部编版五年级上册语文第五单元习作例文：《鲸》《风向袋的制作》优秀课件ppt
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部编版语文五年级上册《习作例文：鲸+风向袋的制作》课件
目前已知最大的鲸约有一百六 十吨重。
列数字
通过具体的数字，准确地说明 了鲸的体重，让人印象深刻。
我国发现过一头近四十吨重的 鲸，约十八米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。
列数字、 通过列数字、作比较，鲸的 作比较 庞大就具体可感了。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，
举起手来还摸不到它的上腭， 举例子 四个人围着桌子坐在它的嘴里
看书，还显得很宽敞。
鲸的种类很多，总的来说可以 分为两大类：一类是须鲸，没 有牙齿；一类是齿鲸，有锋利 的牙齿。
分类别
从鼻孔喷出来的气形成一股水 柱，就像花园里的喷泉一样。 打比方
以人的身高来写鲸张开嘴的高度， 以四个人围着桌子看书还显得很宽 敞来说明鲸的嘴张开后的空间很大， 直观、形象地说明了鲸的形体之大。
【思维导图】
作比较
列数字 大 举例子
形体特点
分
没有牙齿
类
别 有锋利的牙齿
须鲸
种类
齿鲸
巧用说明方法 特点鲜明直观
进化过程 生活习性
哺乳动物 陆生动物→水生动物
进食 呼吸 睡觉 生长
举例子 打比方 列数字
【课后习题参考答案】
对照批注和课文内容，说说课文运用了 哪些说明方法来介绍鲸的特点。
参考答案：
介绍）
猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号
称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头
三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
举例子、列数字：具体描述了虎鲸的进食速度之快。
生活习性：呼吸
fèi
5 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸
（本段总起句）
的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出
课件 第五单元 习作例文 (共18张PPT)人教统编版[优秀课件资料]
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第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10 厘米处缠2~3圈，不要 缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈 上下各1~2 厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4 圈， 这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一 根15 厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在 竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
第二，缝制口袋。 用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10 厘米，袋长40~50 厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用 针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4 根长约10 厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4 个小洞。 将4 根塑料绳的一头分别穿过4 个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在 一起，打一个结实的绳结。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运ห้องสมุดไป่ตู้不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对��
部编版五年级上第5单元 习作例文《鲸 风向袋的制作 》课件
精读感悟
鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第四、五自然段用
“
”画出须鲸的生活习性；用“ ”画出齿鲸的生活习性。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游
﹏
的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把 海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸 主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬 住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群， 围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。
作比较：用鲸的舌头与肥猪作比较，用鲸与人 作比较，让读者感受鲸的大。
精读感悟
作者在第一自然段中，通过作比较、列数字、举例子的说明方 法，鲸的庞大就具体可感了。“列数字说明”，准确地说明了鲸的 体重、身长。“作比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以 象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，说明 鲸形体之大。“举例子说明”，用“人站在它的嘴里，举起手来还 摸不到它的上腭”，“四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得宽 敞”的事例，更直观形象地说明鲸整个形体之大。
精读感悟
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。
作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较， 说明鲸的大。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现 过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十 七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。
精读感悟
（3）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥 猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着 桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
部编人教版语文五年级上册：习作例文：《鲸》《风向袋的制作》课件ppt(新教材)精品资料1
找出这句话中的数量词。 “十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”
这里用了-----列数字的方法。
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
扫地机器人
饼形机身，小巧圆润，通体白色，闪烁小灯一这就是“小圆”，我家的智能扫地机器人。 工作时，小圆靠两个轮子驱动，三个刷子飞速旋转，将扫到的灰尘吸进机身内的收纳盒里。小圆碰到障碍物会自 动调转方向，不过，有时候它也会有解决不了的问题。当它被一大堆障碍物包围而左冲右撞不能突围时，就只能静静 地等待我们救援了。 你可不要因此以为小圆是个麻烦，它虽然只是机器，但远比我们想象的要聪明。它会把自己经过的线路记在内存 里，根据房间的格局设计清扫路线。如果同样的地方多次出现它无法突围的情况，这个范围它就不会再去扫了。 小圆还有一个专用的遥控器，可以用来进行具体的工作设定。只要预约好了时间，到点后它就会开始自动清扫。 你还可以指定重点区域，只要到了这块地方，小圆就会进行重点清洁。更令人惊奇的是，来到墙边时，小圆会自动贴 着墙边扫。这岂不是很神奇？ 小圆只要开了机，工作指示灯就会亮起来。如果在充电，灯就是红的如果在扫地，灯就变蓝了。如果电量不足， 它会自动爬回专用坐垫去充电!充满了电，它会发出提示音，好像在叫主人让它投入新的工作中去呢！ 这就是小圆，虽然它只是机器，但俨然已经成了我们家必不可少的一员!
