导致生态平衡破坏的因素有哪几种？
环境保护的知识问答
环境保护知识问答1.什么是环境答：指围绕人的全部空间以及其中一切可以影响人的生活与发展的各种天然与人工改造过的自然要素的总称2. 从科学范畴上可将环境分为哪些种类答：可将环境分为社会环境和自然环境两大类;自然环境指存在于人类周围和客观物质世界或者说是各种自然因素的总和; 社会环境指人类为了满足和不断提高自己的物质和精神文明,在自然背景的基础上,创造出来的人工环境;3. 什么是环境问题答：指由于人类活动作用于我们周围的环境所引起的“公害”问题,是一个世界性的社会问题;4. 环境问题经历了哪几个发展阶段答：原始捕猎阶段、农牧业阶段、工业革命阶段、工业发展阶段、现代工业阶段;5. 什么是环境容量答：指在不影响环境的正常功能或用途的情况下,承受污染物的最大允许量或能力;或者说是指在维持生态平衡和不超过人体健康阀值的情况下环境所能承受的污染物的总量;6. 什么是环境自净答：在正常情况下,环境的各个生态系统,能够通过自身物理的、物理化学的、化学的和生物的一系列反应与变化,不断地调节污染物的数量和质量,从而保持生态系统的动态平衡使被各种因素瞬间污染了的环境得到自然净化;环境的这种自我调节过程称作环境自净;7. 什么叫环境污染答：介入环境中的污染物,超过了环境容量,使环境丧失了自净能力,污染物在环境中积聚;生态平衡遭到破坏,导致环境特征的改变或对原有用途产生一定的不良影响,从而直接地或间接地对人体健康或生产、生活活动产生一定危害或影响的现象,就叫环境污染; 8. 什么叫做二次污染答：介入环境中的反应污染物,在诸因素的作用与影响下,发生理化或生化等化学反应,生成比原来毒性更强的新污染物质,所生成的污染物质就叫做二次污染物,其所造成的环境污染就称为二次污染;9. 什么叫做次生污染答：介入环境中的污染物未改变毒性,而从一个环境要素或场所,转入另一个环境要素或场所,其所造成的环境污染就称为次生污染;10. 什么是环境污染源答：凡是产生物理的声、光、热、振动、辐射、噪声等、化学的有机物、无机物、生物的霉菌、病菌、寄生虫及卵等有毒有害物质或因素的设备、装置、场所等,都称作污染源;11. 什么是环境保护答：就是利用现代环境科学的理论和方法,在利用自然资源的同时,深入地认识和掌握环境污染和破坏的根源与危害,有计划地保护环境,预防环境质量的恶化,控制环境污染,促进人类与环境协调发展,不断地提高人类的环境质量和生活环境,造福人民,贻惠于子孙后代; 12. 环境保护的任务是什么答：是保证在社会主义现代化建设中,合理地利用自然资源,防止环境污染和生态破坏,为人民创造适宜的生活和劳动环境,保护人民健康,促进经济发展;13. 环境保护的目的是什么答：一是合理利用自然资源,保护自然资源;二是保障人类健康,防止生态破坏;14. 什么叫生态平衡答：自然界中每一个生态系统,总是不断地进行着物质循坏和能量交换,在一定的时间和条件下,物质和能量的输出与输入处于暂时的、相对的稳定状态,就叫做生态平衡;15. 什么是生态系统答：是由生物群落与其生存环境间不断地进行着物质循坏和能量流转过程所形成的统一整体;16. 生态系统是由哪四大部分组成的答：由生产者、消费者、分解者、非生命物质和能量四大部分组成;17. 导致生态平衡破坏的原因主要有哪三种答：是种类成份的改变;是环境因素的改变;是信息系统的破坏;18. 什么叫自然资源答：指作为劳动对象,进入社会中的那一部分能够被加工成生产资料和生活资料的自然环境;19. 自然资源可分为哪三类答：一、是不可更新的资源,如各种矿物石化燃料等它们需经过漫长的地质年代才能生成;二、是可更新的资源,如水、土壤、生物等,它们能在较短的时间内再生产出来或循坏再现;三、是取之不竭的资源,如太阳能,风力等,它们被利用后,不会导致贮量上的减少和枯竭;20. 什么叫环境管理答：就是对人类损害环境质量的行为或活动施加影响;即通过行政、法律、经济、技术、宣传、教育等途径或手段来调经济发展与环境质量的关系,各方协同活动以求创造一个美观的令人愉快的,有利于经济发展和人体健康的一种环境所做的全社会的、自觉的和系统的努力;21. 什么是环境保护法答：是调整环境保护中各种社会关系的法律规范的总称;22. 