部编版八年级上册语文 中国石拱桥课件连连推荐课件
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第18课《中国石拱桥》课件(共37张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
常见的逻辑顺序：总分总（总分、分总）；从主到次； 从一般到个别；从原因到结果；从现象到本质；从整体到局 部；从概括到具体；从特点到用途、从浅到深……
注：几种说明顺序可综合运用。
合作探究（三）
体会说明方法的作用
例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“ 人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说 拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
1.观察你所熟悉的一座桥，按照一定顺序运用恰当的说明方 法，写一篇400字左右的说明文。语言力求准确周密。 2.完成《补充习题》课内外阅读。
板书设计
中国石拱桥
石 拱 桥
中 赵州桥
国
（先概括后具体）
石
拱
取 得 辉 煌 成 就
桥 卢沟桥
的 原
（从整体到局部）
因
解 放 后 兴 建 的 各 种 拱 桥
一般
异
⑴制造奇特 ⑵历史意义
赵州桥
卢沟桥
一个大拱，拱上加拱 联拱石桥 世界著名，使用到 反帝斗争纪念意义 现在的最古的石桥
合作探究（二）
课文的主体部分按照从古到今的时间顺序来介绍，另外， 课文还采用了哪些说明顺序？
1.阅读读1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头 两段写一般石拱桥的特点？ 开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读 者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥 的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱 桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺 序。
2．结构坚固：
十一个拱联成整体，坚固。 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事
3．历史悠久：
注：几种说明顺序可综合运用。
合作探究（三）
体会说明方法的作用
例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“ 人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说 拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
1.观察你所熟悉的一座桥，按照一定顺序运用恰当的说明方 法，写一篇400字左右的说明文。语言力求准确周密。 2.完成《补充习题》课内外阅读。
板书设计
中国石拱桥
石 拱 桥
中 赵州桥
国
（先概括后具体）
石
拱
取 得 辉 煌 成 就
桥 卢沟桥
的 原
（从整体到局部）
因
解 放 后 兴 建 的 各 种 拱 桥
一般
异
⑴制造奇特 ⑵历史意义
赵州桥
卢沟桥
一个大拱，拱上加拱 联拱石桥 世界著名，使用到 反帝斗争纪念意义 现在的最古的石桥
合作探究（二）
课文的主体部分按照从古到今的时间顺序来介绍，另外， 课文还采用了哪些说明顺序？
1.阅读读1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头 两段写一般石拱桥的特点？ 开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读 者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥 的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱 桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺 序。
2．结构坚固：
十一个拱联成整体，坚固。 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事
3．历史悠久：
《中国石拱桥》ppt课件
用“预习+思考探究+积累拓展”的方法分析说明方法及作用，体会说明语言的准确、 严密的特点。 三、情感态度价值观：
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中
石
国
拱
石
桥
拱
桥
赵州桥 卢沟桥
一般
特殊
解
放 后
逻
兴 建 的 各 种
辑 顺 序
拱
桥
外—内
空间 顺序
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
逻辑 顺序
整体—部分 原因—结果 主要—次要 概括—具体 现象—本质
（按事物的内部联系或人们认识 事物的过程来安排说明顺序。）
阅读方法：明确说明对象及其主要特 征，抓住文章主要内容。
精读课文
精读课文 阅读方法： 理清说明顺序，掌握作者的 写作思路，理清文章层次结构。
