高中生物必修二第二章《基因和染色体的关系》PPT 课件
三、精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在减数第一次分裂间 期染色体先复制，在减数第一次分裂时同源染 色体联会，形成四分体，非姐妹染色体交叉互 换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合， 减数第一次分裂结束后染色体数目减半；减数 第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分离
染色体 4N DNA
变化曲 2N
线
N
减Ⅰ
减Ⅱ 受精作用 有丝分裂
三．坐标曲线
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下 列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
一、基因在染色体上 1．提出 (1)提出者是 萨顿 。
变形
4个2种精子（染色体数:n）
减数第二次分裂的特点
整个过程细胞中没有同源染色体存在，
染色体不再复制.每条染色体的着丝点分裂，
姐妹染色单体分开。
学.科.网
四分体中的非姐妹染色单体间发生的交叉互换。
交 叉
互 换
（一）配子中染色体组合的多样性 １.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 （１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂
2．判断基因在常染色体还是在X染色体上
(1)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。 ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。 ②若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。
(2)若已知性状的显隐性，则可用的方法有： ①隐性雌性个体与显性雄性个体交配，若后代雌性个体全部是显性 性状，雄性全部是隐性性状，则该基因在X染色体上； 若后代中雌性个体出现隐性性状或雄性个体出现显性性状，则该基 因在常染色体上。
产生的精子类型有 2 种；
（２）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂
产生的卵细胞类型有 1 种；
（３）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数
分裂产生的配子类型有 2n 种。
２.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
（１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精
子类型有 4 种； （卵２细）胞一类个型含有n1对同种源；染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的精 （的３配）子体类细型胞有含大有于n对2同n 种源。染色体的生物个体，经减数分裂产生
一条来自母方
非同源染色体 自由组合
2．实验证明
P：红眼(♀)×白眼(♂)→F1→F2 (1)实验者是 摩尔根 。 (2)F1的表现型是 全是红眼 。 (3)F2的表现型及比例是 红眼∶白眼＝3∶1，其中白眼全
是雄性果蝇 。
(4)摩尔根等人对该实验如何解释？ 控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它
的等位基因 。
控制果蝇眼色的一 P XW XW × XwY
对基因都位于X染色
体上，Y染色体上没 配子 XW
Xw Y
有它的等位基因，则
红眼雌果蝇的基因型 F1
是XW XW ，白眼雄果
蝇的基因型是XwY。 F2
基因在染色体上
XW Xw XW Y
♀♂相 互交配
XW
Y
XW XW XW XW Y
Xw XW Xw Xw Y
第二章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂
复习有丝分裂
间期：DNA的复制和蛋白质的合成；
时间长
结果：出现了姐妹染色单体
前期：膜仁消失显两体； 中期：形定数晰赤道齐； 后期：点裂数加均两极； 末期：两消两显重开始。
时间短
一、 减数分裂
减数分裂是进行有性生殖的生物 体在产生成熟生殖细胞时，进行的染 色体数目减半的细胞分裂。在减数分 裂过程中，染色体只复制一次，而细 胞分裂两次。减数分裂的结果是：成 熟生殖细胞中的染色体数目比原始生 殖细胞的减少一半。
后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗
传和变异，都是十分重要的。
zxxk
减数分裂与受精作用
1、保证了前后代染色体数目的稳定性（物种的稳定 性）
2、雌雄配子结合能形成种类众多的受精卵。 ①非同源染色体自由组合 ②染色体的交叉互换 ③雌雄配子的随机组合
3、后代遗传物质由双亲提供，保证了后代具有双亲 的遗传性，具有更大的活力和变异性。
a a’ b b’
cc’dd’
A A’ B B’
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体
复 制
精原 细胞
联会 四分体
（初级精母细胞） 减数第一次分裂（减Ⅰ）
次级精母细胞
精细胞
精子
减数第二次分裂（减Ⅱ ） 变形阶段
3. 特点:
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂
细胞分化
1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体
