讲座名称网络空间安全人才培养现状和探索
新工科时代的网络空间安全人才培养
新工科时代的网络空间安全人才培养 随着信息技术的飞速发展，网络空间安全问题也日益凸显。在新工科时代，网络空间安全人才培养成为了一个亟待解决的问题。为了应对这一挑战，各级学校和相关机构积极探索创新，努力培养适应新工科时代需求的网络空间安全人才。本文将就新工科时代的网络空间安全人才培养进行探讨。
一、新工科时代的特点 新工科时代是以产业需求为导向，以人才培养为核心，以创新研究为动力的一种新兴工科教育范式。在这个时代，产业界对人才的需求不再是单一技术能力，而是更加强调综合创新能力和跨学科协作能力。传统教育模式已经不能满足新工科时代对人才的需求，需要通过改革创新来适应新的形势。
二、网络空间安全人才需求 随着信息化的发展，网络空间安全问题日益凸显。网络黑客、病毒攻击、数据泄露等问题频频发生，给社会带来了较大的损失。对网络空间安全人才的需求也日益增加。这些人才不仅需要具有扎实的网络安全技术知识，还需要具备创新能力和跨学科协作能力，以应对日益复杂的网络安全挑战。
1. 跨学科教育 新工科时代强调跨学科协作能力，网络空间安全人才的培养也需要跨学科教育模式。不仅需要学生掌握网络空间安全领域的专业知识，还需要培养其在计算机科学、数学、工程等领域的综合能力。这种跨学科教育模式能够使学生在解决实际问题时有更加广阔的视野和更加丰富的思维模式。
2. 产学合作 新工科时代倡导产学合作，强调教学与产业的深度融合。在网络空间安全人才培养中，学校需要积极与企业合作，将企业实际需求融入到课程设置和教学实践中。通过校企合作项目、实习实训等方式，使学生在学习过程中获得更加丰富的实践经验，更加全面地掌握网络空间安全领域的知识和技能。
3. 创新创业教育 新工科时代注重创新能力的培养，在网络空间安全人才培养中也需要加强创新和创业教育。学校可以开设创新创业导论、创业实践等课程，培养学生的创新意识和创业精神。学校还可以通过举办创业大赛、创新项目孵化等方式，激发学生的创业激情，培养他们在网络空间安全领域的创新能力。 在实际的网络空间安全人才培养中，一些学校和相关机构已经开始了探索和实践，取得了一定的成效。以某高校为例，该校利用国内外先进的网络空间安全教学资源，建设了一批高水平的实验室，为学生提供了广阔的实践平台。学校还积极组织学生参与各类网络安全比赛和创新项目，并且大力支持学生的创业创新活动，使学生在网络空间安全领域的知识、技能和素质都得到了全面的提升。
探索我国网络空间安全人才培养新模式
探索我国网络空间安全人才培养新模式刘金芳（赛迪智库网络空间研究所 北京 100846）摘 要：针对我国网络空间安全人才供需脱节的现状，探索我国高校网络空间安全人才培养新模式。
首先，论文采用问卷调查、统计分析和实地调研方法，研究我国网络空间安全人才需求面临的困境，并分析我国高校网络空间安全人才供给脱节背后的成因。
然后，通过梳理国内外文献，深入剖析作为世界网络空间第一强国的美国对网络空间安全人才的培养模式。
最后，通过专家研讨会的方式，探索我国网络空间安全人才培养新模式：建议以社会需求为引领，释放办学活力，创新教学方式，加强师资建设，加强重科研实践。
关键词：网络空间安全；人才；社会需求；培养模式Design and Implementation of a Unified AuthorizationManagement SystemL iu Jin-fang(Ins tit ut e of C ybe r-Space, C C ID B eij ing 100846)Abstract: In the view of the disconnect between cyberspace security talent supply and demand in China, this paper explores a new model of cyberspace security talent education.First of all, this paper adopts methods of questionnaire survey, statistical analysis and On-the-spot investigation. Research the difficulties of social demand, and analyze the reasons which behind the problems. Then, we analyze United States on cyberspace security talent training mode. Finally, through the expert seminar, we explore a new model of