1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写 了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个 自然段写一般石拱桥的特点？
一般
特殊
2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的？列出思维导图。
部编版八年级语文上册课件
第五单元·第18课
汇报人：XXX
目 录
学习目标 导入课文 精读课文 课后总结
学习目标
学习目标
一、知识与能力： 1.基础积累 熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。 2.说明文常识 能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中
石
国
拱
石
桥
拱
桥
赵州桥 卢沟桥
一般
特殊
解
放 后
逻
兴 建 的 各 种
辑 顺 序
拱
桥
外—内
空间 顺序
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
逻辑 顺序
整体—部分 原因—结果 主要—次要 概括—具体 现象—本质
（按事物的内部联系或人们认识 事物的过程来安排说明顺序。）
阅读方法：明确说明对象及其主要特 征，抓住文章主要内容。
精读课文
精读课文 阅读方法： 理清说明顺序，掌握作者的 写作思路，理清文章层次结构。
1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写 了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个 自然段写一般石拱桥的特点？
一般
特殊
2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的？列出思维导图。
部编版八年级语文上册课件
第五单元·第18课
汇报人：XXX
目 录
学习目标 导入课文 精读课文 课后总结
学习目标
学习目标
一、知识与能力： 1.基础积累 熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。 2.说明文常识 能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，
部编版八年级语文上第课《中国石拱桥》课件(30页PPT)
1、听课文录音 2、思考：
课文写了什么内容？
（中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥， 总说我国石拱桥取得成就的原因及其成就）
课文是按什么顺序说明的？
(一般到个别，即逻辑)
主要用了什么说明方法？
(举例子)
3、石拱桥有哪些特点？（读1、2小节）
历史悠久 形式优美 结构坚固
4、中国石拱桥有哪些特点？（读第3节）
茅以升
作 *茅以升（1896-1989） ，桥梁专
者
家，主持建成了中国人自己设
介
计的第一座现代化大桥－－钱
绍
塘江大桥，又参加设计了武汉 长江大桥．著有《中国桥梁
史》。他为中国的桥梁事业作
出了杰出的贡献。
给下列加线的词注音 弧形（ hú ） 拱桥（ gǒng ）
陡坡（ dǒu ） 匀称 （yún chèn ）
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件(30页 PPT)
卢沟桥与赵州桥有哪些异同? 地点 永定河(是比洨河更宽的大河) 时间 比赵州桥晚，但距今也有八百多年 外形 比赵州桥长得多，略窄，桥
面更平坦 千态万状的石狮子 结构 11个长度各不相同的石
拱相连——联拱石桥 在中外都享有盛誉 是抗日战争的纪念地
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件(30页 PPT)
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件(30页 PPT)
*讨论： 全文只重点介绍了赵州桥和卢
沟桥，介绍赵州桥在先，介绍卢沟桥在后，
为什么？
（时间先后顺序）
*讨论：作者介绍完赵州桥的四个特点后
才点出桥的设计者是李春，为什么？放在 前面可以吗？ （写作目的）
劳
中
动 人 民 的
第18课《中国石拱桥》说课课件(共57张PPT)+++++2022-2023学年部编版语文八年级上册
创设情境 导入新课
大约用时：2分钟
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
中国石拱桥
茅以升
初读课文 理清脉络
大约用时：6分钟
读一读，写一写
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó
拱桥 gǒng
陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì
三、教学目标
1.熟读课文，识记重点字词， 理清文章脉络。
2.把握石拱桥的特征，掌握说 明方法和语言风格。
3. 了解我国桥梁事业的光辉成 就，激发对祖国文化的自豪感。
四、教学重难点
教学重点 把握石拱桥的特征，掌握说 明方法和语言风格。
教学难点 通过研究两座桥来体会中国 石拱桥的特点，理解说明顺序。
重点探究 品味“二
桥”
大约用时：12分钟
