《小学信息技术》“美化文章”的教学设计
《小学信息技术》“美化文章”的教学设计
作者：徐光辉
来源：《读与写·教育教学版》2012年第06期
中图分类号：G622 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)06-0255-01
一、教学目标
1、能利用艺术字和自选图形来美化文章。
2、培养运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工与美化方面的功能。
3、在培养学生的操作能力、创新能力、审美能力以及分析与解决问题能力的过程中，提升良好的信息技术素养。
二、教学重点、难点
1、教学重点：培养学生用艺术字和自选图形美化文章，从中体会艺术字和自选图形的作用。
2、教学难点：运用“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。
三、教学方法
探究合作、实验操作、以任务驱动。
四、教学准备
多媒体教室、PPT课件文稿。
五、教学过程
（一）导入新课，情境感知
师：同学们，我们的家乡人杰地灵、物华天宝、风景秀丽，现在大家一起欣赏一段家乡风光的短片好吗？
师生共同观看《美丽的家乡》
师：同学们，看完这段视频，你对家乡的变化感觉如何？
生：家乡很美丽，变化也非常大。
师：在市场经济的时代，我们应该把美丽的家乡介绍给更多的外地游客，为家乡的经济发展作贡献。
改革开放以来，家乡的变化更是日新月异，今天想请同学们来赞美一下自己的家乡。
生：还是写一篇作文吧！
师：呵呵！今天可不是语文课哦。
今天是信息技术课，让同学们作为一位设计者，要把刚才的宣传资料设计一下，赠送给来自五湖四海的游客们，如果让你来制作，能将如何进行？
生：（沉默不语）
师：就用我们以前学过的word软件，来园你“小小设计师”的梦吧！
Word中不但为我们提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了多种样式的艺术字和图形。
同学们，现在看到的就是利用这些方法做成的，你们想尽快地掌握这些方法成为小小设计师吗？好！今天我们就来学习《第7课“美化文章”。
（板书课题）
（二）自主探究，交流合作
师：同学们！在修饰时用到了艺术字和图形，你知道从word哪个菜单下可以找到插入它们的地方呢？你是如何知道的？
任务：请同学们看投影上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？
1、打开桌面文件夹中的Word文档。
2、单击“插入(I)”菜单，指向“图片(P)”，选择“艺术字(W)”命令，弹出“艺术字库”对话框。
3、在“艺术字库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”键。
4、在弹出的“编辑”艺术字“文字”栏中，输入“美丽家乡”。
5、选择你喜欢的字体和字号，再单击“确定”。
（学生自由练习）
师：大部分同学已经独立完成了任务，这个形状奇特、颜色鲜艳的艺术字就是你的礼物。
学生演示。
师：除了这里可以插入艺术字外，还能找到另外的方法吗？
学生动手操作：找到在绘图工具栏上的“插入艺术字”或“视图\工具栏\艺术字”，教师肯定学生的成绩并让学生继续演示。
任务：如果你对自己的艺术字不满意，该如何修改？
学生们认真地研究着他们喜欢的按钮的特点和作用，如：单击“编辑文字”按钮，就会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。
单击“艺术字库”按钮，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。
（教师巡视指导，完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品）
教师小结：可以用艺术字周围的小方块来改变艺术字的大小。
（三）实践运用，自我提高
师：同学们已经向小小设计师迈进了一大步，今天我们要把我们自己的作品修饰得更漂亮，我们还可以用自选图形来修饰它。
演示：插入“十字星”图形。
1、单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“自选图形”命令，弹出“自选图片”工具栏。
2、单击“星与旗贴”中的“十字星”图形。
3、拖动出大小合适的“十字星”图形。
4、双击“十字星”图形，在颜色与线条中填充项的“颜色”框中选择一种颜色，在“透明度”框中选择“70%”，再单击“确定”按钮。
