人教版语文九年级下册第六单元课外古诗词诵读
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共44张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
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晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
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蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诵读诗歌——节奏 无题
李商隐 相见时难/别/亦难，东风无力/百/花残。 春蚕到死/丝/方尽，蜡炬成灰/泪/始干。 晓镜但愁/云/鬓改，夜吟应觉/月/光寒。 蓬山此去/无/多路，青鸟殷勤/为/探看。
困难
“丝”字与“思”谐音双关，运用 对偶和比喻的修辞表现两个有情人之间至 死不渝的爱情。
现在常用来比喻无私奉献的精神。
才
才
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
与“思”谐音，
蜡烛 暗喻相思之泪
暗喻相思之意
一联中对仗的两句，一般内容不同或相反。 如果两句完全同义或基本同义，叫作“合掌”。
这两句就“合掌”，就是说意思太接近了。 ——《叶嘉莹说中晚唐诗》
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
而今识尽愁滋味，欲说
还休。欲说还休。却道天凉
好个秋。
咸阳城东楼
丑奴儿·书博山道中壁
许浑 (唐)
辛弃疾 (宋)
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
少年不识愁滋味，爱上
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 层楼。爱上层楼。为赋新词
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
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走近诗人：
李商隐（约813——858 年），字义山，号玉溪生， 怀州河内（今河南沁阳）人， 唐代诗人，与杜牧齐名，称 “小李杜”。为朦胧诗鼻祖。 诗构思新奇，风格秾丽 ，尤 其写一些爱情诗。
无题诗
以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类 诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其 中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思 婉转沉挚，辞藻典雅精丽。
语文九年级下册第六单元课外古诗词诵读《别云间》赏析及练习
部编版语文九年级下册古诗鉴赏《别云间》一．作者简介夏完淳（1631～1647）原名复，字存古，号小隐、灵首（一作灵胥），乳名端哥，汉族，明松江府华亭县（现上海市松江）人，明末著名诗人，少年抗清英雄，民族英雄。
夏允彝子。
七岁能诗文。
十四岁从父及陈子龙参加抗清活动。
鲁王监国授中书舍人。
事败被捕下狱，赋绝命诗，遗母与妻，临刑神色不变。
著有《南冠草》、《续幸存录》等。
二．写作背景顺治三年，完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。
顺治四年（公元1647年）夏，作者因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。
《别云间》就是作者在被解送往南京前，临别松江时所作。
三．古诗原文和译文三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
(山河一作：河山)已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
译文三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。
山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。
等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。
注释云间：上海松江区古称云间，是作者家乡。
1647年（永历元年/顺治四年），他在这里被逮捕。
三年：作者自1645年（弘光元年/顺治二年）起，参加抗清斗争，出入于太湖及其周围地区，至1647年（顺治四年），共三年。
羁旅：寄居他乡，生活飘泊不定。
羁：音（jī），停留。
南冠（guān），被囚禁的人。
语出《左传》。
楚人钟仪被俘，晋侯见他戴着楚国的帽子，问左右的人：“南冠而絷（zhi，拴、捆）者，谁也？”后世以“南冠”代被俘。
泉路：黄泉路，死路。
泉，黄泉，置人死后埋葬的地穴。
毅魄，坚强不屈的魂魄，语出屈原《九歌.国殇》：“身即死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
”灵旗，又叫魂幡，古代招引亡魂的旗子。
这里指后继者的队伍。
四．古诗赏析此诗是作者诀别故乡之作。
起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。
第六单元《课外古诗词诵读》--部编版语文九年级下册
山坡羊
骊山怀古
（元散曲） 张养浩
散曲
是曲的一种体式，和诗词一样，用于抒 情、写景、叙事。形式包括小令、带过曲、 套数三种形式。主要形式有小令、套数 。
小令：散曲的一种形式，单独的一支曲 子，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同一宫 调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
作者简介
张养浩(12691329)，汉族，字希孟， 号云庄，山东省济南市 章丘市相公庄镇人，元 代著名散曲家。诗、文 兼擅，而以散曲著称。 代表作有《山坡羊·潼 关怀古》《山坡羊·骊 山怀古》等。