减数第一次分裂
同源染色体分离（非同源染色体
自由组合）
末期：形成2个次级精母细胞
2个次级精母细胞（染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n）
(2)依据是 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 (3)方法是 类比推理法 。
基因
在杂交过程中保持完整性和 生殖过程中
独立性
存
体细 胞
成对
在 配子
体细胞 一个来自 单个 ，
中来源 一个来自 父方
母方
形成配子时 非等位基因 自由组合
染色体 在配子形成和受精过程中，
相对稳定形态结构
成对 一条来单自个父方，
场所
睾丸
卵巢
不 同
分裂 方式
点 子细胞
个数
是否
变形
细胞质均等分裂
1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 4个1种卵细胞+3个2种极体
无变形过程
父本 减数分裂 精子
2N
N
母本 减数分裂 卵细胞
2N
N
受精作用 受精卵 有丝分裂 个体
2N 细胞分化 2N
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前
5 、结果： 成熟生殖细胞中染色体数目只有原来的 一半
6 、场所： 有性生殖器官
配对的两条染色体 1、同源染色体：（对） 形状和大小一般都相同 X、Y
一条来自父方，一条来自母方
体细胞中有无同源染色体？ 2、联会：同源染色体两两配对的现象
3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单 体，叫做四分体
一、伴性遗传的概念
位于_性__染__色__体__上_的基因，其遗传方式总是 和__性__别__相联系，这种现象叫做伴性遗 传．如人的红绿色盲、血友病、抗维生素 D佝偻病等都属于伴性遗传。 zxxk
二、伴性遗传
类型
典例
患者基因型
特点
伴X染色体隐 性遗传病
红绿色盲症 XbXb、XbY
①女性患者的父亲和儿 子一定是患者。
2．伴性遗传与孟德尔遗传规律的关系 (1) 伴性遗传与基因分离定律的关系：
伴性遗传是基因分离定律的特例。伴性遗传也是由一对等位 基因控制一对相对性状的遗传，因此它们也符合基因分离定 律。 (2) 伴性遗传与基因自由组合定律的关系： 在分析既有性染色体基因又有常染色体基因控制的两对及两 对以上相对性状的遗传现象时，由性染色体上的基因控制的 性状按伴性遗传处理，由常染色体上的基因控制的性状按基 因分离定律处理，整体上则按基因自由组合定律来处理。
三、卵细胞的形成过程
卵原细胞
第一极体
初级卵母细胞
减数第一次分裂（减Ⅰ）
次级卵母细胞
减数第二次分裂（减Ⅱ）
第二 极体 退化 消失
卵细胞
3. 特点:
体细胞（染色体数:2n）
与处
有丝分裂
精名
细胞分化
子称
1个卵原细胞（染色体数:2n）
形及 成分
间期：细胞体积增大、染色体复制 过 裂
1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 程 方
学科网
一、减数①分原裂始生殖细胞自身的产生是通过
有丝分裂 1 、概念：P1②6 原始生殖细胞中染色体数目等于
2 、发生的范本围物：种进行生有物性体生细殖胞的染生色物 体数
3 、发生的时期：原始生殖细胞
成熟生殖细胞
（如：精（卵）原细胞 → 精子（卵细胞）
4 、特点： 染色体复制一次，细胞连续分裂二次
笔 记
相式
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
同外 均
末期：细胞不均等分裂形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
②男性患者多于女性患 者。
伴X染色体显 性遗传病
③具有隔代交叉遗传现象
①男性患者的母亲和女
抗维生素D佝
儿一定是患者。 XDXD、XDXd、②女性患者多于男性患
偻病
XDY
者。
③具有世代连续性
伴Y染色体遗 外耳廓多毛
传病
症
①患者全为男性。
②遗传规律是父传 子，子传孙。
2．应用 (1)雌、雄鸡的性染色体组成分别是 ZW、ZZ 。 (2)试写出根据羽毛特征区分性别的遗传图解。
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生物必修Ⅱ人教新课标第2章基因和染色体的关系整合课件(16张)
知识网络
专题应用
专题一 专题二
【例1】 一对表现型正常的夫妇,生了一个既患白化病(a)又患红 绿色盲(b)的男孩。此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是
() A.AaXBY、AaXBXb B.AaXBY、aaXbXb C.AAXbY、AAXBXb D.AaXBY、aaXBXb 解析:本题可以采用反证法,因为男孩患白化病,白化病为常染色
亲本的性状及性别的选择规律:选两条同型性染色体的亲本(XX 或ZZ)为隐性性状,另一亲本则为显性性状。
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专题应用
专题一 专题二
【例2】 实验室有纯合的直刚毛和卷刚毛雌、雄果蝇亲本(注:直 刚毛和卷刚毛由一对基因控制,显隐性未知),你能否通过一代杂交 实验确定这对等位基因位于常染色体上,还是位于X染色体上?请说 明推导过程。
专题一 专题二
知识网络
专题应用
④性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时一 定要与性别相联系,如XBY或XBXb。