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
这里用了-----列数字的方法。
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
扫地机器人
饼形机身，小巧圆润，通体白色，闪烁小灯一这就是“小圆”，我家的智能扫地机器人。 工作时，小圆靠两个轮子驱动，三个刷子飞速旋转，将扫到的灰尘吸进机身内的收纳盒里。小圆碰到障碍物会自 动调转方向，不过，有时候它也会有解决不了的问题。当它被一大堆障碍物包围而左冲右撞不能突围时，就只能静静 地等待我们救援了。 你可不要因此以为小圆是个麻烦，它虽然只是机器，但远比我们想象的要聪明。它会把自己经过的线路记在内存 里，根据房间的格局设计清扫路线。如果同样的地方多次出现它无法突围的情况，这个范围它就不会再去扫了。 小圆还有一个专用的遥控器，可以用来进行具体的工作设定。只要预约好了时间，到点后它就会开始自动清扫。 你还可以指定重点区域，只要到了这块地方，小圆就会进行重点清洁。更令人惊奇的是，来到墙边时，小圆会自动贴 着墙边扫。这岂不是很神奇？ 小圆只要开了机，工作指示灯就会亮起来。如果在充电，灯就是红的如果在扫地，灯就变蓝了。如果电量不足， 它会自动爬回专用坐垫去充电!充满了电，它会发出提示音，好像在叫主人让它投入新的工作中去呢！ 这就是小圆，虽然它只是机器，但俨然已经成了我们家必不可少的一员!
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
【部编版】小学语文五上：习作例文《鲸》《风向袋的制作》课件(51页)
)。A.50%
B.40% C.30% D.20%4.空气中含有21%的氧气,200L 空气中 含有(
)L氧气。A.100
B.42 C.21 D.505.永兴超市春节期间共运来水 果420千 克,其中 橘子运 来120 千克,香 蕉运来 50千克,
橘子约占运来水果的(
),香蕉约占运来水果的(
)。
《鲸》《风向带的制作》
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
习作例文
3.育才小学有360名学生,其中有5%的 学生没 有参加 兴趣活 动小组, 参加兴 趣活动 小组的 有多少 人 ?4.城 区工商 管理所 对辖区 的各大 超市进 行食品 安全抽 查,从 某百货 市场抽 查了80 箱火腿 肠,结果 合格率 是90%,你知道这次抽查有多少箱火腿 肠是合 格的吗 ?5.光明 小学进 行校园 改造, 对学校 的围墙 进行重 修,第一 天修了2 0米,正 好是围 墙总长 度的25 %,学校 要重修 的围墙 一共长 多少米 ?6.学校 图书室 有科技 书400本,占总数的20%,故事书占总数 的30%, 故事书 有多少 本 ?