5、拖动“十字星”图形到文章的合适位置。
（四）交流评比，归纳总结
师：请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看、评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他讨教。
（学生观看交流其他学生作品）
师：还有什么办法插入图片？展示作品并交流学习心得。
师：在这节课中你最感兴趣的是什么？你还想做什么？
其实，同学们手中一定还有更多精彩的设计，就是还没来得及展示罢了。
没关系，那就请大家下课后将作品保存下来，打印后贴到班级教室后面的交流角上，让全班同学一起来交流、一起来分享吧！
（五）课后作业
完成教材P43“实践园”，使用艺术字和自选图形制作“车道示意图”。
（六）课堂小结
今天我们大家一起学习了用艺术字和自选图形来美化文章的制作方法，感受了制作带来的美感，其实真正美的感觉存在于我们的心中。
同学们！就让美从你进取的智慧里提取，在你勤劳的双手中放飞吧！相信你们长大后一定能够成为一个优秀的电脑设计师！
六、教学反思。
一年级下信息技术教学设计-美化文章_苏科版
一年级下信息技术教学设计-美化文章_苏科版美化文章［教学目的与要求］1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。
2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档方面的优势。
3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。
2．难点：通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。
教材中的操作方法具体清晰，对于学生自学有指导意义。
2．教学方法指导学生已经对“插入”菜单中的命令比较熟悉，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、2．新授（1）插入“艺术字”①想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？②学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。
③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。
b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。
c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。
④学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。
○5师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？○6教师演示：a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。
【教案】小学四年级信息技术教学设计06《美化文档》
第6课美化文档一、教材分析本课也属于“WPS文字”软件中图文混排的内容，主要包括插入艺术字及形状素材。
本课第一层教学是如何来插入艺术字及形状素材；第二层教学就是如何来设置艺术字及形状素材。
在这两层的教学中，都渗透着图文混排的两大标准：美观性及合理性。
二、学情分析四年级的学生已具备一定的文字编辑能力和审美能力。
他们在上节课已经学会了插入图片，并能够对图片的环绕方式、大小、位置等进行设置，同时初步了解利用图片美化文章的方法和意义，知识技能的迁移已有基础。
三、教学目标与要求1. 掌握插入艺术字及形状的方法。
2. 能使用艺术字和形状美化文档。
[来源:]四、教学重点与难点1. 重点：用艺术字和形状图形美化文档。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]2.难点：调整艺术字和形状图形在文档中的格式和位置。
五、教学方法与手段任务驱动，探究学习，直观演示。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备教学课件、练习素材、多媒体网络教室。
