小学英语外研版六年级上册Module6Unit1教案
重点、难点
教学重点难点:
1.利用“and”品；
教学准备
点读笔、单词卡
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
教学过程
（包含课堂练习和作业布置）
个性化修改
教学过程:
一.Warmer
E.g.: T: (pick up a book) Have got a book.
Repeat this activity with the rest of the objects.
Practice “ I have got…. and I’ve got…”
二.Listen, point and find ‘have got’.
Write on the board
Daming has got…Laura has got….
sk the students to close their student’s books.
Before they listen, ask them to guess what objects Laura and Daming have got.
Then, play the recording and ask the students to listen and check if their guesses are correct.
三.Listen and say.
After practicing the phrases, encourage the students to ask each other question.
教案信息
主备人：徐长春学校：许营镇第一中心小学
使用人：学校：
教学内容：
Module6Unit1
You have got a letterfrom New York.
教学目标
（一）知识目标：
1.学习句型：Have you got …？
2.比较“and”、“but”的不同用法，。
（二）能力目标：
询问他人拥有的物品。
Examples
T: (asks a student to stand up and say a sentence)
S1: I can play board games and I can play the guitar, but I can’t cook.
Ask the students to practice the dialogue in pairs.
五. Homework: read the dialogue.
板书设计：
Module6Unit1
You have got a letterfrom New York.
Have you got …？
“and but”
I’ve got a kite,Ican fly it.
课后反思：
Think more，and you will become wiser.多思出智慧。
Do an example by asking a student.
Examples
T: Have you got a kite?
S1: No, I haven’t.
T: Have you got a pair of chopsticks?
S2: Yes, I have.
Then, divide the class into pairs and ask them to ask each other question.
四. Make sentences from the boxes, using ‘and’ or ‘but’.
Use the activities in the vocabulary Extension List from Module 5 to play a game.
l.Write the words from the Vocabulary list on the board
Swim dance play table tennis play football speak English speak Chinese cook sing songs play the guitar
Tell the students that they have to point at two activities, say the verbs and then make a sentence with ‘and’ and ‘but’.
Take fine objects that belong to you and put them on the table.
The students must see clearly that they are your things.
Now pick up one of the things and introduce it using ‘have got’
外研版英语6上六年级上Review Module Unit1教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作六年级英语Review Module Unit1教案教学重点：复习本册中学习过的重点句型：there is/are…, have got / has got…教学难点：能正确运用there is/are…,have got / has got句型。
教学设计：一．Listen ,point and say.1.复习图片中相关的短语。
例如：bus station , park, restaurant, river, shop, street,supermark,theatre.让学生看图听录音，然后分组说短语。
2.根据图片内容，说出每一个地点所在的位置，用there be 句型造句。
例如：There is a theatre in the town.可以采用以下方法来练习。
1）老师说，学生听。
2）老师让学生站起来说。
3）同桌互相说。
3.在黑板上写出以下句子，a.It has got many narrow streets.b.It hasn’t got a river.c.There are no boats on the river.学生以组为单位，看图读句子，讨论句子中的错误。
找出并改正，看哪一组找得又快又好。
学生完成后，每组选一位代表站起来说出正确答案。
a. It has got many wide streets.b.It has got a river.c.There are many boats on the river.二．Look and write.Then ask and answer.1.让学生先自己看图，读一读图片中的句子。
然后不看书，老师来说图片中的句子，让学生猜出是哪幅图片。
例如;T: It’s a girl.She has got a green bike.Ss:Picture4.T:Yes.最后同桌互相说，并把正确答案写在书上。
2. 让学生先把句子读熟，自己试着说一说。
六年级英语下册 Module6 unit1(1)教案 外研版