China's cyberspace security talent training. We suggest that taking the social demand as the guidance, release of the vitality of education, innovate teaching methods, enhance the quality of teachers, and attach importance to social research and practice.Key words: cyberspace security; talent; social demand; training mode1 引言发展网络空间安全，队伍是基础，人才是关键，然而用人单位面临一个严峻的问题—招人难。
网络空间安全与网络安全人才培养
网络空间安全与网络安全人才培养在当今数字化时代，网络已经成为人们生活、工作和学习不可或缺的一部分。
然而，随着网络技术的飞速发展，网络空间安全问题也日益凸显。
从个人隐私泄露到企业商业机密被盗取，从国家关键基础设施受到威胁到全球网络犯罪的猖獗，网络空间安全已经成为了一个关系到国家安全、社会稳定和个人利益的重要问题。
因此，加强网络空间安全建设，培养高素质的网络安全人才，已经成为当务之急。
网络空间安全的重要性不言而喻。
在个人层面，我们在网络上留下的大量个人信息，如姓名、身份证号、银行卡号等，如果被黑客窃取，可能会导致财产损失、名誉受损甚至人身安全受到威胁。
在企业层面，网络攻击可能会导致企业的商业机密泄露，影响企业的竞争力和生存发展。
而对于国家来说，网络空间已经成为了继陆、海、空、天之后的第五大战略空间，网络安全直接关系到国家的政治安全、经济安全、军事安全和文化安全。
例如，电力、交通、金融等关键基础设施的网络系统一旦遭到攻击，可能会引发社会混乱和经济危机。
然而，面对如此严峻的网络空间安全形势，我们却面临着网络安全人才短缺的困境。
据相关数据显示，目前我国网络安全人才的缺口高达数百万。
造成这种情况的原因是多方面的。
首先，网络安全是一个相对新兴的领域，很多人对其了解不够深入，缺乏相关的专业知识和技能。
其次，网络安全技术更新换代快，需要不断学习和掌握新的知识和技能，这对人才的学习能力和创新能力提出了很高的要求。
此外，网络安全人才的培养体系还不够完善，高校的相关专业设置和课程内容与实际需求存在一定的脱节，实践教学环节相对薄弱。
那么，如何培养适应时代需求的网络安全人才呢？首先，高校应发挥重要作用。
高校应优化网络安全相关专业的课程设置，加强基础理论教学的同时，注重实践教学环节。
可以与企业合作，建立实习基地，让学生在实际项目中锻炼能力。
同时，鼓励教师开展科研活动，将最新的研究成果融入教学中，提高教学质量。
其次，企业也应积极参与人才培养。
新工科时代的网络空间安全人才培养
新工科时代的网络空间安全人才培养新工科时代的网络空间安全人才培养在当前信息技术飞速发展的背景下，互联网已经渗透到我们生活的各个方面。
网络空间的安全问题也日益凸显，网络攻击、数据泄露等事件层出不穷，给个人和组织带来了巨大的财产和信息损失，严重影响了经济社会的稳定和发展。
为了应对日益复杂的网络安全威胁，培养专业的网络空间安全人才已成为迫切需要解决的问题。
在新工科时代，要培养网络空间安全人才，首先需要建设全面覆盖的网络安全教育体系。
这一体系应包括从中小学到高等教育的全链条教育，立足于培养学生的信息素养和网络安全意识。
在中小学阶段，可以通过设置网络安全课程和开展有趣的网络安全教育活动，引导学生树立正确的网络安全观念，了解基本的网络安全知识和技能。
在高等教育阶段，应建设完善的网络空间安全专业教育体系，培养具备扎实的专业知识和技能的网络安全专业人才。
要培养网络空间安全人才，需要注重实践教育和创新能力的培养。
网络安全是一个动态的领域，需要不断学习和掌握最新的技术和方法。
在培养网络空间安全人才的过程中，应注重实践教育，提供实验室和实训环境，使学生能够进行网络攻防实验和安全演练，培养他们的实际操作能力。
还应鼓励学生参与创新项目和科研活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
除了基础知识和技能的培养，网络空间安全人才还需要具备全面的综合素质。
要具备良好的职业道德和责任心，以保证网络空间的安全和稳定。
要具备良好的沟通和团队合作能力，能够与其他相关部门和人员进行有效的信息交流和合作。
还需要具备自学能力和快速适应能力，在面对复杂多变的网络安全威胁时能够及时调整策略和应对措施。
要培养网络空间安全人才，需要加强与企业和社会的合作。