板块一：画桥
赵州桥
全桥只有一大拱，不是半圆而像弓。 拱上桥面无陡坡，方便车马上下行。 大拱两肩两小拱，节约石料减桥重。 结构匀称景色美，不似初月也似虹。
板块二：品桥
问题引导：
作者为何要拿赵州桥和卢 沟桥作为中国石拱桥的代 表，这两座桥为何有资格 做代表呢？
代
赵
结构坚固
表 我
州
国
桥 和
形态优美
石 拱 桥
卢
的
沟
一
桥
历史悠久
般 特
征
赵 州 桥 远 望 如 虹
卢 沟 桥
千 姿 百 态 的 “ 石 狮 子 ”
卢沟晓月
卢沟桥事变
师生合作 思考解疑
大约用时：15分钟
板块一：说方法
部编版八年级上册语文《中国石拱桥》PPT优秀课件
栏目索引
解析 (1)根据选文中的相关语句“修建于公元1189到1192年间”“这 座桥极少出事,足见它的坚固”“雕刻着不同姿态的狮子”依次归纳特 征。 (2)本题考查对说明顺序的把握能力。选文先介绍了卢沟桥的建造历 史、构造等信息,然后将笔触落在柱头的石刻狮子上,这是由整体到局 部的说明顺序。 (3)本题考查对说明方法的判断及对其作用的分析能力。要根据常用说 明方法的特点判断使用了何种说明方法,再结合语境分析该说明方法的 作用。 (4)本题考查对说明文语言准确性的分析能力。根据文章内容具体说明 即可。
栏目索引
2.方法多样,特征鲜明。 本文运用了举例子、列数字、打比方、引用等说明方法，能够让人
清楚了解说明对象的特征，给人留下深刻印象。
栏目索引
3.语言准确,说明严谨。 说明文语言讲究准确、严密。本文介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱 长时,运用了列数字的说明方法,这些数字都是经过科学的测量得来的, 准确地说明了两座桥的规模。同时文中也用了一些表示不完全肯定或 有所限制的词语,如“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于公 元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了”,“大约”“可能”表示不 完全肯定,“有记载的”加以限定,表现了作者严谨的治学态度。
栏目索引
1.(独家原创试题)下列句中加点词语使用有误的一项是 ( ) A.绚丽神秘的敦煌壁画和彩塑、施工技术巧妙绝伦的赵州桥……这些
· ·· ·
珍贵的历史遗存无一不是工匠精神的化身。 B.2019中国己亥(猪)年金银纪念币正式发行,其中生肖猪的形象惟妙惟
·· ·
肖· ,十分惹人喜爱。 C.老师们在办公室里交头接耳,讨论如何提高同学们的学习成绩。
栏目索引
1.请你仿照下面的画线句,再续写两句有丰富意蕴的句子。
第18课《中国石拱桥》课件(共23张PPT) 部编版语文八年级上册
“左右”是估计的时间，并不确定。 体现了语言的准确性和严密性 5、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米， 在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定。 经过限定的结论才更符合实际情况。 体现了语言的准确性和严密性
1、抓住事物的主要特点； 2、选取典型例子进行说明； 3、语言讲究准确性和科学性。
课堂小结
文章以 赵州桥 和 卢沟桥 为例，具体说明 了 中国石拱桥 的 形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，以 及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的 聪明才智和社会主义制度的无比优越。文章 语言准确而简洁，平实而周密，很好地说明 了对象。
中国石拱桥 石拱桥
三、独立思考，分析本文说明顺序 赵州桥
解放后兴建的各种拱桥
中国石拱桥 石拱桥
一般
卢沟桥 特殊
1、阅读4-5段，独ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考：
（1）、作者是从哪些方面介绍赵州桥的？
地理位置、建造时间、结构特点
（2）、作者介绍赵州桥时用了什么说明顺序？
第4段：赵州桥的地理位置、建造时间
及解放后的修整。（概括）
描绘了狮子的生动姿态，显示出卢沟桥的艺术特色。
e.作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥从未出过事。”突出卢沟桥坚固的特点。
说说句中划线词语的作用。
1、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。
为了准确地说明情况，没有绝对地说是 “最早”出现。这样表达，程度较轻。 体现了语言的准确性和严密性
中国石拱桥
第一课时 学习目标
知识目标：复习巩固说明文理论知识。
能力目标：通过分析课文，把握说明文 结构，深入理解说明对象，说明顺序等 说明文知识。 学科素养：了解我们的桥梁建设史，提 升民族自豪感及对我国建筑的审美情趣。
“当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定。 经过限定的结论才更符合实际情况。 体现了语言的准确性和严密性
1、抓住事物的主要特点； 2、选取典型例子进行说明； 3、语言讲究准确性和科学性。
课堂小结
