二年级下册数学说课稿-第六单元认识图形 欣赏与设计∣北师大版
二年级数学北 师大版下 册教案第6单元《欣赏与设计》
北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《欣赏与设计》教学设计一、复习旧知1．认一认。
2．拼一拼。
（1）用两个完全一样的正方形拼成一个长方形。
（2）用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。
二、导入新课师：淘气和笑笑课后也用学过的图形玩拼图游戏，我们一起去看看他们的作品好吗？课件出示：师：在这幅图中，淘气和笑笑用哪些图形？反馈：有长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
师：在我们的生活中，设计师们也用一些基本图形设计出了很多漂亮的图案，我们一起去欣赏一下吧！板书课题：欣赏与设计一、欣赏图案课件出示：师：欣赏上面的图案，找出你认识的图形。
把你找到的图形在小组内和同伴说说。
引导学生观察得出：图一：由正方形组成。
图二：由三角形、正方形和六边形组成的。
图三：由三角形和六边形组成的。
图四：由两种不同的平行四边形组成的。
图五：由三角形和六边形组成的。
图六：由三角形和平行四边形组成的。
师：这些图形有什么特点呢？引导学生得出：（1）相同的图形涂相同的颜色。
（2）按一定的规律涂色，图形的排列也有一定的规律。
……二、感知图案的构成师：淘气和笑也用学过的图形设计了两幅作品。
课件出示：师：说一说，上面的两幅作品是如何设计的？分组交流。
反馈：图一用正方形和长方形设计的。
图二用三角形设计的。
师：大家已经找到了这两幅图的规律，那么你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
三、设计图案师：看到了这么多漂亮的图案，你们想不想当一回设计师？课件出示：在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
师：要设计出美丽的图案，需要这么做呢？分1．在下图中找出你学过的图形,描一描。
2．找出3个平行四边形，描一描。
3．用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，，然后图上喜欢的颜色。
4．拓展练习：缺了（）块。
通过今天的学习，你有哪些收获？。
二年级下册数学教案-6欣赏与设计∣北师大版
二年级下册数学教案-6欣赏与设计∣北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、设计，培养审美能力和创造力。
2. 使学生了解对称、平移、旋转等基本图形变换，并能够运用这些变换进行简单的图形设计。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
二、教学内容1. 对称图形的认识和设计2. 平移和旋转的基本概念及运用3. 图形变换在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握对称、平移、旋转等基本图形变换，并能运用这些变换进行图形设计。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的图形变换，并将所学知识运用到实际设计中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的对称、平移、旋转等图形变换实例，引导学生发现图形变换的美。
2. 新课：讲解对称、平移、旋转的基本概念，让学生了解并掌握这些基本图形变换。
3. 实践操作：学生分组进行图形设计，运用所学的对称、平移、旋转等变换，创作出自己的作品。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，分享设计过程中的心得体会。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调图形变换在生活中的应用。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案-6欣赏与设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展开，配以相应的图片和示意图，以便学生更好地理解和掌握知识。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，观察生活中的图形变换，并尝试运用所学的对称、平移、旋转等变换进行设计。
2. 课堂作业：让学生在课堂上完成一幅对称、平移、旋转等变换的图形设计作品。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，以提高学生的动手能力和创造力。
北师大版二年级数学下册第六单元认识图形——平行四边形、 欣赏与设计
有正方形，三角形， 平行四边形，还有一 些多边形。
推进新课
长方形和正方形
三角形
试着做 做看！
随堂练习
正方形 长方形
正方形 三角形
868
777
251
264
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
• 1.从课后习题中选取； • 2.完成练习册本课时的习题。
平行四边形
北师大版 二年级下册
新课导入
看一看，认一认。 在生活中，我们经常见到平行四边形。
推进新课
向右拉
向左拉
比一比它们的 边和角是否变 化。
拉动后，边长 没有变化，角 发生了变化。
随堂练习
（1） （2）
470
284
674
课堂演练
1.说一说，下面几号图形是平行四边形。
1
2
3
4
3号是平行四边形
2.把下列图形分类。
①
②
③
④
⑤
（① ⑥ ） （ ②
长方形
正方形
⑥ ） （ ③⑤ ）
平行四边形
课堂小结
通过这后习题中选取； • 2.完成练习册本课时的习题。
欣赏与设计
北师大版 二年级下册
新课导入
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
这些图案真漂 亮！图中都有 哪些图形呢？
小学数学北师大课标版二年级下册《第六单元 认识图形---欣赏与设计》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N006
时间：5 分钟
独立创作
要求： 1.选择合适的基本图形。 2.思考颜色的搭配，设计作品。
这节与课本给你单你觉元留得相下我关深的们刻知还印将识象学？的习是哪什些么？
不积跬步，无以至千里。
聚沙成塔
小学数学北师大课标版二年级下册
《第六单元 认识图形---欣赏与设计》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
聚沙成塔
聚细沙成宝塔。 比喻积少成多。
我们这两天学哪了些平面图形？
正方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长方形
平行四边形
......