Module6Unit 1 I bought you this book.第一课时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit 1 I bought you this book.教学目标：1．学习语句：I bought you this book. .Who gave it to you?Simon ‘s family gave it to me.能口头运用Who gave it to you?询问过去的有关信息，并能口头运用Simon ‘s family gave it to me.回答。
2．识别单词：interesting, baseball, team书写单词：family重难点：1．能口头运用Who gave it to you?询问过去的有关信息，并能口头运用Simon ‘s family gave it to me.回答。
2．识别单词：interesting ,baseball ,team书写单词：family功能：赠送和接受礼物。
教学程序：一、热身复习1．教师与学生热情问候。
再与学生进行以下的交流。
其目的是复习过去时。
例如：A: What did you do yesterday?B: I watched TV.提醒学生使用动词的过去式进行表达，并把学生在交流过程中所用到的动词的原形及过去式在黑板上进行罗列。
帮助学生回顾曾经学习过的动词及其过去式。
二．任务呈现与课文导入1．教师用实物或图片呈现棒球，棒球。
从而先个学生教授单词“baseball”及词组“baseball team”。
要求学生跟读。
然后再想学生简单介绍棒球运动，并告诉学生棒球运动在美国是相当流行的。
2．教师告诉学生：“Damin g从美国回来了，我们来看看他给大家带回来了什么礼物。
我们现在来学习课文。
看看在接受和赠予礼物时应该怎样用英语表达。
”三、课文教学1．呈现第一单元活动1。
先请学生听录音，并勾出课文中的生词。
外研版六年级上册Module6导学案
小学英语基于目标导引下的学评案课题：M6U1 You’ve got a letter from New York设计人：时间：一．学习目标1.能够听说认读会写单词和词组：world, often, difficult，write to2.能听懂认读句子：1) You’ve got a letter from New York, but it’s not from Daming.2) I live in New York, but I am not American.3) I am Daming’s friend and I want to be your friend too.4)Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park.5) Please write to me and we can be pen friends.3.掌握连词”“and”和“but”的用法。
4.能积极尝试在实际生活中用英语进行交流.二．学习过程Step1激趣导入：1.Greeting2. It’s time to show（自由展示时间）: Self-introuduction 自我介绍Like this: Hi! My name is… I’m…3. Review:“ have/has got 拥有”I_______a cat. He______a dog. I_______a computer. She______a book.4. 播放活动1的动画或录音.Listen and say: Has John got a book about the world? _______（学会world）再次播放录音,请学生依次进行全班跟读,然后小组练习朗读或分角色对话。
Step2: 合作探究：1.PPT中出示图片，Look and say: W hat’s this?2.Listen and say1) Whose letter is this?_________________________2)Where is the letter from? ________________________Learn new words: world世界often 经常difficult困难的3. Listen and underline the sentences with “and, but”.4. Listen and repeat.1).Who sends the letter to Sam and Amy?____________________2) Where does Laura live?________________________________3) What has Daming got? ________________________________4)Has Laura got a book about the US?______________________语法小常识1、并列句：两个或两个以上的简单句用and 或者but连在一起，就构成了并列句。
2023年外研版英语六年级上册Module 6 Unit 1 You`ve got a letter
选择题I play _____ a toy. ( )A.toB.withC.about【答案】B【解析】句意为我玩玩具。
玩play with，固定搭配。
故选B。
选择题I’ve got a letter China. ( )A.toB.about.C.from【答案】C【解析】句意：我收到一封来自中国的信。
考查介词的用法，from 表示来自于哪里，故答案为C。
选择题The question is very difficult me. ( )A.forB.toC.about【答案】A【解析】句子想要表达的含义为：“这个问题对我来说很难。
”对……而言for，故选A。
选择题I have got some photos Canada. ( )A.ofB.aboutC.from【答案】A【解析】考查介词的辨析。
句意为：“我有一些加拿大的照片。
”a photo of…一张……的照片，固定搭配，B、C都不符合题意，故答案为A。
选择题It’s a letter Chinese food.A.fromB.aboutC.to【答案】B【解析】句意是：它是一封关于中国食物的信。
from来自；about关于；to向，朝着。
根据句意，故选B。
选择题Daming _____ got a Chinese dragon kite. ( )A.hasB.haveC.is【答案】A【解析】句意：大明……一个中国龙的风筝。
Daming是第三人称单数形式，现在完成时用has+v-ed，故选A。
选择题Please write me and we can be good friends.A. toB. fromC. for【答案】A【解析】略选择题找出下列单词中不同类的单词：( )A.addressB.dressC.sweater【答案】A【解析】A.地址；B.裙子；C.毛衣。
