_语文园地七PPT课件
本次口语交际的话题是“保护 有益的小动物。
1.了解哪些小动物对人类有益， 有什么益处。 2.怎样保护有益的小动物？
这些小动物怎样有益？
我们该怎样保护这 些可爱的小动物呢？
练习
• 动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪 些动物？请选择下列句式说一说。
• Ａ我特别喜欢___________________________。 Ｂ我喜欢_____________、____________和 ___________________。 Ｃ____________、_____________、 _____________我都喜欢。 Ｄ 我喜欢， 我喜欢， 我也喜欢。
（2）让学生自己写出能够拆分的字， 相互考一考。
哇，你们太棒了！快和我 一起去闯第二关吧。
二、日积月累
一滴滴水珠汇合起来， 就会成为一条大河； 一点点知识积累起来， 就会成为一个学者。
（一）我会接
• 父亲
（一）我会接
• 父亲——亲人——
（一）我会接
父亲——亲人-----人生
看看哪个小组棒!
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
汉字分分合 合真有趣,聪明 的小朋友你看出 了什么?
章克章克
立 曰 十 口 儿
立日十口儿 音 克
立日十口儿
音克
立 早 兄
立日十口儿
早音克兄 章 兄
立日十口儿
章早音克兄Leabharlann 音 古 儿立日十口儿
早音克兄 章 兄
立日十口儿
章早音克兄
音 古 儿
拓展练习
（1）“圆”、“葫”、“鸽”分别 可以变出几个字来？
• 看见 • 左右 • 鲜花 • 朋友
你们真棒！让我们一起跳个舞。
（二）读读说说
我才不信难不倒你们！
（二）读读说说
• 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 • 浅水洼里的水会被太阳蒸干。
（二）读读说说
• 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 • 浅水洼里的水会被太阳蒸干。
• 他把小鱼仍进大海里。 • ＿＿被＿＿＿＿＿＿。
小花鹿
• 从一片美丽的森林里， • 走出 一只淘气的小花鹿。 • 它的两个小犄角 , • 好像两棵小松树 。 • “小树 ”摇一摇， • 小鹿 走一步； • “小树 ”摇两摇， • 小鹿 走两步。 • 活泼的 小山羊， • 告诉蹦蹦跳跳的小白兔: • “快看，快看， • 快看 会走路的小松树！”
口语交际
人教新课标二年级
语文园地７
教学要求
1.认识汉字的分分合合的奇妙结果。 2.进行词语接龙游戏，巩固词汇。 3.进行改变句式练习。 4.朗读课文。 5.进行口语交际。 6.才艺展示。 7.培养学习的兴趣，在学习中受到 爱的教育。
小朋友们 好!语文园地 里果实累累, 你们愿意和
我一起去采 摘果子吗?
一、我的发现
第五关
我是环保小卫士
1、我把自己的拍手歌， 说给大家听。
2、我写了几句顺口溜， 提醒大家不要乱扔垃圾。
3、我们做个鸟巢，准 备放到树林里。
小结
这节课大家都很能干，能很好 地和同学们主动交流学习，不仅锻炼了 口语表达能力，了解到了很多动物知识， 更重要的是学会了保护有益的小动物， 小动物们看到你们的爱心，多么开心， 会生活得更好了。
• ＿＿＿把＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿被＿＿＿＿。
“读读说说”
“把”字名改成“被”字句的 练习。
1.风把乌云吹走了。（）被 （ ）。
2.父亲把受伤的小鸟治好了。 （）被（ ）。
小朋友你们可真聪明！
我要为你们鼓鼓掌！
（三） “读读背背”
《小花鹿》 在美丽的森林里，有一个 可爱的小动物，你们看它是 谁？它可爱吗？
1.了解哪些小动物对人类有益， 有什么益处。 2.怎样保护有益的小动物？
这些小动物怎样有益？
我们该怎样保护这 些可爱的小动物呢？
练习
• 动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪 些动物？请选择下列句式说一说。
• Ａ我特别喜欢___________________________。 Ｂ我喜欢_____________、____________和 ___________________。 Ｃ____________、_____________、 _____________我都喜欢。 Ｄ 我喜欢， 我喜欢， 我也喜欢。
（2）让学生自己写出能够拆分的字， 相互考一考。
哇，你们太棒了！快和我 一起去闯第二关吧。
二、日积月累
一滴滴水珠汇合起来， 就会成为一条大河； 一点点知识积累起来， 就会成为一个学者。
（一）我会接
• 父亲
（一）我会接
• 父亲——亲人——
（一）我会接
父亲——亲人-----人生
看看哪个小组棒!
