叶的特点
女
贞
看叶的图片，说说这是什么植物的叶？
说说
这种叶的特点
棕
竹
看叶的图片，说说这是什么植物的叶？
说说
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶(13) l 教科版 (共18张PPT)
huà yī huà 画一画
zhù yì biān biān hé huā wén 注意 边 边和 花 纹
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zǐ xì guān chá ，duō cì bǐ jiào 仔 细 观 察 ，多次比较
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找一找
外出活动规则：
1.以小组为单位； 2.注意全和纪律，保护校园里的动植物； 3.及时记录结果； 4.说说根据什么特征找到的？
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一年级上册科学课件1.4这是谁的叶(3) l 教科版 (共10张PPT)
帮 叶宝 宝 找 妈妈
bú yào bēn pǎo
1 不 要奔 跑
xiáo zǔ xíng dòng bù zhāi yè zi
2小 组 行 动 ， 不 摘 叶子
biān guān chá biān jì lù
3 边 观 察， 边 记 录
jì lù dān
记录单
1
2
3
4
5
yán sè
qì wèi xíng zhuàng
一年级上册科学课件1.4这是谁的叶（ 3） l 教科版 (共10张PPT)
这是谁的叶
一年级上册科学课件1.4这是谁的叶（ 3） l 教科版 (共10张PPT)
2 1
4
5
3
4
1
2
3
wǒ fā xiàn
我 发 现 叶宝宝
5 ，
guān chá fāng fǎ
观察 方 法
bāng yè bǎobǎo zhǎo mā mā
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT) 一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT)
颜 色√ 气 味 形 状 √
ruán yìng guāng huá cū cāo
软硬 光滑 粗糙
zhǎo dào lē
找到了√
méi zhǎo dào
没找到
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT)
xiǎo
zhēn
tàn
huì
bào
huì
小侦探汇报会
wǒ gēn jù yè dē
我
特点 找 到的
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT)
bú yào bēn pǎo
1 不 要奔 跑
xiáo zǔ xíng dòng bù zhāi yè zi
2小 组 行 动 ， 不 摘 叶子
biān guān chá biān jì lù
3 边 观 察， 边 记 录
jì lù dān
记录单
1
2
3
4
5
yán sè
qì wèi xíng zhuàng
一年级上册科学课件1.4这是谁的叶（ 3） l 教科版 (共10张PPT)
这是谁的叶
一年级上册科学课件1.4这是谁的叶（ 3） l 教科版 (共10张PPT)
2 1
4
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4
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wǒ fā xiàn
我 发 现 叶宝宝
5 ，
guān chá fāng fǎ
观察 方 法
bāng yè bǎobǎo zhǎo mā mā
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT) 一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT)
颜 色√ 气 味 形 状 √
ruán yìng guāng huá cū cāo
软硬 光滑 粗糙
zhǎo dào lē
找到了√
méi zhǎo dào
没找到
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT)
xiǎo
zhēn
tàn
huì
bào
huì
小侦探汇报会
wǒ gēn jù yè dē
我
特点 找 到的
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶 （3） l 教科版 (共10张PPT)
一年级上册科学课件-1.4 这是谁的叶 教科版(共17张PPT)
1.植物叶图卡
南天竹 鹅掌楸 梧桐
石楠 玉兰 山药（薯蓣） 罗汉松 柏树
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活 动 前 的 讨 论
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找一找
叶宝宝找妈妈
活动手册
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这是谁的叶
黄杨huáng yáng 紫荆zǐ jīng 梧桐wú tóng 松树sōng shù 蔷薇qiáng wē
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这是谁的叶
梧桐wú tóng
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猜一猜
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说一说
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教科版一年级科学上册这是谁的叶
（× ）
（× ）
基础达标
2.选择题。 (1)下面不是同一类叶子的是（C ）。
A
B.
C
.
.
(2)观察叶子时不会用到（B ）。
A
B.
C..来自综合探究请你帮助右面的这棵树找到它的树叶。 1.这是一棵（B ）。
A.杨树 B.松树 C.梧桐树 2.通过观察，我发现这棵树的叶子是（A ）的。
A.针形 B.扇形 C.椭圆形 3.由此我推断（C ）是这棵树的叶子。
探究新知
汇报交流
1.我们是根据叶的什么特征找到植物的? 2.是在哪里找到的? 3.除了这个地方,找的过程中还在哪里也 发现了这种植物?
基础达标
1.判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）
同一种植物的叶 形状相同。
（2）
我可以爬上树摘 叶子观察。
（3）
（√ ）
到了秋天，所有 植物的叶子都变 成黄色。
A.
B.
C
.
拓展延伸
课下认真观察，去搜集并发现更多 种类叶子的共同特点。
探究新知
活动提示
1.我们要到哪里去找? 2.怎样才算是找到了? 3.活动时要注意什么问题?
探究新知
活动提示
1.到教室附近的树木旁寻找。 2.只有手中的叶和图片上的叶颜色、形状、边缘等 特征匹配的时候才算是找到了。 3.和你的小组成员一起活动，不能踩踏草坪，不能 玩耍、打闹，不能尝叶子的味道；注意安全。 4.下面把自己图片中叶子的样子画在活动手册上， 小组画完后，一起去教室外寻找，并把寻找的结果记录 在活动手册上。
第1单元 植物
zhè shì shuí de yè
4 这 是 谁 的 叶？
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶(12) l 教科版 (共32张PPT)
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月季花叶
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榆树叶
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这是同一种植物的叶？
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这是谁的叶
桃树叶
栎树叶
杨树叶
雪松叶
柳树叶
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芭蕉叶
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