三年级数学下册1.1分桃子 PPT精品课件1北师大版
分 桃 子
口算：
60÷3= 80÷4= 54÷6= 36÷6= 40÷2= 63÷7= 72÷8= 48÷8=
有48个桃子，平均 分给两只猴子，每 只猴子分多少个？
48÷2=
有48个桃子，平均分给两只猴子，每只猴子分多少个？
48÷2= 24（个）
40÷2= 2０（个）
8÷2= ４（个） 20+4= 2４（个）
×
×
填一填。 （ ）×2=84 3×（ ）=63
4×（ ）=48
（ ） × 9=99
想一想
1
2
请你提出两个数学问题，并试着解答
1. 第一只青蛙平均每天吃 多少只害虫？ 2. 第二只青蛙平均每天吃 多少只害虫？ 3. 哪只青蛙吃的害虫最多？ 4. 两只青蛙每天吃的害虫一样吗？
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
谁捉害虫的本领大？
大青蛙平均每天大约 吃多少只害虫？ 60÷4= 15（只）
我4天大约吃 60只害虫。
4 1 5 6 0 4 2 0 2 0 0
答：大青蛙平均每天大约吃15只害虫。
小青蛙平均每天大约 吃多少只害虫？ 70÷5= 14（只）
我5天大约吃 70只害虫。
5 1 4 7 0 5 2 0 2 0 0
48÷2= 24（个）
２ ４ ２4 8 ４ ８ ８ ０
答：每只猴子可以分２４个。
表示２个十乘以２等于４个十。
表示４个一乘以２等于８个一。
如果这48个桃子，平均分给三只 猴子，每只猴子可以分多少个呢？
48÷3= １６（个）
１ ６ ３ 4 8 ３ １ ８ １ ８
０
答：每只猴子可以分１６个。
学校买了68把扫帚分给三年级，三年级有6个班，平均每 个班分到几把扫帚，还剩多少把？
答：小青蛙平均每天大约吃14只害虫。
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
哪只青蛙每天吃的害虫多？
15
60÷4
﹥ 70÷5
14
答：大青蛙每天吃的害虫多。
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
大青蛙每天比小青蛙多吃多Hale Waihona Puke 只害虫？60÷4－70÷5
＝15－14
＝1（只） 答：大青蛙每天比小青蛙多吃1只害虫。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里�
1 2 4 4 8 ４ ８ ８ ０
2 3 3 6 9 6 9 9 ０
4 3 2 8 6 8 6 6 ０
你能发现下面两题错在哪吗？
1 4 6 ４ 2 2
2 7 8
８ ８ ０
1 6 5 8 0 5 3 0 3 ８ 0
０
算式门诊
有2只淘气的小猴子是这样做的，他们 做得对吗？
2 1 3 6 3 6 3 0 3 0 4 1 2 8 4 8 4 4 0
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
大青蛙和小青蛙每天一共吃多少只害虫？
60÷4＋70÷5
＝15＋14
＝29（只） 答：大青蛙和小青蛙每天一共吃29只害虫。
小玲花88元买了2个篮球，又花了82元买了2个排球 根据以上信息提出一个数学问题，并解答。
红红和丽丽比赛踢毽子，红红2分钟踢 了36个，丽丽3分钟踢了63个，谁踢得 比较好呢？
余数一定比除数小哟！
三年级一班的47名同学去公园划船，每条船限乘4人，最 少要租多少条船？
两位数除以一位数的计算方法 如果被除数的哪一位除后有余数， 就要把余数与被除数的下一位上的 数结合起来再继续除。
注意：每次除得的余数要比除数小。
练一练
４4 8 6 8 4 ３ ６９ ４ ４８ ２ ８６ ６ ７６
口算：
60÷3= 80÷4= 54÷6= 36÷6= 40÷2= 63÷7= 72÷8= 48÷8=
有48个桃子，平均 分给两只猴子，每 只猴子分多少个？
48÷2=
有48个桃子，平均分给两只猴子，每只猴子分多少个？
48÷2= 24（个）
40÷2= 2０（个）
8÷2= ４（个） 20+4= 2４（个）
×
×
填一填。 （ ）×2=84 3×（ ）=63
4×（ ）=48
（ ） × 9=99
想一想
1
2
请你提出两个数学问题，并试着解答
1. 第一只青蛙平均每天吃 多少只害虫？ 2. 第二只青蛙平均每天吃 多少只害虫？ 3. 哪只青蛙吃的害虫最多？ 4. 两只青蛙每天吃的害虫一样吗？
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
谁捉害虫的本领大？
大青蛙平均每天大约 吃多少只害虫？ 60÷4= 15（只）
我4天大约吃 60只害虫。
4 1 5 6 0 4 2 0 2 0 0
答：大青蛙平均每天大约吃15只害虫。
小青蛙平均每天大约 吃多少只害虫？ 70÷5= 14（只）
我5天大约吃 70只害虫。
5 1 4 7 0 5 2 0 2 0 0
48÷2= 24（个）
２ ４ ２4 8 ４ ８ ８ ０
答：每只猴子可以分２４个。
表示２个十乘以２等于４个十。
表示４个一乘以２等于８个一。
如果这48个桃子，平均分给三只 猴子，每只猴子可以分多少个呢？
48÷3= １６（个）
１ ６ ３ 4 8 ３ １ ８ １ ８
０
答：每只猴子可以分１６个。
学校买了68把扫帚分给三年级，三年级有6个班，平均每 个班分到几把扫帚，还剩多少把？
答：小青蛙平均每天大约吃14只害虫。
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
哪只青蛙每天吃的害虫多？
15
60÷4
﹥ 70÷5
14
答：大青蛙每天吃的害虫多。
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
大青蛙每天比小青蛙多吃多Hale Waihona Puke 只害虫？60÷4－70÷5
＝15－14
