高中语文课内文言文虚词
文言文虚词 [而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之] 一、【而】 （一）用作连词。 1．表示 关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 2．表示 关系。可译为"并且"或"而且"。 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3．表示 关系。可译为"就""接着"，或不译。 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示 关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） 5．表示 关系。即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 6．表示 关系。 ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“ ”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“ ”。 ①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【既而】解释为 。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 二、【何】 用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 大王来何操？（《鸿门宴》） 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 ①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》） ②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） ③沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》） ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。 三、【乃】 用作副词。 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。 ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》） ②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） 2．强调某一行为出乎意料或违背常理； 今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》） 【无乃】表猜测，译为“ ”。 ①无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》） ②今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）
四、【其】 （一）用作代词，又分几种情况： 1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。 其闻道也固先乎吾。（《师说》） 3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 庐陵文天祥自序其诗。（《指南录后序》） （二）用作副词。 1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。 攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》） 2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 ①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） （三）用作连词。 表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《祭十二郎文》）
五、【且】 （一）用作连词。 1．递进关系。且立石于其墓之门（《五人墓碑记》） 2．递进关系。 且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》） 3．让步关系。 ①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） ②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》） 4．并列关系。 ①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》） ②凡四方之士无有不过而拜且泣者。（《五人墓碑记》） （二）用作副词。 将，将要。 ①且为之奈何（《鸿门宴》） ②若属皆且为所虏（《鸿门宴》） 【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例： 且夫天水之积也不厚（《逍遥游》） 六、【若】 （一）用作代词。 1. 表对称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。 ①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》） ②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些） 2．表近指，相当于"这""这样""如此"。 君子哉若人 （二）用作连词。 表假设，相当于"如果""假设"等。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（《烛之武退秦师》） 【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》） 七、【所】 （一）名词，处所，地方。 某所，而母立于兹。（《项脊轩志》） （二）助词 1．放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》） 2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》） 【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》） 【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据。 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 2.表示原因。 ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》） ③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 【所谓】所说的。 非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 八、【为】 （一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 ①冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） ②赵王窃闻秦王善为秦声。