2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷
2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）(总题数：20，分数：20.00)1. 教学是( )。
A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动√解析：教学的定义。
2.( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A.巴甫洛夫B.桑代克C.冯特√D.詹姆斯解析： 1879年，冯特创立了第一个心理学实验室。
3.社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干√B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔解析：4.第一本现代教育学著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》√C.《大教育论》D.《教育心理学》解析：赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献，被认为是"现代教育学之父"，其代表作是《普通教育学》。
5.教育目的所要回答的根本问题是( )。
A.教育的方向B.教育为谁服务C.教育要培养什么样的人√D.教育怎样培养人解析：教育最终落实到人的发展，教育目的回答的是培养人的质量和规格的问题。
6.人民教师职业道德的核心是( )。
A.热爱学生√B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助解析：教师职业道德的核心是热爱学生。
因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。
尊重学生人格,是热爱学生的突出表现。
7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A.课程类型√B.教学计划C.课程标准D.教科书解析：8.班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标√B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动解析：班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
有了长远的奋斗目标,才能将几十个同学团结起来,努力学习,全面发展。
9.( )是遗传决定论的代表人物。
A.柏拉图√B.华生C.洛克D.孔子解析：柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。
10.主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯√解析：这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。
11.一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。
可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志√D.道德行为解析：当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解,认识到了它的高尚性,产生了热爱情感并决心用它支配自己的行为时,便产生了道德意志。
因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段√解析：学过程的结构指教学进程的基本阶段。
13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（）。
A.获得的反射B.无条件反射√C.条件反射D.生来的反射解析：无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式。
强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。
14. 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
这是（）。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性√解析：知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
15."遗忘曲线"的提出者是（）。
A.冯特B.艾森克C.艾宾浩斯√D.埃里克森解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的"遗忘曲线"。
16.意志行动的关键环节是（）。
A.动机斗争B.行动目标的确定C.行动计划的制订D.执行决定√解析：执行决定是意志行动的关键。
17.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于（）。
A.1903 √B.1913C.1914D.1900解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。
18.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
A.遗传B.环境C.教育√D.个体的主观能动性解析：学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
19.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说√D.动机说解析：奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，即同化说。
20.学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指（）。
A.信号学习√B.刺激-反应学习C.连锁学习D.辨别学习解析：信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。
这类学习属于巴甫洛夫的经典条件反射。
二、填空题(总题数：7，分数：14.00)21. 1是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
填空项1:__________________ （正确答案：练习法）解析：22. 1是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现（如言语、表情、行为等）去了解其心理的方法。
填空项1:__________________ （正确答案：观察法）解析：23.中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括 1和 2 。
填空项1:__________________ （正确答案：脑）填空项1:__________________ （正确答案：脊髓）解析：24.小学生思维发展的基本特点是：以 1思维为主要形式逐步过渡到以 2思维为主要形式。
填空项1:__________________ （正确答案：具体形象）填空项1:__________________ （正确答案：抽象逻辑）解析：25.我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类： 1 、 2 和 3 。
填空项1:__________________ （正确答案：技能的学习）填空项1:__________________ （正确答案：知识的学习）填空项1:__________________ （正确答案：行为规范的学习）解析：26.加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、 1和态度五个方面。
填空项1:__________________ （正确答案：动作技能）解析：27.教师的领导方式可分为 1 、 2 和 3。
填空项1:__________________ （正确答案：专断型）填空项1:__________________ （正确答案：放任型）填空项1:__________________ （正确答案：民主型）解析：三、名词解释（本大题共3道小题，每小题3分，共9分）(总题数：3，分数：9.00)28.教育方针__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 教育方针是教育目的的政策性表达,是一个国家教育工作总的要求,反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。
)解析：29.平衡觉__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(平衡觉是对身体的感觉，也称姿势感觉或静觉。
这种感觉能够发出关于运动与头部位置的信号，反映运动速度的变化（如加速或减速），使人产生头部运动速度、方向或超重、失重的感觉。
)解析：30.泛化__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(在一定的条件反射形成之后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激也作出一定的反应的现象叫做泛化。
