【配套K12]七年级语文上册 第一单元 2《皇帝的新装》模拟练习 冀教版
七年级上册语文皇帝的新装 课堂练习
皇帝的新装课堂练习1.下列加点字读音没变化的一项是（）A.称．职称．霸一方B.和．气随声附和．C.更．衣三更．半夜D.分．外分．毫不差2.下边句中没有错别字的一项是（）A.我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
B.我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。
C.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
D.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地观看。
3.作出正确的判断：下面句中加点词的意思是其基本义的一项是（）A.任何不称职的或者愚蠢．．得不可救药的人，都看不见这衣服。
B.“那真是理想．．的衣服！”皇帝心里想。
C.可是他们的织布机上连一点东西的影子．．也没有。
D.全城的人都听说这织品有一种多么神奇．．的力量，所以大家……4.哪一组均为褒义词（）A.华丽精致炫耀漂亮B.聪明煽动揭发诚实C.保护伟大英明害怕D.满意骄傲崇高优秀5.下列句子只有一个意思的是（）A.我看见他们很高兴。
B.他正在火车上写标语。
C.学校中青年教师比老年教师多。
D.喜欢乘马车游玩。
6.分析下列句中加点词的表达作用。
（1）“那真是理想．．的衣服！”（皇帝认为这衣服理想是因为什么？）（2）他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人．．．．．去看看工作的进展情形比较妥当（这一句刻画了皇帝怎样的性格？）（3）“难道．．我不够资格当皇帝吗？”（这两个“难道”写出了．．我是一个愚蠢的人吗？难道他怎样的心理？）（4）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都．．．有说不出的快乐。
．．．随声附和着。
每人都（句中强调“每人”有什么用意？）7.做个小医生，诊断并治疗。
下面几句话中的加点词语，有三处不够恰当，请找出加以改正。
（1）中国政府一向主张和平解决国际间．．．①的争端。
（2）目前，正是中国电影在国际上．．．②崭露头角的时候，应该抓住这个机会，使中国电影走向国际．．③。
（3）通过制订中央银行法和采用国际间．．．④通行的会计制度，中国的银行也将全面与国际⑤市场接轨。
部编版七年级语文上册 第19课《皇帝的新装》同步练习(解析版)
七年级语文第19课《皇帝的新装》同步练习一．选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．滑稽．（jī）陛．下（bì）头衔．（xián）B．赏赐．（cì）御聘．（pìn）爵．士（jué）C．愚蠢．（chǔn）妥．当（tuǒ）更．衣（gēng）D．炫．耀（xuàn）勋．章（xūn）称．职（chèng）【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。
【解答】A、B、C正确；D．有误，“称职”的“称”应读作“chèn”。
故选：D。
2．童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。
指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）A．他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。
”B．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
C．城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
D．他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”【分析】本题考查夸张手法的判断。
【解答】A．将衣服说得像蜘蛛网一样，是夸张；B．只是陈述骗子工作时的样子，没有使用修辞手法；C．“所有人”都在谈，以此来突出话题的关注程度，是夸张；D．“每一天每一点钟”时间夸张；故选：B。
3．皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（）A．自己生活奢侈，只想穿新衣。
B．因为两个大臣说谎骗皇帝。
C．自己既愚蠢，又爱虚荣。
D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。
【分析】本题考查《皇帝的新装》主要内容的把握。
【解答】通读《皇帝的新装》，明确由于皇帝自己既愚蠢，又爱虚荣，因此自己生活奢侈，只想穿新衣。
导致宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。
这给骗子机会，而两个大臣也说谎骗皇帝，所以导致皇帝出丑。
所以“自己既愚蠢，又爱虚荣”是皇帝被骗的最根本的原因。
《皇帝的新装》课后练习题及答案【优质】
《皇帝的新装》课后练习题及答案第一套一、基础部分1．下边加粗字的注音有误的一组是（）A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）B．称职（chânɡ）爵位（juã）温和（hã）C．附和（hâ）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chãnɡ）2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（）A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊C．赏赐（chì）精致：精细别致D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
