人教版七年级上册语文第一单元 第5课 同步练习
灿若寒星
初中语文试卷
灿若寒星 整理制作
第一单元 第5课 同步练习
一、双基积累
1.解释下列句中加点的词。
(1)寒雪日内集．． ( )
(2)撒盐空中差．可拟 ( )
(3)陈太丘与友期．行 ( )
(4)太丘舍去． ( )
(5)去后乃．至 ( )
(6)君与家君．．期日中 ( )
(7)相委．而去 ( )
(8)元方入门不顾． ( )
2.下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A.与儿女．．讲论文义(女孩儿)
B.尊君在不．(通“否”)
C.俄而雪骤,公欣然．．曰(高兴的样子)
D.友人惭,下车引．之(拉)
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)非人哉!与人期行,相委而去。
译文:
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
译文:
(3)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
译文: 灿若寒星
4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )
A.谢太傅/寒雪日/内集
B.未若/柳絮/因风起
C.陈太丘/与友期行
D.君与家君/期日中
5.填空。
《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫
,第二篇故事的主人公叫
。
6.默写。
(1)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是: 。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是: 。
(2)“ ”“ ”,是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。
二、课内阅读
阅读《咏雪》,回答7～9题。
7.解释下列各句中加点的词语。
(1)与儿女讲论．．文义 ( )
(2)俄而雪骤． ( )
(3)撒盐空中差可拟． ( )
8.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
译文:
(2)未若柳絮因风起。
译文:
9.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句,总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间“
”、地点“
”、人物“
”、事件“
”等要素。
三、美文品析
阅读下面的文言文,完成10～13题。 灿若寒星 陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
10.写出加点词语在句子中的意思。
(1)贤家君在太丘,远近称．之( )
(2)不知卿家君法．孤,孤法卿父( )
11.用现代汉语翻译下面的句子。
强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
译文:
12.文中袁公两次问陈元方,请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思写出来。
答:
13.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
答:
灿若寒星 答案解析
1.答案:(1)家庭聚会 (2)大致、差不多 (3)约定 (4)离开 (5)才 (6)对人称自己的父亲 (7)丢下、舍弃 (8)回头看
2.【解析】选A。儿女:子侄辈,指年青的一代。
3.答案:(1)真不是东西!跟别人约好一块儿走,丢下我走了。
(2)您跟我父亲约好中午一同出发。您中午没到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
(3)谢太傅在一个寒冷的雪天,举行家庭聚会,跟子侄辈的人谈论诗文。
4.【解析】选C。正确的停顿应为:陈太丘与友/期行。
5.答案:谢道韫 陈元方
6.答案:(1)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼 元方入门不顾
(2)撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
7.答案:(1)讲解 (2)紧,急 (3)相比
8.答案:(1)太傅高兴地说:“大雪纷纷扬扬的像什么呢?”
(2)不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。
9.答案:寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
10.答案:(1)称赞,赞许 (2)效法
11.答案:对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。
12.答案:第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次问元方“我”和他父亲究竟是谁在效法谁。
13.答案:借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。
附【译文】
陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。” 灿若寒星
七年级语文上册第5课为你打开一扇门同步练习3苏教版
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 为你打开一扇门•练习集
第一部分：
1．给加粗字注音。（4分）
诠释( ) 广袤( ) 跌宕( ) 真谛( )
2．画出有错别字的词语，并订正写错的字。（3分）
憧憬 徘徊 唯幕 遮掩 危言耸听 崇山俊岭 热泪沾巾 五光十色
3．结合语境，解释加点词语的意思。（5分）
(1)为你打开一扇门。 (门： )
(2)世界⑴上有无数关闭着的门，每个门里都有一个你不了解的世界⑵。
(世界⑴： 世界⑵： )
(3)你是遥远的过去，是刚刚走去的昨天，也是无穷无尽的未来。
(你： )
(4)而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。
(敲门砖： )
4．选出对文章有关内容理解有误的一项( )（2分）
A．“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象，用“门”来比作某一领域的人口，给人以丰富的联想。
B．《为你打开一扇门》按亲近文学、领悟文学的思路展开，全文可分两个部分，第一部分重点描绘文学的魅力，以理激人，第二部分重点阐述对文学的理解，以情感人。两部分相辅相成，相互映衬。
C．文学部分运用了拟人和对话的方式，将抽象的概念人格化，给人以亲切感，增强了文章的感染力。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 D．“你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。”这句话赞颂了文学的神奇和圣洁，说明它爱憎分明，不容亵渎。
5．你认为衔接最顺当的一项是哪一项（ ）（2分）
学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长： 。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)001835
2022-2023
学年全国初中七年级上语文人教版同步练习
考试总分：100
分
考试时间： 120
分钟
学校：__________
班级：__________
姓名：__________
考号：__________
一、
单选题
（本题共计 2
小题
，每题 10
分
，共计20
分
）
1.