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
汉字分分合 合真有趣,聪明 的小朋友你看出 了什么?
章克章克
立 曰 十 口 儿
立日十口儿 音 克
立日十口儿
音克
立 早 兄
立日十口儿
早音克兄 章 兄
立日十口儿
章早音克兄Leabharlann 音 古 儿立日十口儿
早音克兄 章 兄
立日十口儿
章早音克兄
音 古 儿
拓展练习
（1）“圆”、“葫”、“鸽”分别 可以变出几个字来？
• 看见 • 左右 • 鲜花 • 朋友
你们真棒！让我们一起跳个舞。
（二）读读说说
我才不信难不倒你们！
（二）读读说说
• 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 • 浅水洼里的水会被太阳蒸干。
（二）读读说说
• 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 • 浅水洼里的水会被太阳蒸干。
• 他把小鱼仍进大海里。 • ＿＿被＿＿＿＿＿＿。
小花鹿
• 从一片美丽的森林里， • 走出 一只淘气的小花鹿。 • 它的两个小犄角 , • 好像两棵小松树 。 • “小树 ”摇一摇， • 小鹿 走一步； • “小树 ”摇两摇， • 小鹿 走两步。 • 活泼的 小山羊， • 告诉蹦蹦跳跳的小白兔: • “快看，快看， • 快看 会走路的小松树！”
口语交际
人教新课标二年级
语文园地７
教学要求
1.认识汉字的分分合合的奇妙结果。 2.进行词语接龙游戏，巩固词汇。 3.进行改变句式练习。 4.朗读课文。 5.进行口语交际。 6.才艺展示。 7.培养学习的兴趣，在学习中受到 爱的教育。
小朋友们 好!语文园地 里果实累累, 你们愿意和
我一起去采 摘果子吗?
一、我的发现
第五关
我是环保小卫士
1、我把自己的拍手歌， 说给大家听。
2、我写了几句顺口溜， 提醒大家不要乱扔垃圾。
3、我们做个鸟巢，准 备放到树林里。
小结
这节课大家都很能干，能很好 地和同学们主动交流学习，不仅锻炼了 口语表达能力，了解到了很多动物知识， 更重要的是学会了保护有益的小动物， 小动物们看到你们的爱心，多么开心， 会生活得更好了。
• ＿＿＿把＿＿＿＿＿。 • ＿＿＿＿＿被＿＿＿＿。
“读读说说”
“把”字名改成“被”字句的 练习。
1.风把乌云吹走了。（）被 （ ）。
2.父亲把受伤的小鸟治好了。 （）被（ ）。
小朋友你们可真聪明！
我要为你们鼓鼓掌！
（三） “读读背背”
《小花鹿》 在美丽的森林里，有一个 可爱的小动物，你们看它是 谁？它可爱吗？
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统编版六年级上册语文园地七课件(共31张PPT)
部编版 语文 六年级 上册
语文园地七
1.学会做课堂笔记。(重点） 2.了解生活中与戏曲有关的一些词语，并能用这些
词语造句。(难点）
3.能够根据制作的玩具小台灯，找出说明书中的错误 并改正。 (难点)
4.积累“高山流水、天籁之音……栩栩如生”等词语。 (重点）
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔 记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助 我们记忆，还能促使我们积极思考。
这首曲子的创作过程不
一定真是这样的。查资
料了解一下
我会把听课过
程中产生的想
2.“您就是贝多芬先生吧？”/ 法记录下来。
盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，
这是说贝多芬遇到了知音吧？
记课堂笔记的方法有：
1.记老师强调的重点内容。 2.记有疑问需要继续思考的或者需
要查资料的内容。 3.记听课过程中产生的想法
4.记个人要求加强的内容。 5.记老师列出的提纲。 6.记学习方法。
[háng dang][yā zhòu]亮 Nhomakorabea行
压
捧
相
当
轴
场
[xíng tou]
行 头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场
字正腔圆
曲终人散
有板有眼
科班出身
亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、 下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停 顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一 种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作 用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧 照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角 色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二 个剧目。
语文园地七
1.学会做课堂笔记。(重点） 2.了解生活中与戏曲有关的一些词语，并能用这些
词语造句。(难点）
3.能够根据制作的玩具小台灯，找出说明书中的错误 并改正。 (难点)
4.积累“高山流水、天籁之音……栩栩如生”等词语。 (重点）
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔 记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助 我们记忆，还能促使我们积极思考。
这首曲子的创作过程不
一定真是这样的。查资
料了解一下
我会把听课过
程中产生的想
2.“您就是贝多芬先生吧？”/ 法记录下来。
盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，