（《廉颇蔺相如列传》） ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） 2．以为，认为。 此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》） 3．判断词，是。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》） （二）介词。 1．表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“ ”。 ①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） ②不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） 2．介绍涉及的对象。 ①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》） 3．对，向。 为之奈何？（《鸿门宴》） （三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） ②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）
九、【焉】 （一）兼词。 ①三人行，必有我师焉。（《论语》） ②积土成山，风雨兴焉。（《劝学》） ③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（《五人墓碑记》） （二）代词。 1．相当于“之”。 ①犹且从师而问焉。（《师说》） ②去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（《五人墓碑记》） 2．哪里，怎么。 割鸡焉用牛刀（《论语》） （三）语气词。 1.句末语气词，了，啊，呢。 至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） 2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》） ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） 3．作词尾，相当于“然”，译为“ ”。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）
十、【以】 （一）介词 1．表示工具。译为： 。 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） 2．表示凭借。译为： 。 ①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） ②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） 3．表示所处置的对象。译为： 。 秦亦不以城予赵，赵亦不以予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） 4．表示原因。译为： 。 ① 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ② 卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》） 说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。 ①以一当十（成语） ②夜以继日（成语） ③秋以为期（《诗经·氓》） （二）连词。 1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 越国以鄙远。（《烛之武退秦师》） 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。 樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》） 3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 ①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》） ②为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》） 4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如： 不赂者以赂者丧（《六国论》） 5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如： 于是乘其厉声以呵。（《五人墓碑记》） （三）助词 作语助，表示时间、方位和范围。 指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》） （四）动词 以为是州之山水有异态者。（《始得西山夜游记》） 【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。 【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ②臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（《陈情表》） ③ 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（《劝学》） 十一、【因】 （一）介词。 1．依靠，凭借。 因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》） 2．趁着，趁此。 ①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》） ②因击沛公于坐。（《鸿门宴》） 3．通过，经由。 因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》） 4．因为，由于。 恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》） （二）副词。 于是，就；因而。 相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》） 十二、【于】 （一）介词。 1．在，从，到 ①乃设九宾礼于庭。《廉颇蔺相如列传》 ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 ③青，取之于蓝，而青于蓝。（（《劝学》） ④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》 2．向，对，对于。 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） 3．被。 君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 4．与，跟，同。 燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》 5．比。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 【于是】 1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例： 于是秦王不怿，为一击缶。（对此）《廉颇蔺相如列传》 2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例： ①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》） ②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》） 【见……于】表示被动。 吾长见笑于大方之家（《秋水》）
