上海市金山中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试题含答案.doc
金山中学2014学年度第二学期高一年级语文学科期末考试卷 阅 读（60分） （一）阅读下文，完成第1—5题。（12分）
鼠标、笔杆与国学 江曾培 ①“握着鼠标忘了笔杆”，就是说在习惯电脑打字以后，却很少再用笔写字。这不仅仅使不少学生写不好字，字写得像“蟹爬”一样，歪歪扭扭， 缺腿少胳膊似的，“残不忍睹”；而且造成一种“忘字”现象，离开电脑就想不起要写的字该怎么写，患上“电脑失写症”。高考中，一位女生从考场出来后说：“当时真想有个手机掏出来看看。”她不是要作弊，而是有些字不会写，只要在手机上按按键就能出来，靠动笔却怎么也想不起来。 ②写字与识字一起，在传统教育中，是读书学习的两项基本功。儿童习字，在描红以后，继之临帖。描红与临帖，都属于一种摹写，只是层次不同而已。这两项过关后，进一步的要求，则是容各家之长，发挥自身的个性，形成自己的写法，是为“书法”。 ③我国是一个书法大国，写得一手好字的人历来甚多。过去的科举考试，字写得好不好，曾经成为衡量人才的标准。结果，新进士殿试，“一字之破体，一点之污损，皆足以失翰林”。字的好坏美丑，竟成了学子们进退升降的关键砝码。 ④科举如此以字衡人，惟书法优劣作取舍，走的是一种极端，并不可取。不过，如今不少学生“握着鼠标忘了笔杆”，以致不会写字，写不好字，则是走向另一个极端。有人说，时代不同了，古人没有电脑，自然要强调写字，现在是网络时代，鼠标一点，就能打出整齐漂亮的汉字，有什么必要再强调用笔写字呢？这是一种片面的错误的看法，对习字写字的必要性，缺乏应有的认识。 ⑤我国汉字拥有独特而深刻的文化意蕴，点画线条结构布局既具象又抽象，有的疏可走马，有的密不透风，如果不能很好地掌握粗细、疏密、顾盼、俯仰、呼应等美学原理，是难于把字写好的。有句古话说：“腹有诗书气自华。”实际上，就写字来说，也是如此。学字写字的过程，是一个增进文化修养的过程。是故在传统教育中，总是把书法作为读书人的一项必修课。 ⑥上海有过一个有关写字教育促进学生全面发展的调查，对三个学校学生成绩的调查结 果显示，表明审美能力较强的前10名学生，写字在“优”组的概率为76.2%；审美能力较差的后10名学生，写字在“差”组的概率是70.3%。这表明写字与美育紧密联系着。写字与智育也有关联。写字“优”的学生，语、数、英三科得“优”的概率为76.2%，写字“差”的学生，三科得“差”的概率为80%。调查还显示，写字得“优”的学生，品德得“优”的概率为88.7%，说明写字与德育也有割不断的联系。古话说：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰如其人而已。”在相当程度上，可以说“字如其人”，我们应当重视通过写字育人。 ⑦对大多数人来说，学写字并不是要做书法家，因而不必像古代书家那样下“临池学书，池水尽墨”的大功夫，但是，要把字写得规范、整洁、美观，完全不花力气也是不行的。梁实秋有篇叫做《书法》的散文，内中提到他“幼时上学，提墨盒，捧砚台，描红模子，写九宫格，临碑帖，写白折子，颇吃了一阵苦头。”现在，有了电脑，敲敲键盘就能轻松地打出统一整齐的字，从而使一些人贪图方便，不肯再在写字上吃“苦”了。实际上，运用电脑打字，虽然有着现代化工具带来的省力、便捷、快速的特点，人们应当充分利用，但是，决不可用其完全代替手写。因为，手写融会着一个人的文化修养和感情色彩，富有人性化、个性化，是社会文化交流所不可缺少的。 ⑧时下，在读书领域，盛行着以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”，它读来不吃力，吻合一些人的消遣的需要，自然也可以让其存在；但是，读书毕竟是以求知为目的的精神活动，要有“深阅读”，就不能不“俯而思”，不能不动脑筋。同理，我们可以“握着鼠标”打字，但也不宜“忘了笔杆”写字。教育部负责人称，小学生交的作业，是不是可以要求他们花点精力用手去写，不一定用电脑打字，此议确是促进手写的一种措施。 ⑨我国的汉文字，从原始象形文字开始，经过篆隶楷草等书体的演变发展，本身就是一部文明史、文化史。它更是博大精深中华文化的传承载体。汉字，是我国特有的传统文化，特有的“国学”。如今，国学甚热。然而，内中不乏娱乐八卦式的炒作，远离国学的真谛，是一种“国学虚热”。提倡认真写字，切实弘扬我国的书写文化，提高汉字的应用水平，倒是国学热应有的题中之义。 （选自《文汇报》有删改） 1、请简要概括第①段主要内容 。（2分） 2、根据文意，填入第①段横线处恰当的一项是（ ）（2分） A、要么 B、乃至 C、而是 D、因此 3、第③段“竟成了学子们进退升降的关键砝码”中的“砝码”在句中的意思是 。（2 分） 4、对文章内容理解分析不正确．．．的一项是（ ）（2分）
A、“忘了笔杆”，主要是指习惯电脑打字后，一些人不会写字，写不好字的现象。 B、这篇文章主要强调了，学会写字，写好字，是人们之间表达和交流的实际需要。 C、一首规范、整洁、美观具有个性化的字，能反映一个人的文化修养和感情色彩。 D、我国汉字的点画线条结构布局，既具象又抽象，拥有文化意蕴，体现美学原理。 5、本文是谈“提倡认真写字”，为什么最后一段要联系到“国学”？请简要说明。（4分） （1） （2）__________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成第6—10题。（15分） 雪 夜 （日本）星新一 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧．和淡淡的温馨笼罩着这一
