中班音乐教案蓝天蓝天真美丽教案及教学反思
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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白云中班语言教案及教学反思（通用10篇）
白云中班语言教案及教学反思白云中班语言教案及教学反思（通用10篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的白云中班语言教案及教学反思，希望能够帮助到大家。
白云中班语言教案及教学反思篇1今天我说课的内容中班文学教育活动——《白云》，在讲课之前，我想先让大家把这首诗个看一下。
这首诗歌选自《蒙氏阅读三》，也是我在幼儿园见习接触的第一篇诗歌。
整首诗歌用词比较简单，朗朗上口，特别适合刚刚从小班进入中班的小朋友。
让小朋友在欣赏诗歌的同时，感受并热爱大自然。
本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说过程等方面进行。
一、说教材《纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"中班上学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言能力进行表达。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化。
活动目标1、认知目标：懂得诗歌中的运用"比喻"的手法及其作用，学习并理解"躺""柔软""白云"等词汇。
学习运用"……像……"的句式。
2、情感目标：通过欣赏诗歌，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣，乐意聆听及表达；再通过诗歌的表达，培养儿童的观察力、想象力。
感受白云的动态美。
3、能力目标：适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
二、说教法为了更好的实现预定目标，解决活动中的重难点，我会采用以下方法：1、提问法2、情景教学法3、游戏表演法三、说学法幼儿是语言活动中的主体，为了充分发挥幼儿的主动性和积极性，我认为可以指导幼儿运用：1、观察法2、角色表演法3、讨论法。
幼儿园中班音乐小飞机上蓝天(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐小飞机上蓝天(三篇)目录：幼儿园中班音乐小飞机上蓝天一幼儿园中班音乐小鸟落落二幼儿园中班音乐小黄鸭减肥记三幼儿园中班音乐小飞机上蓝天一教学目标:1．在看看学学演演中熟悉歌曲旋律，尝试用身体基本动作表现小飞机的样子。
2．初步了解飞机的起飞降落的有关常识，体验扮演的乐趣。
教学准备：（认知准备）幼儿有观察飞机起飞降落的经验、认识飞机的外形、有做过飞机的经验。
(材料准备) 音乐、、视频教学过程：一、说说交通工具1、身边的交通工具“在我们的生活中，交通工具的用处非常大，你们知道有哪些交通工具吗？分别有什么用？”小结：交通工具是生活中一种便利的运输工具，能把人们从一个地方带到目的地。
（分别介绍交通工具的用处。
）2、有用的大飞机“在这么多的交通工具中，有一种交通工具像鸟儿一样能在天空中自由飞翔，能把人们带到世界各地去，是什么？”“让我们一起飞翔在蓝天里吧。
”（幼儿律动）提问：那飞机在起飞前后都要做什么呢？谁能在飞机上呢？飞机飞行的途中是怎么样的呢？起飞和降落的时候需要注意什么呢？“今天，我请来了一位飞行员，这位飞行员叔叔就要为我们讲述有关飞机的事情。
”小结：飞机起飞前地勤人员要检查一下飞机上的每个地方是否安全（检查舱门和起落架）。
空姐要准备飞机餐、飞行员要检查驾驶舱里的仪表板等等。
一、学学小飞机1、欣赏表演“听了这么多有关飞机的事情，我今天也想来扮演一架小飞机，看看我这架小飞机做了哪些事情？”提问：小飞机先做了哪些事情？又做了哪些事情呢？小结：小飞机在起飞前先调试了起落架、然后伸展翅膀做好了起飞前的准备，最后在蓝天中展翅高飞。
2、尝试表演“你们想不想也来扮演一架小飞机在蓝天里翱翔呢？一起来听着音乐试一试？”个别幼儿表演（重点是起飞的动作）提问：瞧，这架小飞机飞得怎样？（很高，很神气）重点指导：腿和双手要伸直、靠拢，这样飞机才会更神气。
这样才能在蓝天里安全的飞行。
二、小飞机飞上天幼儿再次听歌曲表演。
中班社会教案详案及教学反思《找春天》 (2)4篇
中班社会教案详案及教学反思《找春天》 (2) 中班社会教案详案及教学反思《找春天》 (2)精选4篇（一）教案详案教学目标：1. 听懂并能正确朗读课文《找春天》。
2. 理解课文的主要内容，能够简单描述课文的故事情节和人物形象。
3. 培养学生对春天的积极向上的情感，激发学生对大自然的兴趣和关注。
4. 提高学生的语言表达能力和联想能力，能够用简单的语言表达自己对春天的感受。
5. 培养学生合作意识和组织能力，在小组合作中共同完成任务。