高考语文文言文虚词用法梳理
高考语文文言文虚词用法梳理文言文是语文高考必考的内容，文言虚词是高考语文中的难点，也是重点，下面就是小编给大家带来的高考语文文言文虚词用法梳理，希望大家喜欢！高考语文文言文虚词用法梳理1.而例句：兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎?故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已(10);其行，乃巾帼英杰而(11)。
词义：(1)连词，表并列。
(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词，表假设。
(4)代词，通“尔”。
你，你的。
(5)连词，表转折。
(6)连词，表递进。
(7)连词，表修饰。
(8)复音词，不久，一会儿。
(9)连词，表承接。
(10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
(11)语气助词，表肯定语气。
2.何例句：“徐公何(1)能及君也?”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也?其所据何(3)为?原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)?词义：(1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。
(2)疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词，做宾语，什么。
(4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
(5)代词，做定语，相当于“什么”。
(6)即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
(7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
3.乎例句：王之好乐甚，则齐国其庶几乎(1)。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎(2)是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
高中语文-.文言文阅读复习之虚词
• (3)表感叹 例：虎见之,庞然大物也。
•
君美甚，徐公何能及君也!
(4)表祈使。可译为“吧”。例：吾其还也。毋从俱死也。
• 2．语气助词。用在句中，表示停顿，以舒缓语气。
• 例：师道之不传也久矣。
十二、以 （一）介词
1．表示工具。译为：拿，用，凭着。 ①愿以十五城请易璧。《廉颇蔺相如列传》 ②请以剑舞。《鸿门宴》
一步的议论，“况且”，“再说”。例：
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函 之固，自若也（《过秦论》）
②且夫天地之间，物各有主（《赤壁 赋》）
六、若
1.第二人称代词，你、你们、你的。
2.动词，像、如同；比得上 3、连词 （1）表假设，“如果”“假设” （2）表选择 ，“或“或者”
时有军役若水旱,民不困乏 或者
某所，而 母立于兹 而 翁归，自与汝复算耳
• 复音虚词(不译) 【而已】 罢了 【而后】才，方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久，一会儿
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 臣鞠躬尽瘁，死而 后已。
二、何
1、疑问代词：为什么、什么原因、哪里、 什么 2、疑问副词，放在句前或谓语前，译为怎 么、多么、怎么这样等； 3、复音词 [何如][奈何][若何] ，译 “怎么样”“怎么办” “为什么”等； [何以]即“以何（凭什么）”； [无何]译“不久” ；[何乃]译“怎能”
七、所
1、助词。经常放在动词前，同动词结合，组 成“所”字结构。“所”字结构是名词性 短语，表示“所……的人”、“所……的 事物”、“所……的情况”等。
2、为+所，表被动 3、所+以，①……原因；②用来……的，
表示行为所凭借的方式、方法或依据。
4、名词，地方。
精心整理文言文18个虚词
中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。
例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。
例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。
例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。
例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。
例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。
例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。
例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。
例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。
例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。
例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。
例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。
例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。
例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。
例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。
例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。
例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。
例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。
例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。
例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。
高中语文文言文虚词破译法及常见文言文虚词
