儿童文学美学特征
论儿童文学的基本美学特征
论儿童文学的基本美学特征作者：黄天伏来源：《青年文学家》2018年第26期摘要：本文章从理论联系实际的角度出发，研究儿童文学的基本美学特征，从欢愉性、游戏精神和善美几个方面着手讨论。
儿童文学是目前教育发展的重点，培养儿童各方面的情操与素养，深入研究儿童文学的基本美学特征。
相比成人文学，儿童文学更趋向于真，儿童文学更倾向于探索儿童的内心世界。
是一种讨论儿童内心深处对艺术的渴望与幻想。
关键词：儿童文学；美学特征；善美作者简介：黄天伏（1963.6-），男，四川省丹棱县人，大学本科，宁夏幼儿师范高等专科学校副教授，研究方向：中文、儿童文学。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-26-0-01首先，我们脑海中会产生一种疑问，什么是儿童文学，什么是美学特征，儿童文学的美学特征是指哪些特征。
这些都是研究儿童问的美学特征所要把握住的基本关键问题，从理论上来说，儿童文学是属于文学的旁支，经过长久的发展与演变，在文学当中的地位越来越重要。
儿童文学是针对儿童对文学的学习，通过儿童文学当中的质朴、童真，使儿童能够从小就接受到文学作品的熏陶，提升了自身的文学素养。
在我国，儿童文学的作家不在少数，大量的优秀作品也蜂拥而出。
如冰心、叶圣陶等。
他们的作品在融入时代背景的前提下，将青少年儿童身心成长以及情感精神世界作为文学创作的基础，以自身的文学内涵，对培养青少年积极向上的人生态度起推动作用。
一、有关中国儿童文学及发展史儿童文学主要以未满十八岁的未成年人阅读的种类，儿童文学创作是符合儿童成长阶段的身心历程以及审美意识，对于儿童身心发展具有积极的影响。
作品的内容适合少年儿童阅读，作品中展现出独特的主题与现实生活想呼应，由于成年人和未成年人的思维差异，儿童文学又可以分为幼儿文学、童年文学以及少年文学，每个阶段的兒童文学创作又存在差异。
现代文学发展的源头可以追溯到梁启超为埭边的文学革命，五四运动前期，出现了鲁迅、陈独秀、胡适等推动儿童文学发展的作家，冰心、叶圣陶、茅盾为文学创作研究做出了巨大贡献，尤其叶圣陶《稻草人》，被认为是中国儿童文学走向成熟的标志性作品，之后中国儿童文学创作和研究走向成熟。
以儿童故事《小象当消防员》为例，分析儿童文学的美学特质
以儿童故事《小象当消防员》为例，分析儿童文学的美学特
质
儿童文学是为少年所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。
包括婴幼儿文学、童年文学、少年文学三大层次。
儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。
韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四个特征，也是儿童文学与成人文学的最大区别。
儿童文学是以儿童年龄特点为依据，为他们的成长需要而贡献的精神食粮。
主要具备六个方面的功能：一是帮助儿童增长知识，认识社会，懂得做事做人的道理；二是培养儿童阅读、求知与探索的兴趣；三是提高儿童的语言能力，丰富儿童的情感世界；四是培养儿童的想象能力，促进儿童形象思维的发展；五是培养儿童的美感，提高审美水平；六是愉悦儿童的身心，养成活泼开朗的性格。
通过儿童故事《小象当消防员》分析出儿童文学的美学特征为：
（一）纯真