﹙心理矛盾﹚ 尾联：坚贞不屈，尽忠报国。
诗歌小结
此诗是诗人被清兵逮捕诀别故乡时所作。 全诗以质朴的语言，直抒胸臆，在对山河的一 片深情中，抒写了亡国之痛和壮志难酬的悲愤 。表现了诗人强烈的爱国热情和英雄末路的哀 痛，音调悲凉，文情并茂，具有震撼人心的艺 术力量。
主题
全诗写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志 难酬的无奈。表达了作者对家乡亲人的依恋， 对抗清斗争的坚定信念。
把握 节奏
山坡羊·骊山/怀古
张/养浩
骊山/四顾，阿房/一炬，当时/奢侈/
今/何处？只见/草/萧疏，水/萦纡，至
今/遗恨/迷/烟树。列国/周齐秦/汉楚 。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/
土。
山坡羊·骊lí山怀古
词牌名
骊山四顾，阿ē房páng一炬jù，
在今陕西临潼县东南
阿房宫，秦宫殿名
当时奢shē侈chǐ今何处？只见草萧
写作背景
这首诗作于作者在故乡云间被清兵 逮捕后，解往南京前临别松江时，是一 首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一 首五言律诗。
作者在此诗中一方面抱着此去誓死 不屈的决心，一方面又对行将永别的故 乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。
人教版九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读(已审阅)
课外古诗词诵读一、补写出下列句子中的空缺部分。
1. 梅花南北路, 风雨湿征衣。
出岭谁同出?归乡如比归! (文天祥《南安军》)2.已知泉路近,欲别故乡难。
毅魄归来日, 灵旗空际看。
(夏完淳《别云间》)3. 至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)4. 军听了军愁, 民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假? (王磐《朝天子·咏喇叭》)二、根据提示,完成下列诗句的填空。
5.《南安军》中,运用对比的表现手法,突出了作者亡国之痛的句子是“山河千古在, 城郭一时非”。
6.《别云间》中,表达了作者的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情的句子是“无限山河泪, 谁言天地宽”。
7.《山坡羊·骊山怀古》中,描写呈现在作者眼前的景象的句子是“只见草萧疏, 水萦纡”。
8.《朝天子·咏喇叭》中,揭露宦官装腔作势、狐假虎威嘴脸的句子是“官船来往乱如麻, 全仗你抬声价”。
三、古诗词阅读。
(一)阅读《南安军》,回答问题。
1.“风雨湿征衣”描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的心境?描绘出梅岭的梅花在风雨中摇曳,濡湿了兵败后就擒被押往大都受审的诗人及兵丁的征衣的凄凉景象。
表达了诗人兵败被俘的沉重心境。
2.本诗颈联运用了什么表现手法?请简要分析。
运用了对比的表现手法。
将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比,突出了诗人的亡国之痛。
(或:将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出了诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视)(二)阅读《别云间》,回答问题。
1.下列对原文内容的理解,不正确的一项是(D)A.首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。
B.颔联抒写了诗人按捺不住的满腔悲愤。
C.颈联袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情。
D.尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。
2.“已知泉路近,欲别故乡难”中,作者“难”在何处?“难”在抗清事业难成;老父已经殉国,家中老母尚在,无法尽孝;妻子孤守,生死不得相依。
新人教版(部编)九年级语文下册《六单元 课外古诗词诵读 山坡羊.骊山怀古》研讨课件_7
怎么答题？——步骤探究
答案示例： 先概括
① 表达了诗人对李白的无比思念与关切之情。
第一二联中，开篇的“凉风”奠定全诗感情基调， 后
分
也引起下文对友人的遥问；“鸿雁”“秋水”表现出 分
其对友人行程的担忧与关切。
点
析
作
② 表达了诗人对李白不幸命运的深切同情。 颈联和尾联中，一“憎”一“喜”，隐喻李白长流
答案示例：
①诗歌表现出诗人客居他乡，思乡情切。诗歌 的第一二联，诗人远望晚云孤飞于天际，归鸟 投宿于林间，虽有千里之远也片时可达，而联 想到自己久居异地，不能归家，表现出浓浓的 乡思之愁；
②表现出诗人年华渐老，感时伤逝之情。第三 四联中的“微阳”“秋山”营造的萧瑟冷清之境唤 起诗人迟暮之惊，以至于徘徊水边不敢照见自 己的容颜，写出了诗人感时伤逝的落寞惆怅。
文章憎命达，魑魅喜人过。
《月夜忆舍弟》 2《.作送者杜注少释府有之玄任机蜀州》
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
注释①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水） 时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途 中遇赦还至湖南。天末：天边 ②君子：指李白
③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。 ④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原 在汨罗江含冤投水自尽。
译
鸿雁几时到？江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。
析