为什么要制订环境保护法答：为保护和改善生活环境与生态环境,防治污染和其它公害 , 保障人体健康,促进社会主义现代化建设的发展;23. 中华人民共和国环境保护法共有几章几条答：中华人民共和国环境保护法共有 6 章、 47 条;24. 中华人民共和国环境保护法第一章第六条的内容是什么答：一切单位和个人都有保护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告; 25. 中华人民共和国环境保护法第八条规定对保护和改善环境有显着成绩的单位和个人由哪个部门给予奖励;答：人民政府;26. 国家环境质量标准是由哪个部门制定答：国务院环境保护行政主管部门;27. 凡是向已有地方污染物排放标准的区域排放污染物的应执行什么标准答：应执行污染物排放标准;28. 建设项目中防治污染的“三同时”是什么答：防治污染的设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用;29. 违反中华人民共和国环境保护法 , 哪些行为之一的 , 环境保护行政主管部门可以根据不同情节给予警告或者处以罚款答：①拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的;②拒绝或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的;③不执行国家规定缴纳超标准排污费的;④引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的;⑤将产生严重污染的设备转移给没有污染防治能力的单位使用的;30. 在什么情况下造成环境污染的 , 免予承担责任答：完全由于不可抗拒的自然灾害,并经及时采取合理措施,仍然不能避免造成环境污染损害的;31. 因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期是多少答：3 年;32. 环境保护工作的方针是什么答：全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民; 33. 因环境污染损害赔偿提起拆讼的时效从何计起答：从当事人知道或者应当知道受到污染损害时起计算;34. 中华人民共和国环境保护规定 , 造成重大环境污染事故 , 导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的应对什么人追究其什么责任答：对直接责任人员依法追究刑事责任;35. 对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位 , 除依照国家规定加收超标排污费外 , 可以根据所造成的危害后果 , 处以罚款 , 或者责令停业、关闭;其中罚款是由哪部门决定责令停业、关闭又是由哪部门决定涉及中央直接管辖的企业事业须报哪部门批准答：罚款由环境保护行政主管部门决定;责令停业、关闭由作出限期治理决定的人民政府决定;须报国务院批准;36. 未经环境保护行政主管部门同意 , 擅自拆除或者闲置防治污染的设施 , 污染物排放超过规定的排放标准的 , 应怎样处罚答：由环境保护行政主管部门责令重新安装使用,并处罚款;37. 环境保护监督管理人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的应怎样处理答：由其所在单位或者上级机关给予行政处分,构成犯罪的,依法追究刑事责任;38. 中华人民共和国环境保护法第三十一条的内容是什么答：因发生事故或其他突然性事件,造成或者可能造成污染事故的单位,必须立即采取措施处理,及时通报可能受到污染危害的单位的居民,并向当地环境保护行政主管部门和有关部门报告,接受调查处理;39. “六 . 五”世界环境日是什么时候什么会议建议的 , 第几届联合国大会通过的答：1972 年 , 联合国人类环境会议 , 第 27 届;40. 什么是臭氧层答：平流层中臭氧集中的层次,极大值在 20 ～ 25Km 高度上;41. 臭氧层有什么作用答：臭氧层能吸收绝大部分太阳紫外辐射,使平流层加热并阻当强紫外辐射引到达表面,对地面生物有保护作用42. 