师生情深读后感
六年成长路,一生师生情
六年成长路，一生师生情作者：陈小兰来源：《学校教育研究》2018年第15期六岁，十二岁，这两个亲切的数字，在每个人的脑海里都有着不一样的亲切感。
六年前，一群孩子承载着欢乐，来到了这里，六年后，这群孩子满载收获，又将离开这里。
这不同寻常的六年，给我们留下了多少难以忘怀的时刻……如今，他们将走向一个新的起点，开启一段新的旅程。
回顾六年的点点滴滴，一张张天真无邪的面孔浮现眼前，一个平凡而伟大的梦想种子在我心中深深扎根——那就是希望我的学生都能健康成长、成人、成才，让他们在我的引领下拥有美好的梦想，拥有自己精彩的人生。
在日复一日，年复一年的工作岗位上，我每天都在为实现自己美好的梦想而积极主动地行动着、坚持着。
特殊的孩子，特别的关注2011年9月我又接任了新的班级担任班主任工作及语文教学任务，在与学生的一次次相识、相知中，慢慢地，一个个学生走进了我的心田：或聪明伶俐、一表人才；或端庄大方、温文尔雅；或活泼好动、伶俐可爱；或热情大方、乐于助人……慢慢地，一个特殊的孩子进入了我的视线——一身破烂的棉衣棉裤，一双倒了后跟的布鞋，一顶驼色的旧八角牛毡帽，总是眯着眼睛，静静地蜷缩在座位上，手里总是捣鼓着乱铅笔、破本子之类的东西。
为此，我和同学们尽力给予他各方面的帮助和关怀，几次家访我对他多少有所了解，又一个问题家庭下的可怜孩子，在现代气息十足的今天，班中的他显得是那样格格不入，但我们已习惯了这个特殊的孩子，没有一丝鄙视的目光，反而会伸出友谊之手，时时处处帮助他、关心他。
每节课中，我都会有意的发现他的点滴进步，及时表扬，让他逐步自信起来，可是一年了，他在习惯和学习方面还是没有多大的进步，为此我很苦恼但仍在坚持。
我自己能行2012年10月15日今年，他长了一岁，跟其他的同学一样进入二年级，一个假期，孩子没有任何变化，脸上没有和其他同学一样开学、上学时的兴奋，反而更加木讷、呆板。
一次早晨放学时，我叮嘱学生下午一定要带跳绳，说完我的目光落在了妥杰身上，“谁能給小杰送一条跳绳呢？”同学们争先恐后的都想给他送，这时，他半站起身来，眯着小眼，吃力地说：“老师，我姑姑昨天给我钱了，我下午自己买。
一株紫丁香读后感
一株紫丁香读后感课文《一株紫丁香》是一首指的老师久久吟诵的师生情意的颂歌，主要讲述了孩子们将紫丁香送给老师的故事。
下面是网为大家搜集整理的一株紫丁香读后感，欢迎阅读与借鉴。
一株紫丁香读后感(一)我读过《一株紫丁香》后就感觉到他们对老师的爱，他们把一株紫丁香栽在老师的窗前，他们是为什么呢?因为他们想让紫丁香的枝叶伸进老师的窗口，对吧?一株紫丁香读后感(二)我读完这篇课文，觉得我们的老师都很辛苦，白天要上课，晚上还要批改我们的作业，很迟才会睡觉，真的很累。
谢老师为了我们怎样学好语文花了很多心思。
她讲课字字精彩有力，读课文是有声有色，特别朗读到关键段落时，还会激动得脸上放出红光，时刻吸引着我们。
当我们读的不好的时候，会立刻纠正我们。
我们的班主任潘老师天天都没有时间带孩子，只顾着我们怎么学好，我们这次的数学考得很不好，90分以下的同学有不少人，平时讲过的知识都错了不少，让老师很生气，想想真的对不起她们，所以我们以后不要再让老师操心了。
老师，我也想要为您栽一株紫丁香，春天可以让紫丁香嫩绿的叶子消除您一天的疲倦;夏天花儿开放了，送给您美丽的笑脸;秋天的紫丁香虽然凋谢了，但是化作春泥更护花;冬天，她披着白雪，像一位身披银甲的士兵守护着您。
一株紫丁香读后感(三)这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们（）紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
