幼儿园优秀教案小班主题 我喜欢
优秀的幼儿园教案 文库文档 小班主题 我喜欢 主题：我喜欢第五周(9.27——9.30、10.8)目标 1、喜欢幼儿园活动，愿意并大胆表达自己的游戏体验。2、知道中秋节月儿圆，是全家人团聚赏月，吃月饼的好日子。3、愿意与人分享，享受分享的快乐。供选择的内容1、健康：让我猜猜你谁 P282、2、语言：看图讲述：分果果 浙P8 3、社会：中秋月儿圆 P1234、4、科学：芝麻开门 P275、5、艺术：歌曲：月儿圆圆打月饼 P124 6、手工：我会做月饼 P125 7、 绘画:木珠 浙P114 8、区域：9、玩沙：10、特色： 备注 第6周放假 一、晨间活动：要求：1、稳定幼儿情绪（马添添），引导幼儿学习礼貌用语“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、能将桌面玩具放回原处。二、晨间锻炼：（一）玩大型玩具目标：1、喜欢玩大型玩具，养成良好的习惯，有初步的安全意识。 2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。过程：1、回忆上次游戏情况。2、交代要求： ①排排队，你先来。 ②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。 ③听到老师信号回到老师身边。3、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。4、集中：听到老师信号回到老师身边。5、谈话：大型玩具好玩在什么地方？（二）抛接球（器械1）目标：1、练习抛接球,发展手眼协调能力. 2、喜欢球类活动准备：皮球人手一个过程：1、以小猴的口吻引题。 ① 谁来了？大家向他问好！② 小猴和大家一起玩抛接球的游戏了。2、带领幼儿到户外游戏。① 老师以小猴的身份做示范（把球向上抛起并接住，引导幼儿注意看准球的上抛方位与高度，注意安全）。② 小猴和小朋友一起玩抛接球。3、集中讨论：①你学会这个新本领了吗？②你在学新本领的时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？4、放松活动，收拾皮球。 （三）小蚂蚁运粮食目标：1、会钻过障碍物和手膝着地向前爬行。 2、能不怕困难，坚持做事。准备：蚂蚁胸饰、粮食若干过程： 1、教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，站在蚂蚁家中。 2、讲解游戏方法：蚂蚁妈妈说：“孩子们，家里的粮食吃完了，我们去运一些粮食吧！”小蚂蚁一个跟着一个地钻过山洞，在爬过山坡，然后运两样粮食回来。 3、幼儿游戏，教师指导。 4、游戏反复进行2—3遍。5、小蚂蚁累了，晒晒太阳休息一下。 周一 9月27号三、集中活动：看图讲述：分果果 目标：1、初步理解儿歌主题，懂得分果果时要谦让。 2、初步学会儿歌，模仿真确发音：剩、捧、张、自己。准备：十个苹果（九个大，一个小），筐子一个。请两名中班幼儿扮演李小多、张小弟，课前排练好儿歌表演。过程：1、情境表演，介绍儿歌内容。 ①向幼儿介绍“李小多”“ 张小弟”。② 在班上请出八位幼儿到上面来，排成一行，“张小弟”排在最后。由“李小多”表演分果果。② 提问：分到最后剩下两个怎么样的苹果？（一个大，一个小）“李小多”是怎样分得？（大的分给谁？小的分给谁？）2、教师示范念儿歌两遍。3、幼儿学习儿歌。①幼儿跟念两遍，模仿正确发音：剩、捧、张、自己。② 请幼儿分男女两组，在练习两遍。② 请少数幼儿到上面来念。4、教师小结。李小多是一个懂事的孩子，他把大苹果分给别人，小的留给自己，大家都很喜欢他，还把他的事编了一首歌。教师唱一编《李小多分果优秀的幼儿园教案 文库文档 果》的歌结束。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号拿杯子，并能放到原位。五、玩沙活动：大月饼和小月饼目标：1、学习制作沙土月饼，感受玩沙活动的乐趣。 2、区别大小。准备：1、月饼盒、蛋糕盒、瓶盖、杯盖若干。 2、大小圆形标签、细树枝若干。 3、沙土保持一定的湿度。过程：1、做好玩沙准备，交待注意事项：不揉眼睛、不站着玩、不抛沙、不离开沙池。 2、带领幼儿制作沙土月饼。 ①引导幼儿观察月饼盒、蛋糕盒、瓶盖、杯盖等的形状、大小。②边示范边交待制作沙土月饼的方法：先把沙土堆成堆并用力拍打，然后把盒子或盖子的凹面用力按到沙堆上，最后轻轻拿起盒子或盖子。 ③鼓励幼儿自由选择工具制作。 ④巡回指导，启发幼儿用细树枝轻轻地在沙土月饼上刻上各种美丽的花纹。3、引导幼儿给“月饼”贴上标签。 ①请幼儿区别大小标签。②让幼儿在相应的月饼上放上大、小标签。4、引导幼儿相互欣赏自制的各种沙土月饼。六、餐前活动：看图书要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页地翻阅。七、让我猜猜你是谁目标：1、愿意接近老师，接受老师的拥抱，和老师讲悄悄话。 2 、增强喜欢老师的情感。准备：遮眼布一块、小鼓一面。过程：1、讲解示范：教师用布蒙住双眼，孩子四散站立。鼓声响,教师转圆圈;鼓声停,教师设法去抱住一个孩子,并请孩子在耳边讲一句悄悄话,然后据此猜出孩子的姓名,最后亲亲他的小脸,说“老师喜欢你”。 2、游戏重复进行，尽可能照顾到每一个孩子，使之获得亲近老师的美好体验。八、离园前活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周二 9月28号三、集中活动：社会活动：中秋月儿圆目标：1、初步了解中秋节是人们观赏圆月的传统节日，感受节日里全家团聚的喜庆气氛。 2、比较月饼形状、大小的不同。准备：1、图片一幅（小班上册20号挂图） 2、月饼一盒，点心盘，刀。 3、幼儿自带月饼1-2个。过程：1、谈中秋节。 ①出示图片，启发幼儿回忆中秋节的特点（如月亮特别圆，全家人在一起吃月饼、赏月、玩花灯等）。 ②给幼儿讲述故事《嫦娥奔月》。 2、比比月饼形状 ①引导幼儿观察各种月饼的形状与大小。 ②请幼儿找出圆形月饼与方形月饼作比较。 3、品尝月饼 ①将幼儿从家中带来的各种形状、口味的月饼切开，请全体幼儿自由选择、品尝，体验分享的快乐。②与幼儿一起品尝甜味、咸味的月饼，说说它们的味道有什么不同。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、能独立辨认自己的学号，按学号拿杯子，并能放到原位。五、集中活动：中秋联欢目标：1、愿意参加联欢活动，感受节日的气氛。 2、能大胆地在同伴面前表演节目。准备：1、与大班老师联系好。 2、请幼儿每人待一些食品。过程：1、大班幼儿介绍中秋节。 2、大班幼儿与小班幼儿相互表演节目，欢庆中秋佳节。 3、大家一起分享自己带来的食品。六、餐前活动：看图书要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。七、游戏活动：区角活动目标：1、能遵守活动规则，坚持到底。 2、遇到困难能主优秀的幼儿园教案 文库文档 动叫老师或同伴帮忙。准备：各区角操作材料过程：1、重申活动规则：从开始玩到结束，不能随便走开来；遇到困难叫老师或小朋友帮忙。 2、介绍新增内容：橡皮泥做大月饼和小月饼，引导幼儿用揉、捏、刻的方法制作。 3、幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导橡皮泥组。 4、收拾材料 5、集中讲评： ①今天玩得开心吗？为什么？ ②有没有从开始玩到结束？ ③展示大月饼、小月饼。八、离园前活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周三 9月29号三、集中活动：我想认识你目标：1、认识幼儿园各场所（园长室、厨房、传达室、专用活动室、各班活动室等）的标志图。 2、愿意和幼儿园的工作人员相互认识，知道他们的称呼。准备：1、事先和幼儿园的工作人员联系，以取得他们的配合。 2、标志图、照相机。过程：1、让幼儿认识幼儿园各场所的标志图，鼓励幼儿去寻找标志图所表示的地方。 2、带领幼儿前往各场所，逐一参观访问与标志图相同的地方，并与该场所工作人员相互问好、交谈，了解他们的工作。 3、分别用照相机拍下幼儿和各场所工作人员的合影。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号拿杯子，并能放到原位。五、音乐活动：月儿圆圆打月饼 目标：1、用模仿动作表现音乐内容和节奏。 2、体验音乐的欢快气氛。准备：1、音乐磁带一盒。 2、积木人手两块。过程：1、欣赏乐曲。① 猜谜语：样子圆又圆，有甜也有咸。一年吃一次，等到中秋月最圆。② 完整听一遍音乐《爷爷为我打月饼》。③ 边听音乐边拍手或点头，熟悉乐曲旋律和节奏。④ 在教师的提示下，学习听着音乐用积木敲打节奏。 2、模仿表演。① 听教师讲述月饼制作的过程，学做相应的模仿动作，如卷袖、和面、拍打等。② 听音乐学习模仿动作。③ 听音乐跟随教师完整表演，表现出欢快的气氛。④ 按意愿用积木敲打节奏或模仿表演动作。要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。七、游戏 活动：玩大型玩具目标：1、喜欢玩大型玩具，养成良好的习惯，有初步的安全意识。 2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。过程：1、回忆上次游戏情况。2、交代要求： ①排排队，你先来。 ②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。③听到老师信号回到老师身边。3、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。4、集中：听到老师信号回到老师身边。 八、离园前活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。2、能主动地对老师说再见。 周四 9月30号三、集中活动：艺术活动：月儿圆圆打月饼（二）目标：1、熟悉歌曲的旋律和歌词，并能简单表演。 2、体验音乐的欢快气氛。准备：1、音乐磁带一盒。 2、积木人手两块。过程：1、欣赏乐曲。 ①边听音乐边拍手或点头，熟悉乐曲旋律和节奏。 ② 听着音乐用积木敲打节奏。 2、幼儿学唱歌曲 ①请幼儿完整欣赏歌曲一遍。 ②鼓励幼儿跟唱歌曲数遍。 3、鼓励幼儿大胆表演 ①分组表演 ②集体表演四、盥洗、点心。要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号拿杯子，并能放到原位。五、游戏
幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计
幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺整理的幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计 1活动目标：1．会说短句：“一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。
”2．能尝试去找同伴交往。
活动准备：装有糖果、玩具的摸摸袋一只。
活动过程：1．摸摸是什么。
展示摸摸袋，引起幼儿兴趣。
幼儿分别摸一样东西，并说出名称。
如：摸到小汽车，告诉大家：我摸到了小汽车。
2．给同伴送东西。
教师摸一样东西，把它送给配班教师。
如：摸到糖果送给配班老师的同时说：“一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。
”鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方的情感。
鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。
3．朋友一起玩。
朋友一起吃一吃、玩一玩，增进相互间的感情。
活动建议：1．此游戏还可让幼儿自己画图送给好朋友。