这是说贝多芬遇到了知音吧？
记课堂笔记的方法有：
1.记老师强调的重点内容。 2.记有疑问需要继续思考的或者需
要查资料的内容。 3.记听课过程中产生的想法
4.记个人要求加强的内容。 5.记老师列出的提纲。 6.记学习方法。
[háng dang][yā zhòu]亮 Nhomakorabea行
压
捧
相
当
轴
场
[xíng tou]
行 头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场
字正腔圆
曲终人散
有板有眼
科班出身
亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、 下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停 顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一 种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作 用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧 照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角 色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二 个剧目。
部编二年级语文下册-语文园地七ppt课件.ppt
日积月累
立秋忙打靛，处暑动刀镰，白露盘割地， 秋分无生田，寒露不算冷，霜降变了天；
立冬十月节，小雪地封严，大雪河封冻， 冬至不行船，小寒又大寒，喜庆丰收年。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
我爱阅读 shɑnɡ
字词句运用
演练台
1.碧绿的田野好像_一__张__无__边__的__绿__毯__。 2.火红的枫叶就像_翩__翩__起__舞__的__红__蝴__蝶__似的。 3.阳光像_金__子__一样，洒满大地。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
写话
写话示例 我想养一只小白兔，因为它的模样实在
太可爱了。长长的耳朵高高地竖着，一对红 宝石似的大眼睛亮晶晶的，那张三瓣嘴一动 一动地，好像总在笑。而我是属兔的，又有 两颗大门牙，家里人总叫我小兔子，所以我
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
字词句运用
议方法
本题意在训练我们结合语境和形声字 构字规律推测字的读音和意思。可以根据 熟字猜字，还可以结合语境或生活经验猜 字，然后用部首查字法查字典验证自己的 猜测。
识字加油站
mā
抹布
tuō
拖把
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
立秋忙打靛，处暑动刀镰，白露盘割地， 秋分无生田，寒露不算冷，霜降变了天；
立冬十月节，小雪地封严，大雪河封冻， 冬至不行船，小寒又大寒，喜庆丰收年。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
我爱阅读 shɑnɡ
字词句运用
演练台
1.碧绿的田野好像_一__张__无__边__的__绿__毯__。 2.火红的枫叶就像_翩__翩__起__舞__的__红__蝴__蝶__似的。 3.阳光像_金__子__一样，洒满大地。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
写话
写话示例 我想养一只小白兔，因为它的模样实在
太可爱了。长长的耳朵高高地竖着，一对红 宝石似的大眼睛亮晶晶的，那张三瓣嘴一动 一动地，好像总在笑。而我是属兔的，又有 两颗大门牙，家里人总叫我小兔子，所以我
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
字词句运用
议方法
本题意在训练我们结合语境和形声字 构字规律推测字的读音和意思。可以根据 熟字猜字，还可以结合语境或生活经验猜 字，然后用部首查字法查字典验证自己的 猜测。
识字加油站
mā
抹布
tuō
拖把
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
《语文园地七》PPT精品课件(五年级上册)
拓展
小朋友，你知道海报的分类吗？
a.政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十九 大”。
b.文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报， 音乐节海报，电影海报等。
c.公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以人类生命健康为主题 的“吸烟有害健康”海报。
(2)商业性：海报是为某项活动作的前期广告和宣传，其目的是让人们参与其 中，演出类海报占海报中的大部分，而演出类广告又往往着眼于商业性目 的。当然，学术报告类的海报一般是不具有商业性的。
拓展
小朋友，你知道海报的用途吗？
a.广告宣传海报：可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。 b.现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。 c.企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。 d.文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，
都存在着文化明星海报。
拓展
二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累
的骨朵儿了。
作者是如何把一个画 面写具体的？
-.
