课题申报表格式范例
课题申请书规范版范文模板(3篇)
第1篇一、课题名称（此处填写课题名称，应简洁明了，准确反映课题的研究内容）二、课题研究背景及意义（一）研究背景1. 国际背景（简要介绍国际相关领域的研究现状，包括最新的研究成果、发展趋势等）2. 国内背景（简要介绍国内相关领域的研究现状，包括研究成果、存在问题等）3. 研究领域现状（结合国际、国内背景，分析研究领域的现状，包括研究热点、研究方向等）（二）研究意义1. 理论意义（阐述课题研究对相关理论体系的贡献，如丰富、完善或创新理论等）2. 实践意义（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）3. 社会意义（阐述课题研究对社会的贡献，如促进社会进步、提高人民生活水平等）三、国内外研究现状分析（一）国外研究现状1. 国外研究的主要方向（列举国外研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国外研究的成果及不足（介绍国外研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）（二）国内研究现状1. 国内研究的主要方向（列举国内研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国内研究的成果及不足（介绍国内研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）四、课题研究内容与方法（一）课题研究内容1. 研究目标（明确课题研究的目标，包括预期成果、具体指标等）2. 研究内容（详细阐述课题研究的内容，包括研究步骤、具体方法等）（二）课题研究方法1. 研究方法概述（介绍课题研究所采用的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验法等）2. 研究方法具体运用（详细阐述每种研究方法的具体运用，如文献研究法：查阅相关文献，分析研究现状；调查研究法：设计调查问卷，收集数据等）五、课题研究进度安排（一）课题研究阶段划分1. 准备阶段（包括文献综述、研究方案设计等）2. 实施阶段（包括数据收集、实验、分析等）3. 总结阶段（包括撰写研究报告、论文等）（二）课题研究进度安排1. 准备阶段（1个月）（具体任务及完成时间）2. 实施阶段（6个月）（具体任务及完成时间）3. 总结阶段（3个月）（具体任务及完成时间）六、课题预期成果（一）学术成果1. 学术论文（列举预期发表的学术论文，包括期刊名称、发表时间等）2. 学术著作（列举预期出版的学术著作，包括出版社、出版时间等）（二）实践成果1. 解决实际问题（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）2. 创新成果（列举课题研究中的创新点，如新技术、新方法等）七、课题经费预算（一）经费预算说明（简要说明经费预算的依据和原则）（二）经费预算明细1. 人员经费（包括课题组成员的劳务费、差旅费等）2. 设备费（包括实验设备、测试仪器等购置费用）3. 材料费（包括实验材料、数据采集等费用）4. 其他费用（包括打印、复印、网络费等）八、课题组成员及分工（一）课题组成员1. 课题负责人（姓名、职称、研究方向等）2. 课题组成员（姓名、职称、研究方向等）（二）课题组成员分工（详细说明每位课题组成员在课题研究中的具体职责和分工）九、课题申报单位及联系方式（一）申报单位（单位名称、地址、联系人等）（二）联系方式（电话、邮箱等）十、课题申报日期（填写申报日期）课题申请书到此结束。
微型课题申报表模板
理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。
（二）实验阶段：2016.11—2017.01和2017.03
1、调查研究：学校确定实验班级，通过问卷调查，了解学生对于口语表达的看法；了解现存的问题，寻找可行的策略途径。
一、研究方法：
1、资料法：
2、调查研究法：
3、行动研究法：
4、经验总结法：
二、实施步骤、时间安排、研究措施：
本课题将采用实施步骤：
第一步：建立组织，理论先行，选点起步，初步探索。
第二步：巩固试点，初步总结，完善制度，统筹规划。
第三步：内外结合，双向进行，构建理论框架。
第四步：实验论证，总结提高，形成研究成果。
附件1微型课题研究申报表填表时间：年月日主持人姓名
任教学科
工作单位
电子信箱
课题组成员
研究方向
问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？
课题名称（由问题提炼课题）研究什么？
所以我想研究的问题是：
关键词：
有效途径：
研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？
本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。拟采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、实验研究等方法。
（三）结题阶段：2017.04—2017.05
进行课题全面性的总结，制定有效的提升学生口语能力的方法和途径，撰写结题报告。
预期成果
教研组意见
教科室意见