因为儿童世界总是显得那么纯真和美好，所以表现儿童生命、儿童世界的纯真之美就是儿童文学作家的自然追求。
（二）稚拙
表现在内容和形式两方面。
内容上主要表现为儿童心理、生活中的稚拙情态和形态。
形式上儿童文学在语言组合和叙述方式的变化以及情节构成方式的变化会有稚拙感。
（三）欢愉
儿童文学必须洋溢着浓郁的谐趣和欢愉之美。
表现为以幽默的、滑稽
可笑的形式来表现具有美感的内容。
（四）变幻
儿童的心理和生理决定了儿童更富有幻想和探究的性格，因此儿童文学总是更富有幻想，拥有更多的惊险效果和神奇意味。
（五）质朴
儿童文学应该表现本色的自然和纯朴。
儿童文学的美学特质
“东西街, 南北走, 忽闻门外人咬狗。
拿起门来推开手,
拾起狗来打砖头, 又被砖头咬了手。 骑了轿子抬了马, 吹了锣鼓打喇叭。
太阳从西往东落， 听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响， 地下石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋， 山上鲤鱼搭成窝。 腊月苦热直淌汗， 六月暴冷打哆嗦。 黄河中心割韭菜， 龙门山上捉田螺。 捉到田螺比缸大， 抱了田螺看外婆。 外婆在摇篮里哇哇哭， 放下田螺抱外婆。
颠倒歌, 也称滑稽歌、古怪歌和倒唱歌, 它通过大 胆的夸张, 有意错倒地描绘某种自然景象或生活中 的事物, 达到以反衬正的目的。
感谢您的关注儿童文Fra bibliotek的美学特质 儿童的美学特质即儿童文学的基本审美特 征或艺术品性。
美学：又称感觉学，是以对美的本质及其意义 的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。 现代哲学将美学定义为认识艺术，科学，设计 和哲学中认知感觉的理论和哲学。
审美：欣赏、领会事物或艺术品的美。人之所 以审美，除了愉悦自己的目的之外，在很大程 度上也是为了完善自己。
接着那人影让风吹得晃来晃去，弯着腰，拔掉院子大 门的门闩。他们看出那是一个女人，一只手捂住帽子，一 只手拿着个手提袋。简和迈克尔看着看着，看到了一件怪 事，那女人一进院子大门，好象就给一阵风吹起来，直往 房子门前送。看起来是这样的：风把她先吹到院子门口， 让她打开院子门，再把她连同手提袋等等吹到前门口来。 两个看着的孩子只听见很响地砰的一声，她在前门口着地 的时候，整座房子都摇动了。 “多滑稽！这种事情我从没见过。”迈克尔说。
“行。”蜗牛说，“我就去。” 于是青蛙马上跑到蛤蟆家。 蛤蟆正躺在床上睡午觉。青蛙 说:“蛤蟆，该起床了，快去等信 吧。” “不!”蛤蟆伸了一个懒腰 说:“不会有我的信，我不去等 了。” 青蛙往窗外看了看蛤蟆的信 箱，对蛤蟆说“会有的，会有人 给你写信的。” “不，不，不会有的。”蛤
儿童文学的文本特征
例子：伊索寓言《驴子和骡子》
有一个赶车的，赶着一头驴子和一头骡子动身出门去了。驴子和骡 子都驮着重东西。驴子起初在平地上还能稳稳当当地走;可是到了一座大 山脚下，要走上陡坡，就觉得有点儿受不了了。他要求骡子代他担负一 小部分，好让他把大部分东西驮到家里。可是骡子不答应。不久，他们 走到一个荒僻的地方，驴子驮得筋疲力尽，一交摔倒，登时就死了。赶 大车的无法可想，只好把原来归驴子驮的东西都加在骡子身上，连剥下 来的一张驴皮也放了上去。骡子驮着这么多的东西，一边叹气一边对自 己说：“唉，真是活该!当初驴子要我帮他一点儿忙，要是我答应了，了。”