什么是“公害”答：由于人类活动引起的环境污染和破坏,造成对公众的安全、健康、生命、财产和生活的危害;43. 什么是固体废物答：人类在生产过程和社会生活活动中产生的不再需或没有利用价值而被遗弃的固体或半固体物质;44. 什么是活性污泥答：一种以细菌、真菌、原生动物、后生动物等微生物和金属氢氧化物为主的污泥状褐色絮凝物;45. 活性污泥是怎样形成的答：是在废水中以有机污染物作为培养基、在充氧曝气条件下,对各种微生物群体进行混合连续培养而成46. 什么是化学需氧量答：在规定条件下,使水样中能被氧化的物质,氧化所需耗用氧化剂的量,以每升水消耗氧的毫克数表示;47. 活性污泥有什么作用答：它具有凝聚、吸附、氧化、分解废水中有机污染物性能,从而可使废水得到净化;48. 气浮法水处理过程是怎样的答：在被处理的水中通入空气,产生微细气泡, 有时还需向水中加入药剂混凝剂、浮选剂等使水中细小悬浮物颗粒或油粒粘附在气泡上一起上浮到水面,形成浮渣后利用池表面上刮泥机排除; 49. 污水一级处理的作用答：去除水中的漂浮物和部分悬浮状态的污染物,调节PH值,减轻废水的腐化程度和后续处理构筑物负荷;50. 污水一级处理的方法包括哪些答：筛选法、沉淀法、上浮法;51. 污水处理有哪些基本方法答：物理法、化学法、物理化学法、生物处理法;52. 污水二级处理的主要任务是什么答：最大幅度地去除污水中呈胶体和溶解状态的有机污染物质,去除率可达95 %以上;53. 污水三级处理的目的是什么答：进一步去除二级处理所未能去除的污染物质,其中包括微生物未能降解的有机物和磷、氮等能导致水体营养化的可溶性无机物质等; 54. 一般来说带有臭味的物质的种类很多 , 可达数万种 , 其主要类别有哪三种答：①硫化氢、硫醇等硫化物;②氨、胺等氮化物;③烃、醛、酮和脂肪酸等碳氢化合物;55. “一控双达标”是国务院第几号文提出的答：国发 199631 号; 56. “一控双达标”的内容是什么答：到 2000 年 , 全国所有工业污染源排放污染物要达到国家或地方规定标准 ; 各省、自治区、直辖市要使本辖区主要污染物排放总量控制在国家规定的排放总量指标内 ; 直辖市及省会城市、经济特区城市、沿海开放城市及重点旅游城市的环境空气、地面水环境质量,按功能分区分别达到国家规定有关标准57. 国务院关于环境保护若干问题的决定中对淮河、太湖 2000 年的水质有什么要求答：实现水体变清; 58. 国务院关于环境保护若干问题的决定中对海河、辽河、滇池、巢湖 2000 年的地面水质有什么要求答：地面水水质应有明显改善59. 国务院关于环境保护若干问题的决定中对大、中城市 2000 年民用炉灶有什么要求答：燃用固硫型煤或其他清洁燃料;60. 国务院关于环境保护若干问题的决定中对所有大、中、小型新建、扩建、改建和技术改造项目有哪些要求答：要提高技术起点,采用能耗物耗小、污染物产生量少的清洁生产工艺,严禁采用国家明令禁止的设备和工艺;61. 国务院关于环境保护若干问题的决定中要求完善环境经济政策的原则是什么答：污染者付费,利用者补偿,开发者保护,破坏者恢复;62. 国务院关于环境保护若干问题的决定由哪些部门贯彻执行答：国家环保总局会同监察部等有关部门;63. 国务院关于环境保护若干问题的决定中采用什么原则促使排污单位积极治理污染答：排污费高于污染治理成本;64. 废水污染物总量控制项目有哪些答：化学耗氧量、石油类、氰化物、汞、镉、铅、砷、六价铬;65. 燃料型炼油厂最高允许排水量是多少答：处理量> 500 万吨的为 1m 3 水 / 吨原油; 250 ～ 500 万吨的为 3 水/ 吨原油; <250 万吨的 3 水 / 吨原油; 66. 废气污染物总量控制项目有哪些答：二氧化硫、烟尘、工业粉尘。
环境学概论复习资料
第一章环境、环境科学与环境学1、如何理解环境的含义？从哲学上讲:环境总是相对于某一中心事物而言，与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。
环境因中心事物不同而不同，随中心事物变化而变化。