八、教学过程引入：同学们，先听老师放段音乐，听到音乐，你想到了什么？是的，再过两天就是圣诞节了，咱们就一起来了解关于圣诞节的有关知识吧！（出示课题）（一）观察比较，分解任务图1 图2老师根据所搜集到的资料，用WPS文字做了两篇关于圣诞节的文档，现在想请你们做个小评委，哪一篇你更喜欢？（说说你的理由）小结：是的，同样都插入了图片，但是右边的文档中，还插入了艺术字和一些装饰性的图形，这样的文档看起来更美观。
你们想和老师一起来做一篇这样的文档吗？首先我们来分解下今天要完成的任务吧！图3【设计意图】本节课以“圣诞节”为主题开始，主要为了激发孩子们的学习兴趣。
通过比较，孩子们直观地看出两篇文档的区别：艺术字和形状素材的运用。
结合学生的回答指出，插入艺术字和形状素材会让文档更具美观性。
通过分解任务，进一步明确本节课需要通过哪些设置来美化文档，在开始就明确任务，也是让孩子们知道本节课的研究方向。
（二）任务驱动，探究新知在每个人的桌面上，老师发送了一个“圣诞节”的文件夹，在里面有关于圣诞节的习俗、饮食、庆祝方式等等的文字资料，我们一起把这些文档美化一下吧！任务1：阅读教材第152页至153页，每个小组选择感兴趣的文档，把标题设置为艺术字。
小学信息技术教案美化文档
小学信息技术教案美化文档美化小学信息技术教案文档一、引言信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
小学阶段是学生扎实基础的关键时期，而信息技术教育也是培养学生信息获取、处理和创新能力的重要一环。
一个美观而易读的教案文档能够提升教学效果，激发学生对信息技术的学习兴趣。
本文将通过美化小学信息技术教案文档的方式，给出一些建议。
二、教案结构优化1. 标题设计教案的标题应该简洁明了，以便读者迅速了解教案所述内容。
可以使用大字体或者不同颜色的字体来增加标题的吸引力，例如使用粗体或斜体字来突出关键词。
这样可提高教案的可读性和覆盖率。
2. 文字排版一份美化的教案文档应该具有合理的文字排版，包括合适的字体、字号和行间距，使文字更易读和舒适。
同时，可以使用分栏、缩进或编号来突出重点，提高可读性。
3. 图片插图在教案中插入相关图片能够更好地展示教学内容和引起学生的兴趣。
插图的选择要与所讲述的内容相符合，不要插入无关的图片。
同时，也要注意插图的质量，确保图片清晰可见。
三、教案内容优化1. 语言简洁明了教案的语言应该简洁明了，不使用过于复杂的专业术语。
使用通俗易懂的语言，有助于学生快速理解和掌握所学知识。
同时，定期检查并去除冗长和重复的文字。
2. 增加丰富的案例为了更好地帮助学生理解和应用所学知识，可以在教案中增加丰富的案例。
案例可以是具体的实例，也可以是故事性的情境，在教学过程中通过案例的引入使得学生更能够理解知识的本质以及应用场景。
3. 引导学生思考和互动信息技术教育强调学生主动学习和自主探究。
教案中应该引导学生进行思考和互动，例如提出问题、设置讨论的时间和场景等。
这样可以增加学生的学习动力和参与度，提高教学效果。
四、布局设计优化1. 使用适当的标题和分节为了更好地组织教案的内容，可以使用适当的标题和分节，让读者能够更便捷地找到所需信息。
采用层次式的标题或编号，可以使教案结构更清晰。
2. 添加目录和页眉页脚在教案的开头可以添加目录，列出各个章节和主要内容的页码，方便读者查找。
信息技术公开课教案《美化文章》
你能说说他们在Word文档里的作用吗？
板书标题：美化文章
小结：今天我们一起探究使用艺术字和自选图形来美化文章。
艺术字和自选图形就像两座宝库，里面有许多的知识宝贝等着我们去发掘呢！这样，老师想让同学们组成两支队伍开展一场寻宝竞赛。分别对艺术字和自选图形进行探究发掘，比一比哪支队伍发掘的宝贝多。你们看怎样组队比较好？（提示可按性别或组别来组队）
这个宝贝是哪个队员发掘的？你来展示给大家看看呢。……（展示学生发掘的宝贝，并让他用作品或操作展示出来）
你们觉得是哪支队伍赢了？
旗鼓相当？不服气？
行！哪我们就接着比下去，这次我们来个捡漏比赛。就是交换一下，艺术字联盟的队员去发掘自选图形宝库，看看里面还有什么宝贝被他们遗漏了，把它用红笔在黑板上“自选图形”的下方写出来；同理，自选图形联盟的队员去发掘艺术字宝库，找一找里面还有什么被遗漏的宝贝也将它用红笔写在黑板上“艺术字”的下方。我们来比一比谁捡到的宝贝多。开始！
教学重难点：
学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。
通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。
教学准备：
多媒体网络教室
教学方法：
任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习