高中语文文言文虚词破译法及常见文言文虚词1词性界定法有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。
如2013年全国卷第12题的A项：今如此以百骑走，匈奴追射我立尽/今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
第一句是李广根据敌我双方形势，认为此时如果带领一百骑仓惶而逃的话，必致匈奴大军追杀而全体覆没，故第一句中的“以”为实词，作“率领、带领”讲，而第二句为介词“把”。
显然，两者词性有别，那么该项即为正确答案。
2代入法过于荆，至江上/苛政猛于虎也。
该项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于 “比”，以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，由此排除该项。
同样该题D项也可用此法进行判断，可知该项也非正确答案。
再看正确项所涉及的两句:曰:“吾知所之矣。
”因如吴/秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地”，第二句出自课文《屈原列传》，“因”作“乘机”解，以其代入第一句中刚好符合上下文语境，由此答案不言自明。
3切入法五千人因衔枚击之/相如因持璧却立。
考察这两句语法结构，第一句主语是“五千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“衔枚击之”和“持璧却立” 两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。
B项中两个“于”显然不同，符合题目要求。
4语境推断法漕水溢则泛滥为田患/公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。
第一句上文的语境是“漕河与盐河近而不相接”，下文写徐九思“筑减水桥，俾二水相通”，由此可推断该句中的“则”应为连词，表顺承关系，相当于“就、便”;再考察第二句，出自课文《崤之战》，晋襄公在遭到原轸怒斥后，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，百里孟明视等三人却已经上船出发了。
可见，此处“则”也为连词，但构成转折关系，可译为 “却已经、倒已经”，两个“则”用法各异，符合题干要求。
高考语文文言文实词与虚词
高考语文文言文实词与虚词1.爱，ài（1）名词，恩惠（2）动词①给人恩惠②喜欢③怜惜，同情④吝惜，舍别得⑤通“薆”，隐蔽，隐藏（3）形容词，吝啬2.安，ān（1）形容词①安全，平安②安然③安定，舒适（2）动词①安身②安置③抚慰，安抚④使……安定⑤安心（3）疑咨询代词，如何，哪里 3.被，读音一：bèi（1）名词，被子（2）动词①覆盖②遭受（3）介词，表示被动读音二：pī，通“披”①穿在身上或披在身②披散4.倍，bèi（1）动词①背向，背着②违背，背叛③加倍（2）数词，一倍（3）量词，照原数加一次。
（4）副词，更加，倍加5.本，běn（1）名词①草木的根②全然，基础③本业，常代指农业④书本，稿本，版本⑤本章，臣子给皇帝的奏章或书信（2）量词（3）动词，推究本源，考查（4）副词，本来6.鄙，bǐ（1）名词，边界，边远的地点（2）动词①以……为边界（边邑）②藐视，瞧别起（3）形容词，鄙陋，见识浅，庸俗7.兵，bīng（1）名词①兵器②士兵③军队④战争⑤战略战术，用兵策略8.病，bìng（1）名词①重病②弊病，缺点（2）动词①生病②使……成病态③担心，忧虑④谴责，羞辱（3）形容词①困苦②疲劳9.察，chá（1）动词①观看，认真看②看清晰③详审，考察④了解，弄清晰⑤考察后加以推举（2）形容词，精明10.朝，读音一：cháo（1）动词，朝见，朝拜（2）名词①朝廷②朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代读音二：zhāo名词，凌晨11.曾，读音一：céng副词，表时刻的过去，曾经，差不多，才读音二：曾zēng（1）名词，指与自个儿隔着两代的亲属（2）动词，通“增”，增加（3）副词，表意外，难道，居然，简直12.乘，读音一：chéng（1）动词①驾，坐②升，登③冒着④连接，一具接一具（2）介词，趁着，凭借读音二：shèng（1）名词，一车四马的总称（2）量词，辆（3）数词，四13.诚，chéng（1）名词，诚心诚意（2）副词，表确信，真的，的确（3）连词，表假设推论，果真，假如14.除，chú（1）名词，台阶（2）动词①去掉，除去。
高中语文文言虚词乎字用作语气助词
高中语文文言虚词乎字用作语气助词1.表疑问语气。
可译为“吗”“呢”。
①几寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)译文：孩子冷了吗?想吃东西吗?②信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎?(《祭十二郎文》)译文：如果是真的话，我哥哥那样美好的德行，他的儿子要短命早死吗?2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺，而况大国乎?(《鸿门宴》)译文：平民百姓之间的交往尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢?②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)译文：我是向他学习道理，哪管他的生年比我早还是比我晚呢?(师：学习。
庸：岂，哪)3.表测度或商量语气，可译为“吧”。
①王之好乐甚，则齐其庶几乎?(《庄暴见孟子》)译文：齐王如果十分喜爱音乐，那么齐国就应该治理得差不多了吧?②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚仁，大概都出于这个原因吧??4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等，也可不译。
①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)译文：看来百姓说我吝啬是有道理的啊。
(主谓倒装句)②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍(《赤壁赋》)译文：向西可望见夏口，向东可望见武昌，山川环绕，草木茂盛青苍。
5.句中语气词，表示停顿，可不译。
①于是乎书。
译文：于是写了这篇文章。
②曷不委心任去留，胡为乎遑遑欲何之?译文：为什么不按照自己心意或去或留?为什么心神不定还想去什么地方?高中语文文言虚词乎字用作介词相当于“于”，可译为“在”、“比”、“对”、“对于”等。
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)(前一个“乎”：在;后一个“乎”：比。
)译文：生在我前面的人，他懂得道理本来就比我早。
④孔子曰：“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是。
(乎：对。
)译文：“残酷的政令比猛虎还凶暴。
”我曾经过对这话有过怀疑。
⑤君子博学而日参省乎己。
(《论语》)(乎：对、对于。
博：广泛，普遍。
参：检查，检验，验证。
高中文言文的实词类型和虚词的意思介绍
高中文言文的实词类型和虚词的意思介绍文言文有实词和虚词之分，琼中实词表示的意义很多，下面店铺的小编将为大家带来高中的文言文实词的几大类型介绍，希望能够帮助到大家。