”这句中的“滑稽”一词的意思是（）A．幽默、逗人B．诙谐、意外C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。
D．（场面、情景）自然有趣4．本文出自____ ___（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。
阅读下文，完成5~8题。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
22 皇帝的新装(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册
22皇帝的新装课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
皇帝让御pìn织师织一件极精美的新装,以便他在华盖下向臣民眩耀。
几天后,新装做好,皇帝得到呈报就去视察。
当他刚穿上新装时,身体就发抖、疼痛,这可真是(耸人听闻骇人听闻)。
皇帝想脱下新装时竟脱不下来,这时,耳边响起一个声音:“快点儿自我反省,做个好皇帝。
”皇帝赶紧自我批评,身体立刻不发抖了。
皇帝说要在新装帮助下做个好皇帝,大臣们随声附和．。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
御pìn()随声附和．()2.找出文段中的一个错别字,并加以改正。
改为3.结合语境,从括号中选择恰当的词语填在文中的横线上。
阅读下面的文字,完成4~6题。
此时正值冬季,野外的一切景致都成了简笔画。
,除了保暖的装束,都在删繁就简。
树木曾经落光繁茂的叶子,并且剩下灵魂的线条;绿草已经萎靡枯黄,碎草很快会闻风起舞,随之而去()湖边石头没有藤蔓缠绕,也没有长枝短叶簇拥,此时落魄地袒露着,大大小小,高高矮矮,沿着湖堤散乱排列。
4.文中画波浪线的部分有语病,下列修改正确的一项是()A.树木落光曾经繁茂的叶子,也剩下灵魂的线条B.树木曾经落光繁茂的叶子,也剩下线条的灵魂C.树木曾经落光繁茂的叶子,只剩下线条的灵魂D.树木落光曾经繁茂的叶子,只剩下灵魂的线条5.下列填入文中括号内的标点符号正确的一项是()A.,B.。
C.、D.;6.下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是()A.凡是被这个季节抚摸过B.这个季节凡是被抚摸过C.被这个季节凡是抚摸过D.凡是被抚摸过这个季节课内品读阅读下面的文字,完成7~10题。
当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习一、基础知识综合阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职．．的或者（yú chǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。
比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。
【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和．．着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zhāng）____。
1．给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。
①称职．．．．②附和2．根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。
①（yú chǔn）②（xūn zhāng）3．结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。
成语：二、现代文阅读现代文阅读跳高者安徒生有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高。
它们把所有的人都请来参观这个伟大的场面。
它们这三位著名．．的跳高者就在一个房间里集合起来。
“对啦，谁跳得最高，我就把我的女儿嫁给谁！”国王说，“因为，假如让这些朋友白白地跳一阵子，那就未免太不像话了！”跳蚤第一个出场。
它非常可爱。
它向四周的人敬礼，因为它身体中流着年轻小姐的血液，习惯于跟人类混在一起，而这一点是非常重要的。
接着蚱蜢就出场了，它的确很粗笨，但它的身体很好看。
它穿着它那套天生的绿制服。
此外，它的整个外表说明它出身于埃及的一个古老家庭，因此它在这儿非常受人们的尊敬。
人们把它从田野里弄过来，放在一个用纸牌做的三层楼的房子里——这些纸牌有画的一面都朝里。
这房子有门也有窗，而且它们是从“美人”身中剪出来的。
“我唱得非常好，”它说，“甚至16个本地产的蟋蟀从小时候开始唱起，到现在还没有获得一间纸屋哩。
七年级语文上册 2 皇帝的新装（第二课时）预习案 冀教版
二、皇帝的新装第二课时课前预习☆（人人必做）请同窗们快速阅读文章，依情节的开端、进展、高潮和结局，用精练语句勾画故事进展的梗概。
皇帝的新装线索：引子：开端：进展：高潮：结局：课堂练习☆（人人必做）学生试探、讨论以下问题：（1）骗子什么缘故用织新衣而不用别的手腕来骗皇帝？如何评判这两个骗子？（2）写大臣、官员和皇帝三次观察骗子织布的情景，场面类似，但写法各不相同，试就其神态、动作、语言和心理描述进行比较。
名称神态动作语言心理老大臣官员☆☆（部份学生选做）⑶说实话需要皇帝勇气，有时还要付出代价。
若是你身处那时的情境，会如何做呢？⑷关于这篇童话的主题，你怎么熟悉？若是说它仅仅是揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂，你如何看？课后作业☆（人人必做）一、阅读下文，回答下列问题。
