冀教版三年级英语下册Unit 1 Lesson1 On the Farm(优质教案)【新版】
Lesson1 On the Farm
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.
2、能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this? — It’s a …
3、通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.
2、能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this? — It’s a …
教学难点：
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教学准备：
录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物，学生用小卡片。
教学过程：
1. Greetings
T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
Step 2: Presentation
1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm.
（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm, What are these?
2. Ask and answer to review the animals.
T: What’s this?
Ss: It’s a sheep/cow/pig…
Ask the student to spell the important words.
3. Practice in pairs and present the dialogues.
What’s this? It’s a…
Step 3: Teacher-student interaction
1. Play games（课件展示游戏）
a. What’s missing?
b. Match the animals and the pictures.
2. Review the sentences
板书设计：
教学反思： Lesson1 On the Farm
farm ,farmer ,pig，cow，sheep，
— What’s this?
— It’s a …
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 5 Where.》教案_19
Lesson 5 Where? 教学设计
教学目标:
知识与技能目标:
1.能正确地听、说、读、写单词in on under box
2. 能综合运用所学的语句进行交际。Where is it? It’s in/on/under the box. What’s in the box? It’s a/an…
3. 学习策略目标:1.在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
教学重点与难点.
1. 能正确地听、说、读、写单词in on under box.
2. Where is it? It’s in/on/under the box. What’s in the box? It’s a/an…
教学过程
1.热身
向学生介绍自己的新朋友，并询问孩子们是否也有新朋友，复习学过的动物单词，并引入新课。 2.学习box.
首先向学生展示盒子，并介绍这是box,然后学习box的书写。
3. 学习in on under
首先把小动物放到盒子里，询问Where？回答：In the box.学生拍手朗读in in in ,in the box.
同样的方式学习on，under。
4. 通过PPT展示图片，让学生练习in on under
5. 学生分组练习in on under
第一组 组长问，组员回答。
第二组 轮流问答。
第三组 组长说，组员做。
6. 通过chant的形式，再次练习
Where is the cat？Its in the box .
Where is the cat？Its on the box .
Where is the cat？Its under the box . 7. 学生首先听第三部分录音，然后学生跟读一遍。
8. 练习Is it a ...? Yes ,it is. No, it isn’t .
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_28
小学英语学科教学设计
课题
名称 Can I Help You? 课型 新授
教学分析 学习者
分析 动物故事是他们喜欢的话题，因此本课内容对于他们来说并不难理解，因此教师就需要将孩子们丰富的想象力和创造力运用与英语课堂上，调动学生已有的生活经验，激发孩子们的创新思维，激活孩子们的语言积累，提供并拓展语言的平台，让孩子们在学习的过程中，体验到创造的喜悦、成功的乐趣。
学习内容分析 故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。
本单元的主题是Animals on the Farm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I’m
stuck. The …pulled the … 等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。
教学目标
知识技能 1.学生可以听说并运用下列句型
What happened? I’m stuck. Can I help you?
2.学生可以听懂，读懂这个故事；
3.能够在老师引导下讲述、表演故事；
4.能够运用所学句型表演新故事；
学习策略 通过小组竞赛集中学生的注意力，通过奖励激励学生能主动学习和练习；通过小组合作使学生积极与他人共同完成学习任务。
文化意识情感态度 关注学生情感，保持学生学习英语兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
预习作业 听故事的录音，借助图片试着读
教学重难点 教学重点：听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。
教学难点：理解并表演故事。
教学准备 多媒体课件，教学图片，学生表演用的头饰，奖励学生的贴画。 板书设计
往黑板上贴图片。
教学过程
三年级英语下册Unit1AnimalsontheFarm知识梳理冀教版三起
一线教师精心整理，word可编辑
1 / 2 UNIT 1 Animals on the Farm
一、核心词汇
1.动物名称
pig猪 cow母牛;奶牛 sheep羊;绵羊 cat猫 dog狗 duck鸭 bird鸟 horse 马
2.其他名词
farm农场 farmer农民 fish鱼;鱼肉 animal动物 box盒子;箱
3.方位介词
in在……里面;在里面 on在……上面;在……状态中 under在……下面
4.冠词
a(an)一;一个
5.其他
yes是,是的 no不,没有,无
二、了解词汇
1.特殊疑问词
what什么 where在哪里
2.动词
swim游泳 fly飞 dance跳舞 sing唱歌 run跑 jump跳 help帮助 pull 拉 happen发生
3.代词 I我 you你 it它 this这,这个
4.其他和农场有关的单词
farmhouse农舍 farmland农田 farm animal家畜 chicken鸡 rabbit兔子 goose鹅
mouse老鼠
5.常用介词短语
in the box在盒子里面 on the box在盒子上面 under the box在盒子下面
under the desk在书桌下面
6.缩略形式及完整形式
what’s = what is是什么 it’s = it is它是 let’s = let us让我们 isn’t = is not不是 can’t =
cannot不会,不能 I’m = I am我是 you’re = you are你(们)是
三、核心句型
1.— What’s this?这是什么?