高中文言文的实词类型一、官位升迁、任免(1)辟：征召(2)迁：升官(3)拜：任命，授给官职(4)举：举荐(5)擢：提拔选拔 (6)调：调任(7)累迁：多次提升(8)徙：改任(9)拔：提拔 (10)除：任命授职(11)转：改任(12)摄：代理(13)署：委任、代理(14)典：主管(15)知：作某地的知县 (16)相：作某国的丞相(17)出：由京城改地方官(18)黜、谪、左迁、贬：罢官、降官二、有才能被看重(不重用)(1)以“ …… ”称：因为某些才能而被人称赞(2)以“ …… ”闻：因为某些才能而闻名 (3)异：认为才能奇特(4)见知：被人所知。
三、遭嫉妒或受迫害(1)害：嫉妒 (2)短：说某人的坏话 (3)隙：与某人有隔阂(4)刺：指责。
(5)衔：恨(6)疾：憎恨、嫉忌(7)劾：弹劾，揭发罪状(8)贾祸：招来祸患四、办案或犯罪遭审判类(1)坐：①因犯错而定罪②诉讼时在法官面前对质 (2)案(按)：考察、审问(3)论：判罪(4)当：定罪(5)狱：案件(6)牒：文书五、要求辞官回家(1)乞骸骨：告病告老请求退休(2)致仕：请辞官回家(3)归养：回去奉养父母六、与政事相关(1)诣：到、去(2)劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励(3)课：考核、督促、征收(4)风、化：教育感化(5)按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明(6)游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往(7)趣、趋：①小步走，跑;又引申为迅速②通“促”，催促(8)劾：举报，检举，揭发(9)白：告诉，报告(10)短：进谗言，说坏话(11)害：嫉妒。
(12)闻：①听说，听见;②使知道，报告给……知道(13)折：指斥，指责，驳斥。
(14)让：①责备，责怪;②谦让，辞让。
(15)党：偏袒，伙同，包庇。
最新高中语文文言文实词120例及虚词18个
高中语文文言文实词120例爱 1爱其子，择师而教之（爱护）2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）5予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）6古之遗爱也（恩惠）7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）安 1风雨不动安如山（安稳）2何故置某于安闲之地。
（安全）3然后得一夕安寝（安逸）4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（哪里）7衣食所安（养生）8既来之，则安之（使---安）被 1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）3将军身被坚执锐，（通\'披\'穿在身上或披在身上）4被发行吟泽畔（通“披”披散）5一日昼寝帐中，落被于地（被子）6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）倍， 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通\'背\'，背叛，违背） 2五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）3焉用亡邻以倍郑（增加）4每逢佳节倍思亲（越发、更加）本 1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干） 2盖亦反其本矣（根本。
基础）3本在冀州之南（本来，原来）4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）5是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信）6若止印三二本（量词，书册的计量单位）7此之谓失其本心（天赋的善心）8本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等）9抑本其成败之迹（推究本源、考查）鄙 1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方） 2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 3鄙人不知忌讳。
（鄙人，复合词，自称的谦辞）4孔子鄙其小器（轻视）兵 1收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）3故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）4左右欲兵之（用兵器杀人）5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）病 1君之病在肌肤，不治将益深（疾病）2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏）3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点）4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑）5夫粜，二十病农，九十病末（损害）6今人乃以俭相诟病（责备、羞辱）察 1徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看，观察）2向察众人之议，专欲误将军（详审）3虽不能察，必以情（了解，弄清楚）4人又谁能以身之察察（察察，洁白的样子）5明足以察秋毫之末（看清楚）6人至察则无鱼（精明）朝cháo1朝服衣冠（zhāo 早晨）2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜）3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜）4于是入朝见威王（朝廷）5两朝开济老臣心（朝代）6期年不听朝（朝政）7坐南朝北（对、向）曾 1曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相当于\'连----都----\'或\'竟\'、竟然\'）2寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经）3而侯生曾无一言半辞送我（竟然）4是高、曾时为一户（与自己隔两代的亲属）5曾益其所不能（通\'增\'，增加）乘chéng 1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马）2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借）3自京师乘风雪（冒着）4比至陈，车六七百乘，（shèng量词，古时一车四马为一乘）5乘鄂渚而反顾兮（登上）6以乘韦先，牛二十犒师（shèng四）诚 1帝感其诚（真心真意）2战败而亡，诚不得已（实在，的确）3今将军诚能命猛将统兵数万（果真，如果）4帝感其诚（诚心，诚意）除 1黎明即起，洒扫庭除（台阶）2为汉家除残去秽（清除，去掉）3举先王之政，以兴利除弊（清除，去掉）4即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理）5予除右丞相兼枢密使（拜官授职）6扶辇下除（门屏之间）辞 1而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语）2皆好辞而以赋见称（文词，文学）3动以朝廷为辞（藉口）4臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别）6陶渊明的《归去来兮辞》（古代的一种文体）7大礼不辞小让（讲究，计较）8博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令，应酬的言辞）9秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉）10近者奉辞伐罪（命令）从 1沛公旦日从百余骑来见项王（跟随，随从）2臣从其计，大王亦幸赦臣（听从，顺从）3惑而不从师，其为惑也（向---学习）4樊哙从良坐（依傍）5从此道至吾军（由，自）6弟走从军阿姨死（参与）7其从如云（随从的人）8欲不可从（放纵）9升死，其印为予群从所得（zòng次于最亲的亲属，堂房亲属）10合从缔交，相与为一（通\'纵\'。