A表示地点，BC表示衣服，故选A。
选择题找出下列单词中不同类的单词：( )A.butB.fromC.and【答案】B【解析】A.但是；B.来自；C.和。
外研版6年级英语上册教案Review Unit 1
Unit 1本单元为复习模块的第一单元,主要学习教材第62、63页的内容。
本单元主要是通过描述图片、情景对话以及小组活动等方式让学生复习相关词汇及句型。
这部分内容主要复习了用句型“There be＋某人/某物＋地点状语”描述某地有某人或某物以及用句型“How many/much＋名词are/is there(＋其他)？”询问数量；复习用句型“Have/Has＋主语＋got＋某物？”询问某人是否有某物并作答；同时,还复习了句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”“Do you＋动词原形(＋其他)”“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“What do you do...？”。
知识目标1．复习句型“There be＋某人/某物＋地点状语”。
2．复习句型“How many/much＋名词are/is there(＋其他)？”。
3．复习句型“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其答语。
4．复习句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”“Do you＋动词原形(＋其他)？”“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“What do you do...？”及其对应答语。
能力目标1．能够用“There be...”句型描述某地有某人或某物。
2．能够用how many/much引导的特殊疑问句询问数量。
3．能够用have/has引导的一般疑问句询问对方是否有某物。
4．能够用do或can引导的一般疑问句与他人交流。
5．能够在教师的指导下,完成活动。
情感目标通过活动和练习,让学生温故而知新,从而养成良好的学习习惯。
教学重点复习巩固本学期所学的单词和句型。
教师可以根据复习模块所出示的情景进行拓展、延伸,通过师生对话、生生对话等方式帮助学生回忆以及复习相关句型。
教学难点能够根据所给图片描述某地有某物。
教师通过听录音与看图片相结合的方式帮助学生复习句型,带领学生反复操练句型,让学生进一步掌握句型。
六年级英语下册教案-Module 6 Unit 1 (1)-外研版
Module 6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday.【教学目标】1．能识别认读新单词：home, got(get),space, interested, spaceship, finish, decide, paper.2．能听懂会说目标语句：It was Daming’s birthday yesterday. Sam was interested in the book, too.3．能运用一般过去时描述过去发生的事情。
【教学重难点】The using way of “buy sb sth” and “buy sth for sb”【教学过程】一、自主学习（一）单词1．自学指导（1）第一遍听课文录音并划出新单词。
（2）听单词录音并跟读两遍。
（3）学生自读单词两遍。
2．自学检测：英汉互译回家_____________ get（过去式）___________太空__________interested _______________ spaceship______________结束__________ decide_____________纸做的________________ （二）课文1．自学指导（1）第二遍听课文录音，回答问题。
Q: When is Daming's birthday?（2）第三遍听录音，跟读，注意模仿句子语音语调。
（3）自学课文（要求：A．会朗读整篇文章；B．找出重难点短语句型，组内讨论学习。
）2．自学检测：根据课文，Choose “T” or“ F”.（1）Sam bought his mother a book.( )（2）The book is about space travel.( )（3）Daming asked Simon to read the book with him. ( )（4）They saw many pictures of spaceships from the UK. ( ）（5）Daming and Simon made a paper spaceship for Daming’s mum. ( )（三）我的疑惑要求：先进行小组内讨论疑问，解决不了的提出来，班级共同解决。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module1_模块整体教案》
Module1 模块整体教案模块教材分析本模块主要学习讲述关于某个地方或某件事物的情况，讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
教学内容围绕着主人公Daming从中国来到美国，和他的表哥Simon谈论中国和美国的一些事物和一些地方的情况，以地理位置和相关的基本信息为主线，引出主要知识而展开的一系列对话和练习活动。
教学的重心应放在如何让学生用本模块主要句型: These postcar ds are great! It’s a picture of... It’s very...Tell me more about... It’s...Where is...? It’s here, in the...Boston is in the north and Houston is in the south.来谈论某个地方或某件事物的情况，讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
本模块的功能是：初步掌握用本模块主要句型来谈论某个地方或某件事物的情况，讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