＝1（只） 答：大青蛙每天比小青蛙多吃1只害虫。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里�
1 2 4 4 8 ４ ８ ８ ０
2 3 3 6 9 6 9 9 ０
4 3 2 8 6 8 6 6 ０
你能发现下面两题错在哪吗？
1 4 6 ４ 2 2
2 7 8
８ ８ ０
1 6 5 8 0 5 3 0 3 ８ 0
０
算式门诊
有2只淘气的小猴子是这样做的，他们 做得对吗？
2 1 3 6 3 6 3 0 3 0 4 1 2 8 4 8 4 4 0
我4天大约吃 60只害虫。
我5天大约吃 70只害虫。
大青蛙和小青蛙每天一共吃多少只害虫？
60÷4＋70÷5
＝15＋14
＝29（只） 答：大青蛙和小青蛙每天一共吃29只害虫。
小玲花88元买了2个篮球，又花了82元买了2个排球 根据以上信息提出一个数学问题，并解答。
红红和丽丽比赛踢毽子，红红2分钟踢 了36个，丽丽3分钟踢了63个，谁踢得 比较好呢？
余数一定比除数小哟！
三年级一班的47名同学去公园划船，每条船限乘4人，最 少要租多少条船？
两位数除以一位数的计算方法 如果被除数的哪一位除后有余数， 就要把余数与被除数的下一位上的 数结合起来再继续除。
注意：每次除得的余数要比除数小。
练一练
４4 8 6 8 4 ３ ６９ ４ ４８ ２ ８６ ６ ７６
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三年级数学下册课件-北师大版三下分桃子
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
探索新知
课件PPT
Байду номын сангаас
10个 10个 10个 10个 10个 10个
68÷2＝ 34（个）
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
探索新知
课件PPT
60÷2＝30 8÷2＝4 30＋4＝34
答:每只猴子分到34个。
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
探索新知
答：每只分到22个，还剩2个。 三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
课件PPT
⑴把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一 分，算一算。
80÷2＝40（块） 6÷2＝3（块） 40＋3＝43（块） 答：每班分到43块。
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
课件PPT
学以致用
23
3 69
6 9 9
0
11
5 55
5
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0
课件PPT
11
6 67
6 7 6 1
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
学以致用
42 2 84
8 4 4
0
21 4 85
8 5 4
1
32 3 96
9 6 6
0
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
学以致用
3.填一填。
31 22
( 11)×3＝33 ( 21 )×4＝84 ( 11 )×7＝77
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
课堂小结
本节要点：
1.探索两位数除以一位数的计算方法，并能正 确计算。
2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体的 过程与除法竖式的联系。
探索新知
课件PPT
Байду номын сангаас
10个 10个 10个 10个 10个 10个
68÷2＝ 34（个）
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
探索新知
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60÷2＝30 8÷2＝4 30＋4＝34
答:每只猴子分到34个。
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
探索新知
答：每只分到22个，还剩2个。 三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
课件PPT
⑴把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一 分，算一算。
80÷2＝40（块） 6÷2＝3（块） 40＋3＝43（块） 答：每班分到43块。
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
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学以致用
23
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6 9 9
0
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课件PPT
11
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6 7 6 1
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
学以致用
42 2 84
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8 5 4
1
32 3 96
9 6 6