机器人。恰恰因为有心，阿童木便在一些人的排斥中帮助并 拯救着人类。他坚信着人类与机器人能成为朋友，即使自己 身为机器人也相信着人类。
三、情节推进的动态美
鉴于儿童生理、心理的特点，作家在创作时往往以 紧张生动、引人入胜、起伏变化的故事情节吸引儿 童。 例如：葛翠琳《野葡萄》
三次波折、三次遇险、三次考验
（三）叙事技巧中的完整性、连贯性、生动性 、 曲折性 儿童文学作品以完整、连贯、生动、曲折的故事来抓住儿
童读者的。 ☺完整性指故事反映出一个特定矛盾冲突的发生、发展、转化
的全部过程 。 ☺连贯性即指情节节奏紧凑明快，情节的推进一环扣一环，波
波相连。
☺生动性指情节因其新奇、丰富、曲折、有趣、惊险、动情等 特点而达到的引人入胜的效果。例《小猴吃瓜果》
而能够引人入胜。
传奇性是指在故事发展过程中通过偶然、巧合、夸张乃 至 超常的形式来促成情节变化，从而使故事情节的发展既在情 理 之中，又出意料之外，产生强烈的艺术效果。
例：《奇异的巧克力工厂》 以大胆的想像、高度的夸 张、营构离奇曲折的故事和 奇特的人物、事件，创造富 有传奇色彩的童话世界 强化传奇的手段： 偶然、巧合、夸张、幻想等
儿童文学的美学特质之纯真美
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿童文学的美学特质之纯真美
儿童世界与成人世界相比显得非常 稚嫩、纯真、美好，他们的心灵单纯 而明净，他们因不谙世事而真挚地对 待一切事物。这种纤尘不染的童真是 儿童生命中固有的品性，从而也构成 了儿童文学作品纯真美的客观源泉， 而表现儿童生命、儿童世界的纯真美 就成为儿童文学作家自觉的创作追求。
纯真美作品示例
儿童文学美学特质稚拙美（续）
从儿童文学反映的内容上看，许 多作品往往没有严谨的逻辑，没 有深藏的城府，也没有深沉的人 生体验与感悟，它所表现的是一 派稚拙纯朴的童年生命气象，全 然是—种最自然、最本真的生命 意趣的飞扬显现，这种生命初始 与成长阶段中的稚拙情态，是儿 童文学(尤其是幼儿文学)稚拙美 的主要内容。
张继楼的幼儿诗《快住手》，通过过一个 爱打抱不平的小孩同正在欺侮小鸟的该子对 话，把幼儿平等向善、同情弱者的心态描绘 得十分真实： 你这个淘气包， 为啥要欺侮小鸟! 老师没有告诉你吗? 这样顽皮可不好。 你要是肚子饿了， 我请你吃奶油蛋糕； 你要是想做游戏， 我来当一次小鸟。
儿童文学的美学特质之稚拙美
儿童尤其是幼儿，由于生活经验不 足，他们往往用自己有限的经验来看 待身边的人及身边发生的事情，他们 对仟何事情都感到好奇，总是希望自 己能像成人那样无所不能．因而他们 喜欢处处模仿成人，但是他们的能力 有限，许多愿望又不能顺利地得以实 现，因而幼稚的行为与想法就不可避 免地产生矛盾，这主要表现在儿童文 学作品巾的儿童心理与行为的稚拙情 态与形态，并因此使作品充满了童真 童趣，显示出独特的稚拙之美。
少年儿童文学的价值功能及美学特征主要表现在哪些方面
一、少年儿童文学的价值功能及美学特征主要表现在哪些方面？请结合《花的梦》、《森林手记》、《快乐王子》三部作品谈谈你的认识？少年文学具备文学上的价值功能，但作为一种有特殊性质规定的文学，其在价值功能方面也具有特殊性，是将这些文学的一般功能具体化，以体现自身的价值，从而给少年儿童成长以全面的精神滋养。
1、培养积极健康的的审美情感。
从少儿文学的实际来看，热爱自然，亲近自然可以说是一大母题。