企业是网络空间安全人才的主要用人单位，应与企业建立紧密的合作关系，了解企业的需求和要求，根据企业的需求调整课程设置和培养方案，使培养出来的人才更符合实际需要。
还应加强与社会其他相关部门的合作，建立网络安全联合研究中心和实验基地，集中优势资源开展科研项目和技术攻关，提高网络安全的整体水平。
新工科时代的网络空间安全人才培养
新工科时代的网络空间安全人才培养随着信息技术的快速发展和应用的广泛普及，网络空间安全问题逐渐凸显出来。
为了解决网络空间安全问题，培养适应新工科时代的网络空间安全人才显得尤为重要。
本文将从网络空间安全人才培养的必要性、培养目标、培养模式和培养措施方面展开讨论。
一、网络空间安全人才培养的必要性随着互联网的快速发展和各行业对网络应用的广泛应用，网络空间安全问题日益突出。
恶意攻击、黑客入侵、木马病毒等网络安全威胁层出不穷。
网络技术的不断更新和演变也给网络空间安全带来了挑战。
培养一支适应新工科时代网络空间安全需要的人才，是确保网络空间安全的重要保障。
二、网络空间安全人才培养目标网络空间安全人才需要掌握网络安全技术和知识，具备网络安全防护和应对能力，能够预测和预防网络安全事件，及时进行应急处理和恢复工作。
还需要具备良好的法律伦理素养，能够遵守网络安全相关法律法规，不从事非法的网络攻击行为。
最重要的是，网络空间安全人才需要具备创新能力和团队合作精神，能够不断跟进新的网络安全技术和发展动态，及时解决网络安全问题。
三、网络空间安全人才培养模式在培养网络空间安全人才方面，需要综合运用教育、科研和实践相结合的培养模式。
教育是培养人才的基础，培养学生的网络安全基础知识和技能，打好网络安全的基础。
科研是培养人才的核心，开展网络安全的科研工作，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
实践是培养人才的重要环节，学生需要参与实际的网络安全实践活动，通过实践来提高自身的实际操作能力和解决实际问题的能力。
四、网络空间安全人才培养措施（一）多层次的培养体系：建立网络空间安全人才培养的多层次培养体系，包括本科、硕士、博士等层次的培养，并根据不同层次的人才需求，制定相应的培养方案和课程设置。
（二）加强实践环节：在培养计划中增加实践环节的比重，鼓励学生参加各类网络安全竞赛和实践项目，提供实际的网络安全案例和环境，加强学生的实际操作能力和问题解决能力。
网络安全人才培养和技术创新
网络安全人才培养和技术创新近年来，随着网络技术的日新月异，网络安全也成为了社会面临的重要问题之一。
越来越多的企业和机构关注和重视网络安全，对相应的人才培养也有了越来越高的要求。
本文将探讨网络安全人才培养和技术创新方面的问题。
一、网络安全人才培养的现状目前，国内网络安全人才稀缺仍是一个普遍的现象。
我们可以从以下几个方面来分析：1. 教育体制不完善虽然国内的高等教育制度比较完善，但大多数院校的网络安全专业的师资力量和实践环节都不足。
因此，大量的学生在校期间只能通过自学、参加比赛等途径获取一定的安全知识。
2. 设置门槛高网络安全是一门高门槛技术，需要有较高的数学和计算机基础。
此外，安全从业人员还需要掌握一定的法律知识和攻击技术，考验着从业者的实力和耐力。
3. 行业发展快随着网络技术的日新月异，安全威胁和攻击手段日益复杂，网络安全行业的发展也十分迅猛。
但在这个行业里，各种新攻击手段就会不断涌现。
于是，除了拥有坚实的基础知识以外，网络安全人才还需具备创新和快速学习的能力。
二、网络安全技术创新随着社会的发展，各种各样的新技术层出不穷，网络安全也需要不断的技术创新来应对各种新安全威胁。
下面从以下三个方面来探讨网络安全技术的创新：1. 人工智能和大数据人工智能和大数据技术的发展，为网络安全技术的创新带来了更多的可能性。
利用人工智能技术的智能算法和大数据集的学习能力，可以辅助安全从业人员更快速地发现安全漏洞、预判安全威胁、准确识别攻击行为。
2. 区块链技术区块链技术的应用正在不断扩大，其去中心化、不可篡改的特性，也为网络安全领域提供了一种全新的保障方式。
通过使用区块链技术，可以有效地保护网络数据不被篡改、不被破解，并且可以建立更为安全的信息交换机制。
3. 模糊测试模糊测试是一种比较新颖的安全测试技术，也是目前网络安全测试领域最为先进的技术之一。
该技术能够采用广泛的测试案例自动生成技术来检测软件中的漏洞，并且可以识别其他未知的安全漏洞，从而提高安全敏感的程序代码的完整性和隐私性。
网络安全法背景下网络空间安全人才培养研究
网络安全法背景下网络空间安全人才培养研究
随着互联网的不断普及和互联网技术的不断应用，网络空间安全成为了社会关注的重
要问题。尤其是在网络安全法的实施背景下，网络空间安全问题更加凸显。为了保障网络
空间安全，培养网络空间安全人才成为了当务之急。
目前，我国网络空间安全人才较为缺乏，严重制约着我国网络空间安全的建设。据统