第一单元主要创设情景，引出话题从而进人重点语言知识的学习，主要句型是: These postcards are great! I t’s a picture of the Great Wall. Tell me more about... It’s... 第二单元的主要句型是: Where is...? It's here, in the... Boston is in the north and Houston is in the south.模块教学目标☆知识目标1. 能理解并会说唱Unit 1 Activity 1 Listen and chant.和Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 3 Listen and say. & Unit 2 Activity 1 Look, listen and say. 中的单词和句子。
外研(三起)小学英语六年级上册Module6 Unit1 课文及翻译
Module6 Unit1Module6 Unit1 (1)1Look，listen and say.部分翻译 (1)2Listen and read.部分翻译 (1)3Listen and say.部分翻译 (2)4.Practise.部分翻译 (3)① Look，listen and say.部分翻译Look,listen and say．看一看，听一听，说一说。
Sam：Have you got a book about China?萨姆：你有二本关于中国的书吗？Jhon：No,I haven't．约翰：不，我没有。
Sam：Have you got a book about the US?萨姆：你有一本关于美国的书吗？Jhon：No,I haven't．约翰：不，我没有。
Sam：What book have you got?萨姆：你有什么书？Jhon：I've got a book about the world．约翰：我有一本关于世界的书。
②Listen and read.部分翻译Listen and read．听一听，读一读。
You've got a letter from Mew York, but it's not from Daming．你们有一封来自纽约的信，但是它不是大明寄来的。
Dear Sam and Amy,亲爱的萨姆和埃米：I am Daming's friend and I want to be your friend too.I live in New York, but I am not American. I am from London in the UK.So we are all British!我是大明的朋友，我也想成为你们的朋友。
我住在纽约，但是我不是美国人。
我来自英国伦敦。
所以我们都是英国人！Do you 1ike China? I want to visit China next year. Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park. It's difficult for me.你们喜欢中国吗？我想明年游览中国。
小学英语外研新标准六年级上册(2022年新编)Module6六上M6U2教案
Module 6第二课时Unit 2 I' ve got some stamps from China.【教学目标】：知识与技能：I' ve got a knife and fork and chopsticks.I' ve got some stamps from China but I haven' t got any stamps from Canada.过程与方法：1.Teach the text with the task based method.2.Do a survey by cooperative learning.3.chant the chant part.情感、态度和价值观：谈论个人所拥有的物品等【重点】：I' V3 gOt句型【难点】：复合句的表述（用and和but）【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1.热身复习2.老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。
3.读本模块的单词。
4.导入：Let' s say a chant.Have got ,have got .I/you /we /they.Has got, has got. It /he /she.请一名学生提前做好准备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西。
要求这名学生一边变魔术一边说：“I have got a…？” 然后老师向几位学生提问：“What has he got?”要求学生如实回答。
5.活动一：Use have got/has got to make sentences.课前发给每位学生一张空白表格，但必须限制其中所填内容的种类。
学生可选择画出或写出单词。
如：邮票,餐具，书籍，玩具，宠物,颜色两人一组开展活动。
让生通过提问的方式去猜测别人所拥有的物品有哪些。
并完成下表。
画出或写出你同桌拥有的物品：运用句型：Have you got a knife and fork?Have you got a knife or a fork?（二）探究新知：1.用挂图和录音呈现SB第二单元活动1的内容。
外研版六年级上册英语Module 6 Unit 1 You've got a letter 作业课件
七、核心素养练。 能够从文本或语言中抓住关键信息，
并进行推断是我们必备的语言技能之一。 请读一读下列对话，抓住对话中给出的 关键信息，猜出正确的动物名称吧！ 【关键信息推断法】
1. A：I'mananimal. WhatamI? B：Haveyougotlongears? A：Yes, Ihave. B：Haveyougotalongtail? A：No, Ihaven't. B：Haveyougotredeyes? A：Yes, Ihave. B：Iknow. You'rea (an)________.
六、比一比，看谁闯关最棒。 1. HasDaminggotakite?
__________________________________________ 2. HaveyYoeusg,ohteahbaoso.kabouttheUK?
__________________________________________
Shehasgotshorthair. Sheistenyearsold. SheisinYucaiPrimarySchool. ShelovesEnglishverymuch. SheoftenwatchesEnglishcartoonsonTV. Shehasgotadoll. Ithasgotlongyellowhair. Itseyesareverybig. Ithasgotasmallmouth. Thereisacomb(梳子)initshand. Itwearsanicedress. It'spinkandbeautiful. Susanlovesthisdollverymuch.
Unit1You'vegotaletter fromNewYork.