学习目标
1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。 2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面
写具体的，并试着仿写句子。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《渔歌子》，
六年级上册语文园地七ppt课件(完美版)
3. 就在那一天，帕克在大学上课时突然倒下，他因心肌梗塞突发而死亡，再也没有回到车 站。之后每天傍晚五点，八公都来到火车站里等候、凝视。第二天、第三天，从夏季到 秋季，九年时间里，八公依然风雨无改，直到它最后死去。
推荐动物文学书目
01
中国作家沈石溪的《第 七条猎狗》《狼王梦》
02
加拿大作家西顿的《小 战马》《红脖子》
很快，大象载着惊恐的游客向背离海滩、覆盖着灌木丛的山上 狂奔而去。海边其他不工作的大象，也纷纷挣脱沉重的锁链向 高处跑去。然后，人们看见巨浪袭来，开始跟着大象狂奔。
01 忠 犬 八 公 的 故 事
1. 大学教授帕克在小镇在车站上偶遇一只可怜的小秋田犬 ，它孤苦无依的身影惹起他的怜 悯，虽然妻子极力反对，并想尽办法要把它送走，但看到丈夫和女儿对它无微不至的由 衷喜爱，终于决定让它成为家庭一员，帕克为它取名“八公”。
03
美国作家杰克.伦敦的 《荒野的呼唤》《白牙》
04
日本作家椋鸠十的《孤 岛野犬》《赤鸟》
Thank you
习作
古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小 鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失 足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救， 并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水 冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。
鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困 难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在 不远处，有一位面目和蔼的巡警。
鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝 巡警飞奔而去。“嘎嘎嘎！”的向巡警诉说。巡警 一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么 说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改 变“作战方式”。她死咬住巡警的裤脚不放，向外 拉他，示意发生了什么事情。
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02
加拿大作家西顿的《小 战马》《红脖子》
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01 忠 犬 八 公 的 故 事
1. 大学教授帕克在小镇在车站上偶遇一只可怜的小秋田犬 ，它孤苦无依的身影惹起他的怜 悯，虽然妻子极力反对，并想尽办法要把它送走，但看到丈夫和女儿对它无微不至的由 衷喜爱，终于决定让它成为家庭一员，帕克为它取名“八公”。
03
美国作家杰克.伦敦的 《荒野的呼唤》《白牙》
04
日本作家椋鸠十的《孤 岛野犬》《赤鸟》
Thank you
习作
古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小 鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失 足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救， 并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水 冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。
鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困 难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在 不远处，有一位面目和蔼的巡警。
鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝 巡警飞奔而去。“嘎嘎嘎！”的向巡警诉说。巡警 一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么 说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改 变“作战方式”。她死咬住巡警的裤脚不放，向外 拉他，示意发生了什么事情。
部编版六年级上册语文《语文园地七》PPT电子课件(六年级上册)
师：俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记， 是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆， 还能促使我们积极思考。你们是怎么做课堂笔记 的呢？
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要 内容。
有了疑问，需要继续思考，或者需 要查找资科的，我会认真记下来。
我会把听课过程中产生的想 法记录下来。
词句段运用
◎日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读， 和同学交流它们的意思。再选一两个说句子。
把铅丝的另一端，从乒乓球的顶端外面插入小洞 里。铅丝的头上用橡皮泥做一个灯泡，安装在乒乓球 的凹面底端。
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
我会读：
注意读音： 籁（lài） 曼（màn） 肖（xiào） 栩（xǔ）
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端 弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡 皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边 粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
小灯泡应该 在灯罩的什
么地方？
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
我理解：
【高山流水】比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 【天籁之音】形容声音十分动听悦耳。 【余音绕梁】形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
【黄钟大吕】黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的 第一律。大吕，六种阴律的第一律。形容音乐或言辞庄 严、正大、高妙、和谐。
【轻歌曼舞】轻快的音乐，柔美的舞蹈。
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要 内容。
有了疑问，需要继续思考，或者需 要查找资科的，我会认真记下来。
我会把听课过程中产生的想 法记录下来。
词句段运用
◎日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读， 和同学交流它们的意思。再选一两个说句子。
把铅丝的另一端，从乒乓球的顶端外面插入小洞 里。铅丝的头上用橡皮泥做一个灯泡，安装在乒乓球 的凹面底端。
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