片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 “啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。” “算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。” “也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。“有人来。”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。“谁啊？” “别问是谁。老实点，不许出声！” 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 “你要干什么？” “少罗嗦，快老老实实地进去！不然„„”陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子„„”她周身一颤，后边的话咽了回去。 “对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们”。陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪。 “啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。 “噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪 lán的神色。 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。 “如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。” “别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。” “滚开！” 陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话„„” 很快，警察赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。 “哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。” 谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来„„ （摘自《外国微型小说选》） 6、给加点字注音，根据拼音写出汉字 （2分） （1） 静谧． （ ） （2）贪 lán（ ）
7、小说用很大的篇幅写房主人夫妇俩烤火时的一番对话，有什么特别的意味？（2分） 8、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项．．是（ ）（ ）（4分）
A.小说中年迈的夫妇在儿子死了多年之后，始终深信儿子仍在自己身边，一家三口一直幸福美满地生活在一起。这种执着的爱子之心，痴迷的恋子之情，感人至深，催人泪下。 B. 小说开端描写的是：屋外雪花飘落，屋内炭火正红，父母在火盆边聊天，儿子在楼 上学习。和谐的画面，虚幻的景象，温馨的气息，使读者感受到一种亲情融融的家庭氛围。 C. 真相大白后，包括入室抢劫的陌生人在内谁都没有再说话。这个情节表明凶残的陌生人灵魂受到了震撼，人性中的某些因子在他内心深处被激活了，这是他洗心革面的开端。 D. 小说结尾与开头照应得非常完美。作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花。这样写既使小说首尾圆合结构严谨，又强化了小说开篇营造的温馨意境。 E. 结局部分由警长解开悬念。由此推知，警长在这一地区工作时间较长，对辖区内居民的家庭情况较为熟悉，而且有较强的责任心。所以小说结尾虽出人意料却又在情理之中。 9、小说中的“儿子”虽然并不存在，但他的形象仍然较为鲜明，请根据文意简要概括这个人物形象的特征。（3分） 10、“儿子在楼上学习”，这是小说设置的悬念。有的读者认为，这悬念有些牵强,因为这样的事在生活中是不可能发生的。这是作家为了引人入胜而故弄玄虚。你同意这种看法吗？说说你的理由。（4分） （三）补写下列名言名句。（任选5空，超过5空，按前5空评分）（5分） 11、（1）三山半落青天外， 。（李白《登金陵凤凰台》） （2） ，无语东流。（柳永《八声甘州》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子﹒密州出猎》） （5）遥岑远目， ，玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟﹒登建康赏心亭》 （6）万里归船弄长笛， 。（黄庭坚《登快阁》） （7）看万山红遍，层林尽染， ，百舸争流。（毛泽东《沁园春﹒长沙》 （8）长安回望绣成堆， 。（杜牧《过华清宫》） （四）阅读下面文字，完成第12—15题。（6分）
上海市金山中学2014-2015学年高二下学期期中考试语文试卷-万卷网
难度：0.4 组卷：52 题型：现代文阅读 更新：2019/11/19