2、个案研究：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的初中英语单词记忆方法，从而促进教师进行教学行动创新的方法。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学美术课题申报表篇一：常州市教育科学小学美术课题申报书常州市教育科学“十二五”规划课题申报书课题类别学科分类美术课题名称小学美术图式化教学的建构主义教学模式研究课题负责人虞清河负责人所在单位溧阳市昆仑小学填表日期 201X年4月18日拟结题时间 201X年12月常州市教育科学规划领导小组办公室制201X年1月填表说明1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。
2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。
3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：办公地址：常州市劳动西路19号邮政编码：213001联系电话：866(来自: : 小学美术课题申报表 )96829电子邮件：jyslly @网址： http：//（二）课题组核心成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况唐银娣小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究史可兰小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究瞿国芳小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究黄兴小高溧阳市实验小学课堂教学收集资料具体研究王留锋小高溧阳市社渚中心小学课堂教学收集资料具体研究王蓓小高溧阳市南渡中心小学课堂教学收集资料具体研究宗艳小一溧阳市旧县小学课堂教学收集资料具体研究刘赟小一溧阳市文化小学课堂教学收集资料具体研究王芸小一溧阳市社渚中心小学课堂教学收集资料具体研究赵晓凤小一溧阳市溧城中心小学课堂教学收集资料具体研究（三）课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况常州市级《构件开放型艺术教育模式让学生自主发展》 01年10月收集资料具体研究揭题推广,市优秀教科研成果一等奖。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学美术课题申报表篇一：常州市教育科学小学美术课题申报书常州市教育科学“十二五”规划课题申报书课题类别学科分类美术课题名称小学美术图式化教学的建构主义教学模式研究课题负责人虞清河负责人所在单位溧阳市昆仑小学填表日期 201X年4月18日拟结题时间 201X年12月常州市教育科学规划领导小组办公室制201X年1月填表说明1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。
2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。
3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：办公地址：常州市劳动西路19号邮政编码：213001联系电话：866(来自: : 小学美术课题申报表 )96829电子邮件：jyslly @网址： http：//（二）课题组核心成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况唐银娣小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究史可兰小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究瞿国芳小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究黄兴小高溧阳市实验小学课堂教学收集资料具体研究王留锋小高溧阳市社渚中心小学课堂教学收集资料具体研究王蓓小高溧阳市南渡中心小学课堂教学收集资料具体研究宗艳小一溧阳市旧县小学课堂教学收集资料具体研究刘赟小一溧阳市文化小学课堂教学收集资料具体研究王芸小一溧阳市社渚中心小学课堂教学收集资料具体研究赵晓凤小一溧阳市溧城中心小学课堂教学收集资料具体研究（三）课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况常州市级《构件开放型艺术教育模式让学生自主发展》 01年10月收集资料具体研究揭题推广,市优秀教科研成果一等奖。
小课题申报表——模板
1. 课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2. 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
2、依据调查情况，分析学生学习热情的影响因素，主要从社会因素，学校因素，家庭因素以及自身因素上分析。
3、研究激发学生学习热情的策略，班主任工作中以及所教学科中激发学生的学习热情。
4、研究对策与建议。结合存在的原因，有针对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的提出建议。
成果形式：
教学案例、论文、案例分析。
单位
审查
意见
（单位盖章）
年 月 日
年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