2．表达能力强的幼儿可以自己想出一句送给好朋友的话。
评价：能主动地去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往。
幼儿园小班社会《喜欢你》教案设计 2一、活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
二、活动准备：1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
三、活动过程：1.播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗?你的好朋友是谁呢?让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧!刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉?小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗?让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
幼儿园小班教案《我喜欢抱抱》含反思
幼儿园小班教学计划《我喜欢抱抱》带反思小班教学计划《我喜欢抱抱》反映了适用于小班的以语言为主题的教学活动，使孩子们愿意与认识他们的人握手，体验拥抱带来的快乐，并初步了解抱着一个拥抱是表达情感的一种方式。
用简短完整的语言表达，并在小组中班习倾听。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标1.最初理解拥抱是表达情感的一种方式。
2，愿意与认识的人拥抱，体验拥抱的快乐。
3，可以用简短完整的语言表达，并学会集体听。
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点，难度让孩子们主动拥抱他们认识的人并表达他们的想法。
活动准备如图1所示，幼儿熟悉的卡通《我喜欢抱抱》及其动画图像。
2.改编故事《梦的花园》。
3，音乐《我喜欢抱抱》，“爱心”贴花。
活动程序首先，进入故事镜孩子们，让我们去“梦幻花园”看看那里发生了什么。
二，欣赏动画短片《抱一抱》1.在播放动画短片时讲述故事的前半部分：曾几何时，住在玛卡巴卡（Maca Baka）梦garden以求的花园里。
玛卡巴卡（Maca Baka）特别喜欢与他人拥抱。
他和那棵小树拥抱着，拥抱着小花朵，拥抱着蘑菇。
他发现东西太多了，于是他坐在车里拥抱其他人。
但是刹车并不开心。
2.老师即兴提问帮助孩子理解和感受故事。
谁是Makarbaka，谁被拥抱？你为什么对汽车不满意？三，游戏-拥抱1.老师和孩子们拥抱。
老师：我也喜欢拥抱别人，特别是喜欢拥抱这些可爱的孩子。
老师来拥抱你吗？2，带领孩子们听音乐《梦的花园》，找到孩子最喜欢的拥抱。
老师的总结：快乐的时候，我们喜欢拥抱。
感觉很好。
第四，继续欣赏动画片并在需要拥抱时感到。
1.结合动画短片讲述下半场的故事：玛卡巴卡（Maca Baka）再次握住汽车，汽车开心地微笑。
“呜呜”，谁在哭？原来是不小心掉了一点，Maca Baka很快拿起并拥抱了它。
一会儿就不会哭，露出甜美的笑容。
2.帮助孩子理解和感受故事的后半部分问题。
小班社会教案《我爱幼儿园》含反思
小班社会教案《我爱幼儿园》含反思小班社会教案《我爱幼儿园》含反思适用于小班的XX主题教学活动当中，让幼儿参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护，激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园小班社会教案《我爱幼儿园》含反思教案吧。
活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。
让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。
可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
小班我喜欢上幼儿园教案
小班我喜欢上幼儿园教案董秀舫小班优秀教案_小熊买东西教材分析：现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。
针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。
本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。
活动目标：1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。
、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。
活动准备： 1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。
”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。
”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。
活动过程：一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。
“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。
“你喜欢小熊吗？为什么？” “你喜欢小熊怎样做呢？”“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。
“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。