习作例文
1.扇形统计图能清楚地表示(
)。A.数量的多少
B.数量的多少和增减变化的情况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分的具体量2.要表示某实验小学 各年级 学生人 数同全 校学生
总人数的关系,选择(
)统计图比较合适。A.条形
B.扇形 C.折线 D.复式条形3.东兴村有土地200公顷,其中 40公顷 种植果 树,果 树的种 植面积 占总土 地面积 的(
)。A.50%
B.40% C.30% D.20%4.空气中含有21%的氧气,200L 空气中 含有(
五年级上册语文课件-第5单元 习作例文 人教(部编版)(共13张PPT)
它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮 在海面上。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三 年就可以长成大鲸。
习作例文
（二）习作例文二《风向袋的制作》 默读例பைடு நூலகம்《风向袋的制作》，
说说课文是如何把制作风向袋的过 程介绍清楚的。
习作例文
说一说 （1）首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。 （2）运用列数字的说明方法，把制作过程写得很清楚。 （3）用“第一”“第二”等词语有条理地写出了制作 风向袋的步骤。
谈话导入
写好说明文是有一定技巧的，还记得常用的说明方法吗？
习作例文
（一）习作例文一《鲸》 默读例文《鲸》，对照批注和课 文内容，说说课文运用了哪些说明方 法来介绍鲸的特点。
习作例文
事物的几个方面 特点——大
种类 生活习性：吃食 生活习性：呼吸 生活习性：睡觉
繁殖生长
说明方法
课文中的例子
列数字 目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。
第五单元习作例文
部编版 ·五年级上册
《鲸》《风向袋的制作》
教学目标
1.通过搜集、阅读生活中常见的说明文，了解说明文的特点， 认识其重要性。 2.通过阅读习作例文《鲸》《风向袋的制作》，进一步感知写 作方法。
谈话导入
同学们，写好说明文至关重要。因为，说明文与我们的生活 息息相关。例如：你想玩无人飞机，你得看说明书；妈妈想用扫地 机器人扫地，得认真阅读说明书……又或者你发现了一个玩具的新 玩法，你想告诉大家，就得写说明文；你想向大家推荐一种美食， 得写说明文；你想向大家介绍一种你最喜欢的动物或植物，也得写 说明文……
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三 年就可以长成大鲸。
习作例文
（二）习作例文二《风向袋的制作》 默读例பைடு நூலகம்《风向袋的制作》，
说说课文是如何把制作风向袋的过 程介绍清楚的。
习作例文
说一说 （1）首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。 （2）运用列数字的说明方法，把制作过程写得很清楚。 （3）用“第一”“第二”等词语有条理地写出了制作 风向袋的步骤。
谈话导入
写好说明文是有一定技巧的，还记得常用的说明方法吗？
习作例文
（一）习作例文一《鲸》 默读例文《鲸》，对照批注和课 文内容，说说课文运用了哪些说明方 法来介绍鲸的特点。
习作例文
事物的几个方面 特点——大
种类 生活习性：吃食 生活习性：呼吸 生活习性：睡觉
繁殖生长
说明方法
课文中的例子
列数字 目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。
第五单元习作例文
部编版 ·五年级上册
《鲸》《风向袋的制作》
教学目标
1.通过搜集、阅读生活中常见的说明文，了解说明文的特点， 认识其重要性。 2.通过阅读习作例文《鲸》《风向袋的制作》，进一步感知写 作方法。
谈话导入
同学们，写好说明文至关重要。因为，说明文与我们的生活 息息相关。例如：你想玩无人飞机，你得看说明书；妈妈想用扫地 机器人扫地，得认真阅读说明书……又或者你发现了一个玩具的新 玩法，你想告诉大家，就得写说明文；你想向大家推荐一种美食， 得写说明文；你想向大家介绍一种你最喜欢的动物或植物，也得写 说明文……
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
最新部编人教版语文五年级上册《习作例文 鲸vs风向袋的制作》优质课件
28
主题概括 《风向袋的制作》介绍了风向袋的作
用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介 绍了制作步骤。
29
风向袋 的制作
风向袋的 作用
理层次
1.准备材料和工具
风向袋的 制作步骤
2.缝制口袋 3.绑上绳子
用风向袋测 风向的方法
4.制作细铁丝圈，系好口袋
30
《风向袋的制作》
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、 尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、 塑料绳、针线等材料和工具。
18
习作例文
鲸（例文见教材第71～72页）
19
默读习作例文《鲸》，想一想： 1.本文主要讲了什么内容？ 2.本文是怎样把鲸介绍清楚的？
20
主题概括
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面进行介 绍，写出了鲸的特点。
21
理层次
形体特点 大、长
进化过程 陆地—浅海—海洋
鲸
15
初试身手
如果将一篇散文改写成说明性文章， 会变得怎样呢？查找资料，试着将 课文《白鹭》第2～5自然段改写成 一段说明性文字，体会它们的不同。
16
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
种类
须鲸、齿鲸
生活习性
进食、呼吸、睡觉、生长
22
《鲸》
我国发现过一头近四十吨重的 鲸，约十八米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。
“近四十吨重”“约 十八米长”，用词准确。 运用作比较、列数字的 说明方法，鲸的庞大就 具体可感了。
主题概括 《风向袋的制作》介绍了风向袋的作
用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介 绍了制作步骤。
29
风向袋 的制作
风向袋的 作用
理层次
1.准备材料和工具
风向袋的 制作步骤
2.缝制口袋 3.绑上绳子
用风向袋测 风向的方法
4.制作细铁丝圈，系好口袋
30
《风向袋的制作》
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、 尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、 塑料绳、针线等材料和工具。
18
习作例文
鲸（例文见教材第71～72页）
19
默读习作例文《鲸》，想一想： 1.本文主要讲了什么内容？ 2.本文是怎样把鲸介绍清楚的？
20
主题概括
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面进行介 绍，写出了鲸的特点。
21
理层次
形体特点 大、长
进化过程 陆地—浅海—海洋
鲸
15
初试身手
如果将一篇散文改写成说明性文章， 会变得怎样呢？查找资料，试着将 课文《白鹭》第2～5自然段改写成 一段说明性文字，体会它们的不同。
16
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
种类
须鲸、齿鲸