学 科
学历
职 称
年 龄
参加工作时间
所属部门
手机号
QQ号
课 题
名 称
小课题其他成员
姓 名
职 称
负责工作
选
题
缘
由
研
究
设
想
研究目标及内容：
1、激发学生内在动力，培养学生自主学习。
2、培养学生健全人格，激发学生学习热情。
3、调动学生学习的积极性。
研
究
设
想
研究过程：
1、高年段聋生学习热情调查。运用问卷对高年级聋生的学习热情的表现与现状进行调查，充分了解情况，统计调查结果。
课题申报书书写范文（5篇）
课题申报书书写范文（5篇）课题申报书书写范文（5篇）课题申报书书写范文第一篇：课题申报书组长：xxx副组长：xxx组员：xxx（一）课题的核心概念及其界定“具身认知”：是心理学中一个新兴的研究领域。
具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。
即身体的构造、神经的结构、感官和运动系统的活动方式决定了认识世界的方式、思维风格，塑造了看世界的方式。
在学生习作过程，具身认知强调个体运用身体及其生理环境，参与听、看、触摸等实践活动，塑造个体的认知、感觉、思考和行动的力量，促进个体运用语言规律合理表达真情实感。
写作：是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
根据语文课程标准提示，“写作”包括分为第一学段的“写话”和第二、第三学段的“习作”。
本课题的“写作”主要包括第一学段教材练习中设计的“写话”，第二、三学段教材中每个单元后设置的“习作”，其中第二学段课内习作每学年16次左右，第三学段课内习作每学年14次左右。
写作教学：是教师引领学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实验活动，是培养小学基本的、适应实际需要的书面语言表达的活动。
包括作文特色活动的组织，指导审题酝酿，写作成文，评议修改等。
（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值1.具身认知的研究现状具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式，其核心要义是强调身体在认知过程中的重要地位，受到国内外学者的关注和研究。
Lakoff和Johnson认为认知与身体是密切相关的，正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知。
A.Clark（1999）认为，“我们使用具身认知这一术语的目的是要强调两个观点：第一，认知依靠各种经验，这些经验来自于拥有各种感觉运动技能的身体；第二，个体的感觉运动技能是他们内在的，包含生物的、心理的和文化背景。
”综合看来，具身认知观主张的思维和认知是依靠于身体以及身体与环境的交互的。
说认知是具身的，那么身体怎样影响认知过程的呢？首先，认知过程的进行方式和步骤等是由身体的物理属性决定的。
课题研究申报表
课题研究申报表
一、基本信息
1. 课题名称：请填写您研究的课题的名称。
2. 申报人姓名：请填写您的姓名。
3. 所属单位：请填写您所在的单位或组织。
4. 联系电话：请填写您的联系电话。
5. 电子邮箱：请填写您的电子邮箱地址。
二、研究背景
1. 请简要介绍研究课题的背景，包括相关领域的发展现状、存在的问题以及研究的重要性和意义。
2. 请说明您的研究将如何为解决这些问题做出贡献。
三、研究内容与方法
1. 请详细描述您的研究内容，包括您计划研究的具体问题、预期的研究成果以及研究的创新点。
2. 请说明您将采用的研究方法和技术，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
四、预期成果
1. 请说明您的研究预期达到的目标，包括理论和实践方面的成果。
2. 请说明您的研究成果将如何为社会、学术界或实际应用做出贡献。
五、研究计划与时间表
1. 请详细描述您的研究计划，包括各个阶段的研究任务、时间安排和预期完成时间。
2. 请说明您将如何确保研究的进度和质量。
六、经费预算
1. 请列出您的研究经费预算，包括实验材料费、人员工资、设备费等各项费用。
2. 请说明您将如何筹集经费和研究资金来源。
七、其他事项
请在此填写其他需要说明的事项，如研究团队成员名单、研究场地等。
中医临床研究课题申报表填写范本
中医临床研究课题申报表填写范本中医临床研究课题申报表填写范本一、研究课题基本信息1. 课题名称：中医临床研究课题申报表填写范本2. 课题编号：XXXXX3. 课题负责人：XXX4. 承担单位：XXX5. 申请时间：XXXX年XX月XX日二、研究背景与目的在现代医学发展的中医作为中国独特的医学体系，也得到越来越多的重视。
中医临床研究作为中医学科建设的重要内容，对于推动中医药学科的发展和完善具有重要意义。
然而，在中医临床研究过程中，研究课题的选择和申报是非常关键的一环，有必要根据实际情况编写一份中医临床研究课题申报表填写范本，以指导研究人员进行申报工作。
本次研究的目的在于提供一份中医临床研究课题申报表填写范本，以便广大中医临床研究人员能够准确地填写申报表，为研究课题的选择和申报提供参考。
三、研究内容与方法1. 研究内容本次研究的内容主要包括中医临床研究课题申报表的填写范本。
2. 研究方法本次研究采用文献研究法和调查研究法相结合的方法，对现有的中医临床研究课题申报表进行调查和分析，总结出一个比较完整和全面的填写范本。