2.伴性遗传与基因自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对 以上的相对性状遗传时,位于性染色体上的基因控制的性状按伴性 遗传处理,位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处 理,整体上它们的遗传遵循自由组合定律。
知识网络
专题应用
专题一 专题二
3.选择亲本进行杂交实验 选择亲本进行杂交,根据后代的表现型及在雌雄个体中的比例来 确定基因位置:
雌性 雄性 后代性 状分布 结论
XY 型性别决定
隐性性状 显性性状 雌性全为显性, 雄性全为隐性 基因位于 X 染色体上
ZW 型性别决定
显性性状 隐性性状 雄性全为显性, 雌性全为隐性 基因位于 Z 染色体上
人教版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系章末复习整合课件(共32张PPT)
√A．若某植株的一个细胞正在进行分裂如图①，此细胞 的下一个时期的主要特点是着丝点分裂 减Ⅱ后期
×B．假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②， 其染色体A、a、B、b分布如图，此细胞产生的精子 染色体组成为AB的概率是1/8 有丝分裂不产生精子
减Ⅱ 中期 有丝 中期 生殖 细胞
√C．图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，在分裂形 成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体
(1)甲病致病基因位于__常__染色体上，为__显__性遗传。
解析 由Ⅱ－5和Ⅱ－6患甲病,但子女有正常的,可以 推知该病为显性遗传病；又由父亲患甲病而女儿正常， 可以确定该致病基因不在X染色体上而在常染色体上。
(1)甲病致病基因位于__常__染色体上，为__显__性遗传。
(2)从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是_具__有__连__续__遗__
①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点 不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无 同源染色体
3.分裂图像比较法 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
中 期
①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点 不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无 同源染色体
有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
后 期 ①和②比较：①中染色单体分离，②中同源染
_⑫__②__⑤__⑥__⑦__；按顺序把有关减数分裂图像的号码排
列起来：_①__③__⑧__⑩__④__⑨__⑪__。
(2)此动物的正常体细胞中有__2_对同源染色体，细胞核
中有_4__个DNA分子。
减Ⅰ 前
减 Ⅰ中
有丝中
减 Ⅱ后 减 Ⅱ前
有丝末
减Ⅱ中
有丝后 有丝后
减Ⅰ后
生 细
殖 胞
×B．假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②， 其染色体A、a、B、b分布如图，此细胞产生的精子 染色体组成为AB的概率是1/8 有丝分裂不产生精子
减Ⅱ 中期 有丝 中期 生殖 细胞
√C．图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，在分裂形 成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体
(1)甲病致病基因位于__常__染色体上，为__显__性遗传。
解析 由Ⅱ－5和Ⅱ－6患甲病,但子女有正常的,可以 推知该病为显性遗传病；又由父亲患甲病而女儿正常， 可以确定该致病基因不在X染色体上而在常染色体上。
(1)甲病致病基因位于__常__染色体上，为__显__性遗传。
(2)从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是_具__有__连__续__遗__
①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点 不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无 同源染色体
3.分裂图像比较法 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
中 期
①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点 不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无 同源染色体
有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
后 期 ①和②比较：①中染色单体分离，②中同源染
_⑫__②__⑤__⑥__⑦__；按顺序把有关减数分裂图像的号码排
列起来：_①__③__⑧__⑩__④__⑨__⑪__。
(2)此动物的正常体细胞中有__2_对同源染色体，细胞核
中有_4__个DNA分子。
减Ⅰ 前
减 Ⅰ中
有丝中
减 Ⅱ后 减 Ⅱ前
有丝末
减Ⅱ中
有丝后 有丝后
减Ⅰ后
生 细
殖 胞
新教材人教版高中生物必修2 第2章 基因和染色体的关系 精品教学课件(共149页)