时间：1 分钟
小组合作
注 环要 平意 节12求 面..小 汇： 完： 图观声 报整形察交 时。的给流，方定，声法的合音。基作洪本完亮图成，形。语，句讨通论顺拼、
北师大版数学二年级下册《六 认识图形 第6课时 欣赏与设计》教学课件
北师大版 二年级下册
新课导入
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
这些图案真漂 亮！图中都有 哪些图形呢？
有正方形，三角形， 平行四边形，还有一 些多边形。
推进新课
长方形和正方形
三角形
试着做 做看！
随堂练习
正方形 264
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性 与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
课后作业
• 1.从课后习题中选取； • 2.完成练习册本课时的习题。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
6.5《欣赏与设计》(教学课件)二年级 数学下册 北师大版
正方形 长方形
三角形
正方形
小试牛刀
在方格纸上尝试自己设计一个美丽的图案。
知识总结
1. 用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形有规律 地排列，可以组成美丽的图案。 2. 设计图案时，先选好图形，可以选一种图形有规律地排列， 并涂上不同的颜色；也可以先用不同的图形组成图案，再涂色 。
达标练习
会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图 形设计图案。
知识回顾
按要求接着画出图形。
长方形 正方形 平行四边形
新知导入
新课导入
在这幅图中，淘气和笑 笑用哪些图形？
有长方形、正方形、圆、 三角形和平行四边形。
探索新知
探索新知
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
探索新知
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 六边形
1.在下图中找出你学过的图形，描一描。
平行四边形
三角形
长方形和三角形
正方形
长方形
达标练习
2.找出3个平行四边形，描一描。
两个完全一样的三角形可以 拼成一个平行四边形。
达标练习
3.用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，然后图上喜欢的颜色。
达标练习
4.拓展练习：缺了（19 ）块
。
课后作业
作业：
完成课后“练一练”第1、2、3题。
北师大版·第六单元
欣赏与设计
小学数学·二年级（下）
受图 形的美。
01
会用正方形、长方形、三角形、平行四边 02 形等图形设计图案。
03 通过图形的设计与欣赏，发展学生的空间 想象力、创新意识和审美能力。
重点 难点
重点 难点
欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长 方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
数学二年级下册第六单元《认识图形》教案
数学二年级下册第六单元《认识图形》教案一、单元教材分析（一）前后知识联系本单元是在学生已经直观认识了长方形和正方形的基础上，从边和角的角度进行一步研究长方形和正方形的特征，因此本单元首先是从认识角开始学习的，关于角的认识在第二学段还会进一步学习，本单元在学习平行四边形是基于对长方形的认识，通过拉动长方形两个相对的顶点就可以得到一个平行四边形，是对平行四边形的直观认识。
同时，为第二学段基于平行和垂直认识平行四边形做铺垫。
表1：《认识图形》单元前后知识联系（二）单元学习内容主要学习角、正方形、长方形和平行四边形的认识，从角和边的角度加深对正方形和平行四边形的认识，在建立角与图形、长方形与平行四边形的联系。
本单元的学习要点如下：表2：《认识图形》单元学习内容二、单元教学目标（一）学科性目标1.初步认识角，了解比较角大小的方法；能在直观认识直角的基础上借助三角板辨认直角、锐角和钝角。
2.从边和角的角度认识正方形和长方形的特征，并能在此基础上直观认识平行四边形。
3.能在图案欣赏过程中辨识基本图形，能利用基本图形进行图案设计。
（二）创新性目标1.能用多种方式认识图形，比较角的大小，辨认图形，让直观想象能力得到发展。