计，我国网络安全领域的专业人才短缺达到了50万左右。同时，网络空间安全人才培养质
量存在不足，学校开设网络安全专业的数量不足，专业教育与实际需求不匹配，存在着一
定的脱节。
1.加强网络空间安全教育
高校应加强网络空间安全课程的建设与完善，推进网络空间安全专业的开设。同时，
在中小学教育中适度引入网络安全课程，提高学生网络安全意识。
2.实行多元化的人才培养
在传统的专业教育基础上，建立多元化的人才培养体系，为学生提供更加灵活、开放
的学习环境。提高网络安全人才的综合素养，加强实践能力培养。
3.加强师资队伍建设
加强网络空间安全师资队伍的建设，完善网络空间安全教育人才队伍培养及职称评价
机制。为网络空间安全人才的进一步培养提供优质师资支持。
4.增强社会合作意识
建立校企合作体系，加强校园招聘及校外实习、就业等方面的联系，拓宽网络空间安
全人才的就业渠道和实践机会。
未来展望
网络空间安全人才是推动网络空间安全建设的重要力量。随着网络空间安全问题的不
断增多和恶化，未来我国网络空间安全人才的需求将会进一步增加。因此，加强网络空间
安全人才培养是当务之急，需要各方共同努力。只有通过不断创新和改革，才能为构建网
络强国贡献一份力量。
网络安全教育趋势未来安全人才培养
网络安全教育趋势未来安全人才培养网络安全教育趋势：未来安全人才培养随着互联网时代的到来，网络安全问题变得愈发突出。
各种黑客攻击、信息泄露以及数据破坏事件频繁发生，给个人、企业以及国家都带来了巨大的损失。
为了应对这一现实，人们开始意识到加强网络安全教育的重要性，并寻找未来安全人才培养的趋势。
首先，未来的网络安全教育将更加注重全面培养学生的技术和人文素养。
传统的教育模式更注重学生的技术能力，然而，随着互联网行业的发展，安全问题不再仅仅局限于技术层面。
例如，社交工程攻击、信息误导以及心理操控等也成为了黑客入侵的一种常见方式。
因此，未来的安全人才培养需要培养学生的社会责任感、法律意识以及人际交往能力，以便他们能够全方位的防范网络安全威胁。
其次，网络安全教育将更加注重实践性教学。
纸上谈兵只能满足知识的传授，而无法培养学生的实际应对能力。
因此，未来的安全人才培养需要加强实践环节的教学。
例如，学生可以通过CTF（即Capture the Flag）比赛来锻炼他们的攻防能力。
此外，学生还应该参与实际的安全项目，在实际场景中应对网络安全威胁，以便更好地理解现实情况并培养解决问题的能力。
第三，跨学科合作将成为未来网络安全教育的重要趋势。
网络安全问题不是独立于其他学科的，它与计算机科学、心理学、法律等学科息息相关。
因此，未来的安全人才培养需要加强跨学科的合作。
例如，计算机科学专业的学生可以与心理学专业的学生合作，研究社交工程攻击的心理学原理。
专业人才之间的合作不仅可以提高解决问题的能力，还可以促进知识的交流和创新。
最后，政府和企业的支持也是未来网络安全教育发展的关键。
网络安全问题事关国家安全和经济发展，因此，政府和企业应该加大对网络安全教育的投入和支持。
例如，政府可以设立网络安全教育基金，用于支持相关学校和机构的网络安全教育项目；企业可以提供实习和就业机会，为学生提供实践和发展的平台。
政府和企业的积极参与将有助于培养更多的安全人才，保障国家网络安全的稳定。
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讲座名称：网络空间安全人才培养现状和探索
主讲人：程光
主讲人简介：
程光，安徽黄山人，1973年生，东南大学计算机科学与工程学
院教授、博士生导师、工学博士， 现任东南大学网络空间安全学院院长，计算
机网络和信息集成教育部（东南大学）重点实验室主任，东南大学计算机科学与
工程学院、软件学院党委书记。
报告内容：
1、由于网络空间安全面临巨大挑战，国家设立了网络空间安全学科；
2、网络空间安全到底是什么？如何理解网络空间安全的人才培养内容和机制?
3、东南大学国家一流网络空间安全学院设立的背景和建设的现状如何？
4、目前网络空间安全学院的本科生、硕士生和博士生是如何培养的，培养目标
是什么？
5、我本人的实验室目前在网络空间安全方面的主要研究兴趣是什么？拥有什么
样的研究平台？实验团队的情况如何等？
讲座时间： 2017年12月15日（周五）18：30
讲座地点： 九龙湖校区 J4-201
教务处实践教学科
课外研学讲座活动指导中心
2017年12月4日
备注：课外研学讲座是由教务处课外研学讲座活动指导中心承办的官方科技类讲
座，听报告（讲座）后，如实填写讲座现场发放的《学生聆听科技、学术报告 学
分认定书》并提供后续研学材料（如：评论、文献综述、读书报告或报告人要求
的文字材料等），经学生所在院系“课外研学活动指导小组”认定后可获得0.2～
0.4个课外研学学分。