北师大版七年级数学下册教学工作计划及教学进度表
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2015——2016学年第二学期教学计划表
科目 数学 教材名称册次 北师大版七年级数学下册
教者 刘珺珺 授课班级 七年级（4）班
每周课时 7 总课时 112
作业数量 80 作业批阅数量 80
教材内容：
本学期教学内容，共计六章，包括七年级下册的第一章《整式的乘除》，第二章《平
行线与相交线》，第三章《变量之间的关系》》，第四章《三角形》，第五章《生活中
的轴对称》，第六章《概率》。
教学目的：
1、经历探索整式乘、除运算法则的过程，理解整式乘、除运算的算理，积累经验。
2、经历探索直线平行的条件以及平行线性质的过程，掌握平行线的判定定理和性质定理，
发展发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。
3、能根据具体问题，用表格和关系式表示某些变量之间的关系，感受变量的思想，发展
符号意识。
4、经历探索三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等
解决一些实际问题。
5、探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质，体会轴对称在现实生活中的价值，增
强数学学习的兴趣。
6、在探究频率与概率的过程中，进一步体会数学的价值及发展合作意识。
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教材重点：
1、探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
2、掌握“三线八角”性质及判定。
3、能根据具体问题，用表格和关系式表示某些变量之间的关系。
4、掌握三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。
5、掌握轴对称及轴对称的基本性质。
6、理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模
型。
教材难点：
1、灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
2、能进行简单的说理。
3从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程、。
4、理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，
树立一定的随机观念。
教学措施及方法：
1、认真做好教学认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材， 根据新课程标准，扩
充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学
趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、
分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育
理念将带来不同的教育效果。
学期教学进度表
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单元章节 教材内容 课时 周次
第一章
整式的乘除
1、同底数幂的乘法
5课时 1
2、幂的乘方与积的乘方
3、同底数幂的除法
5课时
2
4、整式的乘法
5、平方差公式
5课时 3
6、完全平方公式
7、整式的除法
5课时 4
复习课
第二章
平行线与相交线 1、两条直线的位置关系 5课时 5 2、探索直线平行的条件 3、平行线的性质
5课时 6 4、用尺规作角
回顾与思考
第三章
变量之间的
关系
1、用表格表示的变量间关系
5课时 7
2、用关系式表示变量间的关系
3、用图像表示的变量间关系
5课时 8
复习课
第四章三角
形
1、认识三角形 5课时 9
期中复习 5课时 10
期中质量测试、期中质量分析 11
2、图形的全等
5课时 12
4、探索三角形全等的条件
5、用尺规作三角形
5课时 13
6、利用三角形全等测距离
复习课
5课时 14 第五章 生活中的轴1、轴对称现象
2、探索轴对称的性质
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对称 3、简单的轴对称图形
5课时 15 4、利用轴对称设计图案
复习课
第六章
概率初步
1、感受可能性
5课时 16
2、频率的稳定性
3、等可能事件的概率
5课时 17
复习课
总复习 10课时 18、19
期末测试 20
北师大版七年级数学下册教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生掌握初中数学的基础知识，包括但不限于代数、几何、概率等。
通过课堂教学，培养学生的数学思维，提高他们的解决问题的能力，以及培养他们对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期我们将继续学习北师大版的七年级数学教材。
我们将完成以下教学内容：1、代数部分：包括整式的加减乘除、因式分解、一元一次方程和二元一次方程组等。
2、几何部分：包括三角形、四边形、全等三角形和轴对称等。
3、概率部分：初步了解概率的基本概念和计算方法。
三、教学方法我们将继续采用启发式教学，通过问题引导，让学生自主学习，自主探究，形成良好的学习习惯。
同时，我们也将利用多媒体教学，使抽象的数学知识更加生动、形象，便于学生理解。
四、教学进度本学期教学进度将按照北师大版七年级数学教材的安排进行，具体进度如下：1、第一周至第三周：整式的加减乘除和因式分解2、第四周至第六周：一元一次方程和二元一次方程组3、第七周至第九周：三角形和四边形的性质与判定4、第十周至第十二周：全等三角形和轴对称5、第十三周至第十四周：概率初步知识6、第十五周至第十七周：复习和练习7、第十八周至第十九周：期末考试五、教学评估我们将定期进行课堂小测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。
同时，我们也将定期进行阶段性考试，以评估学生的学习成果。
期末考试将全面考察学生的数学知识掌握情况。
六、教学反思每节课后，我们将进行课堂教学反思，评估教学方法的有效性，以便改进和完善教学方法。
我们也将定期组织学生进行学习反思，让他们总结自己的学习经验和方法，以便提高他们的学习效率。
七、教学资源我们将充分利用现有的教学资源，包括多媒体设备、教学软件、网络资源等，以提高教学质量。
我们也将鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如通过网络搜索资料、观看在线视频等。
通过本学期的教学，使学生掌握七年级下册数学的基本知识和基本技能，并初步形成数学思想。
同时，通过整合课程资源，发展学生数学素养，增强学生学习数学的积极性和信心。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、教学目标1. 理解并掌握代数式的概念和基本性质；2. 学会解一元一次方程；3. 掌握三角形的性质和平面图形的相似关系；4. 能够运用数学知识解决生活中的实际问题；5. 培养学生的数学思维和分析问题的能力。