理解这篇课文时，我要求学生首先要读实例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了，惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。
学生读得有声有色。
读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，一名学生手捧鲜花、绿色的树枝、站在窗口表达情意，其余学生感情朗读。
这样声情并茂，感人至深。
读第三段时，我放录音风吹树叶的声音，说：老师您听见了吗?风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳! 这样学生完全进入了清境感情非常深厚。
关于老师你好观后感作文800字5篇
关于老师你好观后感作文800字5篇老师你好观后感作文800字【篇1】最近，我们西关中学弘毅和扬帆班主任工作室的老师们观看了电影《老师·好》，它是由张栾执导，由于谦、汤梦佳、王广源等主演的电影，是一部叙述教育故事的电影。
多年来，对教育有很多的不一样的看法、声音，似乎任何人都有理由也有权利点评一二，但对我们老师来说，自己的学生能在未来的道路上有个正确的选择，那才是最最幸福的。
起初看到海报及简介，知道主演是于谦，就以为是个喜剧片，因为他是相声演员，但没想到于老师扮演的苗宛秋老师，让很多人想起了学生时代朴素的时光，触动了内心深处柔软的、美好的记忆，这就叫共鸣吧。
电影以苗宛秋老师为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”，再现八十年代的师生故事及纯真情感。
学生有积极好事、新潮前卫的“关婷婷”，品学兼优、温婉可人的班长“安静”，有一位家境困难、身患重病的“刘浩”，有桀骜不驯、迷途知返的“洛小乙”，还有舞痴兄弟“文明”、“建设”、等。
办公室跳disco，背着军挎包喝水，五十元的二手录音机，一双昂贵的旅游鞋，精彩的学生节目表演……都还原了那个年代的真实生活，青春时期的春心萌动、兄弟情、闺蜜情都有较好的展示。
“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。
苗宛秋老师看似霸道古板，实则认真负责关爱学生，对扰乱课堂纪律的学生毫不手软，面对学生们找回自己的自行车，他却吼着“快去学习”，背后却是免费给学生补习，拿出积蓄给生病的学生，时刻关注学生的成长。
高一高二学生的调皮捣蛋、稚嫩抵抗，高三学生的感动回报，这是一个漫长的教育过程。
苗老师付出真爱，无私奉献，望其成才，学生们为之感动，迷途知返，学习回报。
苗老师的宝贝自行车丢失后，上晚自习时，同学们每人一只手电筒，分散开找自行车，这就是学生幼稚的纯真的回报。
学生洛小乙，原先和街上的“小混混”有来往，他追求上进，积极要求加入共青团，受到挫折后，学也不上了，和“哥们”混起社会，苗老师不顾个人安危，进入酒店找回洛小乙，挽救了走入歧途的学生。
《会飞的教室》读后感9篇
《会飞的教室》读后感9篇《会飞的教室》读后感1在寒假里我读了一本书，书名叫《会飞的教室》。
这本书不仅描述了老师对同学们之间的关爱，而且还让我体会到了友情的美好。
书中有许多可爱的小主人公，比如，胆小怕事的邬理，喜欢用拳头解决问题的马提斯，观察细致又爱看书的姚尼和塞巴休，还有负责任的戴马亭……有一次，邬理为了证明自己并不是胆小鬼，于是拿着一把伞，从学习攀爬的铁棍上跳了下。
一向有泪不轻弹的马提斯看到好朋友一动不动地躺在雪地上，脸上没有一点儿血色，(fsir)顿时哭得像一个泪人。
而这时候，姚尼正在飞快地跑向校医室找护士，戴马亭则找禁烟老师和培克老师给邬理看病。
当同学们都在议论这事时，塞巴休却义正言辞的为邬理辩护。
通过这事情，让我感受到了拥有友情的美好，在邬理遭遇不幸时，有人为他担心、有人为他寻找帮助、还有人给他安慰。
我觉得友情就像一座五彩斑斓的桥，把你我连接在一起；友情又像一杯清凉可口的茶，滋润着你我的心灵。