高中语文部编版选择性必修中册9课《屈原列传》文言文知识点练习(实词+虚词+句式+默写)(附参考答案)
高中语文选必中《屈原列传》知识点练习班级考号姓名总分一、文言实词1.多义实词(1)疾①疾．痛惨怛,未尝不呼父母也（）②屈平疾．王听之不聪也（）③君有疾．在腠理（）④顺风而呼,声非加疾．也（）⑤草枯鹰眼疾．（）(2)举①举．类迩而见义远（）②举．世混浊而我独清（）③杀人如不能举．（）④戍卒叫,函谷举．（）⑤九万里风鹏正举．（）⑥是以众议举．宠为督（）⑦举．酒欲饮无管弦（）(3)志①其志．洁,其行廉（）②便扶向路,处处志．之（）③幸甚至哉,歌以咏志．（）④《齐谐》者,志．怪者也（）(4)幸①冀幸．君之一悟,俗之一改也（）②大王亦幸．赦臣（）③缦立远视,而望幸．焉（）④成骇立愕呼,幸．啄不中（）⑤幸．甚至哉,歌以咏志（）2.通假字(1)乃令张仪详．去秦,厚币委质．事楚( )(2)“离骚”者,犹离．忧也( )(3)齐与楚从．亲( )(4)其称文小而其指．极大( )(5)皭然泥．而不滓者也( )(6)屈平既绌．( )3.古今异义词(1)明年．．,秦割汉中地与楚以和今义:今年的下一年古义:(2)而设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖今义:无理狡辩古义:(3)颜色．．憔悴今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象古义:(4)形容．．枯槁今义:对人或事物的形状或性质加以描述古义:(5)然皆祖屈原之从容．．辞令今义:举止行动不慌不忙,镇静、沉着古义:(6)又因厚币用事．．者臣靳尚今义:(凭感情、意气等)行事古义:答案:(1)第二年;(2)假话;(3)脸色,面容;(4)外貌,模样;(5)委婉得体;(6)当权二、文言虚词1.因①秦伏兵绝其后,因．留怀王（）②如楚,又因．厚币用事者臣靳尚（）③上官大夫见而欲夺之,屈平不与, 因．谗之（）④恩所加则思无因．喜以谬赏（）⑤导大窾,因．其固然（）⑥加之以师旅,因．之以饥馑（）⑦安陵君因．使唐雎使于秦（）2.以①以．一仪而当汉中地（）②皆好辞而以．赋见称（）③卒以．此见怀王之终不悟也（）④楚人既咎子兰以．劝怀王入秦而不反也（）⑤遂自投汨罗以．死（）⑥其后楚日以．削（）⑦秦割汉中地与楚以．和（）⑧以．其弟子兰为令尹（）三、文言句式判断1.秦,虎狼之国( )2.信而见疑,忠而被谤( )3.故内惑于郑袖,外欺于张仪( )4.而设诡辩于怀王之宠姬郑袖( )5.莫不欲求忠以自为,举贤以自佐( )6.人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎( )7.兵挫地削( )8.明于治乱,娴于辞令( )答案:1.判断句;2.被动句;3.状语后置句、被动句;4.状语后置句;5.宾语前置句;6.定语后置句;7.被动句;8.状语后置句四、理解性默写1.在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_______________，__________________ 。
高考语文易错文言文实词虚词用法
高考语文易错文言文实词虚词用法1.官人疑策爱也，秘之。
误：喜欢，正：吝啬。
译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。
2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。
误：按照，正：审理。
译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。
3.高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。
误：拜见，正：授予官职。
译文：高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。
4.府省为奏，敕报许之。
误：报告，正：回复。
译文：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
5.齐孝公伐我北鄙。
误：轻视，正：边境。
译文：齐孝公进攻我国北部边境。
6.大败李信，入两壁，杀七都尉。
误：城墙，正：军营。
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。
7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。
误：生病，正：担心，忧虑。
译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。
8.焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。
误：免除，正：（被）授职。
译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。
9.师进，次于陉。
误：依次，正：临时驻扎。
译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。
10.天下有大勇者，卒然临之而不惊。
误：完毕，正：通“猝”，突然。
译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。
11.王趣见，未至，使者四三往。
误：高兴，正：通“促”，赶快。
译文：楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。
12.存诸故人，请谢宾客。
误：安置，正：问候。
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
13.若复失养，吾不贷汝矣。
误：借给，正：宽恕。
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
14.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。
误：捉拿，正：及，达到。
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。
15.使裕胜也，必德我假道之惠。
误：恩德，正：感激。
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。
16.陛下登杀之，非臣所及。
误：上去，正：当即。