二、教学内容和重难点1. 代数式与方程内容：代数式的概念、运算与应用、一元一次方程的概念与解法。
重点：代数式的概念与应用，一元一次方程的解法。
难点：一元一次方程的解法。
2. 平面图形与相似内容：三角形的概念与性质，正方形、长方形、菱形、正三角形、等腰三角形的性质，平面图形的相似关系。
重点：三角形的性质，平面图形的相似关系。
难点：平面图形的相似关系的应用。
三、教学方法和手段1. 教学方法（1）启发式教学法：通过提出问题和引导讨论的方式，激发学生的思维，培养他们的发现和解决问题的能力。
（2）示范教学法：通过演示解题过程，让学生观摩和模仿，帮助他们掌握解题方法和技巧。
（3）合作学习法：采用小组合作学习的方式，提高学生的合作意识和团队合作能力，培养他们的交流与合作能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学手段：利用多媒体教学软件，辅助教师讲解、展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。
（2）示范演示法：通过解题示范，让学生观摩和模仿，帮助他们理解和掌握解题方法。
（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行小组合作学习，鼓励他们共同探讨和解决问题，提高学习效果。
四、教学进度安排第一单元：代数式与方程（共12课时）1. 代数式的概念与运算（2课时）2. 代数式的应用（2课时）3. 一元一次方程的概念与解法（3课时）4. 一元一次方程的应用（3课时）5. 复习与总结（2课时）第二单元：平面图形与相似（共14课时）1. 三角形的概念与性质（2课时）2. 三角形的判定和计算（2课时）3. 正方形、长方形、菱形的性质（2课时）4. 正三角形、等腰三角形的性质（2课时）5. 平面图形的相似关系（3课时）6. 平面图形相似关系的应用（3课时）五、教学评价与巩固加强1. 教学评价（1）日常评价：通过课堂练习、小组活动和个人思考等形式，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈。
七年级数学下教学进度表北师大版
周次
时间
教学内容
课时
备注
第1周
2.27----3.1
开学检查1.1同底数幂的乘法
1.2幂的乘方与积的乘方（1）
3
第2周
3.4—3.8
1.2幂的乘方与积的乘方（2）
1.3同底数幂的除法（1）（2）
1.4整式的乘法（1）（2）
5
第3周
3.11—3.15
1.4整式的乘法（3）
7.1—7.5
业
务
检
查
记
录
4.1用表格表示的变量间关系
4.2用关系式表示的变量间的关系
4
五一放假
第11周
5.6—5.10
4.3用图像表示的变量间关系（1）（2）
回顾与思考
5.1轴对称现象
5
第12周
5.13—5.17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5.2探索轴对称的性质
5.3简单的轴对称图形（1）（2）（3）
5.4利用轴对称进行设计
5
第13周
5.20—5.24
1.5平方差公式（1）（2）
1.6完全平方公式（1）（2）
5
第4周
3.18—3.22
1.7整式的除法（1）（2）
回顾与思考（1）（2）（3）
5
第5周
3.25—3.29
2.1两条直线的位置关系（1）（2）
2.2探索两条直线平行的条件（1）（2）
2.3平行线的性质（1）
5
第6周
4.1—4.5
2.3平行线的性质（2）（3）
回顾与思考（1）（2）
6.1感受可能性
6.2频率的稳定性（1）（2）
5
北师大版七年级数学下册的教学工作计划(三篇)
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学生情况分析本学期担任七年级1、6班数学教学工作，1班男生____人，女生____人，共有学生____人;6班男生____人，女生____人，共有学生____人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章走进数学世界1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。
2.使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。
3.使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。
4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
第二章有理数1.通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。
会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
借助数轴理解相反数和绝对值的.意义，会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。
3.经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4.通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。
北师大七年级下数学教学工作计划
北师大七年级下数学教学工作计划数学教学创设情境有助于学生自主学习，在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
你是否在找正准备撰写“北师大七班级下数学教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#203910北师大七班级下数学教学工作计划1一，指导思想随着数学自身发生巨大的变化，数学在讨论领域，讨论方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和进展。
二，教学目标通过义务教育阶段七班级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到进展：1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2,初步具有数学讨论操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐进展的主义，提高环境保护意识。
4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三，学情分析本学期我担任七班级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班共有学生118人。
七班级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培育以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培育学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓舞学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