我们应该多交朋友，将心比心，互相帮助，这样在遇到困难时，你的心就不会孤单。
啊，拥有友情可真美好！而在学校里有一位知心的老师更是一幸福的事，培克老师就是这样的一位老师。
马上就要过圣诞节了，但戴马亭家里很穷，父母没有钱给戴马亭买车票，戴马亭很难过，伤心地哭了。
培克老师看见了问他为什么哭，他知道后，从钱包里掏出几张纸币，让他买车票回家。
从这一细微的小事中我深深的感受到了一个伟大老师的形象，也从中感受到了老师无微不至的关怀。
我们的班主任郝老师就是这样的一位老师，她每次都会在我们最需要她的时候出现。
在我们心中，郝老师就像黑暗中的一盏明灯，为我们照亮了前方；也像一座雄伟的大，庇护着我们成长。
《会飞的教室》这本书给我留下了很深的印象，因为这本书写的都是关于爱的故事，有老师对同学们的关爱，还有同学们之间的友爱……所以我非常喜欢这本书，希望你也能看看！《会飞的教室》读后感2最近我读了《会飞的教室》这本书，作者是德国作家卡斯特纳。
师生情作文(共10篇)
师生情作文(共10篇)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师生情深读后感
《师生情深》这本书给了我很深刻的触动和思考。
通过讲述师生之间的细腻情感和实实在在的故事，这本小说展现了师生关系中那种特殊的情深。
在我读完这本小说之后，不禁让我回想起自己曾经与老师建立的深厚情感，以及这些情感是如何影响我一生的。
这本小说以思曼老师和她的学生小文为主线，通过回忆的方式展现了师生之间的情感纠葛。
思曼老师教导小文不仅是知识，更是一种生活态度和价值观。
在书中，思曼老师用她的智慧和善良塑造了一个乐观向上、勇往直前的小文，她的教诲深深地印在了小文的心中并开花结果。
小文在告别思曼老师之后，继续追随着她的足迹，她的人生因此而焕发出新的希望和动力。
尽管在人生的道路上遭遇了挫折和困难，但小文依然坚持着思曼老师的教诲，勇敢地面对困境，并不断进取。
思曼老师的教诲像一盏明灯，在小文的人生中照亮了前方的道路，让她始终保持着积极的态度和追求卓越的信念。
通过这本小说，我深刻认识到师生情深背后蕴含着师生之间深厚的情感和责任。
作为学生，我们应该珍惜老师的教诲和关怀，不仅仅是对知识的传授，还有对生活的指引和人格的塑造。
老师是我们成长道路上的指引者和榜样，他们用自己的行动和言传身教来影响着我们的一生。
同时，作为老师，更应该以身作则，传递正能量给学生。
我们应该关注学生的成长，理解他们的困惑和苦楚，并给予他们正确的引导和
帮助。
在这个过程中，我们不仅可以教会学生知识，更可以引导他们
发展健康的人格和积极的心态，让他们在人生的旅途上不断超越自我。
在我的学生时代，有幸遇到了一位非常有耐心和智慧的老师。
他总
是鼓励我，相信我的潜力，并给予我积极的指导。
正是他的关怀和教诲，让我树立了积极向上的人生态度，并坚定了自己的梦想和目标。
通过与他的交流和学习，我不仅在学业上取得了进步，更在品德和自
信方面得到了提升。
回顾师生关系，我深深地感受到了师生情深的力量。
师生之间的情
感纽带不仅仅是一种师道之情，更是一种心灵的互动和默契。
当学生
遇到困难时，老师会给予帮助和鼓励；当老师遇到挫折时，学生也会
给予理解和支持。
这种情感纽带让师生之间的关系更加紧密和深厚。
总结而言，师生情深是一种特殊的情感纽带，它远远超越了简单的
师生关系。
师生之间的深厚情感和相互关心不仅影响着个人的成长，
更对社会的发展起到着重要作用。
希望我们能够珍惜师生之间的情感
纽带，用心灵的奇迹创造美好的人生旅程。
阅读完《师生情深》，我对师生关系有了更加深刻的认识和体会。
师生之间的情感纽带、互动和教诲，不仅可以让学生在学业上取得进步，更能对他们的人格和思维方式产生积极的影响。
师生情深，是一
种真挚而美好的情感，让我们在彼此的陪伴中共同成长。