— It’s a sheep. 是一只绵羊。
解读:此句是一般疑问句,用来询问某物是什么,多用来询问近处的事物,回答时主语多用代词it代指。
冀教版小学英语三年级下册全册教案
1
冀教版小学英语三年级下册全册教案
目录
Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 1 On the Farm》············3
Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 2 Cats and Dogs》·········6
Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 3 Fish and Birds》·········12
Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 4 Horses and Rabbits》·········15
Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 5 Where》····················22
Unit 1 Animals on the Farm《Lesson 6 Can I Help You》···········25
Unit 1 Animals on the Farm《Unit 1 Review》······················30
Unit 2 Animals at the zoo《Lesson 7 At the Zoo》················34
Unit 2 Animals at the zoo《Lesson 8 Tigers and Bears》···········37
Unit 2 Animals at the zoo《Lesson 9 How Many》···················43
Unit 2 Animals at the zoo《Lesson 10 Where Do They Live》·······47
Unit 2 Animals at the zoo《Lesson 11 What Do They Eat》·······52
Unit 2 Animals at the zoo《Lesson 12 The Clever Monkey》·······60
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_7
Lesson 6 Can I Help You ? 教学设计
一．教材分析
本课教学内容是一节故事课，讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。在本课中我创设情境，吸引学生学习兴趣，进而引导学生运用英语进行交际和交流，表达个人感受使学生能够对故事发展的畅所欲言。
本单元教授描述农场以及动物的名词和三个简单的方位词：farm farmer cow pig sheep cat dog duck fish bird animal
horse in on under 。作为本单元的最后一课，第6课将知识内容进行了总结和运用。
二．学情分析
（一）三年级学生无论是在理解能力还是实际操作方面都有待积累和提高，所以在培养其阅读能力方面主要注重学生的理解，培养学生学习兴趣为主。增强他们的课堂活动参与意识，促进了学生之间情感和语言的交流。为了让不同程度的学生都完成教学要求，所以，我设计的任务由易到难，呈梯度，让学生在接受起来不会那么困难。其次，我利用小组合作的方式，让学生能够互相帮助，完成学习任务。
（二）生活背景：同学们在现实生活中也经常遇到困难，需要别人的帮助，基本的求助句型和表达感谢的句型可以帮助学生灵活运用到生活中去。
（三）知识基础：学生已学习了关于农场和动物的一些基本词汇。 三、教学目标：
一、语言能力：
1. 通过学习，学生能感知并理解句子What happened?I’m
stuck .Can i help you ？Yes, please !Thank you! You are
welcome.
2. 学生能理解故事大意，能用自己的话复述故事。
二、学习能力
通过学生表演、自由读文和小组合作等方式，培养孩子自主学习和小组合作学习的能力。
三、思维品质
1. 通过读图，学生自己提问等方式，提高孩子的读图能力，提高学生预测、分析、理解、总结、质疑能力。
2. 通过自己朗读感知故事人物心情变化，提高学生阅读兴趣。
新冀教版三年级下册英语教案全册L...
新冀教版三年级下册英语教案全册
Lesson 1 On the Farm 一. 教学目标:
知识目标:1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词
farm ,farmer ,pig,cow,sheep,a. 2.能综合运用所学的语句进行交际。
? What’s this?It’s a „ 二. 能力目标:通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达
周围的具体实物。
情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 三.教学重、难点:能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运
用所复习的句型进行语言交际。 四、教具:录音机和磁带,课件,教师用卡片和本课农场的背景图画,奖励用的
小星和实物。
学具:学生用小卡片。 五. 教学过程:
1.Greetings T: Good afternoon, boys and girlsS: Good afternoon, Miss Wang„
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK! 设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中
去,英文歌曲也为下面的复习做铺垫。 2.Review the animals
Step1. Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald Now, let’s go to his farm.