长颈鹿教师在课堂上讲述了“黔驴技穷”这条成语后，学生中仅有的三头小毛驴灰灰、白白、黑黑感到很不舒畅。
他们想：尽管成语提到的是古代的毛驴，但仍使今天的毛驴脸上无光。
下学路上，三头小毛驴边走边议，得让这条成语站不住脚，好扬扬驴威。
灰灰说：“教师讲‘黔无驴，有好事者船载以入……’，这确实是说______①没有这家伙，那地址就没有驴，也就不存在老虎吃驴的事儿，也就可不能有这条‘技穷’的成语了。
”“对！”白白和黑黑附和说：“罪魁罪魁是那个好事者，他该负要紧责任。
”白白接着说：“从另一方面讲，若是那次运去的不是驴，而是马呀羊呀，不就该是‘黔马技穷’或‘黔羊技穷’吗？因此，动物都该设身处地想一想。
这条成语必然要删，不要老长老虎的志气，压驴的威风。
”“对，如此说更能引发普遍的同情。
”灰灰快乐地说。
黑黑沉思了一下接着说：“依我看，咱们就连成一气，写篇文章，力争除掉这条成语，为咱驴们争口气！”说写就写，一宿功夫，文章写成了。
尽管语言不生动，结构也很乱，那该说的仍是说出来了。
上学后，他们郑重其事地把文章递给长颈鹿教师，并请教师协助他们宣传。
教师看罢，笑笑说：“你们擅长试探，这专门好。
22 皇帝的新装 同步练习(含答案)统编版语文七年级上册
22皇帝的新装课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
皇帝让御pìn织师织一件极精美的新装,以便他在华盖下向臣民眩耀。
几天后,新装做好,皇帝得到呈报就去视察。
当他刚穿上新装时,身体就发抖、疼痛,这可真是(耸人听闻骇人听闻)。
皇帝想脱下新装时竟脱不下来,这时,耳边响起一个声音:“快点儿自我反省,做个好皇帝。
”皇帝赶紧自我批评,身体立刻不发抖了。
皇帝说要在新装帮助下做个好皇帝,大臣们随声附和．。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
御pìn()随声附和．()2.找出文段中的一个错别字,并加以改正。
改为3.结合语境,从括号中选择恰当的词语填在文中的横线上。
阅读下面的文字,完成4~6题。
此时正值冬季,野外的一切景致都成了简笔画。
,除了保暖的装束,都在删繁就简。
树木曾经落光繁茂的叶子,并且剩下灵魂的线条;绿草已经萎靡枯黄,碎草很快会闻风起舞,随之而去()湖边石头没有藤蔓缠绕,也没有长枝短叶簇拥,此时落魄地袒露着,大大小小,高高矮矮,沿着湖堤散乱排列。
4.文中画波浪线的部分有语病,下列修改正确的一项是()A.树木落光曾经繁茂的叶子,也剩下灵魂的线条B.树木曾经落光繁茂的叶子,也剩下线条的灵魂C.树木曾经落光繁茂的叶子,只剩下线条的灵魂D.树木落光曾经繁茂的叶子,只剩下灵魂的线条5.下列填入文中括号内的标点符号正确的一项是()A.,B.。
C.、D.;6.下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是()A.凡是被这个季节抚摸过B.这个季节凡是被抚摸过C.被这个季节凡是抚摸过D.凡是被抚摸过这个季节课内品读阅读下面的文字,完成7~10题。
当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
初中语文七年级(上)《21 皇帝的新装》同步练习及答案
21皇帝的新装【课前学习】1. 给加点字注音。
称．职（）称．赞（）的．确（）系．上（）狡．猾（）分．外（）圈．定（）赐．给（）2. 选字填空。
头（街衔）______ （辨辩）______别（裁栽）______剪慷（慨概）______ （腊蜡）______烛（急及）______迫3.在下列括号中填写一个动词完成本文的写作思路。
皇帝爱新装→骗子（）新装→大臣（）新装→皇帝（）新装→皇帝（）新装→皇帝（）新装4. 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了：_____________________________________________________________________________【课堂检测】阅读《皇帝的新装》（节选），完成1—5题。
（14分）当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他点点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
七年级语文(皇帝的新装)同步练习 试题
欠风丹州匀乌凤市新城学校皇帝的新装练习一班级分数一. 给加点字注音称职〔〕炫耀〔〕陛下〔〕爵士〔〕二. 根据拼音把词语补充完整滑jī〔〕头xián〔〕愚chǔn〔〕御pìn〔〕三. 把词语补充完整，并解释所填的字〔〕人听闻：〔〕差大臣：随声附〔〕：不可救〔〕：四. 写出以下词语的反义词疑心〔〕忙碌〔〕老实〔〕骄傲〔〕五. 根据课文内容，在正确词语下面画横线1. 他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去〔夸耀显耀炫耀〕一下他的衣服。
2. 他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较〔稳妥妥当适当〕。
3. 这布是华美的！〔精细精致精美〕的！无双的！4. 于是大家把这孩子讲的话私自低声地〔传播传送传扬〕开来。
六. 写出以下语句使用的修辞方法1. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。
〔〕2. 难道我不够资格当皇帝吗？〔〕七. 判断正误1. <皇帝的新装>以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
〔〕2. “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
〞这句话在文中起到推动情节开展的关键作用。