新北师大版七年级数学下册教学计划
新北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标- 熟练掌握七年级数学下册的知识点和技能。
- 培养学生对数学的兴趣和积极的研究态度。
- 发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容第一单元：有理数- 理解有理数的概念和表示方法。
- 掌握有理数的加减乘除运算规则。
- 运用有理数解决实际问题。
第二单元：代数式- 理解代数式的含义和基本性质。
- 掌握代数式的加减乘除运算法则。
- 运用代数式解决实际问题。
第三单元：方程与不等式- 理解方程和不等式的概念。
- 掌握解一元一次方程和一元一次不等式的方法。
- 运用方程和不等式解决实际问题。
第四单元：平面图形的认识- 认识常见的平面图形，如三角形、四边形等。
- 掌握平面图形的性质和分类方法。
- 运用平面图形的知识解决实际问题。
第五单元：坐标与图形- 理解平面直角坐标系和坐标的概念。
- 掌握点的坐标、图形的坐标、坐标的运算等知识。
- 运用坐标与图形的知识解决实际问题。
三、教学方法- 多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实践、游戏等。
- 激发学生的研究兴趣，培养学生的主动研究能力。
- 引导学生合作研究，促进彼此之间的交流和合作。
- 借助多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容。
四、教学评价- 紧密结合教学目标，采用多种评价方法，全面评估学生的研究情况。
- 注重对学生的思维能力和问题解决能力的评价。
- 鼓励学生参与自我评价和互评，促进学生的反思和成长。
以上是新北师大版七年级数学下册的教学计划内容，旨在帮助学生全面提升数学素养，培养良好的数学思维和解决问题的能力。
通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，我们相信学生将会在数学学习中取得优秀的成绩。
感谢大家的配合和支持！。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划范文(4篇)
北师大版七年级数学下册的教学工作计划范文一、学情分析：本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求&“独立自主&”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的`每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划范本（3篇）
北师大版七年级数学下册的教学工作计划范本一、基本情况分析1、学生情况分析：这学期我承担七（1）（2）两班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在小学所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多。
对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素质。
2、教材分析：1）第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
2）第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
3）第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。
本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
4）第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。
本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。
本章的难点在于线段和角的有关计算。
二、教学目标和要求（一）知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划（3篇）
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学情分析这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。
对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
陶行知说：就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）北师大版七年级下册数学教学计划篇1一、学情分析从上学期的学习中可看出，这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。
有的学生智力较好，自尊心强，好动。
有的学生学习目的不明确，纪律涣散。
教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。
从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。
二、教学目标通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。
1、获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产，生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。
认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。
初步体验并学会全理地进行推断和预测。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维的习惯。
3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。
4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。
5、树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面发展，让学校成为学生的"天堂"。
6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育。
培养学生正确的人生观，学习态度。
三、教材分析要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。
这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足发展本书力求成为一面"镜子"，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导学生现在的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为学生今后的学习作铺垫。