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三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
学以致用
3.填一填。
31 22
( 11)×3＝33 ( 21 )×4＝84 ( 11 )×7＝77
三年级数学下册课件-北师 大版三下分桃子
课堂小结
本节要点：
1.探索两位数除以一位数的计算方法，并能正 确计算。
2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体的 过程与除法竖式的联系。
北师大版三年级下册数学《分桃子》除法说课课件教学
5 55 5 5 5
0
11…1
11
6 67
2
6
7 6
1
42
42
84
4
8
4 4
0
21…1
21
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1
32
32 96 9
6 6 0
三、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？与同学们分享。
除北法师大分版桃子数学 三年级 下册
1 除法
分桃子
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除法 分桃子
还剩6块
6
…… 2个班分6个积木，每个班分到3块。
0
(3)如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块，还剩多少块。
86÷4=21
…பைடு நூலகம் 2（块）
答：平均分给4个班每班分到21块，还剩2块。
24
44…1
16
11
24
2 48 4 8 8
0
44
2 89 8 9 8
1
16
3 48 3 18 18
0
11
竖式计算
中相应的数对齐。
68÷2= 34
34
2 )6 8
6
08 8
商（每份数）
8个桃子 60个桃子
（桃子总数）
2和30的乘积
2和4的乘积
0
表示68个桃全部分完，
没有剩余
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除法 分桃子
这些桃子平均分给2只猴子,每只分到多少个? 分一分,算一算。
68÷2 = 34（个） 答：每只分到34个。
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除法 分桃子
三、巩固练习
0
11…1
11
6 67
2
6
7 6
1
42
42
84
4
8
4 4
0
21…1
21
85
3
8
5 4
1
32
32 96 9
6 6 0
三、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？与同学们分享。
除北法师大分版桃子数学 三年级 下册
1 除法
分桃子
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除法 分桃子
还剩6块
6
…… 2个班分6个积木，每个班分到3块。
0
(3)如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块，还剩多少块。
86÷4=21
…பைடு நூலகம் 2（块）
答：平均分给4个班每班分到21块，还剩2块。
24
44…1
16
11
24
2 48 4 8 8
0
44
2 89 8 9 8
1
16
3 48 3 18 18
0
11
竖式计算
中相应的数对齐。
68÷2= 34
34
2 )6 8
6
08 8
商（每份数）
8个桃子 60个桃子
（桃子总数）
2和30的乘积
2和4的乘积
0
表示68个桃全部分完，
没有剩余
返回
除法 分桃子
这些桃子平均分给2只猴子,每只分到多少个? 分一分,算一算。
68÷2 = 34（个） 答：每只分到34个。
返回
除法 分桃子
三、巩固练习
北师大版三年级数学下册全册课件下载
复习旧知
课件PPT
超市活动： 2支铅笔1.6元，6.4元可以买几支铅笔？
方法一：1.6÷2＝0.8 （元） 6.4÷0.8=8（支）
方法二：6.4÷1.6×2 ＝4×2 =8（支）
探索新知
先求每个书架放多少本
200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本） 答：平均每个书架每层放25本书。
探索新知
先求两个书架共有几层
31 22
课件PPT
11 21 23
学以致用
课件PPT
4.淘气喜欢照相，笑笑帮助他整理相册。可以
装满多少页，还剩几张？
43÷4=10（页）……3（张）
学以致用
5.填一填。 (14)×2＝28 (32 )×2＝64 ( 11 )×8＝88
( 11 )×3＝33 ( 21 )×4＝84 ( 11 )×7＝77
10个 10个 10个 10个 10个 10个
68÷2＝ 34（个）
探索新知
课件PPT
60÷2＝30 8÷2＝4 30＋4＝34
答:每只猴子分到34个。
探索新知
课件PPT
10个 10个 10个 10个 10个 10个
68÷2＝ 34（个）
十个 位位
34 2 68
6 8 8 0
探索新知
课件PPT
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间 约6时。
探索新知
课件PPT
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间 约6时。
888÷6＝ 148（千米）
148
6 888 6 28 24
48 48
0
答：平均每时运行148千米。
探索新知
课件PPT
14 8 6 888
2020年北师大版三年级下册数学课件：1.1分桃子
我3天大约吃了69只 害虫。
我4天大约吃了84只 害虫。
你能提出什么问题？ 与同伴进行交流。
我3天大约吃了69只 害虫。