〔〕3. 文中写皇帝与他的亲信三次观察骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。
〔〕4. 故事的结局是让一个小孩子说出真话，是要说明小孩子比大人要聪明，能够看出事情真相。
〔〕八. 阅读语段，答复以下问题“他实在没穿什么衣服呀！〞最后所有的百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：“我必xū把这HY大典举行完毕。
〞因此他摆出一fù更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1. 根据文中的音节填字。
xūfù2. 这一段是事情的〔〕〔1〕HY和结局〔2〕经过和HY〔3〕结局和尾声〔4〕发生和开展3. “皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的〞，那他为什么还要摆出“更骄傲的神气〞？理解正确的选项是〔〕。
第19课 皇帝的新装 同步练习 七年级语文上册 (统编版)(含解析)
第19课皇帝的新装同步练习七年级语文上册（统编版）（含解析）第19课皇帝的新装同步练习2023-2024学年七年级语文上册（统编版）一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．钦差（qīn）滑稽（jī）陛下（bì）头衔（xián）B．骇人（hài）赏赐（cì）御聘（pìn）爵士（ju é）C．圈定（quān）愚蠢（chǔn）妥当（tuǒ）更衣（gēng）D．呈报（chéng）炫耀（xuàn）勋章（xūn）称职（chèng）2．下列词语中全是褒义词的一项是（）A．行动聪明害怕不可救药B．狡猾愚蠢精致随声附和C．勇敢怯懦卑劣心甘情愿D．诚实美妙富丽多么合身3．依次填入横线处的词语最恰当的一项是（1）他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较______。
（2）皇帝亲自带着他的一群最______的骑士来了。
（3）“这布是______的！精致的！无双的！"每人都随声附和着。
A．适当高雅美丽B．稳当富有富丽C．妥当高贵华丽D．得当尊贵华美4．下列句中加点的词语使用不当的一项是（）A．他的脚趾头严重发炎，已经到了不可救药的程度，只能依靠手术才能让病情好转。
B．张教授在理论探索和教学工作中，从不趋炎附势，不随声附和，不唯书，不唯上，不媚俗，治学态度严谨，注重求实，勇于创新。
C．这个组织通过讲述骇人听闻的故事，倡导大家转变观念，促进人与自然的和谐相处。
D．比赛时，老马的表演滑稽可笑，难称艺术，老马因此被淘汰。
5．下列说法有误的一项是（）A．《皇帝的新装》以“新装"为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结尾，一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
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K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 《皇帝的新装》模拟练习 [课内检测] 一、基础知识 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．爵．士(jué) 称．职(chèng) 御聘．(pìn) 妥．当(tuŏ) B．钦．差(qīn) 骇．人(hài) 圈．定(quān) 愚．蠢(yú) C．赏赐．(cí) 滑稽．(jì) 头衔．(xián) 呈．报(chĕng) D．炫．耀(xuán) 款．待(kuăn) 附和．(hè) 陛．下(bì) 2．选出下列词语解释无误的一项是( ) A．呈报(恭敬的) 华盖(美丽的) B．称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗) C．御聘(驾车) 华盖(伞盖) D．陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈) 3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( ) A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……” B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。 C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。 D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。 4．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( ) A．太笨太傻太愚蠢。 B．观察力强，具有分析能力。 C．不懂事，破环了游行大典的气氛。 D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。 K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 5．对本文结构划分正确的一项是( ) A．爱新装、做新装、穿新装、展新装 B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装 C．喜新装、看新装、穿新装、展新装 D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装 6．简答。 (1)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然?