2.能利用已经学过的图形设计自己喜欢的图案，发展空间观念和创新意识。
（三）教育性目标1.主动参与认识图形的学习活动，在动手操作和观察思考中学会用与他人合作、交流，初步获得研究图形的基本方法，增强学好数学的信心。
三、单元三课规划（一）原教材教学规划表3：《认识图形》单元原教材教学规划（二）单元三课教学规划四、单元三课实施（一）单元课教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级下册第一单元《认识图形》2.学习目标（1）学科性目标①初步认识角和平行四边形，感知长方形和正方形的特点，提出自己的疑问，形成本单元的结构性知识。
②在四学活动中经历建构知识的过程，提高学生的数学阅读能力和提出问题的能力。
（2）教育性目标提高学生自主阅读、合作学习、归纳概括的能力和勇于质疑的学习品质。
北师版二年级数学下册课件 第6单元 认识图形第5课时 欣赏与设计
一、学习新课
说一说,下面的两幅作品是如何设计的？
左图是由颜色不同的大正方形以及小正方形、小长方形组成的。右图是由颜色不同但大小相同的三角形组合而成的。
一、学习新课
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
一、学习新课
1.在下面的图形中分别找出两个你学过的图形,描 一描,说一说。
第1幅图中有：三角形、正方形和长方形。
第 5 课时 欣赏与设计
第 六 单 元 认识图形
欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
第一幅图案是由正方形和三角形组成的；第二幅图案是由三角形、正方形和六边形组成的；第三幅图案是由三角形和六边形组成的。
一、学习新课
欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
第四幅图案是由平行四边形和三角形组成的；第五幅图案是由三角形和六边形组成的；第六幅图案是由平行四边形和三角形组成的。
第2幅图中有：三角形和正方形。
二、巩固练习
3.计算并验算。
868
777
251
264
二、巩固练习
4.全班同学设计的图案中选择1个你最喜欢的,描 在下面的方格纸上。
略。二、巩固练习三、 Nhomakorabea堂小结1.利用我们学过的基本图形,如长方形、正方 形、平行四边形等进行有规律的排列,可以 设计出各种美丽的图案。2.设计图案时,应先选择基本图形,可以将一 种图形按照规律排列,并涂上不同的颜色； 也可以选择几种图形组成图案,再涂上颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下册数学说课稿-第六单元认识图形欣赏与设计∣北
师大版
一、教学内容
本单元教学内容包含以下几个方面：
1.图形的认识：正方形、长方形、三角形等基本图形；
2.图形的欣赏：用色彩、线条等欣赏图形；
3.图形的设计：用基本图形设计新图形。
二、教学目标
1.能够认识常见的基本图形；
2.能够欣赏图形，了解色彩和线条对图形的影响；
3.能够用基本图形设计出新的图形。
三、教学重点和难点
1.重点：图形的认识和欣赏；
2.难点：图形的设计。
四、教学方法
1.观察法；
2.演示法；
3.实践法。
五、教学过程
1. 导入
通过展示PPT，引导学生认识不同形状的图形，例如正方形、长方形、三角形等，并介绍这些图形的特点和区别。
2. 学习与实践
1.认识基本图形
介绍正方形、长方形、三角形等基本图形的定义和特点，并与其他形状进行比较，以便学生深刻理解这些基本图形的特点。
2.图形欣赏
通过让学生观察、比较不同图形的颜色和线条，引导学生认识美学和艺术方面的知识。
3.图形设计
通过教授图形的基本构造方法，引导学生在实践中设计出新的图形，锻炼他们创新能力和动手动脑的能力。
3. 讲解
通过PPT和例题讲解图形的认识、欣赏和设计的方法，让学生对所学知识有更深刻的理解。
4. 练习与总结
通过每节课的课后练习，巩固学生对所学知识的掌握程度；课程结束后，进行总结性讲解，让学生对本单元所学内容有更全面的理解和掌握。
六、教学手段
1.PPT展示；
2.彩色笔和画板；
3.数学教具。
七、反思与改进
本单元教学中，教师能够根据学生的实际情况，采用了多种教学方法，例如观察法、演示法和实践法等，使学生更加积极地参与到课程中来。
然而，在教学设计上，还可以更加注重激发学生兴趣和动手能力的培养，给学生更多的创造性空间和
思考时间。
同时，针对学生在独立思考和解决问题的能力上存在的不足，可以进一步加强练习的难度，提升学生的思维能力和创新能力。