下列句子中画线字的注音有错误的一句是（
）
A.
用一枝短棒支起一面大竹筛。下面撒些秕（bǐ
）谷，棒上系（jì
）一条长绳。
B.
各种花的香在空气里酝酿（yùn niàng
），鸟儿将窠（kē
）巢安在繁花嫩叶当中。
C.
雾凇沆砀（kàng yàng
），天与云与山与水，上下一白。
D.
我似乎打了一个寒噤（jìn
），我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障（zhàng
）壁了。
2.
下列各句，没有语病的一项是（
）
A.
余光中先生从事文学创作超过半个世纪以上，驰誉海内外，一首《乡愁》在全球华人世界引起强
烈共鸣。
B.
中央决定从2018
年至2020
年持续开展扶贫领域腐败和作风问题专项治理。
C.
高质量发展是我们当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要
求，必须深刻认识、真正落实、全面领会。
D.会议强调，走中国特色社会主义乡村振兴，必须重塑城乡关系，促进城乡发展融合。
二、
填空题
（本题共计 1
小题
，共计10
分
）
3.
（10
分）
给下列句子中画线的词语注音。
①如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚（
）珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比
桑椹要好得远。
②还有斑蝥（
），倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（
）的根。
三、
默写题
（本题共计 2
小题
，每题 10
分
，共计20
分
）
4.
古诗文默写。
（1
）_______________
，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2
）_______________
，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
七年级语文上册第5课为你打开一扇门同步练习1苏教版
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
1 为你打开一扇门·综合能力测试
（一）
你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描画避世界上可能存在的一切美好景象。无论是壮阔雄奇的，仍是精微细致的，不管是缤纷烈火的，仍是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告知人们，人生的色彩是何等丰硕，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你能够呼唤出千百年前的前人，请他们深情地讲述历史，也能够请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你透露的喜怒哀乐，令人开怀大笑，也令人热泪沾襟……
1．给下列加粗的词语注音。
广袤（ ） 帷（ ）幕 肃穆（ ）
2．结合文意解释下列词语。
①足不出户________________________________
②五光十色________________________________
3．上文从哪两方面展现了文学的什么作用？
________________________________________________
4．上文中的“你”即文学，作者把文学当做有感情的人来写。你以为如此写好不好？请说说你的观点。
________________________________________________
5．文章语言生动凝练，意味深长。你最欣赏文中的哪一句话？请说说理由。
________________________________________________
6．你对文学肯定也有自己的体会吧，请用几句话把你心中的文学描述出来。
________________________________________________
7．按照上文内容，仿照画线的句子的样式，续写一个句子（不能用文中原句）。
七年级语文上册诗五首 同步练习_1语文版
诗五首 同步练习
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：
竦．峙（ ） 萧瑟．（ ） 岱．宗（ ） 决眦．（ ）
2．将下列对应内容连线：
《观沧海》 王安石 《李太白集》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 曹操 《杜少陵集》
《望岳》 李白 《樊川诗集》
《江南春》 杜甫 《王临川集》
《登飞来峰》 杜牧 《乐府诗集》
3．原文填写：
⑴《观沧海》一诗中虚写的句子是 。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是
。
⑶《望岳》一诗的名句是
。
⑷《江南春》写景的两句是
。
⑸《登飞来峰》一诗的哲理句是
。
4．说说你对下列诗句的理解。
⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5．划出下列句子的朗读节奏。 ⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6．“会当临绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？
7．在五首诗词中：
Ａ．《观沧海》 Ｂ．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
Ｃ．《望岳》 Ｄ．《登飞来峰》 Ｅ．《江南春》（只填序号）
属五言律诗的是：
属七言绝句的是：
属唐代作家的作品有： 即景生情、饱含哲理的是：
寄情明月、赠送友人的是：
表现作者忧国忧民的作品是：
寄予作者伟大抱负的作品是：
8．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。读读下面的诗句，分别谈谈它们抒发了什么情怀。
⑴举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。（李白《把酒问月》）
⑶此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》）
9．用行楷将《江南春》抄写在下面方格内。
第二部分：
（一）
七年级语文上册第5课为你打开一扇门同步练习苏教版
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
- 1 - 《为你打开一扇门》同步测试
你是广（ｍàｏ） （1） 的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃（ｍù） （2） 的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等的丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪（ｚｈāｎｊīｎ） （3） ……
你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者无拘无束地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑（ｌáｎ） （4） 的理想世界奇异的交汇。
1．根据文中所给出的拼音，写出相应的汉字。（拼音的掌握重在记忆）
（1）广（ｍàｏ）__________ （2）肃（ｍù）__________ （3）热泪（ｚｈāｎ ｊīｎ）__________
（4）斑（ｌáｎ）__________
2．选文从哪三方面描述了文学？
3．文中“你”是指__________，这里作者运用第二人称，其作用是什么？（注意人称变换的作用）
答：这里作者运用第二人称的作用是_____________________ 。
4．用简洁的语言概括这三段文字的主要内容。（学会语言概括的能力）
【解析】 第1、2题是考查基本能力，注意平时要夯实基础；第3、4题主要考查人称变换的作用，它是抒情的需要，增强了文章的感染力。 百度文库 -
让每个人平等地提升自我
2021年七年级语文上册《诗歌五首》同步练习 新人教版
精品文档
实用文档 2019-2020年七年级语文上册《诗歌五首》同步练习1 新人教版
第一部分：