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
注释：①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被 流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边 ②君子：指李白 ③文章憎命达：意
谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨 罗江含冤投水自尽。
乐景写乐情， 情景关系一致。
新人教版(部编)九年级语文下册《六单元 课外古诗词诵读 朝天子.咏喇叭》研讨课件_3
附5 易考点分析
1、字音和文学常识。 2、句子的朗读停顿。这几年来普洱、云南也一直没考， 这是学习文言文的重点，
3、写法分析。这是一个考查学生能力的题型。学生要有 较好的基础才能分析。近几年虽然没有涉及，但它属于易 考的题型。
4、比较阅读。比较阅读是难度更大的题型。有的题型两 段材料均选自课内，另一种一段是课内一段是课外。近几 年都没考，较浅显的比较阅读还是很容易出现的。
教学目标
• 1．知识与能力：生师归纳总结题型、思路方法、 提高学生阅读文言文的能力。
• ⒉ 过程与方法：通过教师引导和学生自主探究 等方式让学生认识言文的知识点,复习中提高阅 读文言文复习效率。
• 3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己 的情感体验，并有自己的启示或看法。
题型，思路方法
题型
思路方法
近三年没考到一词多义，只考了单个实词的意思。一词多义一 般是至少会有一个词两个语境，因此要遵循“词不离句，句不离 文”的原则只有结合具体语境，才能正确判断它的意思。近三年 来实词试题： （2）解释下列句中加点词语在语言中的意思。(4分) ①朝服衣冠 朝： ②明日，徐公来。 明日： ③吾妻之美我者，私我也 私： ④欲有求于我也 欲：
附1 文言文阅读知识点分析
1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词（之、以、而、为、其、
于、乃、然）在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、归纳文章内容要点， 5、分析概括文章所表达的作者的思想感情。 6、写法分析。 7、比较阅读。
附2 语音、文学常识、划分朗读停顿 （二）、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中
教学目标： 通过练习， 生师归纳总结题型、思路方法， 提升学生阅读文言文的能力。
人教部编版语文九年级下册第6单元 课外古诗词诵读 第2课时(共31张ppt)
译文：喇叭和锁呐，（吹的）曲子很短，但声音极为响亮。 官船来往穿梭如织，杂乱如麻，全靠你来抬高声望地位。 当兵的听了愁眉不展，百姓听了担惊受怕。哪里去辨别什 么真和假？眼看着这喇叭吹得有的人家倾家荡产，有的人 家元气大伤，直吹得水干了，鹅也飞光了，黎民百姓家破 人亡啊！
阅读指导
赏析 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
往乱如麻，全仗你抬声价。
形容来往频繁，出 现次数很多。
声望和社会地位。
官府的船。这里指 扰民的宦官船只。
走进作品使有的人家倾家荡产。 Nhomakorabea和。
军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼
见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
使有的人家元气大伤。
水干了，鹅也飞光了。比 喻民穷财尽。
走进作品
句子解读
今天就让我们一起学习一首元曲——《山坡 羊·骊山怀古》。
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作者简介
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云 庄，山东济南人，元代散曲作家。自幼嗜 学，诗、赋、词曲、文章无所不能。
代表作品有《三事忠告》，散曲《山 坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》等。
走进作品
创作背景
本曲选自《全元散曲》(中华书局1986年版)。骊山，在今 陕西临潼东南。阿房宫故址在今陕西西安的阿房村。杜牧在 《阿房宫赋》一文中说“骊山北构而西折，直走咸阳”，意 即阿房宫从骊山建起，向西直达咸阳，规模极其宏大，设施 极其奢华。公元前206年，项羽攻入咸阳时将阿房宫焚毁。张 养浩途经骊山有所感悟而创作了《山坡羊·骊山怀古》。
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阅读指导
赏析 只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。
描写(再不见昔日豪华的宫殿)只有萧索的草、萦纡的水、 烟雾缭绕的树，为作者怀古伤今定下了情感基调。
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边塞诗 反映边塞生活的诗歌。
思想内容： 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情，报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
诗境渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月” 之外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也 没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串 整个诗境，成为诗情的触发媒介。明月可亲而不可近，可望而 不可及，更是思友之情的象征。诗中凡咏月处，皆抒发了江行 思友之情，令人陶醉。
主旨归纳
这首诗通过诗人追忆往 昔与李龟年的接触及描写 现实两人重逢的场景，表 达了诗人对唐王朝盛衰变 化的苍凉感叹，以及对彼 此现状的悲叹。
重点赏析