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阅读下文，完成文后各题。 探寻玻璃屋里的男人①
⑴我终于驱车抵达康尼什这个人烟稀少的荒僻小镇。从很远的地方，就能看到路的尽头竖立着“禁止非法侵入”的标识牌，几个粉红 色的大写英文字母显得格外刺眼。标识牌后面是浓密的树林与小径，沿着小径望去，小山上筑有一面围墙、隐约可见的铁丝网和一幢房 子。
展。
⑤近年来中国在力图改变经济增长方式、调结构，保持可持续发展。从根本上说，我们必须从思想观念上和行动方式上真正行动起来，
否则将可能危及自身的生存和发展。一方面，要改变社会发展的观念、要真正树立与自然和谐相处的认识，特别是要认识到科技进步并
不能改变人类属于自然之根本。虽然现代科学技术发展很大程度上改变了我们这个世界，解放了人类的体力甚至脑力，提高了我们的生
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阅读下面诗歌，完成后面各题。 鲁山山行
（北宋）梅尧臣 适与野情①惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊②升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 （注释）①野情：喜爱山野之情。②熊：一种动物，一说指大熊星座。 14 . 本诗记叙的是作者在 时节独行鲁山的一段经历。 15 . 对本诗分析不正确的一项是（ ）。 A．首联先陈述喜好，再以写景照应点题。 B．颈联对仗工整，多视角描写动态之景。 C．尾联问句传达焦急，声音则反衬寂静。 D．全诗语言既清新自然，又不失质朴美。 16 . 从情景关系角度，赏析本诗颔联是如何表达作者情感的。
龙”的增长时间。显然，持续超高速的经济增长，为中国社会经济发展、尤其是为实现“以人为本”社会发展提供了重要物质基础。
②但是，超高的经济增长同时带来了自然资源的极大消耗。早在2002年，斯德哥尔摩环境研究所与联合国开发计划署共同编写的《2002
上海市金山中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试题(原卷版)
（考试时间：120分钟满分：100分）阅读（60分）一、阅读下文，完成第后面各题。
（12分）应有格物致知精神①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。
“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的境地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
10．（4分）根据文章内容，对史铁生作简要介绍。
（80字内）三、默写。
（6分）【任选6空作答；超过6空，按前6空评分】（8），必先利其器。
《论语》四、阅读下面诗歌，完成后面各题。
（6分）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望12．（1分）从体裁上看，这是一首五言□□诗。
13．（2分）对本诗分析不正确的一项是（）A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
14．（3分）本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。
五、阅读下文，完成后面各题。
（14分）宣德间，宫中尚．促织之戏，岁征民间。
此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。
令以责之里正。
市中游侠儿得佳者笼．养之，昂其直，居为奇货。
里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
邑有成名者，操童子业，久不售．。
为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。
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金山中学2014学年度第二学期高一年级语文学科期中考试卷 （考试时间：120分钟 满分：100分 命题人：戴文开 审核人：李书慧） 阅 读（60分） 一、阅读下文，完成第1—5题。
(10分) 鲁迅的不 鲁迅提升了汉语言的杀伤力。
此语言工于，铺陈奥妙道理。
于，温柔敦厚。
工于谎言与碑文。
工于诏书、奉本、文告、对偶，以及描述鬼怪神异。
鲁迅从前朝的词语里挑出带刃的、带刺的作兵器，使之工于。
他自称笔下文字为投枪与匕首，既能远掷夺命，又能给对方贴身安上一刀。
鲁迅窘迫。
虽然文章憎命达，但憎不了鲁迅经济状况之宽裕。
以往乃至今天的文人，若不做官经商当教授，或在体制内领饷，都和孔乙己差不太多。
鲁迅强，用一管金不换的小毛笔收获银两，则不必向大势力折腰，不必说昧心的话。
住租界、看电影、养活全家。
鲁迅不昏。
他无论见流亡学生，见文豪萧伯纳，见官员，见各种趾高气扬的学者和天才都不昏头，诙谐不改、清醒不改、震怒不改。
他对自己的身后，对儿子的前程，对诺贝尔奖落于谁头上，对到底谁当左翼文坛盟主，一概不起妄心。
鲁迅民族主义情绪狭隘。
越是弱国弱民，越喜欢四处树敌，喜欢高喊热血沸腾的口号。
鲁迅虽然常常生发敌意，但没有煽动过对其他国家与种族的敌意。
他明白，弱在自己身上，病在自己身上，仇视别人无益。