教学重点：正确朗读课文《找春天》。
理解课文的主要内容。
教学准备：课件、PPT、春天相关的图片、课文《找春天》。
教学过程：Step 1：导入1. 教师展示春天的图片，让学生观察图片并说说看图片上有哪些春天的特点。
2. 引导学生回忆及复习之前学习过的春天的相关知识，并提出新课的目标。
Step 2：新课呈现1. 教师播放课文《找春天》的录音，让学生先静听。
2. 教师将课文的文字呈现在课件或黑板上，让学生跟读课文，注意语音语调。
3. 教师边朗读课文，边指导学生跟读、理解。
Step 3：情感体验1. 学生分为小组，展开小组讨论，讨论一下课文中春天的特点。
2. 每个小组派出代表，陈述自己小组的讨论结果。
Step 4：课文理解1. 教师组织学生进一步深入地理解课文。
2. 提问学生：a. 课文中主要讲了什么故事？主要有哪些角色？b. 为什么小兔子要找春天？c. 小兔子找到春天了吗？春天在哪里？d. 小兔子找到春天后，有什么感触？3. 学生互动讨论，回答问题。
Step 5：小结教师总结课文内容，让学生既要有一个全面地了解课文，也要注意节省时间。
a. 通过小兔子的努力和坚持，找到了春天。
这告诉我们：只要付出努力，就能实现目标。
b. 小兔子找到春天后的感触：春天真美丽、真绿色，特别是春天的阳光、鲜花和蓝天。
Step 6：延伸活动1. 让学生表演课文内容。
2. 学生自由创作一段与春天有关的小故事，并进行朗读。
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮》
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮》 引言 音乐教育是学前教育的必修课程之一，同时也是培养幼儿美育情感、培养幼儿艺术素养、促进幼儿身心健康、激发幼儿听觉感知的有效途径。本文以中班音乐教学为背景，选取时下广泛使用的《摇篮》作为教学资源，探究如何通过《摇篮》的教学来培养幼儿的听觉感知和审美情趣。同时，对整个教学过程进行反思和总结，分享优秀的教案和教学方法。
一、课程背景 1.1 教学目标 通过本节课的教学，幼儿能够： • 熟悉《摇篮》这首音乐作品的旋律和基本节奏； • 听懂老师讲述的《摇篮》的故事内容； • 通过配合动作等多种方式，对音乐的节奏感和旋律感有初步的认识和理解； • 通过情感的投入，感受音乐的美丽和魅力，培养良好的审美情趣。
1.2 教学内容 本次教学，选择了一首著名的儿童音乐《摇篮》作为教学材料，通过主题为“妈妈的摇篮曲”的情景，丰富幼儿的想象力和认知能力。
1.3 教学时间 本节课共计45分钟。 二、教学过程 2.1 教学准备 教师准备好音响设备和音乐CD/MP3，准备好本节课所需要的教具和材料，如音乐符号图片、音乐乐器等；教师按照课程计划，开始讲解音乐作品《摇篮》。
2.2 情景营造 教师运用情景教学方法，让幼儿置身于一个温馨的家庭场景中，即“妈妈的摇篮曲”，通过教学前的简单故事讲解和画面呈现，让幼儿快速进入到《摇篮》音乐的情境中。 2.3 赏析与感受 通过情景讲解、旋律唱和舞蹈等多种方式，使幼儿能够全面体验《摇篮》这首音乐作品。老师可以让幼儿进行自由跳舞、体验音乐节奏等活动，营造出轻松、温馨的氛围，让幼儿在自由状态下探索学习、体验儿童音乐的感受与美。
2.4 音乐原理学习 《摇篮》是一首由A、B两部分构成的曲子，通过对乐曲结构和节奏基本知识的传授，让幼儿对音乐作品的构成、节奏、旋律等方面有更为抽象的认识。
2.5 活动设计 结合教学特点和幼儿年龄特征，设计出多种活动，如唱歌、跳舞、互动、情境游戏等，保证幼儿能够全面参与，达到教学的目的和要求。
中班音乐朋友舞教案7篇
中班音乐朋友舞教案7篇中班音乐朋友舞教案篇1好朋友火车活动目标：感知音乐旋律的变化。
培养互助精神。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：音乐：《好朋友，行个礼》(请参见幼儿用书)。
活动过程：老师带领幼儿唱出以下的音阶(即三度音程)，如：do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位; fa so la fa la 腰肩头腰头教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。
最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)握握手呀来猜拳(两人握手)石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳)输了就要跟我走(猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走) 请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。