平均一天能吃几只 害虫？
69 ÷3=21（只）
我4天大约吃了84只 害虫。
平均一天能吃几只 害虫？
84 ÷4=21（只）
我有一串五色珠子，共58 颗，每种颜色的颗粒相等。
这是不可能的。
60÷2=30 8÷2=4
30+4=34
有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴
子分到多少个？
34
68÷2= 34（个）
2 68 6
8 8 0
68÷2=
60÷2=30 8÷2=4 30+4=34
34 2 68
6
8 8 0
比较这几种算法，你发现了什么？
36
12
22
11
93
÷3
31
42 ÷2
21
66
22 46
23
两位数除以一位数的方法是什么？
有68个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子 分到多少个？还剩几个？
68÷3
有68个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子
分到多少个？还剩几个？ 68÷3=
有68个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子
分到多少个？还剩几个？
68÷3= 22（个）……6（个）
22 3 68
分桃子
要求：希望你们做个公平使者，帮它们分 一分，使两只小猴子都能满意你们的分法。
有68个桃子，平均分给2只猴子，每只 猴子分到多少个？
（1）怎样列式？ 68÷2 （2）为什么这样列式？
有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子 分到多少个？
北师大版数学三年级下册《分桃子》·PPT
2.算一算。（用①作业本完成） 2 48 2 89 3 69
5 55
6 67 2 84 4 85 3 96
3.填一填。
11
31
21
22
23
4.淘气喜欢照相，笑笑帮助他整理相册。可以 装满多少页，还剩几张？
5.填一填。
( 14 )×2＝28
( 32 )×2＝64 ( 11 )×8＝88
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68 ÷ 2 = 34
用竖式计算，并说一说竖式每一步的意思。
先分6捆，把6 个十平均分成2 份，每份3个十
十个 位位
34 268
6 8 8 0
剩下8根，每只 猴子分到4根。
分掉6捆， 还剩8根
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子， 每只分到多少个，还剩多少个？
68 ÷ 3 = 22 （个） …… 2 （个）
22 3 68
6 8 6 2
答：每只分到22个，还剩2个
小结
• 计算两位数除以一位数：先 用被除数十位上的数去除， 所得的商，写在被除数的十 位上，再用被除数个位上的 数去除，所得的商，写在被 除数的个位上。
幼儿园有86块积木。
（1）把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一分， 算一算。
( 11 )×3＝33 ( 21 )×4＝84 ( 11 )×7＝77
归纳总结
• 1、你在这节课里，有哪些收获？ • 2、在计算两位数除以一位数时要
注意什么？ • 3、你还有什么不懂的问题吗？
步的意思。
先分8列，把8个
十平均分成2份，
4
每份40块。
86
8
4
最新北师大版三年级下册数学优质课件 1.1分桃子
1.1 分桃子
学习目标
1.结合“分桃子”的故事情境，探 索两位数除以一位数的计算方法， 并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均 分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问 题，提高解决问题的能力。
探索新知
10个 10个 10个 10个 10个 10个
68÷2＝ 34（个）
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
⑴把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一 分，算一算。
80÷2＝40（块） 6÷2＝3（块） 40＋3＝43（块） 答：每班分到43块。
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
⑵用竖式算一算，并结合分
积木的过程说一说每一步的
意思。
86÷2= 43（块）
十个 位位
43 2 86
8 6 6 0
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
⑶如果把这些积木平均分给4 个小班，每班分到多少块， 还剩多少块？
86÷4= 21（块）……2（块）
十个 位位
21 4 86
8 6 4 2
学以致用
2.算一算。 2 48 2 89 3 69 5 55
6 67 2 84 4 85 3 96
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
学习目标
1.结合“分桃子”的故事情境，探 索两位数除以一位数的计算方法， 并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均 分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问 题，提高解决问题的能力。
探索新知
10个 10个 10个 10个 10个 10个
68÷2＝ 34（个）
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
⑴把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一 分，算一算。