)解析：四、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）(总题数：5，分数：20.00)31.简述因材施教原则。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(1）因材施教原则的含义：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
（2）贯彻因材施教原则的基本要求：第一，针对学生的特点进行有区别的教学。
教师应当了解每个学生的特点及实际情况，有目的地因材施教。
第二，采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
)解析：32.简述杜威的主要教育思想。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）教育即"生活"、"生长"和"经验的改组、改造" 。
教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。
广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，这就是教育。
由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说"教育即生活"、"教育即生长"，"教育即为经验的改组、改造"。
（2）教育无目的论。
杜威认为，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的。
在民主的社会中就不同了，应当奉行无目的论。
在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代，杜威很强调教育在改进社会方面的效用，杜威教育目的论的资产阶级性是显而易见的。
（3）"学校即社会"。
杜威认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。
所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
（4）教学论。
杜威以教育是生活、生长和经验的改造的理论为基础，对教材和教法等作出和传统观念不同的论述。
①在教材的选择上，杜威建议"学校与科目的相互联系的真正中心，不是科学……而是儿童本身的社会活动"。
具体地讲是学校安排种种作业，把基本的人类事物引进学校里来，作为学校的教材。
②在教学方法上，杜威主张"从做中学"，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。
河南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)模拟试卷13(题后含答案及解析)
河南省特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷13(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题7. 教学设计9. 案例分析10. 论述题11. 作文题单项选择题1．党的十八大报告指出，教育的根本任务是( )。
A．立德树人B．教书育人C．教育均衡D．教育公平正确答案：A解析：党的十八人报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．下列选项中不属于“十三五”时期我国发展指导思想的是( )。
A．十一届三中全会精神B．邓小平思想C．科学发展观D．马克思列宁主义正确答案：A解析：B、C、D三项都是中国共产党十八届五中全会确定“十三五”时期我国发展的指导思想，A项符合题目要求。
3．在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是( )。
A．志愿者B．实习者C．兼职者D．见习者正确答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是( )。
A．育人为本B．提高质量C．促进公平D．改革创新正确答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出：把促进公平作为国家基本教育政策：把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。
5．学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是( )。
A．教师职业标准B．教师专业标准C．教师职业道德D．教师教育原则正确答案：C解析：教师职业道德规范是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
2009-2012河南特岗教师招聘试题答案
2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案答案选择BABDA ACBAD BCBCD CADCD判断√√√ × √×√√√ ×√××× √√××√案例（1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。
所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。
（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。
《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。
王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。
（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。
作为一名教师，教书育人、坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。
（1）案例中教师对学生提出的问8题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。
师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。
现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。
并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。
（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。
论述（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
2009年河南省某市特岗教师招聘考试中学政治试卷
2009年河南省某市特岗教师招聘考试中学政治试卷(总分：150.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。
每小题2分，共12分）(总题数：6，分数：12.00)1.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》获得审议通过是在党的（）。
A.十六届三中全会B.十六届四中全会C.十六届五中全会D.十六届六中全会√解析：［解析］ 2006年10月，党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，全面、深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和定位，指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。
因此，正确答案是D项。
2.加快推进以改善民生为重点的社会建设的基本要求是（）。
A.解决好直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题√B.优先发展教育C.深化收入分配制度改革D.完善社会管理解析：［解析］加快推进以改善民生为重点的社会建设，涉及面广，内涵丰富，其基本要求是：积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。
选项B、C、D都是有关民生的社会建设的内容。
因此，正确答案是A项。
3.如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格水平为150元件，在这一年里每1元货币平均流通6次。
那么，该国在这一年里纸币发行量应为（）亿元；如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%，那么当年该国实际发行了（）亿元纸币。
A.10001250 √B.12001350C.10001200D.14001300解析：［解析］纸币发行有自身的规律，要以流通中实际所需要的货币量来确定。
根据计算公式：流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通次数，可知这一年该国流通中所需要的货币量为：（40亿×150）/6=1000（亿元）。
2009 河南 郑州 经济开发区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
D 工作态度
三、填空题（10 个，10 分）
１、1806 年，德国赫尔巴特的_________标志着规范教育学的建立。