它的培养美感的功能是潜移默化的、和风细雨的、应用积极健康的理智与情感，或熏陶、或净化、或宣泄、或补偿，是少儿读者的精神境界得到提升。
在金波所写的小诗《花的梦》给人以开朗、向上的感受。
它以一种欢快、美好的形式开头，然后用一个“梦”把我们引进了本文的主题：到处都是鸟语花香，遍地鲜花。
表达了诗人呼吁和平、热爱生活的思想。
然后以一个快乐的结尾“养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！”完成了此文。
整篇诗充满了音乐感和色彩感，充满了春天的气息。
让我们仿佛身临其境，就站在那开阔的田野上，呼吸着芳香的空气。
2、担当完善与塑造少儿人格的使命。
它的使命在于同圣经一样培养其他的道德感，使他认清自己的力量、自己的权利、自己的自由，激起他的勇气，唤起他对祖国的爱。
金波所写的小诗《花的梦》不仅能使小读者体验到春天的美好，更能体会到劳动的幸福，激发他们对春天，对大自然，对劳动者的爱。
3、帮助建立审美的人生观。
它的实质是帮助少儿读者感知生活，理解人生，开启智慧，并使他们通过不断的内省和反思，逐渐增强修养、净化心灵、树立积极、进步的理想和信念，以高昂的精神姿态踏上漫长的人生之旅。
《花之梦》是一首读起来柔美得让小读者的心都禁不住微微颤抖的诗。
无法具体想象“彩色缤纷的梦”是怎么样的？它们只是一种意象，一种高度心灵化了的意象。
诗人通过这种方式营造了一个不但让孩子心醉神往也让成年人浮想联翩的诗歌意境。
有人说，诗歌提供给人的是精神和血液里的东西。
是什么让一首好的诗歌给人长久萦怀的感觉呢？也许就是意境给了我们有无限可能的审美空间吧。
儿童文学的美学特质之纯真美
儿童文学的美学特质之纯真美儿童文学是以儿童为主要读者对象、以儿童时期的经验和生活为内容、以儿童为视角和情感取向的文学形式。
儿童文学在文学中具有自身的美学特质，其中纯真美是儿童文学的一大特色。
什么是纯真美？纯真美是一种无邪的美，不经过人的污染和改变，天真、娇嫩、纯粹。
这种美是纯粹的、无杂质的，可以经受时间和岁月的考验。
因此，纯真美在儿童文学中尤为重要，因为它恰恰能够引发儿童们本身天生的好奇心、探究欲和求知欲，使他们在阅读中得到更多美的享受，也有利于培养他们的健康心理。
如何体现纯真美呢？儿童文学中通常通过以下几个方面：一、情感表达方面。
儿童文学作品中蕴含的情感往往是纯真、无邪的。
例如《小王子》中的小王子对红玫瑰的宠爱，展现了一种真诚的情感，没有任何杂质。
这种情感表达是纯粹的、无私的，能够深深地触动儿童的心灵。
二、思想内涵方面。
儿童文学作品中往往蕴含着一些简单、纯朴的思想。
这些思想往往是基于儿童的实际生活经验，他们懂得的、理解的，容易接受的。
例如《小红帽》中告诉我们，不可以随便相信陌生人，不可以做傻事，这样的教育不仅安全、实用，也使儿童们更加懂得如何抵抗邪恶的诱惑。
三、语言表达方面。
儿童文学中的语言常常是简单、流畅的，直截了当，没有复杂的句子和冗长的词汇，这也是纯真美的一种表现。
例如《三只小猪》中的对话就是通俗易懂的，婉转、引人入胜，可以让儿童们容易理解，加强作品的可读性。
纯真美在儿童文学中扮演着重要的角色。
它使儿童文学作品的故事更加纯净、无邪，表达出质朴、纯真的美感。
与此同时，它也可以给儿童提供独具价值和意义的读书体验和精神享受，并且能够启发和培养儿童的内心雏鹤，以更加健康、积极、向上的情感态度去面对生活和成长。