依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的火车接得最长。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐朋友舞教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
中班诗歌家教案
I can only live like this and be the protagonist in the thousands of worlds.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班诗歌家教案中班诗歌家教案1活动设计背景家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
活动目标一．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
二．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
教学重点、难点一. 理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
二. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备一．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。
二．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
三．根据内容制作的头饰若干；活动过程一、初步感知理解作品阶段1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2．教师有感情地朗诵整首诗歌。
3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家) 提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，2．表演游戏。
教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。
幼儿园中班教师教学反思
幼儿园中班教师教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：蓝天蓝天真美丽
教学背景
本次教学以中班儿童为对象，通过一首儿歌《蓝天蓝天真
美丽》来帮助孩子了解周围环境，在欢快的音乐中感受美好的自然风光。
本次教学旨在培养孩子的审美能力，让孩子在音乐欣赏的过程中感受美丽自然的神奇。
教学目标
1.帮助孩子深入了解《蓝天蓝天真美丽》这首儿歌，
理解歌曲歌词内容，建立对环境的关注和感受。
2.培养孩子的音乐鉴赏能力，让孩子学会欣赏和享受
音乐。
3.提高孩子的口语表达和语言表现能力，让孩子能够
流畅、准确地表达自己的意见且表现力强。
4.培养孩子的团队合作意识和自信心，让孩子感受到
集体力量和自我的价值。
教学准备
1.准备一份关于《蓝天蓝天真美丽》歌词的简要介绍，
让孩子对歌词整体了解。
2.准备一些与歌曲旋律、节奏相符合的舞蹈动作，取
得孩子的全身感受。
3.准备一些儿童乐器，如小号、小鼓等，以激发孩子
的音乐兴趣和参与热情。
4.对教室环境进行调整，创造出轻松、和谐、愉悦的
氛围，让孩子感受到音乐的魅力。
教学步骤
第一步：引入
通过简要介绍歌曲的故事和旋律，向孩子们引入教学内容。
第二步：欣赏
放映歌曲《蓝天蓝天真美丽》，让孩子们全神贯注地聆听
歌曲的旋律和歌词，感受歌曲中表述的意境和美好风光。
第三步：歌曲练习
在伴奏下，孩子们依次唱出《蓝天蓝天真美丽》歌曲。
老
师可以带领孩子们反复练习，直到孩子们掌握歌曲的基本内容。
第四步：舞蹈活动
根据音乐节拍，老师可以带领孩子们进行一些舞蹈动作，
激活孩子们的身体感受和参与感。
第五步：器乐演奏
让孩子们轮流演奏小号、小鼓等儿童乐器，激发孩子们的
音乐兴趣和参与热情。
第六步：综合活动
老师将孩子们分成若干小组，让他们结合歌曲内容，进行
创意绘画、手工等活动，以增强孩子们的团队合作和自信心。
教学反思
1.教学环节组织严谨，孩子们进入状态非常快，表现
积极主动。
2.歌曲中的美好意境和自然风光深受孩子们的喜欢，
他们积极探索和发现周围美好的事物，建立对环境的关注
和感受。
3.舞蹈和器乐活动活跃了孩子们的体育和感受能力，
让孩子们在动中学，感受到音乐的魅力。
4.创意活动积极提高了孩子们的创造力和想象力，通
过合作和展示提升孩子们的自信心和表达能力。
5.整场教学有助于孩子们在音乐中全面发展，激发孩
子们的天赋，推动了孩子们的综合素质的提高。
结束语
教育应关注孩子的全面发展，音乐教育作为一种宏观、广泛的艺术形式，有助于孩子们在音乐、体育和感受等各个方面得到全面发展。
通过音乐，让我们的孩子在欢乐、友爱、和谐的环境中茁壮成长，成为更优秀、更自信、更有爱心的人。