文章以 赵州桥 和 卢沟桥 为例，具体说明 了 中国石拱桥 的 形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，以 及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的 聪明才智和社会主义制度的无比优越。文章 语言准确而简洁，平实而周密，很好地说明 了对象。
中国石拱桥 石拱桥
三、独立思考，分析本文说明顺序 赵州桥
解放后兴建的各种拱桥
中国石拱桥 石拱桥
一般
卢沟桥 特殊
1、阅读4-5段，独ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考：
（1）、作者是从哪些方面介绍赵州桥的？
地理位置、建造时间、结构特点
（2）、作者介绍赵州桥时用了什么说明顺序？
第4段：赵州桥的地理位置、建造时间
及解放后的修整。（概括）
描绘了狮子的生动姿态，显示出卢沟桥的艺术特色。
e.作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥从未出过事。”突出卢沟桥坚固的特点。
说说句中划线词语的作用。
1、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。
为了准确地说明情况，没有绝对地说是 “最早”出现。这样表达，程度较轻。 体现了语言的准确性和严密性
中国石拱桥
第一课时 学习目标
知识目标：复习巩固说明文理论知识。
能力目标：通过分析课文，把握说明文 结构，深入理解说明对象，说明顺序等 说明文知识。 学科素养：了解我们的桥梁建设史，提 升民族自豪感及对我国建筑的审美情趣。
18《中国石拱桥》课件 2024-2025学年部编版语文八年级上册
积累字词
雄跨（kuà） 古朴（pǔ） 侵略（qīn lüè）
记载（zǎi） 桥墩（dūn） 序幕（mù）
残损（cán sǔn） 推崇（chóng）
巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 交头接耳：头挨着头，凑近耳边低声说话。 惟妙惟肖（xiào）：形容描写、模仿得非常逼真、生动。 独一无二：只此一个，别无其他。
2.石拱桥的一般特点是什么？
形式优美，结构坚固，历史悠久。
3.文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥?
因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具备石拱 桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以举赵州桥和卢沟 桥为例很具代表性。
“桥”见艺术
1.赵州桥作为中国石拱桥的杰作，它身上肯定会有石拱桥的共性，请 说说赵州桥是如何体现石拱桥的三大特点的？
中国石拱桥
茅以昇
美
国 金
伦 敦 塔
门
桥
大
桥
港
卢
珠
沟
澳
桥
大
桥
新课导入
在世界各地，桥梁成为了不同文化、不同时代的 共同见证，见证了人类历史的发展与变迁。在几千年 的文化进程中，中国也留下了无数的桥梁艺术品，今 天，让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，感受 中国桥梁的魅力。
作者介绍
茅以昇(1896—1989)，字唐臣， 江苏镇江人，桥梁专家，被誉为“中国 现代桥梁之父”。主持修建了我国第一 座由中国人自己设计建造的铁路公路两 用桥——钱塘江大桥。他还参加了新中 国第一座现代化大桥——武汉长江大桥 的建造，编写了《中国桥梁史》《中国 古桥与新桥》等。
3.作者在文中用了多种说明方法，找出实例并说说它们的作用。
（1）打比方
第18课《中国石拱桥》课件(共56张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
语言 标志
一般都有引号、书名号等标识。
引
①引用故事、神话传说：以······这个生动的故事引出说明对象，
资
增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
料
答题 模板
②引用名人名言：用······这句名言说明了事物······的特点，增强 了文章的说服力。 ③引用诗句：引用······的诗句，增强了文章的文学色彩，写出了
说明文
特点
将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成不同类别， 逐一说明。
分 类
语言 标志
表述通常是“一种（方面、类）······另一种（方面、类）······、（一） （二）(三）······、首先······其次······然后······”的判断句式。
别 答题 条理清晰地从······方面（分门别类）说明事物的特点，使说
说明文
1.表数量：多、有余、很少等 2.表时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 3.表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 4.表范围：都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、 部分、有些；只、仅仅 5.表频率：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、一般、有 时等。 6.表估计或推测：大约、可能、左右等。 7.表示资料来源：据统计等