《普通教育学》
2、第一个颁布并实行的学制是___________。
癸卯学制
3、马克思关于人的全面发展学说说实现教育目的的根本途径是______。
教育与生产劳动相结合
4 题干有问题
2009 年郑州经济开发区招教考试真题
试卷说明：一、单项选择，25 个，25 分；二、多项选择，5 个，10 分；三、 填空题，10 个，10 分；四、判断题，10 个，10 分；五、简答题， 5 个，25 分；六、作文，20 分
一、 单项选择题（25 个，25 分） 1、我国以及世界上最早的教育专著是（ ） A 《学记》 B、《论语》 C 《孟子》 D 2、与现代教育相比，古代教育的功能注重（ ） A 政治功能 B 文化功能 C 经济功能 D 社会功能 3、教育与劳动从分离到结合是在（ ）时期 A 奴隶社会 B 古代社会 C 资本主义社会 D 社会主义社会 4、教学工作的中心环节是（ ） A 备课 C 上课 C 批改作业 D 考试 5、“拔苗助长”违背了（ ）教学原则。 A 启发式教学原则 B 循序渐进的教学原则
六七题干不清晰 8、班主任工作的中心环节是（ ） A 了解学生 B 组织和建立班集体 9、利用良好的班风来和校风教育学生，这是属于（ ） A 榜样示范法 B 说服教育法 C 陶冶教育法 10、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同， 这种分数的稳定和不变是（ ） A 难度 B 信度 C 效度 D 区分度 11、新课改倡导的教育评价理念（ ） A 发展性评价 B 总结性评价 C 形成性评价 12、编写教材、、依据是（ ） A 课程计划 B 教学大纲 C 教学任务 13、《教育法》规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育，这说明教 育教学规范是（ ）
2009年河南省特岗教师《教育心理学》真题及答案
2009年河南省特岗教师《教育心理学》真题及答案一.单项选择题1.品德形成的标志是( )A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成2.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说3.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是 ( )A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习4.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏5.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( )A. 认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论6.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于( )A.场独立B.场依存C.冲动型D.沉思型7.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是 ( )A.命题B.命题网络C.图式D.产生式8.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知10.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )A.变化B.改变C.变式D.突出二.多项选择题1.教师的威信表现为( )A.工作水平B.知识水平C.工作态度D.工作作风E.教学能力2.构成动机的主要成分是( )A.归因B.成就动机C.诱因D.需要E.评价3.学习策略包括( )A.认知策略B.资源管理策略C.计划策略D.元认知策略E.内化策略4.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是( )A.示范B.讲解C.反馈D.练习E.动觉5.教育心理学的研究对象是( )A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点E. 学校情景6.学习的本质属性是( )A.变化是持久的B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳D.学习是经验的获得过程E. 具有先天遗传性参考答案一.单项选择题1.D2.A3.A4.A5.C6.A7.D8.B9.D 10.C二.多项选择题1.BCDE2.ABCD3.ABD4.ACDE5.ABC6.ABCD更多推荐：河南教师资格网/。
2009 河南 濮阳市 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
09年河南省濮阳市教师招聘考试综合试卷一、单项选择题1．苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( )。
A．观察法实验B．自然实验C．实验室实验D．自然实验与实验室相结合实验2．教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。
A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则3．提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )。
A．罗杰斯B．布鲁纳C．班杜拉D．斯金纳4．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
A．直接强化B．间接强化C．自我强化D．替代性强化5．学习迁移产生的客观必要条件是( )。
A．学生的智力水平B．学习的理解和巩固程度C．学习对象之间的共同要素D．学习的方法6．梅耶学习过程模式的主要特点是( )。
A．强调新旧知识之间的相互作用B．强调模仿的作用C强调强化的作用D．强调暂时神经联系的建立’7．动机强度与学习效率之间的关系是( )。
A．成正比关系B．成反比关系C．没有关系D．成倒U形曲线关系8．概念同化的典型方式是( )。
A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习9．提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．班杜拉10．多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( )。
A．竞争目标结构B．个人主义目标结构C．合作目标结构D．友谊目标结构11．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )。
A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢12．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。
A．正迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移13．小学生的个性倾向性主要表现在( )。
A．需要、动机、世界观B．理想、信念、世界观C．兴趣、动机、世界观D．兴趣、爱好、理想14．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )。
2009年特岗教师招聘考试真题及答案（教育心理学部分）
2009年特岗教师招聘考试真题及答案（教育心理学部分）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分)1.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是()A.命题B.命题网络C.图式D.产生式3.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏4.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知5.品德形成的标志是()A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成6.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是()A. 认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论7.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()A.变化B.改变C.变式D.突出8.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说10.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于()A.场独立B.场依存C.冲动型D.沉思型二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分)1.教育心理学的研究对象是()A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点E.学校情景2.构成动机的主要成分是()A.归因B.成就动机C.诱因D.需要E.评价3.学习的本质属性是()A.变化是持久的B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳D.学习是经验的获得过程E.具有先天遗传性4.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是()A.示范B.讲解C.反馈D.练习E.动觉5.教师的威信表现为()A.工作水平B.知识水平C.工作态度D.工作作风E.教学能力6.学习策略包括()A.认知策略B.资源管理策略C.计划策略D.元认知策略E.内化策略三、简答题(每小题6分，共18分)1.简述影响学习动机形成的主要因素。