4.不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞D、E的染色体组成是否相同？如 果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢？ 提示 不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞D、E的染色体组成是相同的； 如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞D、E的染色体组成不一定相同。
随堂演练 知识落实
1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是 A.只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂，减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同
三、建立减数分裂中染色体变化的模型
项目
操作
(1)材料用具：较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料(如橡 皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等)
准备 (2)用两种颜色的橡皮泥分别制作两条大小不同的染色体。两条长的染色 体为一对同源染色体，两条短的染色体为另一对同源染色体
(3)在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体等结构
深化探究 ·解决问题疑难
1.观察蝗虫精原细胞的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？ 提示 因为蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数为2n)既进行有丝分裂，又进行减数分裂， 所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 2.为什么选用雄性个体的生殖器官作为实验材料？ 提示 一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数 量。其次是雌性动物排卵前后完成减数分裂Ⅰ，排出的卵子先在输卵管中发育到减 数分裂Ⅱ的中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看 不到完整的减数分裂。
123456
2.在减数分裂前及分裂过程中，下列有关染色体变化的叙述，正确的是 A.着丝粒在减数分裂Ⅰ后期分裂，染色体数目加倍
√B.在减数分裂前，染色体只复制一次
C.在减数分裂Ⅱ过程中，同源染色体分离 D.细胞中同源染色体分离导致染色体数目加倍 解析 着丝粒分裂发生在减数分裂Ⅱ后期，A项错误； 在减数分裂前，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，B项正确； 同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期，C项错误； 细胞中同源染色体分离并分别进入两个子细胞，使得细胞中染色体数目减半，导致 染色体数目加倍的是着丝粒分裂，D项错误。
生物高中必修2第二章第一节(二)基因和染色体的关系课件
二、受精作用
1.概念：两性生殖细胞成熟后，精子和卵细胞相互识 别,融合为受精卵的过程。
2.过程：精子头部进入卵细胞，尾部留在外面。卵细 胞细胞膜的外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子 再进入，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，二 者的染色体会合。
3.结果：受精卵染色体数恢复到体细胞的数目，其中 一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞 （母方）
减数分裂与受精作用意义
（体细胞染色体数为2N，DNA含量为2C）
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是 十分重要的。
评价P24 10.
技能训练：识图和作图
某种生物的精原细胞含4对同源染色体 精原细胞有丝分裂染色体数量变化规律
16
8
0
间期
前期 中期 后期 末期
时期
间期 前期 中期 后期 末期
染色体数（条） 8 8 8 16 8
某种生物的精原细胞含4对同源染色体 精原细胞减数分裂染色体数量变化规律
16 -
8 -A
B EF H
C DG
精原细 初级精
胞
母细胞
次级精母细胞
精细胞
细胞类型
精原 细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
染色体数（条）
8
8
48
4
减数分裂DNA变化 评价P21 例3
4a -
B
C
2a - Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱa-
DE
F
G
精原细胞
初级精 次级精 母细胞 母细胞
精细胞
减数分裂DNA变化：2a 4a 2a a
c
有丝分裂染色体数量变化
b
生物：第2章《基因与染色体的关系》课件(新人教版-必修2)
提出假设
假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因
假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上
假设三：控制白眼的基因在X染色体 上，而Y上不含有它的等位基因。