环境科学所研究的“环境”，其中心事物是人类，与人类有关的周围事物，即人类生存、繁衍和发展所必须的各种自然因素和社会因素的总和。
2、环境要素的含义及其特点？又称环境基质，指构成人类环境整体中各个独立的、性质不同的，但又服从整体演化规律的基本物质组分，即环境组成的最小单位特点①最差(小)限制律②等值性③环境的整体性大于环境诸要素之和④环境诸要素出现有先后，但互相联系，互相依赖3、环境的功能特性有哪些？一、整体性二、有限性三、不可逆性四、隐显性五、持续反应性六、灾害放大性七、可塑性4、何谓环境本底值、环境容量与环境自净能力(1)、环境的本底值环境在未受污染影响时，环境中化学元素的含量和分布的正常值，称为环境的本底值。
(2)、环境容量在人类生存和自然环境不致受害的前提下，环境可容纳污染物的最大负荷量，称为环境容量(3)、环境的自净能力污染物或污染因素进入环境后，由于环境对污染物的物理、化学和生物的作用而逐步被转化为无害物质，此种作用称为环境的自净能力。
5、举例说明环境的隐显性、持续反应性和灾害放大性。
❖隐显性环境受到污染与破坏，其危害的后果往往要过一段时间才显露出来，这便是环境的隐显性。
除了某些重大的环境污染与破坏事故事件（森林大火、农药厂事故等）可直观其后果外，其它的环境污染与破坏对人类的影响，其后果的显现，要有一个过程，需要经过一段时间。
例如，日本汞污染引起的水俣病，需要经过20年的时间才显现出来；又如DDT农药，目前各国均已停止使用，但已进入生物圈和人体中的还要经过几十年，才能从生物中彻底排除。
❖持续反应性环境的持续反应性，表现为环境的污染与破坏不止危害一次，往往多次危害。
例如:有些污染物、污染因素侵犯人体或其它生物体，不仅危害受害者本身而且会产生遗传变异，造成对一代乃至后世几代的危害。
生物金考卷答案
生物金考卷答案（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列哪种生物属于真核生物？（）A. 细菌B. 病毒C. 酵母菌D. 放线菌2. 植物细胞壁的主要成分是什么？（）A. 蛋白质B. 纤维素C. 脂肪D. 核酸3. 下列哪个过程是光合作用的一部分？（）A. 光反应B. 呼吸作用C. 分解作用D. 合成作用4. 下列哪种生物是生态系统中的生产者？（）A. 草食性动物B. 食肉性动物C. 植物D. 微生物5. 下列哪种细胞器在动物细胞中不存在？（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 内质网D. 高尔基体二、判断题（每题1分，共20分）6. 所有细菌都是单细胞的。
（）7. 原核生物和真核生物都含有细胞核。
（）8. 生物体中的所有化合物都含有碳。
（）9. DNA是生物体中唯一的遗传物质。
（）10. 生物体的所有细胞都能进行光合作用。
（）三、填空题（每空1分，共10分）11. 生物体的基本单位是______，它由______、______和______等组成。
12. 生态系统的组成包括______、______和______。
四、简答题（每题10分，共10分）13. 简述孟德尔遗传定律的基本内容。
14. 解释什么是自然选择？五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）15. （1）描述植物细胞和动物细胞在结构上的异同。
（3分）（2）举例说明这些结构差异对细胞功能的影响。
（4分）16. （1）什么是生态平衡？为什么它对生态系统至关重要？（3分）（2）列举导致生态平衡破坏的因素。
（4分）17. （1）解释酶的作用机理及其影响因素。
（4分）（2）举例说明酶在生物体中的具体应用。
（4分）18. （1）描述DNA复制的过程及其重要性。
（4分）（2）解释DNA复制过程中的错误可能导致的结果。
（4分）8. 名词解释题（每题5分，共10分）20. 解释什么是生态位。
21. 解释什么是基因突变。
什么是生态系统平衡如何维护生态平衡
什么是生态系统平衡如何维护生态平衡在我们生活的这个地球上，存在着各种各样复杂而又相互关联的生态系统。
从广袤的森林到辽阔的海洋，从无垠的草原到荒凉的沙漠，每一个角落都构成了生态系统的一部分。