(2)这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么? 阅读下文，回答问题。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”
皇帝说，“我十分满意!” 于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_____的!______的!_______的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
7．文中横线上应依次填写的词语是( ) A．精致 美丽 无双 B．美丽 精细 无双 K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 C．华丽 精致 无双 D．精细 华丽 无双 8．文中加粗的两上“可是”，前者用来表示_________，后者用来表示___________。 9．文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理?
10．皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了”，“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特性?
11．皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么? 12．大臣们说假话的原因是( ) A．大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。 B．大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。 C．大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。 D．大臣们都没有识破骗子的手段。 13．“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?
[课外拓展] 14．读下面几个同学的议论，然后回答问题。 甲：现在市场上刮起了称“王”称“霸”风。好像称上了“王”，称上了“霸”，产品就能压倒一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。
乙：还别说，这事我也见了不少。面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都整出了个“考王”。
丙：人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。 甲：你说得不对，促销可以，欺骗却不行，谁封你的“王”和“霸”? K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 乙：是这样。“王”和“霸”可不是自封的。 丁：你们几个纯粹是吃饱了撑的!哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王中王”的呢!
甲：称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费者，这是法律上明文禁止的。
丙：不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗! 乙：那可不对，称“霸”市场可损害了消费者的利益。 甲：是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆秤，不是你说啥就是啥!
问题：他们争论的焦点是什么?
阅读下文，回答问题。 ①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一______床柱，它立刻变成了一_____金柱子。他从桌子上拿下一_____书，手刚一碰，嘿!它竟成了一_____薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一_____漆黑，什么也看不见。
②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一_____咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一_____咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一_____金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一_____面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一_____烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一_____金像。
⑤国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!” ⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!” ⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。” K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 ⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一_____小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”
⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带了一_____河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!
⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。” 15．在文中方框处填写量词，最恰当的是( ) a捆 b本 c片 d根 e条 f瓶 g杯 h匙 i块 j尊 A．eebccghccijeg B．eebachgcicjeg C．ddbacghicijef D．ddbcchgiicjef 16．用文中原语解释第②段中的加粗词。 “大的好处”指： “小的不便”指： 17．“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出最能表明贪婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句，画上横线，并标上序号。
18．选出说法有误的一项( ) A．第①段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。 B．第⑤段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。 C．第⑦段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。”
D．第⑨段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。 19．给本文拟一个恰当的标题： 20．本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。《皇K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 帝的新装》讽刺的是_______，本文讽刺的是__________。 21．比较《皇帝的新装》和本文的不同结构，选出没有错误的选项( ) A．“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。 B．“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。 C．写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。
D．“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情合理。
[写作训练] 22．以《游行大典以后》为题，将《皇帝的新装》进行读写。(要求紧扣，童话内容，展开合理想象)
参考答案 1．B 2．C 3．B 4．D 5．A 6．(1)这句话描写皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。 (2)在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用，增强了童语的神奇色彩和作品的现实意义。
7．C 8．判断 转折 9．反问 突出皇帝虚伪骄横， 自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。 10．爱慕虚荣 自欺欺人 狡猾而又愚蠢 11．皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。