(二) 经过推理、想象提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上
雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ）
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
请思考：交叉互换发生的时期？是在什 么之间的进行了交叉互换？
交叉 互 换
a a’ b b’
概四括分来体讲中，的你非认姐为妹在 形染成色同配单源子体染的交色过叉体程互联中换会，会 交换对引不起同变类异型的配 子有何影响？
交叉 互 换
a a’ b b’
返回
染色单体断裂
精原细胞
初级精 母细胞
数
数
第
第
一
二
次
次
分
分
裂
裂
次级精 母细胞
精细胞
3)模拟减数分裂中染色体的动态变化 (以含有4条染色体的精原细胞为例)
材料用具：
学 案 纸 2张，分别表示减数分裂第一次分 裂和第二次分裂的细胞。
塑胶吸管 8条，表示染色体，其中红色表示 来自母方，黄色表示来自父方。
图钉8颗，表示染色体的着丝点。
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n→2n）
着丝点分裂，染色单体分离,染色体数临时加倍
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
不同点 精子的形成过程 卵细胞的形成过程
分裂场所 睾丸内形成 卵巢内形成
分裂过程
均等的分裂 有变形期
《基因在染色体上》基因和染色体的关系PPT-人教版高中生物必修二PPT课件
子中只有_成__对__的__染__色__体__中__的__一__条__
体细胞中成对的基因一个来自 父方 ， 体细胞中成对的染色体(即同源 染色
一个来自_母__方__
体)一条来自父方 ，一条来自母__方__
非同源染色体 在减数分裂Ⅰ的后期 非等位基因 在形成配子时自由组合
自由组合
正误判断 ·矫正易混易错
正误判断 ·矫正易混易错
(1)基因的分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离() × (2)非等位基因一定自由组合()×
(3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行
关系()√
学以致用 ·链接典例拓展
如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图, ①和②、③和④是 两对同源染色体, 请回答: 1．图中属于等位基因的有A_与__a_、__B_与__b_、__C__与__c___。 2． 图 中 A(或非a)和C(或等c)、B(位或b)和C基(或c)、因A(或a) 有 _和__B_(_或__b_) _______________________________ _3_．__上__述__非。等位基因中, 能自由组合的是哪些? 提示非同源染色体上的非等位基因能自由组合, 即A(或a)和C(或c)、B(或b)和C(或c)。 4．不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换, 该生物能产生4______种配子, 分 别AB是C_、__A_B__c_、__ab_C__、__a_b_c_____。
1 4
XwY(
白眼雄性
)
6．验证方法——测__交____
7． 实 验 结 论
染色体上, 从基而因证在染明色了
_体__上_______
。
8．基因和染色体关系
高中生物必修二第二章《基因和染色体的关系》PPT课件
2、精子的形成过程 精子形成过程
减数第一次分裂间期 精原细胞 染色体复制 初级精母细胞
体积增大
初级精母细胞
减
数
第
一
次
分
裂
前 期
①膜仁渐失现两体；
②同源染色体联会配对，形成四分体；
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
重要概念：
1.同源染色体：指形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。
2.下列关于四分体的叙述不正确的是（ D ）
A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
3.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在:（ B ）
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
本节课的重点是精子的形成过程以及相关概念，通过视 频突破难点，把抽象的知识变直观，便于学生理解和掌握； 通过动态的动画和完整形成图像相互配合，加深对精子的形 成过程的理解。
对曹操后代的研究
2010年1月22日，复旦大学现代人类学教育部重点实验 室面向全征集曹姓男性DNA。自称是曹操七十代孙曹祖 义，经过DNA验证，被证实是曹操的后代。
属
于 减精
数细
变 形
精 子
分胞
裂
的
过
程
尾部
头部 （细胞核）
精子形成过程
减
数
四分体
第
一 次 分 裂
联会 精原 细胞
初级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂
次级精母细胞
精子 精细胞
A
B
人教版高中生物必修2课件：第二章基因和染色体的关系(必修二)
成的两条完全一样的 染色单体，由着丝点 连在一起。
3.联会: 同源染色体两两配对的
现象就叫做联会。
4.四分体: 联会后的每对同源染色
体就含有四条染色单体， 叫做四分体。
四分体、同源染色体、染色体、着丝 点、染色单体、DNA的数量关系：
1个四分体
1对 同源染色体
2条 染色体
2个 着丝点
4条 染色单体