他还明白，民族主义情绪最容易被具有别样用心的人所利用，生害。
鲁迅。
且看那些在文坛乱骂的人，多是怀着一己的小恨发泄。
鲁迅有大恨大怒。
他是历史上第一个如此严厉地咤骂中华民族劣根性的人。
他恨世道昏黑、生民愚昧用一双泪眼看着手术台上生息渐绝的母亲。
这个母亲是中华民族。
他恨得上下求索，恨得言如厉鬼。
这一种人间大恨，在其他人身上特别是现今人身上已经非常少见了。
鲁迅不知道他在1936年10月19日5时30分辞世之后，作品并未速朽，年年重印，经遍布中国城市乡村。
他是历史上第一个如此严厉地咤骂中华民族劣根性的人记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂青山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。
上海市金山区金山中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试题带答案
上海市金山区金山中学2015-2016学年高一上学期期末考试试题阅读（60分）一、阅读下文，完成第1—5题。
(12分)应有格物致知精神①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。
“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的境地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
他决定要“格”院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。
这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
⑤我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
⑥科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑦实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑧实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
上海市金山中学高一语文下学期阶段检测试题(含解析)
2016学年第二学期阶段检测试卷高一年级语文学科一、积累应用1. 按要求填空。
（1）李白在《登金陵凤凰台》中比喻奸臣遮拦贤臣、自伤遭逐的两句诗是_______，_______。
（2）“对写法”（以彼写此）是诗歌创作中常用的手法，柳永《八声甘州》中的_________，________？就采用此种手法。
（3）春秋时，伯牙善鼓琴，钟子期是其知音。
钟子期死后，伯牙断弦破琴。
黄庭坚《登快阁》中化用这一典故的一句诗是_________。
【答案】 (1). 总为浮云能蔽日 (2). 长安不见使人愁 (3). 想佳人妆楼颙望(4). 误几回、天际识归舟 (5). 朱弦已为佳人绝【解析】试题分析：此题为情景式默写，跟直接写出上下句不同，它的难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生理解诗歌。
书写时要注意不要出现错别字，如果错了一个字，该句默写即为0分。
本题要注意“蔽”、“妆楼”、“颙”等。
2. 按要求选择。
（1）下列表达，得体的一项是A．小明与小李初次见面，小明说：“久违久违。
”B．小明送小李一幅画，小李说：“我定当惠存。
”C．小明有篇文章希望编辑给予修改，他对编辑说：“老师，请您斧正。
”D．小明对小李说：“你如果有困难，我会对你鼎力相助的。
”（2）有些学生不懂得爱惜时间，你会选择下列哪一句名言对其进行劝诫？A．岁寒，然后知松柏之后凋也 B．逝者如斯夫，不舍昼夜C．日知其所亡，月无忘其所能 D．朝闻道，夕死可也（3）“诗贵含蓄”，下列诗句中没有．．使用“含蓄”这一手法的一项是A．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红 B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C．不知溪源来远近，但见流出山中花 D．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水【答案】（1）C （2）B （3）D【解析】试题分析：第一题中的“久违”一般用作久别重逢的客套，是对很久没有见面的人说，表示客气；“惠存”，敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款；“鼎力相助”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢别人时用。
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难度：0.85 组卷：159 题型：现代文阅读 更新：2014/12/8
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阅读下文，完成各题。 花花儿 杨绛
我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超出了猫类。