2009 河南 郑州 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2009年郑州市教师招聘考试教育学教育心理学试题一、单选题1.下述说法中不正确的是（）A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。
这一观点深刻地说明着（）A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能3.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）A.10年B.6年C.9年D.12年4.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）A.捷克教育家夸美纽斯B.英国哲学家培根C.德国教育家赫尔巴特D.英国哲学家洛克5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是（）A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是（）A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）A.社会本位论B.个人本位论C.政治本位论D.宗教本位论9.当代中国所提出的教育导向思想是（）A.应试教育B.科举考试C.英才教育D.素质教育10.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
”依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论11.教师成为一种独立的社会职业，大致是在（）A.原始社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义初期12.下列说法中正确的是（）A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D.向学生传授知识是教师的根本的任务13.平常所说的三结合教育，这三结合是指（）A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室的三结合C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超15.中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（）A.教师都要评职称B.写写论文，提高自己的知名度C.教育是富有创造性的工作D.没事找事做16.提出“师者，人之模范”的教育家是( ）A.孟子B.荀子C.扬雄D.老子17.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试18.综合课程理论的代表人物是（）A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈19.终身教育是( ）A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点20.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是( ）A.智力因素B.非智力因素C.社会因素D.家庭因素二、多项选择题1.作为一种教育研究方法的教育实验，其共同的基本特征是（）A.有理论假说B.有控制C.有变革D.可重复操作E.不可重复2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( ）A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语3.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）A.政治素质、思想素质B.道德素质C.身体素质、心理素质D.个性素质E.科学文化素质4.组成课程计划的主要内容是（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排5.教师劳动的特点是（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.自私性6.重视家庭教育的基本理由是（）A.家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育B.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶E.家长掌握了教育学的知识7.要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A.思想品德修养的提高B.文化科学知识的学习C.现代教育思想观念的学习D.先进教育技术的学习E.评定学生的品行和学业成绩8.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）A.生存的权利B.受教育的权利C.安全的权利D.受尊重的权利E.平等娱乐的权利9.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为（）A.教育具有明确的目的性和方向性B.学校教育具有较强的计划性和系统性C.学校教育具有高度的组织性D.教育可以激发和发展被教育者的潜能E.教育能对各种环境加以一定的控制和利用10.学校教育内容的具体表现形式是（）A.课程计划B.校舍安排C.教学大纲D.教科书E.教学指导书三、名词解释1.教育目的2.教育3.教育方针4.教学5.课程四、简答题1.简述当代学制发展的一般趋势。
2012河南特岗教师考试最新复习资料
河南省2009年特岗教师考试试题（附答案）教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
河南特岗教师考试真题
2009年河南特岗教师考试真题一、单项选择1.科学发展观的核心是( C )A发展B全面协调可持续C以人为本D统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是( B )A遗传B学校教育C环境D家庭教育3.心里断乳期是指( C )A幼儿期B儿童期C少年期D青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指( B )A定势B迁移C应用D技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是( B ) A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为( A ) A变式B反例C正例D比较7.持久性心境低落为( B )A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症8.教师的根本任务( A )A教书育人B教学C班级管理D道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有( C )A创造性B广延性C长期性D示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的( C )A合作精神B友爱精神C奉献精神D自律精神11.孔子代表作(A)A《论语》B《学记》C《理想国》D《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( B )A 学习动机B 学习需要C学习兴趣D学习期待13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( C )A 谈话法B演示法C讲授法D讨论法14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( A ) A努力程度B能力高低C 运气好坏D 任务难易15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是( D )A气质B 性格C兴趣D能力16. 新课改提出初中课程的设置是( C )A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17. 班主任工作的中心环节是( D )A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是( A )A 教师B 家长C 自我D 同伴19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏( C )A 自觉性B自制性C 果断性D坚持性20. 学校人际关系中最基本的关系是( A )A 师生关系B 上下级C 同事关系D 同学关系二、判断题1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。