我会读：
注意读音： 籁（lài） 曼（màn） 肖（xiào） 栩（xǔ）
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端 弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡 皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边 粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
小灯泡应该 在灯罩的什
么地方？
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
我理解：
【高山流水】比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 【天籁之音】形容声音十分动听悦耳。 【余音绕梁】形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
【黄钟大吕】黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的 第一律。大吕，六种阴律的第一律。形容音乐或言辞庄 严、正大、高妙、和谐。
【轻歌曼舞】轻快的音乐，柔美的舞蹈。
部编版四年级上册语文《语文园地七》PPT课件(四年级上册)
农历的二月和八月气 温不稳定，忽冷忽热，人 们穿衣有薄有厚，不尽相 同。
夏天雨量少的话，秋 天霜期就会提早到来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
每当秋天来临的时候，一次次冷空气南下，常常造成 一次次降雨，并使当地的温度一次次降低。十场秋雨后， 天气已经比较寒冷，秋天即将走到尽头，冬天也就要来临， 人们就要穿上棉衣防寒了。
诗歌大意：满天阴沉沉的云，太
阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大 雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担 心新去的地方没有朋友，凭着你的琴 声、你的音乐修养，世上有谁不知道 你、不敬重你呢？
诗歌赏析
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂 的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗 勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗 人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因 此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依 依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
C组 我们组补充三条保护视力的建议。
（1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。 （2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早治疗。
习作
写观察日记
买蝈蝈
神气的 “大将军” 看蝈蝈
第一则
哑巴将军
第二则 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈的歌声 清脆、欢乐
第三则
观察日记三则
蝈蝈吃辣椒津津有味
交际范例
同学们，俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”在平时 生活中，读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼 睛，眼睛对我们来说如此重要，但它又是很脆弱的，容 易受到伤害。平时你们会注意保护自己的眼睛吗？ 下 面，请大家先了解一下本班同学的视力情况，然后分组 讨论，就影响视力的原因进行分析，并提出保护视力的 建议。讨论时要注意两点：1. 注意说话的音量，避免干 扰其他小组。2. 不重复别人说过的话。如果想法接近， 可以先表示认同，再继续补充。
部编版二年级语文上册语文园地七完美版ppt课件.ppt
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
分不清是鸭还是霞
这是一则绕口令，要注意读准yā和xiá。家长可以在指导孩子读正确读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛读，看谁读得又快又准确。
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
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观察加点字，你发现了什么？
形近字
易错字
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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同音字
同音字 形近字
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地盯着电脑，乐得身后的那条长尾巴不时翘起。
分不清是鸭还是霞
这是一则绕口令，要注意读准yā和xiá。家长可以在指导孩子读正确读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛读，看谁读得又快又准确。
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
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观察加点字，你发现了什么？
形近字
易错字
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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同音字
同音字 形近字
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地盯着电脑，乐得身后的那条长尾巴不时翘起。
部编版六年级上册语文《语文园地七》PPT(六年级上册)课件
花架子：古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”， 是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架 式”），即看他像不像武将。 除了戏台之外，现实生活中所说的花架子， 往往指一切专搞形式主义而不务实的人。
对台戏：旧时两个戏班 子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一 时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反 对或搞垮对方。
“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的创作过程不一定是这样。
查查资料。
“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝 多芬遇到了知音吧？
我会把听课过程中 的想法记录下来。
你是怎样做课堂笔记的？
老师强调的重要内容。 记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题 技巧培养都有好处。 记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出 重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂 内容都很有作用。