”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。
四、小结：“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。
”幼儿园小班优秀教案董秀舫袜子变干净了设计思路：孩子的学习生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。
幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。
生活知识的学习符合幼儿学习的特点。
本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。
小班《我爱幼儿园》教案
小班《我爱幼儿园》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感；
2.提高幼儿的观察能力和口语表达能力；
3.增强幼儿的自信心和创造力。
二、教学准备
1.课件：《我爱幼儿园》图片；
2.石膏、颜料和画笔等手工制作工具；
3.幼儿认识物品的拼图等游戏。
三、教学活动
第一课时：我喜欢的幼儿园
1.老师出示《我爱幼儿园》的图片，引导幼儿观察；
2.老师和幼儿一起讨论图片上的内容并引导幼儿表达自己对幼儿园的感
受和喜爱之处；
3.幼儿画出自己心目中喜欢的幼儿园场景。
第二课时：探索幼儿园
1.老师出示幼儿园的地图和各个场景的照片，引导幼儿认识幼儿园；
2.通过小组游戏的方式，让幼儿主动去探索幼儿园的不同场景；
3.幼儿用自己的话描述自己探索的情况，并自己制作一个探索幼儿园的
小小奖章。
第三课时：自己制作我的幼儿园
1.老师带领幼儿用石膏制作幼儿园的鞋架等实物；
2.老师引导幼儿在制作过程中发挥想象，设计自己喜欢的幼儿园场景；
3.幼儿在制作完成后展示自己的作品，并用自己的话描述自己的幼儿园。
四、教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对幼儿园有了更深刻的认识和理解，同时也增强了
他们的说话和表达能力，还培养了他们的创造力。
同时，在游戏和制作过程中，幼儿更加自信，并体验到通过自己的劳动能够获得乐趣和成就感。
在以后的教学中，我们要继续发挥幼儿的主动性和积极性，培养他们的动手能力和观察能力，让他们在快乐中成长。
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢我的小毯子》含反思
县幼儿园2021年季学期小班语言活动教案《我喜欢我的小毯子》任课教师：【绘本解析】豆豆是一只可爱的小兔子，尽管正在一天天长大，她却认为自己还不算大，永远也离不开她的小毯子。
这个故事讲述了小兔子豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。
简单的文字，温馨的画面，描绘了孩子一段心灵成长的历程。
对于小免豆豆来说，小毯子和她朝夕相伴、形影不离，已经成为了她生命中的一部分。
豆豆在不知不觉中逐渐长大，具备了很多了不起的本领——瞧，她能绕着池塘亳不停顿地单腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送给妈妈做饭，她能勇敢地把秋千荡到天上去……可是豆豆却不知道自己已经长得足够的“大”，完全不再需要那个只有小baby才爱玩的小毯子了。
豆豆是多么害怕失去心爱的小毯子啊!当妈妈劝她试着不要随身带着小毯子时，她拒绝了。
为了防止毯子被拿走，她到处找地方去蔽，左个担心，右一个担心，也真是难为这个小家伙了。
可是最让豆豆忧惧的事情最终还是发生了——小毯子不见了!她焦急地四处寻找，却再也没有找到!豆豆是幸运的，她拥有和善的家人，最重要的是，他们都那样地“懂得”她。
我们还要明白的是：成长中的舍弃，并不是放弃，更不是鄙弃!幼时的行为尽管显得稚拙，但那稚拙中自有一份纯真与诚挚，值得我们在记忆中永远珍藏与怀想。
【设计思路】《我喜欢我的小毯子》，这个亲切的故事，这让我想起每年小班入园时，总有一些孩子听你们或抱着布娃娃，亦或是小毯子等等，他们游戏时总是游离于集体之外，因为他们已经有了自己的“朋友”，他们的社交面一度被自己封锁。
看到这个绘本，我豁然开朗，那些孩子不就是小兔豆豆吗?他们和豆豆一样在成长，成长的过程中必须学会“舍弃”。
是的，舍弃心爱的东西肯定会有一点儿”难过”。
但舍弃也是一种超越，意味着一种新的接纳与收获。
在没有小毯子相随的日子里，豆豆很快找到了许多新的乐趣。
设想一下，如果豆豆一如既往地执迷于小毯子，那么捉瓢虫、玩雪橇等更加美妙的事情也许她将难以发现或延迟品尝。
幼儿园小班语言优质课教案：我喜欢小班
幼儿园小班语言优质课教案：我喜欢《小班》“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。
第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。
活动的主体部分共分四个环节。
首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。
目标：1 观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2 愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
3 喜欢和同伴一起阅读图书。
体验集体阅读的快乐。
准备：绘本PPT(演示文稿)。
过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。
它有一个好听的名字叫小袋袋。
我们和它打个招呼吧。
师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。
你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。