教与学的过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境创设，导入新课
二、掘宝秀
三、交换研究，捡漏子
学生把宝贝通过作品或操作展示出来
分析是用“自选图形”和“艺术字”制作的
学生演示尝试
作品展示（技能总结）
让学生对新的知识有所了解并产生兴趣。
学生通过自主探究和协作探究掌握操作技能并学会总结阐述，培养他们的自信心和交流表达的能力。
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课旨在教授学生如何对WPS演示文稿进行美化，包括设置幻灯片的背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等。
通过这些操作，学生可以提升演示文稿的视觉效果，使其更具吸引力和专业性。
知识点解析1. 幻灯片背景设置：学生将学习如何设置幻灯片的背景颜色和填充效果，以改变演示文稿的整体风格。
这一知识点对于营造演示文稿的氛围和基调至关重要。
2. 应用设计模板：设计模板包含了预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容，学生将学习如何利用这些模板快速修改幻灯片的外观，提高制作效率。
3. 插入形状和艺术字：学生将学习在演示文稿中插入各种形状和艺术字，以丰富演示文稿的内容和形式。
这些元素可以用于强调关键信息、增加视觉效果或提升演示文稿的趣味性。
一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生应掌握设置幻灯片背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等基本技能。
2. 能力目标：学生能够独立运用所学知识美化演示文稿，提高演示文稿的质量和水平。
3. 情感目标：培养学生对信息技术和WPS演示文稿软件的兴趣和热爱，提升他们的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：如何应用设计模板制作演示文稿，以及如何通过插入形状和艺术字来丰富演示文稿的内容和形式。
2. 教学难点：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景、模板、形状和艺术字，以及如何将这些元素有效地组合在一起，达到最佳的美化效果。
三、教学建议1. 教学方法：采用任务驱动和问题解决的教学方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
同时，可以结合案例分析和示范教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 教学资源：利用WPS演示文稿软件和相关的教学视频、素材等资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实践的机会。
3. 实践活动：可以组织学生进行小组合作，共同制作一个美化的演示文稿作品，并进行展示和评价。
小学信息技术苏教版教案美化文档
小学信息技术苏教版教案美化文档信息技术是现代科学技术的重要组成部分，也是培养学生综合素质和创新思维的关键学科。
苏教版小学信息技术教材是小学生学习信息技术的重要教材，教案是课堂教学非常重要的一环。
本文将以小学信息技术苏教版教案美化文档为主题，为广大教师提供一些美化教案的建议和方法。
一、教案的目的和意义教案是教学活动的准备和组织工作的一种形式，是教师规范和指导课堂教学的工具。
美化教案能够提高教案的可读性和美观性，激发学生的学习兴趣，优化教学效果，提高教学质量。
二、教案的基本结构和要求教案一般包括课题、教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学过程、教学方法、课堂检测、评价反思等几个基本部分。
1. 课题：课题应该简明扼要，突出本节课的中心内容，能够吸引学生的注意力。
2. 教学目标：教学目标是教师本节课的根本要求，要明确、具体、可操作性强。
3. 教学重点和难点：教学重点是指教师在教学中要特别注重讲解和训练的内容，教学难点是指学生容易理解错误或掌握困难的内容。
4. 教学内容：教案中的教学内容应该与教学大纲和教材的内容相对应，同时也可以加入一些拓展内容或案例。
5. 教学过程：教案中的教学过程应该合理安排，步骤清晰，有条不紊，注重学生的互动和合作，在实践中培养学生的创新思维和实际操作能力。