李龟年是开元时期的著名歌唱家。当时王公贵族普遍爱好文 艺，杜甫因才华昭著而受到岐王李范和殿中监崔涤的赏识，得 以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。几十年之后，他们又在江 南重逢。这时，遭受了八年安史之乱的唐朝已从繁荣昌盛的顶 峰转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉，杜甫辗转漂泊到潭 州，李龟年流落江南。在这种情况下的会见，自然触发了杜甫 胸中本就郁积着的无限沧桑之感。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为
“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风
格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》
《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
诗词解读
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，
半圆的秋月
影入平羌江水流。
课外古诗词诵读
部编本·七年级上册因语文《峨眉山月歌》李白 《江南逢李龟年》杜甫 《行军九日思长安故园》岑参 《夜上受降城闻笛》李益
峨 眉 山 月 歌
李 白
作者名片
李白 （701—762），字太白，号青莲居士。其生
地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
江 南 逢 李 龟 年杜
甫
作者名片
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老， 世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩 义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被 后人尊称为“诗圣”，与 “诗仙”李白并称为 “李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗 篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。代表作 有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关 吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》 《无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官 军收河南河北》《春夜喜雨》
诗词解读
江南逢李龟年 杜甫
李龟年：唐玄宗 时著名乐师，擅 长唱歌。安史之 乱后，流落江南。
岐王宅里寻经常常 见，
崔九堂前几度闻。
指殿中监崔涤， 唐玄宗的宠臣。
今湖南一带
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
春末。落花的寓意甚多，人衰 老飘零，社会的凋敝丧乱都在 其中。
李龟年
诗词翻译
当年在岐王府里经常见到你的演出，在崔九堂前也 曾多次听到你的歌声。如今正是江南一派大好风光的 时候, （没想到）在这落花时节又与你重逢。
月光 青衣江
今夜夜发清溪向三峡，
出发
思君不见下渝州。
下：顺流而下
指峨眉山 月。一说 指作者的 友人。
渝州：重庆一带。
诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月，月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发， 直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋 不舍地去向渝州。
主旨归纳
这首诗通过对月夜行 船所见的描写，描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象，抒发了诗人江 行思友之情。
生活经验告诉我们，任凭江水怎样流，月影却是不动的。只有 观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。此句不仅写 出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。峨 眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，五个地名的连用， 造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地 表达着离情别绪。
这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠 唱和咏叹中，蕴含着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷 恋。后两句写眼前之衰落，“落花”既有个人身世之悲，也有 对一个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺人颠沛流离抒 发的无限感慨。全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝，人生 之凄凉却尽寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹 以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚开头即煞尾，连一句也不
重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗，语 言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然巧 妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。
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