我从前苏州的家里养许多猫，我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个儿比一般的猫大，浑身白毛，圆脸，一对蓝眼睛非常妩
⑤此外，传统建筑中大量使用的榫卯技术，成为抗震的又一个关键。榫卯是极为精巧的发明，我们的祖先早在7000年前就开始使
用。这种不用钉子的构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体，____ 可以承受
较大的荷载，______ 允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。
哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜,其流风遗迹，亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄
风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人所以为忧，此则人之变也，而
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11 . （1）歌台暖响，___________； （2）后人哀之而不鉴之，___________________________。 （3）吴宫花草埋幽径，__________________。 （4）不忍登高临远，________________，归思难收。
（5）遥岑远目，____________，____________。 （6）___________________，澄江一道月分明。
难度：0.65 组卷：13 题型：句子默写 更新：2019/10/12
2015-2016学年上海金山中学高一上学期期末语文试卷(带解析)
试卷第1页，共9页绝密★启用前2015-2016学年上海金山中学高一上学期期末语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：99分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）试卷第2页，共9页第II 卷（非选择题）一、作文（题型注释）1、阅读下列文字，按要求作文。
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。
”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛……请以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
二、现代文阅读（题型注释）阅读下文，完成第后面小题。
三十年的追思①2010年最后一天，自清晨始，庆邦、莫言，还有诸多朋友，相继告知铁生离去噩耗。
②心锐痛着，寒风落叶听不同，三十多年了，与铁生交往的情景萦绕不去。
③1978年，友人带我到他家，那是第一次去，其时住雍和宫一带。
恍如昨日，铁生坐在友人制作的简易轮椅上，形容清瘦，一头浓密黑发，目光透澈、亲切，谈笑风生中，真切感受到他的早慧、旷达、坚韧和稍纵即逝得几难觉察的感伤。
交谈间，我看见他写在旧式硬壳笔记本上的小说《之死》。
得到同意，我将笔记本带回家中细细翻看。
这是铁生最初的作品，朴素、沉厚里，见出深远的灵感，有着突入生命真相的犀利，更有对心灵细节深切的敏感和痛切体认；他在现实中承受难言的身心痛苦，而在艺术上又对人们精神困境予以明确的艺术承担，尽瘁成文。
我顿怀敬意，很想为他的作品发表尽力做点什么……记不清理由了，小说未获通过。
几个月后，该作更名为《法学教授及其夫人》，发表在另一家文学杂志上。
上海市金山中学2017-2018学年高一下学期期中语文试卷含答案
金山中学2018学年度第二学期高一语文期中考试卷一、积累应用(15分)1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）吴宫花草埋幽径，________________。
（李白《登金陵凤凰台》）（2）遥岑远目，______________，玉簪螺髻。
（辛弃疾《__________·登建康赏心亭》）（3）黄沙百战穿金甲，_________________。
（王昌龄《从军行》）（4）_______________，清泉石上流。
（_________）《山居秋暝》）（5）王维《终南山》一诗中，运用夸张手法勾勒终南山总轮廓的诗句是“__________________，___________________”。
（6）黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“_______________，_______________”两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”【答案】 (1). 晋代衣冠成古丘 (2). ，献愁供恨 (3). 水龙吟 (4). 不破楼兰终不还 (5). 明月松间照 (6). 王维 (7). 太乙近天都 (8). 连山接海隅(9). 落木千山天远大 (10). 澄江一道月分明【解析】【详解】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写和句子式默写相结合的题型，这类题目解答时一般既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。