【行云流水】像天上的流云，江河中的流水。借以形容 文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 有时也比喻武功。泛指诗文纯任自然，毫无拘执。
【巧夺天工】巧，精巧；夺，胜过、压倒。意为人工 的精巧胜过天然，借以形容技艺十分巧妙，专指人工 的精巧胜过天然制成。
【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常逼真。
画龙点睛------
最后的这段话十分精彩，在文中起 到了画龙点睛的作用。
笔走龙蛇------ 张爷爷的书法如同笔走龙蛇，怪不 得他在书法界这么有名呢！
一个普通的荷塘在朱自清的笔下却 妙笔生花------ 充满了诗情画意，这可真是妙笔生
花啊！
画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展 栩栩如生------ 翅飞翔。
我会用： 用上面的词语造句。
对台戏：旧时两个戏班 子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一 时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反 对或搞垮对方。
“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的创作过程不一定是这样。
查查资料。
“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝 多芬遇到了知音吧？
我会把听课过程中 的想法记录下来。
你是怎样做课堂笔记的？
老师强调的重要内容。 记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题 技巧培养都有好处。 记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出 重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂 内容都很有作用。
【行云流水】像天上的流云，江河中的流水。借以形容 文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 有时也比喻武功。泛指诗文纯任自然，毫无拘执。
【巧夺天工】巧，精巧；夺，胜过、压倒。意为人工 的精巧胜过天然，借以形容技艺十分巧妙，专指人工 的精巧胜过天然制成。
【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常逼真。
画龙点睛------
最后的这段话十分精彩，在文中起 到了画龙点睛的作用。
笔走龙蛇------ 张爷爷的书法如同笔走龙蛇，怪不 得他在书法界这么有名呢！
一个普通的荷塘在朱自清的笔下却 妙笔生花------ 充满了诗情画意，这可真是妙笔生
花啊！
画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展 栩栩如生------ 翅飞翔。
我会用： 用上面的词语造句。
部编版语文五年级上册第7单元《语文园地七》课件
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人 惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
▷ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款
款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜 上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿， 先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 穿衣镜上的圆便满盈了。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
什么是海报
海报是一种常见的张贴形式的宣传 广告，多用于电影、戏剧、比赛、文艺 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 演出等活动。简单地说，海报就是为某 种活动做的纸质广告。
✎宣传语示例
元旦联欢会，有你才精彩！
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
用心感受真情， 用爱融化冰雪， 用最美妙的歌舞描绘明天的美景！
图画
海报插图图画要美，颜色要 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 鲜艳，要符合新年喜庆气氛。
在本单元学习中，你积累了哪些有关 静态描写、动态描写的语句呢？有感情地 读给同学听，和同学分享你的阅读感受。
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
合理运用动态描写和静态描 写，就能把内容写得更具体、更 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 准确，可以增强文章的感染力。
眼前是一条弯弯的小河。河水清 澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地 摇曳着，似乎在蓝天白云里舞蹈。
▷ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款
款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜 上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿， 先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 穿衣镜上的圆便满盈了。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
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什么是海报
海报是一种常见的张贴形式的宣传 广告，多用于电影、戏剧、比赛、文艺 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 演出等活动。简单地说，海报就是为某 种活动做的纸质广告。
✎宣传语示例
元旦联欢会，有你才精彩！
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用心感受真情， 用爱融化冰雪， 用最美妙的歌舞描绘明天的美景！
图画
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在本单元学习中，你积累了哪些有关 静态描写、动态描写的语句呢？有感情地 读给同学听，和同学分享你的阅读感受。
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合理运用动态描写和静态描 写，就能把内容写得更具体、更 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 准确，可以增强文章的感染力。
眼前是一条弯弯的小河。河水清 澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地 摇曳着，似乎在蓝天白云里舞蹈。
《语文园地七》PPT课件-完美版
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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字词句运用 比一比填一填
午牛 己已 刀力 人入 中（午） （已）经 （力）气 （人）们 水（牛） 自（己） （刀）片 出（入）
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字词句运用 用词语说句子
花朵 笑声 阳光 告诉 歌唱 检查 例：笑声从远处飘了过来。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。