(课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。)
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these?
Step2. Ask and answer to review the animals.
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_26
Lesson 1 On the Farm
一、教材分析：
本课是冀教版三年级下册第一单元第一课，在这节课里，主要指导学生正确地认读这些单词 cow, sheep, pig, farm, farmer及句型What’s this? It’s a …并通过对话、歌曲、游戏等形式，让学生做到学以致用。
二、学情分析：
学生通过上一学期的学习，已掌握了一定量的单词和一些简单的对话，同时，本单元所学的与小动物有关的内容又是孩子们喜欢的，感兴趣的，因此，学习积极性较高。
三、教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写单词：farm, farmer, pig, cow, sheep, a, 短语：on the farm.
2、理解并运用句型：What’s this? It’s a …
3、能运用肢体动作、声音来表示农场里的动物。
4、学唱歌曲：Old MacDonald Had a Farm
四、课前准备：
英语教材，课件，动物图片。
五、教学重难点：
1、准确听、说、读、写单词：farm, farmer, pig, cow, sheep, a.
2、运用句型What’s this? It’s a …进行交流。
六、教学过程
Step1 Greetings
1、师生边做动作边齐唱歌曲“How are you”。教师和学生互相问候。Say
“Hello! Nice to meet you! How are you?”
（设计意图：利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。）
Step2 Presentation
1、导课。
T：It’s a lovely day. Now, Let’s go to a farm. Look at this picture.(课件出示一幅农场的图片)。What’s this?
Ss:农场。
T：Yeah. It’s a farm. So our topic is “On the farm” today. (教师板书课题，简要介绍“on the farm”的含义，并学习“farm”，引出“farmer”)
冀教版英语三年级下册Lesson 1 同步练习(含答案)
Unit 1 Animals on the Farm
Lesson 1 On the Farm
同步练习
一、 判断以下句子与图片是(T)(F)相符。
( ) 1. It’s a cow.
( ) 2. It’s a sheep.
( ) 3. It’s a pig.
( ) 4. It’s a farm.
二、看图完成句子。
1. — What’s this?
— It’s a ____________.
2. — What’s ____________?
— It’s a ____________. 3. — What’s ____________?
—____________a ____________.
4. —____________?
— It’s a ____________.
三、圈出不同类的单词。
( ) 1. A. red B. pig C. blue
( ) 2. A. farmer B. teacher C. farm
( ) 3. A. sheep B. three C. seven
( ) 4. A. eye B. nose C. cow
( ) 5. A. warm B. farm C. cold
四、看图片，圈出正确的单词，并抄写到四线三格中。
1. ghfarmerst 2. shipsheep
3. quacower 4. namfarmers
5. sheepigoat
冀教版三年级英语下册全册教案
Unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm
通过唱英文歌曲Old Macdonald Had a Farm，引出农场和农场中的动物，进一步让孩子们学习并把握— What’s this? — It’s a …句型的用法。
【知识与能力目标】
1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm, farmer, pig, cow, sheep,
a；
2、能综合运用所学的语句进行交际；
— What’s this? — It’s a …
【过程与方法目标】
通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
【情感态度价值观目标】
促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】 ◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆ 能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物。
【教学难点】
运用所学习的句型进行语言交际。
课件，本课农场和农场中动物的背景图画。
1、Greetings
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
（设计意图：营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，唱英文歌曲也为下面的学习做铺垫。）
2、Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm.
（课件出示农场里的动物们。）
T: Look! There are a lot of animals on his farm,
what are these? ◆课前准备
冀教版三年级英语下册 Lesson 1 On the Farm!优秀教学设计
Lesson 1 On the Farm!
一、教学分析
教材内容分析
本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1 Animals on the farm.
Lesson 1 On the farm。 本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a…，最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson 1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。
学情分析
三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达
教学方法分析
教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法
学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动” 、“玩” 、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。
二、教学目标
语言知识和技能：
1. 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。
2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。
过程与方法：
通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。
情感态度：