80÷2＝40（块） 6÷2＝3（块） 40＋3＝43（块） 答：每班分到43块。
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
⑵用竖式算一算，并结合分
积木的过程说一说每一步的
意思。
86÷2= 43（块）
十个 位位
43 2 86
8 6 6 0
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
⑶如果把这些积木平均分给4 个小班，每班分到多少块， 还剩多少块？
86÷4= 21（块）……2（块）
十个 位位
21 4 86
8 6 4 2
学以致用
2.算一算。 2 48 2 89 3 69 5 55
6 67 2 84 4 85 3 96
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
北师大版小学数学三年级下册《分桃子》说课课件
8 8 0
先分 6 个十, 在十位上商 3
二（三）得六
再分 8 个一，在个位上商4
二（四）得八
教材分析
教材处理
练习评价
教学特色
设计意图
通过比较三个不 同的竖式，明确 竖式计算就是把 口算的过程“装” 到竖式里的过程。
一个“落”字， 生动形象的表明， 除法要从高位算 起，先算十位， 再算个位。
优化竖式“明” 算理，让学生真 正理解除法竖式 中每一步的含义。
沟通算法 理解算理
感悟算法 总结提升
教材分析
教材处理
练习评价
68÷2＝ 34（个）
教学特色
圈 10个 10个 10个 10个 10个 10个
摆
先分了6个十，
算
60÷2＝30 8÷2＝4
再分了8个一， 都是分了两次。
30＋4＝34
答：每只猴子分到34个。
教材分析
设计意图
教材处理
提出问题
练习评价
教学特色
逐步抽象出笔算 除法的模型，突 出了重点，突破 了难点。
教材分析
教材处理
练习评价
自主探究、推导公式
教学特色
自主探究 凸显算理
基于算理 尝试竖式
对比优化 规范竖式
沟通算法 理解算理
感悟算法 总结提升
教材分析
教材处理
练习评价
教学特色
教材分析
教材处理
练习评价
教学特色
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到 多少个，还剩多少个？
“求实”
抓住数学本质， 不断把学生的 自主探究引向 深入。
“求思”
通过观察、操 作、探索等数 学活动，以数 形结合、类比 推理为核心贯 穿整个课堂。
先分 6 个十, 在十位上商 3
二（三）得六
再分 8 个一，在个位上商4
二（四）得八
教材分析
教材处理
练习评价
教学特色
设计意图
通过比较三个不 同的竖式，明确 竖式计算就是把 口算的过程“装” 到竖式里的过程。
一个“落”字， 生动形象的表明， 除法要从高位算 起，先算十位， 再算个位。
优化竖式“明” 算理，让学生真 正理解除法竖式 中每一步的含义。
沟通算法 理解算理
感悟算法 总结提升
教材分析
教材处理
练习评价
68÷2＝ 34（个）
教学特色
圈 10个 10个 10个 10个 10个 10个
摆
先分了6个十，
算
60÷2＝30 8÷2＝4
再分了8个一， 都是分了两次。
30＋4＝34
答：每只猴子分到34个。
教材分析
设计意图
教材处理
提出问题
练习评价
教学特色
逐步抽象出笔算 除法的模型，突 出了重点，突破 了难点。
教材分析
教材处理
练习评价
自主探究、推导公式
教学特色
自主探究 凸显算理
基于算理 尝试竖式
对比优化 规范竖式
沟通算法 理解算理
感悟算法 总结提升
教材分析
教材处理
练习评价
教学特色
教材分析
教材处理
练习评价
教学特色
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到 多少个，还剩多少个？
“求实”
抓住数学本质， 不断把学生的 自主探究引向 深入。
“求思”
通过观察、操 作、探索等数 学活动，以数 形结合、类比 推理为核心贯 穿整个课堂。
北师大版小学3年级数学下册第一单元除法(分桃子+分橘子)PPT教学课件
方法一
68÷3= 22……2
返回
除法 分桃子
方法二 竖 式 计 算
每份2个10
从高位到低位依次 除起，每求出一位商， 余数必须比除数小。
68÷3= 22……2
22
3 )6 8
第二次分，每份的数
6
8 6
2
余数为2
返回
除法 分桃子
又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子， 每只分到多少个，还剩多少个？
1+2+4=7(个) 84÷7=12(组) 答:最后一个气球是红色。
返回
除法 分橘子
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数的笔算方法:
从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位, 商就写在那一位的上面,如果用十位上的数除 以一位数有余数,就把余数和个位上的数合起 来除以一位数。
返回
除法 分橘子
68÷2 = 34（个） 答：每只分到34个。
返回
除法 分桃子
笔算两位数除以一位数(被除数十位上 的数是除数的整数倍)的计算方法: 先用十位上的数除以一位数,商写在十 位上,再用个位上的数除以一位数,商写 在个位上。
返回
除法 分桃子
又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴 子，每只分到多少个，还剩多少个？
答：这匹布最多可以做26只老鹰风筝。
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除法 分橘子
哪种树苗每棵的价钱贵一些?
先根据“总价÷数量=单价” 求出每棵多少钱。
52÷4 ＝13（元）
41棵杨3 树苗52元 13棵4松树苗42元
42÷3 ＝14（元）
)4
5 4
2
3)4 2
3
13＜14
12