6. 教学方法：教案中的教学方法应该多样化，包括讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，根据具体的教学内容和目标选择合适的教学方法。
7. 课堂检测：教案中的课堂检测可以通过提问、小组讨论、实验操作等形式进行，用于检验学生对知识掌握和理解的程度。
8. 评价反思：教案中的评价反思是对本节课教学效果的总结和评价，包括教师自身对教学的反思和学生对本节课的学习反思。
三、美化教案的方法和技巧1. 使用清晰简洁的格式：教案中的文字排版应该清晰，字体大小适中，段落分明，让教案更易读。
2. 添加美观的配图：教案中可以适当添加一些图标、图片或插图，使教案更加生动形象。
小学信息技术教案我是小小编辑员活动美化文章
小学信息技术教案我是小小编辑员活动美化文章信息技术的发展日新月异，在现代社会中无处不在。
为了培养小学生对信息技术的认知和掌握，提高他们的信息素养，我校特别设计了一项活动——“我是小小编辑员”。
通过这个活动，学生将在编辑的过程中学习到信息的获取和整理、编辑和美化，加深对信息技术的理解和应用。
本次活动旨在让小学生通过亲身经历，了解编辑的技巧与过程。
我们将通过一系列的步骤，让学生完成一篇美化的文章。
下面，我将为大家详细介绍活动的步骤和目标。
首先，我们将为学生提供一篇简短的文章作为编辑对象。
这篇文章内容包含一些热门话题，如科技、环保、社会等。
学生需要认真阅读这篇文章，理解其中的主要信息和观点，并思考如何对其中的内容进行改进和美化。
第二步，学生需要通过互联网、图书馆等渠道获取更多有关该主题的信息。
他们可以查找相关的资料，阅读相关的新闻报道，甚至与人交流以获得更深入的了解。
在这个过程中，学生应该学会筛选信息，判断信息的可靠性和有效性。
同时，他们也要学会如何整合并运用这些信息到文章中，使其更加丰富和有说服力。
第三步，学生需要运用信息技术工具进行编辑。
这一步骤是活动的重点，学生将通过计算机、平板或手机等设备，利用编辑软件或在线编辑工具来进行文章的排版和美化。
他们可以选择合适的字体、字号和颜色，增加适当的插图、图片或表格来使文章内容更加生动有趣。
学生还可以根据自己的理解和想法，进行一些创意设计，如添加背景音乐、动画效果等，使文章更具吸引力和创意。
最后，学生需要反复校对和修改自己的作品。
他们可以与同学们或老师进行交流和讨论，听取意见和建议，找出文章中可能存在的问题或不足，并进行相应的修改和改进。
通过这个过程，学生能够不断提高自己的编辑能力，培养自己的审美意识和创造力。
本次活动的目标是通过参与编辑活动，让学生初步了解信息技术的应用和编辑技巧。
首先，他们将学会如何从信息源中获取有效和有用的信息。
其次，他们将学会如何理解和运用这些信息，并将其整合到自己的作品中。
小学信息技术教案美化文章
小学信息技术教案美化文章信息技术教案美化：培养小学生的创新思维与实践能力在现代社会中，信息技术已经成为一种必备的生活技能。
作为小学信息技术教师，我们的任务是通过教学，培养学生的信息技术素养，使他们能够熟练运用信息技术工具解决实际问题，并在未来的学习和工作中具备创新思维和实践能力。
因此，优化信息技术教案，美化课程内容，将是一种有效激发学生学习兴趣的方式。
一、信息技术教案的目标与原则信息技术教案的目标是旨在培养学生的信息技术素养。
具体来说，学生应该掌握以下几个方面的能力：1.基本操作技能：学生需要熟练掌握计算机的基本操作技能，包括打字、鼠标控制、文件管理等。
2.多媒体技术应用：学生应该能够使用多媒体技术创作、编辑和展示内容，包括音频、视频、图像等。
3.网络应用与安全：学生应该学会使用网络资源进行信息检索、分享和合作，并了解网络安全的基本知识与技巧。
根据以上目标，我们可以遵循以下原则来设计信息技术教案：1.因材施教：根据学生的年龄特点和认知水平，合理选择教学内容和方法，并提供不同的学习任务和项目，以满足不同学生的需求。
2.任务驱动：通过设置真实的任务情景，鼓励学生主动探究和实践，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3.跨学科整合：将信息技术教学与其他学科进行有机融合，让学生在学习信息技术的同时，了解和运用先进的技术工具和方法解决学科问题。
二、美化信息技术教案的方法与技巧1.设计精美的教案封面：教案封面是教案的门面，需要设计得简洁、明晰、醒目。
可以使用吸引人眼球的背景图像和清晰的文字说明，突出教案的主题和内容。