四、研究结果与讨论1. 研究结果通过文献研究和调查研究，本次研究得到了一份中医临床研究课题申报表填写范本。
2. 研究讨论本次研究对中医临床研究课题申报表的填写提供了一定的指导和参考。
在研究过程中，我们发现中医临床研究课题的申报表填写不够规范和完整，缺乏统一的填写范本。
本次研究的结果对于中医临床研究人员具有一定的借鉴意义。
五、研究的局限性与展望1. 研究局限性本次研究主要局限于中医临床研究课题申报表的填写范本，对于其他方面的中医临床研究课题的申报表填写没有进行深入研究。
2. 研究展望未来可以进一步研究中医临床研究课题申报表填写范本的规范和标准，提供更多、更详细的指导和参考，以促进中医临床研究的发展和进步。
六、结论本次研究提供了一份中医临床研究课题申报表填写范本，对于广大中医临床研究人员具有一定的指导和参考作用。
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课题申报表格式范例
本文是一份申报书，旨在探索和实践中职电子专业课新型评价模式。
以下是对申报书中格式错误的修改和每段话的小幅改写。
编号：温州市2016年教育科学研究课题
课题名称：《建立研究档案袋——中职电子专业课新型评价模式的探索与实践》
课题类别：教学研究课题（WY）
研究方向：学科教学与课堂变革
课题负责人：职务或职称：中学一级
课题负责人单位：温州市教育科学规划领导小组办公室制
是否第一层次骨干教师：是
课题组成员的有关情况（含负责人）：
姓名课题内分工统筹分工工作单位职务或职称
中学一级中学一级中学二级中学一级/教研组长研究资料收集研究指导中学高级/教研员课题负责人所在单位意见单位盖章。
负责人签字。
年月日
市XXX评审意见：
附：研究方案
县初单位审意见：
研究方案
课题名称：“建立研究档案袋”——中职电子专业课新型评价模式的探索与实践
结题时间：2017年9月
研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）：
在“十二五”期间，我国将加快转变经济发展方式，改造提升制造业、培育发展战略新兴产业、加快发展服务业。
经济转型和升级需要大量的各种高素质劳动者和技能型人才。
职业教育要成为经济转型和升级的重要支撑。
这也对职业教育提出更高的要求，必须改革教学内容和教学方式，加强学生专业技能水平，切实提高学生的综合职业能力。
职业教育课程改革对电子专业教学提出了新的要求。
因此，本研究旨在探索和实践中职电子专业课新型评价模式，以满足职业教育的需求。
研究任务：总结经验，撰写研究成果报告，进行学术交流
目前，职业教育的课程和教学改革正在如火如荼地进行。
为了坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”，职业教育必须突出专业技能，培养学生的动手能力。
浙江省的中
职课程改革启动于2007年初，提出以核心技能培养为专业课
程改革主旨，构建“核心课程+教学项目”的课程模式，提倡理
论与实践一体化的教学。
在新课改的背景下，中职学生需要具备什么样的专业技能？电子专业的教学应该如何设计和实施？采用怎样的评价模式？这些教学问题都成了中职专业课教师思考和研究的课题。
本课题的研究目标是提出“学生互评、教师评价、家长评价”的三维评价形式；创建基于百度云的网络电子研究档案袋，存放学生的作品图片或实操视频；建立纸质的研究档案袋，存放学生平时的成绩和各种评价表。
具体研究内容包括构建适合中职学生发展的评价原则的实践研究、探索和实践“学生互评、教师评价、家长评价”的三维评价形式、创建用于记录学生课
程理论研究情况、技能实训与考核的三层量表，以及创建立足于激发学生自我发展的“研究档案袋”的实践与探索。
为了完成研究，本课题采用了调查分析法、文献研究法、行动研究法和经验总结法。
第一阶段的任务是调查比较，发现问题明确方向；第二阶段的任务是研究调研，确立目标确定内容；第三阶段的任务是实践探索，建立研究档案袋；第四阶段
的任务是研究实践成果，多主参与多元评价；第五阶段的任务是总结经验，撰写研究成果报告，进行学术交流。
通过这些任务的完成，我们期望能够为中职电子专业的教学改革提供有益的经验和建议。
研究任务：反思总结，完善研究成果
前期准备工作
在开始研究之前，我们进行了一系列的准备工作，包括组内讨论、文献研究、教学积累和专家指引。
下面对这些工作进行详细说明。
一、组内讨论
我们建立了QQ群和微信群，方便组内成员进行讨论。
通过讨论，我们确定了研究目标，并进行了合理的分工。
这为后续的研究打下了良好的基础。
二、文献研究
为了更好地了解国内外相关课题和论文，我们进行了大量的文献研究。
其中，我们特别关注了本校在2014年立项的一
个市级课题《“教学做三位一体”——中职学校电子专业校本课程模式的行动研究》。
通过研究和回顾该课题的整个研究过程，我们明确了课题研究的内容和研究方法。
三、教学积累
作为电子专业的一线教师，课题组成员在长期的教学实践中积累了很多资源。
这些资源为电子专业课的评价模式的确立提供了实践依据。
我们深入挖掘这些资源，为研究提供了有力的支持。
四、专家指引
在研究过程中，我们还得到了专家的指引。
他们为我们提供了宝贵的意见和建议，帮助我们更好地开展研究工作。
五、存在困难
在研究过程中，我们也遇到了一些困难，但我们通过团结协作，最终成功地克服了这些困难。
这些困难也让我们更加深入地了解了研究的难点和挑战，为我们后续的研究工作提供了借鉴和启示。