那么，什么是生态系统平衡呢？简单来说，生态系统平衡就是指在一个生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用达到一种相对稳定、和谐的状态。
生态系统平衡就像是一场精妙的舞蹈，每个参与者都有着自己独特的角色和动作。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动物提供食物和氧气；动物以植物为食，同时也为植物传播花粉和种子；微生物分解动植物的遗体和排泄物，将营养物质重新释放到环境中，供植物吸收利用。
在这个过程中，能量和物质在生态系统中不断流动和循环，保持着一种动态的平衡。
当生态系统处于平衡状态时，它具有许多重要的特征。
首先，生物种类和数量相对稳定。
每种生物都在生态系统中占据着特定的生态位，它们的数量不会无限制地增加或减少。
例如，在一片森林中，食草动物的数量取决于植物的数量，而食肉动物的数量又取决于食草动物的数量，它们之间形成了一种相互制约的关系，从而维持了数量的相对稳定。
其次，生态系统中的物质循环和能量流动保持相对稳定。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，然后通过食物链和食物网传递给其他生物。
在这个过程中，物质和能量的损失很少，大部分都能够被有效地利用和循环。
再者，生态系统具有一定的自我调节能力。
当外界环境发生轻微的变化时，生态系统能够通过自身的调节机制来适应这种变化，保持平衡状态。
例如，当某个地区的降雨量减少时，植物会通过减少蒸腾作用来保持水分，动物会寻找新的水源或者改变自己的行为习性。
然而，生态系统平衡是非常脆弱的，很容易受到各种因素的干扰和破坏。
人类活动是导致生态系统平衡破坏的主要原因之一。
例如，过度砍伐森林会导致水土流失、生物多样性减少；过度放牧会破坏草原植被，导致土地沙漠化；工业污染会排放大量的有害物质，污染土壤、水源和空气，对生态系统造成严重的危害。
环境学基础复习思考题及答案
第一、二章绪论环境问题一名词解释1、环境:所谓环境,总是相对于某一中心事物而言,与某一中心事物有关的周围事物就是这个中心事物的环境。
2、环境结构:环境要素在数量上的配比,空间位置上的配置,相互间的联系内容与方式。
3、环境规律:人与环境相互作用的规律。
4、环境要素:是指构成人类环境整体的各个独立的,性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分,分自然环境要素和人工环境要素。
5、环境质量:在一个具体的环境内,环境的总体或环境的某些要素,对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。
二简答题1、简述环境科学的基本原理2、环境问题的实质是什么?如何产生和发展的?实质:社会经济与环境之间相互协调发展问题以及资源合理开发利用问题。
产生:1人口压力2资源不合理利用3片面追求经济增长发展:发展中国家:1人口激增和贫困2与城市化有关问题异常严重3自然资源消耗加速,生态环境破坏严重;发达国家:1工业废弃物,生活垃圾,大气污染物急剧增加2自然资源消耗和破坏增加3室内环境污染问题突出3、当前环境问题的主要任务有哪些?有:1探索全球范围内自然环境演化的规律2探索全球范围内人与自然相互依存的关系3协调人类的生产,消费活动同生态要求之间的关系4探索区域污染综合防治的途径。
4、简述环境问题的分类原生环境问题也叫第一环境问题,是由于自然规律因素造成的。
次生环境问题也叫第二环境问题,是由于人为因素引起的环境问题。
第三章生态学基础1、生态学:研究生物与其生活环境相互关系的科学。
2、生态系统:指由生物群落与无机环境构成的统一整体。
3、生态系统平衡:指生态系统的物质循环,能量流动和信息传递皆处于稳定和通畅的状态。
4、生态系统平衡阈值:二简答题1、生态系统有哪些结构和功能特性?研究生态系统结构和功能对环保有哪些意义?结构:一是组成成分及其营养关系;二是各种生物的空间分布状态。
具体的说就是物种结构,营养结构,空间结构。