2.使用图表和图像：在教案中嵌入精美的图表和图像，不仅可以美化文章，还能让学生直观地了解和理解教学内容。
例如，在介绍多媒体技术应用时，可以插入一张学生创作的音频、视频或图像作品的截图。
3.采用合适的排版和字体：选用合适的字体和字号，使教案易于阅读。
同时，通过合理的排版，使教案内容有条理地呈现，便于学生浏览和掌握。
小学信息技术文档美化初体验教案
小学信息技术文档美化初体验教案一、教学目标：1.了解信息技术文档美化的基本概念和意义；2.掌握使用简单工具进行文档美化的方法和技巧；3.培养学生对于文档设计的审美意识和创造力。
二、教学重点：1.了解信息技术文档美化的基本概念和意义；2.掌握使用简单工具进行文档美化的方法和技巧。
三、教学难点：培养学生对于文档设计的审美意识和创造力。
四、教学准备：1.计算机和投影仪；2.编辑软件（如Microsoft Word）；3.美化素材、模板和示例文档。
五、教学过程：Step 1：导入教师首先和学生们讨论信息技术文档美化的意义，引导学生思考为什么需要美化文档以及美化后有什么好处。
通过讨论，激发学生的学习兴趣和动机。
Step 2：讲解教师向学生们讲解信息技术文档美化的基本概念，包括字体、颜色、布局、插图等方面的设计原则和技巧。
同时，教师为学生们解释如何运用这些设计原则和技巧提高文档的可读性和吸引力。
Step 3：示范教师通过PPT和实际操作向学生展示如何使用Microsoft Word中的功能进行文档美化。
教师可以示范更换字体、调整字号和行距、添加颜色、插入图片等操作，同时讲解每个操作的目的和效果。
Step 4：分组实践将学生分成小组，每个小组选择一个主题，然后使用所学的文档美化技巧对相应的信息技术文档进行美化。
教师可以提供一些美化素材、模板和示例文档作为参考，同时给予学生必要的指导和帮助。
Step 5：展示和评价每个小组在美化完成后，将自己的文档进行展示，并向其他小组展示自己的设计理念和方法。
学生们可以相互评价，提出建设性的意见和改进建议。
教师也可以对每个小组的成果进行评价和指导，给予表扬和鼓励。
六、教学延伸：1.学生可以尝试使用其他编辑软件，如Keynote和Adobe Photoshop，进行更复杂的文档美化练习；2.学生可以进一步学习网页设计和排版，在信息技术课堂上制作网页，并运用之前学到的设计原则和技巧进行美化。
苏科版小学信息技术四年级上册第07课《美化文档》教学设计
第7课美化文档■教学目标1．知识与技能（1）知道什么是艺术字（2）掌握插入艺术字及自选图形的方法。
（3）掌握艺术字及自选图形的设置方法。
2．过程与方法演示法、观察法，小组合作学习。
3．情感态度与价值观让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。
4．行为与创新以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点插入艺术字和自选图形；艺术字及自选图形的设置。
2．教学难点调整艺术字和自选图形；提高图文混排的美观性和合理性。
■教学方法与手段采用教师演示、学生探究、小组合作学习相结合的教学手段。
■课前准备计算机网络教室，分组■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、导入老师今天特地用wps文字软件制作了一些特殊的贺卡，用来奖励给上课表现好的同学。
看是什么？（表扬信）这些表扬信比我们之前做的作品有什么不一样？（字体、颜色、形状不一样）那为什么上节课大家在字体里欣赏图片，用表扬信激发学生的学习积极性。
感受作品带来的美面有选到类似这样的？感，激发学生创作的欲望二、新授（艺术字1）1、插入艺术字这些作品使用了特殊的工具（板书：艺术字）。
有同学会使用艺术字吗？请他上台来给我们演示一下。
（1）字体字号颜色生上台，边说操作步骤边演示。
(单击“插入”选项卡,选择“艺术字”命令；*选择艺术字样式；*选择字体、字号、输入标题，单击“确定按钮”。
)板书：插入-----艺术字-------艺术字样式--------字体、字号下面请同学们打开美化文档文件夹里面的文章，给它加个标题。
如果操作有困难的同学可以参照教材中34-35页。
（2）环绕方式你们有没有这样的困惑？上节课我们学习图片与文字的组合时，是不是也遇到类似的问题？后来是怎么解决的？生：上节课我们是通过“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“四周型环绕”实现的。
这种方法在艺术字（图形化文字）上也同样适用。