生活习性
进食、呼吸、睡觉、生长
22
《鲸》
我国发现过一头近四十吨重的 鲸，约十八米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。
“近四十吨重”“约 十八米长”，用词准确。 运用作比较、列数字的 说明方法，鲸的庞大就 具体可感了。
【新课标】部编版五年级语文上册《习作例文 鲸 风向袋的制作》 课件
第2-6 自然段将风 向袋的制作方法 介绍得很详细， 每一步怎么做， 要注意什么，介 绍得清清楚楚。
精读感悟
(7)将竹竿固定在空旷(kuàng)的场地上 ，在观察前确认东西南北的准确方位。 当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向 。风向袋飘动的反方向就是风向。
“空旷”一词运 用准确，在空旷 的地方才能准确 地观察风向。
用打比方的说明 方法，形象地说 明了鲸呼气时喷 出的气形成的水 柱的样子。
分析课文 再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱 也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。
(6)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比 较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什 么声响，它们立即四散游开。
小结
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条 理性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介 绍怎么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作 者运用列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向 袋的制作方法介绍得更精确、更直观，便于操作。
精读感悟
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢 小制作吧。请你结本文中的《鲸》和 《制作风向袋》的写法，写一篇说明文 吧。
鲸 风向袋的制作
部编版 五年级上
教学目标
1.
文化自信：从 不同文体感受 语言文字及作 品的独特价值 。
2.
语言运用：了解 鲸的有关知识， 知道课文运用了 哪些说明方法来 介绍鲸的特点。
3.
思维能力：了解 制作风向袋的材 料、工具和制作 步骤，掌握制作 风向袋的过程。
【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文五年级上册：习作：例文《鲸》《风向袋的制作》-精品课PPT课件
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
们一起来制作一个风向袋吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
准备材料和工具
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特 征是用母体乳汁哺育初生幼儿。 哺乳动物的特点：
1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品、 政治，语文的说教大于语文的美感。
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
们一起来制作一个风向袋吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
准备材料和工具
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特 征是用母体乳汁哺育初生幼儿。 哺乳动物的特点：
1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品、 政治，语文的说教大于语文的美感。
部编版语文五年级上册习作例文-《鲸》《风向袋的制作》教学课件PPT(附教案)
找出这句话中的数量词。 “十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”
这里用了-----列数字的方法。
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
整体感知。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几 个方面对鲸进行了介绍：
形体特点 种类 生活习性
2.理解句子，把握说明方法。 人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有
比象大得多的动物，那就是鲸。 作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
单元小结
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
谢谢你观看
部/编/版/语/文/五/年/级
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。——鲁迅
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
归纳总结
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分条的 方法进行介绍。这样条理更加 分明，能让读者很清楚地了解 风向袋的制作过程。在介绍过 程中，作者主要运用了列数字 的说明方法。
整合
我们读了这两篇文章，也明白了每篇文
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
这里用了-----列数字的方法。
归纳总结
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，现在我 们就学习另一种。
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
整体感知。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几 个方面对鲸进行了介绍：
形体特点 种类 生活习性
2.理解句子，把握说明方法。 人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有
比象大得多的动物，那就是鲸。 作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
单元小结
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学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。——鲁迅
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
归纳总结
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分条的 方法进行介绍。这样条理更加 分明，能让读者很清楚地了解 风向袋的制作过程。在介绍过 程中，作者主要运用了列数字 的说明方法。
整合
我们读了这两篇文章，也明白了每篇文
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。