功能特性:1生物生产2能量流动3物质循环4信息传递意义:不仅解释自然界,而且要改造自然界,是促进经济建设和环境保护协调发展的有力工具。
生态平衡
生态平衡是整个生物圈保持正常的生命维持系统的重要条件，能为人类提供适宜的环境条件和稳定的物质资源。
如果生态系统受到外界干扰超过它本身一、自然因素影响生态平衡的自然因素主要是指自然界发生的异常变化如洪水、干旱、泥石流、火山喷发、地震、台风、山崩、海啸等。
它可能在很短的时间内使生态系统受到破坏甚至毁灭，其对生态平衡的影响，人类往往是无法抗拒的，但这种情况发生的频率不高，地域有限，只是偶然地在局部地区发生。
而且一般说来受其破坏的生态系统经过一定时间是可以自然恢复重建的。
二、人为因素随着人类社会的不断发展，人类的社会生产活动对生态平衡的影响越来越大，虽然生态有自我恢复的能力，但是人类破坏的速度超过其自我恢复能力，因此人为因素对生态平衡的破坏最为主要。
人为因素主要有：1、天然植被的破坏人类的生态平衡干扰最早、延续时间最长、破坏规模最大和后果最严重的莫过于天然植被的破坏，特别是对森林生态的破坏。
森林是自然界物质与能量交换的重要枢纽，是大自然的“总调度室” ，是维护生态平衡的基础。
破坏了这个基础，整个生态系统就会失去平衡，甚至瓦解，给人类带来毁灭性的灾害。
如西亚的美索不达米亚平原，历史上植被繁茂，土沃水丰，有过灿烂的古代农业文化。
但当地居民为了得到耕地，竟把森林砍光了。
由于失去了森林，也失去了积蓄水分的场所，经历久远的年代，现已变成荒芜的不毛之地。
工业革命以来由于用地的紧张过度毁坏天然植被，生态问题越来越严重，到现在由于天然植被的破坏导致生态失调、水土流失和沙漠化扩大已成为全球性的问题。
2 对引进物种的生态学和生物学特性考虑不周生态系统的各种要素是有机联系和相互作用的。
在一定区域的每一个生态系统，一般情况下输入系统的能量和物质是一定的，在生物群落上具有相对稳定的结构和数量。
引进物种不当，常常破坏自然界的协调与平衡，导致人们预想不到的恶果。
如1859年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳洲定居，随身带来了24只野兔，放养在庄园里，供他打猎取乐。
环境科学导论
环境科学导论第一章1．试从本章内容中整理出与环境科学有关的名词概念，并逐一编号按序说明其含义。
2.你对“环境”一词有何认识？答：与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境；环境科学所研究的环境是以人类为中心，所以以人类为主体的外部世界，即人类生存、繁衍所必须的的、相适应的环境，或物质条件综合体，可分为自然环境和人工环境。
3.试分析人类环境的组成、结构、功能和特性方面因素的内在关系。
4.环境科学研究的对象、任务是什么？答：环境科学研究的对象是环境；任务就是抓住人类活动与环境质量这一矛盾的实质，研究期间对立统一的关系，充分认知二者之间的坐用与反作用，掌握发展规律，促使环境质量朝着有利于人类的方向的演化。
5.什么原因造成当前科学的分科体系的多种多样？从环境保护的角度出发，你认为合理的分科体系应如何？答：原因：（一）环境系统本身是一个多层次相互交错的网络系统结构，每个子系统可自成一个学科；（二）环境科学现在正处于蓬勃发展阶段，对其没有成熟一致的看法。
从环保角度，合理的分科体系应是应用环境学的环境工程学。
6.环境容量与环境自净能力有何区别和联系？答：区别：（一）环境容量是指在自然环境不改变原有状态下，所能容纳的污染物的量。
环境自净能力指得是自然环境可以通过一系列复杂的物理，化学变化和生物转化将污染物化为无害物的能力。
（二）环境容量是一个量值；环境自净能力是指环境自身转化污染物的能力。
联系：其他条件相同时，环境自净能力越强，环境容量越大。
第二章1.什么叫环境问题？它如何产生又是如何发展的？它与社会的经济发展有何关系？答：（一）广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类生存发展的一切客观存在的问题。
狭义：只由于人类的生产活动使自然失去平衡，反过来影响人类生存发展的一切问题。