本题要注意下列字的正确写法：冠、丘、献、供、吟、乙、隅、澄。
【点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。
从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。
从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
所考的名句，有一定的迷惑性，而且现在考核“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。
按要求选择。
2.下列不适合．．．挂在中学教室里的励志条幅是（）A. 烈士暮年，壮心不已B. 如切如蹉，如琢如磨C. 水滴石穿，绳锯木断D. 九层之台，起于累土【答案】A【解析】试题分析：A项，“烈士暮年，壮心不已”，烈士，志向远大的英雄；“暮年”，指到了老年；已，停止，衰减；壮心，宏大的志向。
上海市金山中学2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题及答案
一、阅读（60分）（一）阅读下文，完成第1—5题。
（10分）从维熙：聚焦“经典”①上个世纪之尾，某省出版社出了一套百卷本的“经典散文”。
从鲁迅先生开始，直到一代知青作家，可谓洋洋大观。
笔者有幸也被编者纳入“散文经典”的百卷之一。
初闻这个消息时，我已感到不解，待找到那本我的散文选集时，则从不解转为愕然。
我不否认自己曾写出过一些骨血丰满的散文，那只是把苦难生活涂鸦于纸上；至于它是否会成为“经典”，属于后人评说作品的专利。
任何学者、编辑(包括作者自身)，都要对使用“经典”之词，慎之又慎。
②何谓“经典”？词典里的解释为在宗教范畴内是指其教义而言；在文化范围内是指经过时间检验、跨越了时代的优秀著作。
此界定的内在含意，并不意味着权威、名家的著作，都可纳入其经典的范围之内。
道理十分简单，即使是真正的“大家”，写出的文章，未必篇篇金玉，字字珠玑。
因而笔者感到“经典”二字，不是当代人评定当代人作品时可以使用的词汇。
文学如同酒酿一样，是需要时间的浸润和发酵的；时间老人这个最最无情的法官，它不断淘汰文字糟粕，最后留下来的才是文字黄金。
因而“经典”二字，是历经时间磨砺后的产物，一切应时小卖的吆呼，或以此壮其门面者，只能亵渎“经典”这个含金量极高的词义。
③笔者之所以将这一问题，提到如此的高度来加以解析，实因时下滥用“经典”之名，已然成风。
前有车辙，后有来者，皆为营销之策划者也。
记得，几年前曾有一套所谓的文学“百年经典”，堂而皇之地出版问世。
后来听友人说，其中一位编者竟然不自量力地将自己及自己学生(文学界不知其为何许人也)的文章，也选编于其中，这真可以纳入时尚文坛《笑林广记》之中了！中国古人留下一句民谚：黄土冒充珠砂。
笑看其自标“经典”之行径，真可谓开创了前无古人的另一种“经典”了！④笔者认知，凡是传留至今的诗文华章，从远古的《诗经》到唐诗宋词，一直到《红楼梦》《儒林外史》……等等都是以其自身的文字张力活到今天的，一切经典之作，都不是当时定位的结果；这些经典大书都是穿越了长长的时空隧道和密密麻麻的樊篱，而显示其为真正经典的。
上海市金山中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题不分版本
上海市金山中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题不分版本金山中学2015学年度第一学期高一年级语文学科期末考试卷〔考试时间：120分钟总分值：100分〕阅读〔60分〕一、阅读下文，完成第1—5题。
(12分)应有格物致知精神①在中国传统教育里，最重要的书是“四书〞。
“四书〞之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物〞和“致知〞。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术开展是再恰当没有了。
现代学术的根底就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能到达诚意、正心、修身、齐家、治国的境地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物〞做起。
他决定要“格〞院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人〞从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世〞的。
这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
⑤我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
⑥科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑦实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有方案的探测。
比方，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑧实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的方案。