定义 说明对象的特征，是这一事物区别于其他事物的标志。
①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。
说明
看修饰、限制成分。 如《时间的脚印》。 ②抓关键句。 如《中国石拱桥》中“这种桥不但形式优美，而且结
对象 判断 构坚固”“我国的石拱桥有悠久的历史”等。
特征 方法 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，
作诠释
中国石拱桥
季部编语文八年级上册第17课《中国石拱桥》课件(共68张PPT)
2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公 元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大 约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？）
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。 “有记载的”使发言的根据增加可靠性。 这句中的“大约”“可能”“有记载的”等词能否删去？ 为什么？
这几个词不能删去。“大约”“可能”都表示不确定，由于所说
9.6米，中部略窄，宽9米。
列数字：通过确凿的数据，准确地说明了赵州 桥的规模，突出其“雄伟”。
（2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因 而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释 了这样设计的原因。
（3）引用张嘉贞和张 鷟 的话各说明了什么？
引用张嘉贞的话：是为了说明 赵州桥构造的
四（ ⑩ ）：我国解放后桥梁事业的发展，表明了 我国社会主义制度无比优越。
整体感知
1.本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点： 形式优美、结构坚固、历史悠久。
2.本文是怎样安排说明顺序的？有什么 好处？
本文在安排说明顺序时，是按由一般到特殊，先概括 后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是按由整体到 局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺 序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
四点说明、设计者。
2.作者怎样用赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？
1．形式优美：
赵 “初月出云，长虹饮涧”（图）
州 2．结构坚固：
1300年，仍保持原来的雄姿
桥 3．历史悠久：
修建于公元605年
3.作者是按照怎样的顺序来说明赵州桥的？运用 了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？
八年级语文人教部编版(上册)《中国石拱桥》教学课件(共50张PPT)
诗意—情意—创意
【自学径】记文常
①××是…（本质特征）的…（属性）。 ②一种…（本质特征）的…是（叫做）…。 如以给“转基因作物”下定义：转基因作物是一种…（本质特征）的作 物。
具体、准确、通俗易懂地说明了……（特点：用概括的 语言对事物的某一方面或几个方面作作具体、详尽地解释；前后不对等 ，不可以互换）
诗意—情意—创意
[善思堂]
【解读园】析文本
……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖…… ①总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。 ②分别介绍赵州桥的特点。 ③总结、高度评价赵州桥。
赵州桥的结构特点。
诗意—情意—创意
[善思堂]
【解读园】析文本
大拱的两肩上各有两个小拱。
诗意—情意—创意
介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。 4.第四部分（10）：
介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
诗意—情意—创意
【感知石】概内容
说明对象：中国古拱桥
总分总结构 ✓ 主要按由一般到特殊，先概括后具体的顺序； ✓ 在说明桥梁的结构时，是按由整体到局部的顺序； ✓ 有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。 这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
大桥首次采用气压法沉箱掘泥打桩获得成功，打破了外国人认为“钱塘江水深流急， 不可能建桥”的预言，为中国人民长了志气。抗日战争时期，为阻挡日本侵略军，钱塘江 大桥于1937年12月23日被我方自行炸断，茅以升曾挥泪写下了“斗地风云今变色，炸桥挥 泪断通途，五行缺火真来火，不复原桥不丈夫”的诗句。抗日战争胜利了，茅以升又受命 组织修复大桥，钱塘江大桥又重新飞跨在钱塘江的波涛之上。大桥北堍，竖起了茅以升的 全身铜像，人们永远怀念这位中国杰出的桥梁专家、深沉的爱国主义者。