（二）（1）原始社会(2) 生态环境的早期破坏(3) 近代城市环境问题(4) 全球性大气环境问题为当代环境问题阶段（三）起初，环境问题是随着社会经济的发展而发展的；然后环境问题反过来抑止经济的发展。
《生物与环境》 知识清单
《生物与环境》知识清单一、生物与环境的相互关系生物生活在环境中，环境为生物的生存和发展提供了必要的条件。
同时，生物也在不断地适应和影响着环境。
（一）环境对生物的影响1、非生物因素（1）光：光是地球上生命活动的重要能源。
它影响着植物的光合作用，决定了植物的分布和生长状况。
不同的植物对光的需求不同，有的植物喜欢强光，有的植物则适应弱光环境。
此外，光还影响动物的活动时间和行为模式，比如夜行性动物和昼行性动物的区别。
（2）温度：温度对生物的生长、发育和繁殖都有着重要的影响。
每种生物都有其适宜的生存温度范围，超出这个范围，生物的生命活动就会受到抑制甚至死亡。
例如，热带地区的生物通常无法在寒冷的极地生存，而极地的生物也难以适应热带的高温。
（3）水：水是生命之源，是生物体内化学反应的介质，也是物质运输的载体。
生物的生存离不开水，不同的生物对水分的需求也不同。
例如，沙漠中的植物往往具有发达的根系和特殊的保水结构，以适应干旱的环境。
（4）空气：空气中的氧气和二氧化碳对生物的呼吸作用和光合作用至关重要。
此外，大气的成分和质量也会影响生物的生存和健康。
2、生物因素（1）种内关系：包括种内互助和种内斗争。
种内互助如蚂蚁群体共同搬运食物，种内斗争如同一物种的个体为争夺食物、配偶和栖息地等资源而发生的竞争。
（2）种间关系：常见的有共生、寄生、竞争和捕食。
共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如豆科植物与根瘤菌。
寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，从中获取营养，如蛔虫寄生在人体内。
竞争是指两种或多种生物争夺相同的资源和空间，如草原上的牛和羊竞争青草。
捕食是指一种生物以另一种生物为食，如狼捕食羊。
（二）生物对环境的适应生物在长期的进化过程中，形成了各种各样的形态结构、生理特征和行为方式，以适应环境的变化。
1、形态结构适应：如仙人掌的叶变成刺，减少水分散失；鸟类的骨骼中空，减轻体重，利于飞行。
2、生理适应：动物的冬眠和夏眠，植物的午休现象等，都是生物为了适应环境温度的变化而形成的生理机制。
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破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素。自然因素如水灾、旱灾、地震、台风、山崩、
海啸等。由自然因素引起的生态平衡破坏称为第一环境问题。由人为因素引起的生态平衡破
坏称为第二环境问题。人为因素是造成生态平衡失调的主要原因。人为因素主要有以下三方
面：（1）使环境因素发生改变。如人类的生产和生活活动产生大量的废气、废水、垃圾等，
不断排放到环境中；人类对自然资源不合理利用或掠夺性利用，例如盲目开荒、滥砍森林、
水面过围、草原超载等，都会使环境质量恶化，产生近期或远期效应，使生态平衡失调。（2）
使生物种类发生改变。在生态系统中，盲目增加一个物种，有可能使生态平衡遭受破坏。例
如美国于1929年开凿的韦兰运河，把内陆水系与海洋沟通，导致八目鳗进入内陆水系，使鳟
鱼年产量由2000万公斤减至5000公斤，严重破坏了内陆水产资源。在一个生态系统减少一
个物种也有可能使生态平衡遭到破坏。二十世纪五十年代我国曾大量捕杀过麻雀，致使一些
地区虫害严重。究其原因，就在于害虫天敌麻雀被捕杀，害虫失去了自然抑制因素所致。（3）
对生物信息系统的破坏。生物与生物之间彼此靠信息联系才能保持其集群性和正常的繁衍。
人为地向环境中施放某种物质，干扰或破坏了生物间的信息联系，有可能使生态平衡失调或
遭到破坏。例如自然界中有许多昆虫靠分泌释放性外激素引诱同种雄性成虫交尾，如果人们
向大气中排放的污染物能与之发生化学反应，则雌虫的性外激素就失去了引诱雄虫的生理活
性，结果势必影响昆虫交尾和繁殖，最后导致种群数量下降甚至消失。