因此，纯真美不仅是儿童文学的重要美学特质，也是儿童文学不可或缺的精神支柱。
儿童文学的本体特征和美学特征分析小蝌蚪找妈妈
儿童文学的本体特征和美学特征分析小蝌蚪找妈妈《小蝌蚪找妈妈》是大班教材语言领域的一个童话故事。
这篇故事以小蝌蚪找妈妈为主线，讲述小蝌蚪在寻找妈妈过程中误把其他动物当成自己的妈妈，最后通过努力找到了妈妈的经历。
该故事中还蕴含着一定的科学知识，即小蝌蚪变青蛙的生长经历。
《小蝌蚪找妈妈》的灵感来源于齐白石的水墨画。
有着与齐白石同样的绘画审美风格：在简单中表现事物的童趣与质朴。
水墨画本身就具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果，在运用水墨和宣纸的交融渗透中，表现似像非像的物象特征，即意象。
而《小蝌蚪找妈妈》为了拍成动态不能一次画成，所以这种“意象”的东西是最难表现。
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儿童文学的美学特征分析之迟辟智美创作
——以《馅饼里包进一块天》为例
14汉语言 周奕娴 F11414080
一，纯粹之美
儿童的心灵如同纯洁的水晶，看待世界的眼光也是那
么的稚拙纯粹.在孩子的眼里，世界是美好善良的，纤尘不
染的童真是儿童最为共同而贵重的品质.
在《馅饼里包进一块天》中，老头和老太太跳上馅饼
之后，接连遇见小猫、小鸟、飞行员、小猫、鸭子、山羊
和年夜象.他们接连跳上了馅饼，而其中停在空中用完燃料
的飞机中冻得瑟瑟发抖的飞行员，待在云朵上忘记飞翔的
鸭子和在山上迷路的山羊和在纷飞年夜雪的城市中想念家
乡的年夜象，都有各自的不幸和困难.儿童善良和纯粹的天
性，使他们发自内心地平等向善、同情弱者，希望帮手陷
入困境的他人.
而在寒冷的冬季，老头叫老太太为他做一个“又香又甜
又热乎乎的苹果馅”，这样的表述也布满童真和趣味，让孩
子的内心布满生活的温情和生命的喜悦.老头和老太太温馨
的相处方式也给了孩子一种温柔的引导.
文中的种种情节安插使孩童获得了美与人性的教育和
熏陶，在潜移默化中给孩童正确的价值导向，建议真善
美，鼓励孩子帮手他人.
二，稚拙之美
稚拙是一种艺术天性，是一种美学天性，也是一种富
于魅力的特质和暗示形态.稚拙美及暗示在内容上也暗示在
形式上.而文字的组合和叙述方式的变动往往暗示出文学的
稚拙之美.
比如文中不竭重复的情节——小猫、飞行员、鸭子、
山羊和年夜象接连跳上馅饼时的叙述手法，是不竭的重复
相似的语言.跳上来的植物和人都问道，“老婆婆老头儿带着
小猫，干吗坐着苹果馅饼，在高高的天上飘?”老太太回答
说，“不是我们飞，不是我们飘，只是因为停不了.”接着的
对话是“能让我上去吗?”老太太回答说，“固然可以了.”口语
化的浅显语言对话给读者一派自然本真的生命意趣的飞扬
与体验，这些对话没有深沉的人生体验和感悟，却体现了
儿童生长过程中毫无城府的纯真自然的稚拙情态.
三，欢乐之美
欢愉之美暗示为以幽默、滑稽、可笑的形式来暗示美
感的内容.
文章中有这么几个情节体现了儿童文学的稚拙之美.当
飞行员、鸭子、小猫和山羊跳上了馅饼后，年夜象上了馅
饼后却因为“年夜象太沉了，把馅饼压得朝一边倾斜着.”通
过童趣可爱的表达，语言的组合和叙述方式的变动——与
前面的飞行员、鸭子小猫和山羊跳上馅饼纷歧样的效果，
用视觉的效果给人以喜感，令小读者联想到平时生活中的
胖同学，令人不由莞尔一笑.