减I后期： １、同源染色体分开（注 意着丝点没有分裂) ２、同源染色体分别在纺 锤丝的牵引下移向两极 看一看想一想：同源染色体 分开的同时非同源染色体可 不可自由组合到一极？
跟有丝分裂后期有何不同？ 你能画出有丝分裂后期的图 像吗？
减I末期： １.染色体分别到达 两极成为染色质。 ２.纺锤体消失，核 仁、核膜重现 。 ３、细胞分裂为两 个次级精母细胞。 结果：每个次级精母 细胞中染色体数目是 体细胞的一半。
• 2.减数分裂与受精作用的意义：
维持每种生物前后体细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异，有十分重要的意义。
来自精子
受精作用
来自卵细胞
受精卵
有性生殖过程中染色体数目变化：
高等动物（2n）
有丝分裂
（雄）减 数分裂
受精卵 （2n） 受精作用
（雌）减 数分裂
减数分裂曲线图
4n
染色体数
DNA分子数
染色单体数
2n
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时期
减数分裂与受精作用
4n
染色体数 DNA分子数
B
C
Q 13 14 R
D
2n
E 56 FG
O 10 9
P 11
S
T
A1
新教材高中生物第2章基因和染色体的关系3伴性遗传pptx课件新人教版必修2
都是芦花(方便淘汰)，故A正确。
课堂·重难探究
伴性遗传的类型及特点
[知识归纳]
1．结合性染色体传递规律分析伴性遗传的类型及特点
(1)性染色体的传递规律：
P：
男性 XY
女性
×
X1X2
F1：XX1(女性)、XX2(女性)、X1Y(男性)、X2Y(男性)
(2)分析：①男性的X染色体一定来自其母亲，且男性一定将X染色 体传给其女儿。
②女性的X染色体一条来自其母亲，一条来自其父亲，表型取决于 基因的显隐性。
③Y染色体只能由男性传给其儿子，儿子传给孙子，所以伴Y染色 体遗传只限男性。
④若致病基因为X染色体上的隐性基因(以红绿色盲基因为例)，则 有：
代数 Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
性别 男性
女性
男性
基因型 表型
XbY
患者
↓
X－Xb
↓
XbY
患者
男患者的致病基因只能来源于母亲，并且只会传递给其女儿；从表 型上看，一般会表现出隔代遗传的特性；由于致病基因为隐性，从概率 上看，男性色盲患者多于女性色盲患者。
2．(2023·云南曲靖期末)下列有关遗传方式及其特点的叙述，错误
的是
()
A．常染色体遗传病，男女发病率相等
B．伴X染色体隐性遗传病，常表现为交叉遗传，且男性患者多于
女性患者
C．伴Y染色体遗传病，患者只有男性，如抗维生素D佝偻病
D．伴X染色体显性遗传病，常表现为代代相传，且女性患者多于
男性患者
【答案】C
伴性遗传
由___性__染__色__体___上的基因控制的，遗传上总是和___性__别___相关联的 现象。
微思考 是不是所有的生物都有伴性遗传的现象？ _________________________。 提示：不是
高中生物 基因和染色体的关系人教版必修2 PPT课件 图文
元
单
精 为显性性状。对于眼色而言，正反交结果不一致，说明其基
要
元 质
· 整
因位于性染色体上，又从①中得知，P：红眼×白眼→F1全为
量 评
合 红眼（♀、♂），可推断出红眼为显性性状。控制体色和眼
估
色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遗传过程遵循基
因的自由组合定律。
答案：（1）红眼、灰身 眼色 基因的自由组合
单
精 要
的性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上的基因控制的性
元 质
· 状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
整
量 评
合
估
【训练2】人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色
体遗传。一对表现型正常的夫妇，生下一个既患血友病又患
单
元 苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现正常的概
单
精
元
（2）
单
元
单
精
元
要
质
·
量
整
评
合
估
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍
单
精 为显性性状。对于眼色而言，正反交结果不一致，说明其基
要
元 质
· 整
因位于性染色体上，又从①中得知，P：红眼×白眼→F1全为
量 评
合 红眼（♀、♂），可推断出红眼为显性性状。控制体色和眼
估
色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遗传过程遵循基
因的自由组合定律。
答案：（1）红眼、灰身 眼色 基因的自由组合
单
精 要
的性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上的基因控制的性
元 质
· 状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
整
量 评
合
估
【训练2】人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色
体遗传。一对表现型正常的夫妇，生下一个既患血友病又患
单
元 苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现正常的概
单
精
元
（2）
单
元
单
精
元
要
质
·
量
整
评
合
估
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