1．填空：（4分）
《观沧海》一诗中的想象之句是：
《次北固山下》一诗的颈联是：
《钱塘湖春行》的名句是：
《西江月》的名句是：
2．下面不是对偶的一句是（ ）（5分）
Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前
Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬 Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边
3．划出下列句子的朗读节奏：（6分）
明 月 别 枝 惊 鹊，清 风 半 夜 鸣 蝉。
七 八 个 星 天 外，两 三 点 雨 山 前。
4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（ ）（5分） 精品文档
实用文档 Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？
Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5．对下列诗句赏析不正确的一项是（ ）（5分）
Ａ．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
Ｂ．客路青山外，行舟绿水前：先写“客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。
Ｃ．常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下文，而且留给读者丰富的想象。
Ｄ．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：以惊鹊写明月，以鸣蝉衬清风，“惊”写鹊，“鸣”写蝉，有静有动，有实有虚，有声有色，有形有味，堪称写景佳句。 精品文档
实用文档 6．如果将“七八个星天外，两三点雨山前”改为“无数个星天外，几阵阵雨山前”有什么不好？（5分）
七年级语文上册 《古代诗歌五首》同步练习 人教新课标版
《古代诗歌五首》 同步练习
第一部分：
1．填空：（4分）
《观沧海》一诗中的想象之句是：
《次北固山下》一诗的颈联是：
《钱塘湖春行》的名句是：
《西江月》的名句是：
2．下面不是对偶的一句是（ ）（5分）
Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前
Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬 Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边
3．划出下列句子的朗读节奏：（6分）
明 月 别 枝 惊 鹊，清 风 半 夜 鸣 蝉。
七 八 个 星 天 外，两 三 点 雨 山 前。
4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（ ）（5分）
Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？
Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5．对下列诗句赏析不正确的一项是（ ）（5分）
Ａ．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
Ｂ．客路青山外，行舟绿水前：先写“客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。
Ｃ．常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下文，而且留给读者丰富的想象。
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）
部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．（部编人教七年级语文上册 5 秋天的怀念同步练习）下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（ ）
A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
2．（部编版语文七年级上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习2）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第5课秋天的怀念同步练习）下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A．瘫痪(tān)___憎恨(zènɡ)___ 沉寂(jì)
B．侍弄(shì)___ 捶打(chuí)___ 絮叨(xù)
C．淡雅(yǎ)___创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)
D．仿膳(shàn) 憔悴(jiáo)___ 恢复(huī)
4．下列语句中没有错别字的一项是（ ）
A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习(含解析)
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习（含解析）
第5课《秋天的怀念》同步练习
一、选择题
1．与画线句子意思最接近的一项是（ ）
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"
A．我活着有点没劲！ _________ B．我活着很有意思！
C．我活着没什么意思！ _________D．我活着很有劲！
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
3．下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A．瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常
B．憔悴 央求 漂落 喜出望外
C．昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨
D．可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒
4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
A．tán bì zā shuà
B．tǎn pǐ zhā shuǎi
C．tiān pī zǎ shuài
D．tān pí zá shuāi
5．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ）
A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作）
七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习及参考答案
七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习及参考答案
同步练习
一、看拼音写汉字
tān huàn( ) chuí打（
）
qiáo cuì( ) jué bié(
)
二、解释下列语句中划线词语的含义。
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
（2）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说。
（3）紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。
二、文学常识填空
本文作者是 ， 代作家，代表作有小说《 》、《 》《 》，散文集《
》《
》《
》等。
三、根据课文内容填空
1．春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。
2．春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。
四、阅读。
（一）
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。