而在文中，老太太没有注意到馅饼里面包进了一块
天，翻开烤炉的时候竟然从烤炉中飞了出来，飞到屋子的
另一头，老头老太太一齐去抓馅饼却没有抓到，馅饼飞出
年夜门外，飞到花园里，老头老太一直追着馅饼跑，最后
竟然跳上了馅饼.这段富有夸张想象力的片段通过举措描
写，生动有趣，读来幽默滑稽，平时生活中可见多是严肃
的老头老太太，而在故事里行为举止变得如孩童般可爱，
洋溢着谐趣.这样的喜剧性情节营造了一种幽默氛围，突出
了趣味性，给小读者们带来无尽欢笑.
四，幻化之美
当年夜家想降落在小岛上时，接连几个岛上的居民都
举起一个年夜牌子，上面写着“没有停放馅饼的处所”.然而
馅饼变凉，落到海面上，馅饼竟然成了一个岛.这是第一个
转折，儿童无穷丰富而活跃的想象力使困境酿成具有神奇
色彩的冒险之旅.
然后老太太又发问，“这儿没有树，没有花，咱们吃什
么?喝什么?”结果在温暖的太阳照耀下，馅饼岛长出了苹果
树，山羊为年夜家提供羊奶，年夜象为年夜家摘苹果.
在现实生活中，馅饼不成能飞起来，更不成能酿成
岛，在海上更不成能立刻长出苹果树.可是在儿童的天真幻
想中，没有什么是不成能的，这般如永无乡般的美好幻境
是存在着的.这种无拘无束、自由活泼的想象和情节，都充
沛满足了儿童喜爱幻想、追求幻化和安慰的阅读欲望和审
美需求.
在本文中，这些神奇怪异的自然组合（馅饼会飞、馅
饼岛、岛上立刻长出苹果树等）展现了具有荒诞美的情
节，用违背情理的艺术带给生性好动、喜爱追求新鲜安慰
事物的读者以静态而富于幻化的美感体验.不单给儿童带来
了阅读的快感，还安慰和丰富了儿童的想象世界.让孩童在
自由和轻松的畅想中，体会自然之美、生活之美.
五，质朴之美
儿童的生命自己是那么的憨厚，因此儿童文学尊重儿
童，不单表达方式是简洁朴素的，暗示的内容也是素朴而
不复杂的.
《馅饼里包进一块天》使用的多是口头语，读来亲切
自然.而描述的内容从日常生活到想象的冒险世界，唯一不
变的是全然美好的世界，质朴而无城府的心.
书中所描写的内容也是日常生活，读来没有距离感，
在寒冷的冬季老头叫老太太烤一个又香又甜又热乎乎的苹
果饼，读来质朴而直白，却真真切切地体现了天真未受现
实羁绊的纯粹和憨厚.
而孩子的话往往逻辑不严谨，读来幼稚且令人发笑.如
“这下好了，咱们自己的馅饼成了一个非常好的岛，我们不
用担忧着陆的问题了.”“就这样，他们快快乐乐地在岛上生
活着，再也没有想过回家.这一切全都是因为老太太烤的馅
饼里包进了一块天！”质朴的情节与语言，却能够引起儿童
对世界的美好纯粹的爱.
这令我联想到令我备受感动的一段孩子的话.那个孩子
说描述一次停电了，是冬季，风很年夜，雨很小，他的爸
爸妈妈带他出去逛街，那是薄暮，爸爸妈妈各自拉着他的
一只手，他很认真的说：“走在路上，地上一个个小水洼，
天黄黄的，风挺冷的，可是我也不知道为什么，我觉得很
温暖，心里面就是暖暖的.”（引自知乎） 这样质朴而纯粹的
语言，来自儿童生命自己的纯粹，在这样的天然的诗面
前，我们确实已丧失了任何语言的能力，唯有感动和真淳
氤氲心间.我们唯有小心翼翼地模仿与重现，却不能对这一
块已然完美而质朴的玉再作雕饰，只因任何雕饰都是过剩.