)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1 阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：他们都在跑步。
谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。
它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。
幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案
幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案小班科学《我喜欢的水果》参考教案，活动目标是能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴，会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
?设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨…………秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验"水果蹲"游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。
希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动内容：我喜欢的水果活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。
（教师请幼儿自由讲述）2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的…………3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的…………，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）4、重点指导能力弱的孩子。
教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形状的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
-幼儿园小班社会《我喜欢自己》自我意识公开课教案含课件
幼儿园小班社会《我喜欢自己》自我意识公开课教案含课件【方案一】小班社会自我意识“我喜爱自己”教材分析1、学科学问经历自我意识是人格的核心，是一个人对自己的心理倾向、心理特征和心理过程的相识与评价，具有协助人认知自我、进展自我教育和自我完善的作用。
自我意识，是儿童社会化的重要组成局部，儿童社会化的目标就是形成完整的自我。
3-4岁是孩子自我意识开展的重要时期，幼儿在3岁左右才起先把对自己的称呼从名字改成了“我”，当小挚友们在一起玩耍时会说“这是我的”，这就是孩子自我相识的开端。
2、幼儿年龄特点分析《3-6岁儿童学习与开展指南》中指出3-4岁的孩子能够为自己好的行为或活动成果感到开心，自己能做的事情自己做，喜爱担当一些小任务。
因此，在这个阶段，幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好也应当鼓舞并赐予必须的指导，让他在做事中树立自尊和自信。
鼓舞幼儿尝试任务，依据孩子的实力调整难度，让孩子感受自己经过努力获得的成就感，这些都特别有利于孩子自我意识的形成。
3-4岁这一阶段的幼儿对自我起先了解，包括对自己的身体、自己的物品、自己的本事等方面有关注，有意识，逐步形成对自己的相识。
这一阶段如何利用成人评价的影响去鼓励幼儿发觉自身更多的潜力优势,如何引导幼儿在友好的同伴关系中获得自我确定,对开展幼儿良好的自我意识与特性是非常重要的。
活动的目标：1、知道、了解自己的长相特点和本事《我喜爱自己》让孩子们活动中更加清楚地相识了自已的长相、自己的本事，在成人和同伴的踊跃确定的评价中，获得自信和欢乐，有利于孩子踊跃良好自我意识的形成。
【方案二】小班自我意识“我喜爱自己”活动教案1、知道、了解自己的长相特点和本事。
2、原意担当一些力所能及的小任务。
3、为自己好的活动成果感到开心。
活动打算：课件PPT、小镜子一面、衣服、衣架、蜡笔、绘本假设干、图书架一个。
活动过程：一、谈话导入，引出主题【PPT：通过出示和爸爸妈妈一起看书的照片，协助幼儿回忆和爸爸、妈妈一起阅读《我喜爱自己》这本书的场景，激发幼儿的经历。
幼儿教案-幼儿园小班社会活动《我爱幼儿园》5篇
幼儿园小班社会活动《我爱幼儿园》5篇活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的活动准备：1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。
让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己中的幼儿园。
可以让幼儿与家长共同构图设。
(2)展出绘画作品。
活动反思教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
《我爱幼儿园》小班社会教案2社会活动：我爱老师（自我成长）活动目标：1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。
(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》活动过程：(一)看录像，说一说是哪位教师。
1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？2、老师在干什么？3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？(二)了解老师的工作。