以校园文化活动为载体切实增强大学生思想政治教育工作实效性

以校园文化活动为载体切实增强大学生思想政治教育工作实效性□杨波

【摘要】校园文化活动是大学生思想政治教育的重要载体，我们必须树立育人意识、创新意识和导向意识，处理好艺术性、教

育性和娱乐性的关系，广度和深度的关系，传承和创新的关系，加强校园文化活动建设，切实增强大学生思想政治教育工作的实效性。【关键词】校园文化；大学生；思想政治教育

【作者简介】杨波（1980．12～），男，重庆人；重庆教育学院经济贸易系团总支书记，讲师；研究方向：学校思想政治教育管理

党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育结合起来，寓教育于文化活动之中。”校园文化活动作为思想政治教育工作的文化载体，在大学生思想政治教育工作中具有独特的优势，对增强大学生思想政治教育工作实效性具有重要的意义。一、当前大学生思想政治教育现状分析近年来，各高校普遍重视大学生思想政治教育工作，采取多种措施强化大学生思想政治教育工作，成效显著。总体而言，当前我国大学生的思想主流是积极、健康、向上的。他们对党中央高度拥护，对中国特色社会主义理论体系及改革开放实践高度认同；他们有强烈的爱国热情，对涉及国家主权、尊严的重大事件热切关注，坚决反对分裂国家、玷污国家荣誉的行动；他们具有中华民族见义勇为、乐于奉献等传统美德。但是，我们也必须看到，纷繁复杂的国际社会环境和国内社会转型期深刻的社会矛盾，也给当前做好大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战。当代大学生的思想状况也出现了一些新的问题，存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识淡薄、价值观念扭曲等不良现象。另外，在深刻的社会矛盾面前，处在身心发展和思想观念塑造中的青年大学生也容易产生迷茫或偏执。

课程设计以及期末考试笔试得分，分别赋予不同的权重，尤其是注重培养学生实践和动手能力的模块，主要是实验操作训练成绩和课程设计，应该扩大其所占分值，由于电子教育是十分注重学生的实践性和创新性这部分的内容的，所以学校应该对这方面加以重视。其次是在进行毕业设计的时候，目前的情况是学生只做一些图纸的设计，这远远不能达到理论与实际相结合的目的，所以学校在让学生进行图纸设计的同时，适当的可以开展一些仿真的设计，这可以检测毕业生的将理论应用于实践的能力和学校的教学效果。（五）培养学生学习的主动性。为了在电气教学中培养学生的实践能力，最重要的莫过于学生作为主体应该加强自己学习的主动性，自觉培养自己的实践能力。首先学生可以利用自己的课余时间，多参与一些实习类的活动，如认识、金工、生产、电工实习、岗位技能培训等，在实习中可以锻炼自己的能力，提高自身的素质，挖掘自己的潜能，将其所学的基础知识应用到工程实践中，为自己的就业多储备资本，以便大学毕业后社会迅速接轨，防止纸上谈兵的现象产生，因为没有机会经历过一次完整的工做过程，没有按范围的用人标准和难度进行动手操作，那么学生在就业的时候很容易面出现对设备但是束手无策的情形，这是很危险的。其次学校和相关的教育部门应该多举办一些学科竞赛。通过学科竞赛，可以使得学生养成培养创新思维和批判性思维的习惯，促进实验、实习、毕业设计等实训课程的创新和改革，促使学生改变一味接受旧式的学习方式，使得学生能够体验和参与知识的构建过程，品味其中的酸甜苦辣，对自己学科的知识有更深刻的印象和见解，使得思维能够碰撞出火花，让其认识到理论与实践结合的重要性，懂得团队协作和与人沟通，极大的提高了自己的实践能力。（六）开设单独的实验课。为了在电气教学中培养学生

的实践能力，建议学校可以开设单独的实验课。在学生理解理论知识的情况下，把理论课的学到的内容仍然作为实践课的基础，不同的是实验课一定要和理论课分开来上，改变实验课的从属地位，让学生从意识上真正认识到实验课的重要性，将实验课的地位提升到一个新的高度。另外，为了鼓励同学课余实践做实验，建议实验室全天开放，方便学生的同时，学校资源也能够得到充分利用。

【参考文献】1．李强，赵明．学科竞赛对培养大学生创新精神和实践能力

具有促进作用［J］．世界华商经济年鉴·高校教育研究，20092．徐以标．电气控制技术课程教学存在问题及对策［J］．北京

电力高等专科学校学报，2010

·041·如何在经济全球化、政治多极化、价值多元化和网络信息高度发达的背景下，改进传统的思想政治教育模式，用社会主义核心价值体系引领青年大学生，增强思想政治教育实效性，同时尊重差异，包容个性，促进大学生的全面健康发展，已成为高校思想政治教育工作面临的一个重大课题。二、校园文化活动对大学生思想政治教育工作具有独特优势校园文化活动打破了课堂教学的界限，时空更开阔，内容更丰富，形式更新颖，已经成为当代大学生思想政治教育工作的有效载体，对大学生思想政治教育具有独特优势。（一）导向性。校园文化活动包括思想教育、科技创新、文体活动等多种类别，组织者在策划活动主题、活动形式、活动内容等工作时，都坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，在活动中融入社会主义核心价值体系。广大学生在参加活动时，在思想观念、意识潜能、心理素质、行为方式、价值取向等方面产生认同、提升，从而实现对精神、心灵的塑造，对大学生思想政治教育起着潜移默化的导向作用。（二）丰富性。校园文化活动在形式上打破了课堂灌输式教育模式，既有严谨的学术科技活动，也有高雅的文化艺术活动；既有严肃的思想政治活动，也有时尚的文体娱乐活动，学生自愿参与，自主选择，以更乐意接受的各种活动形式，丰富自我，提升能力。在教育内容上，校园文化活动涉及思想、政治、道德、学识、审美、人格等多方面，内容丰富，弥补了传统思想政治教育的空洞性，寓教于乐，陶冶情操，引领着大学生全面、和谐的发展。（三）自主性。校园文化活动充分尊重大学生的独立自主意识。在校园文化活动中，大学生既是组织者，也是参与者，在参与中独立思考探索，培养锻炼自己。大学生自主选择参加各类活动，受到活动氛围熏陶和感染，自觉接受校园文化所倡导的精神，并逐渐内化为自己的思想意识，外化为具体实践行为。这种自主接受的教育效果短期内不易显现，但一旦形成就不易改变，甚至会伴随一生，体现了校园文化活动在思想政治教育工作中的独特优势。（四）实践性。校园文化活动具有明显的实践性，要求大学生把活动实践与自身专业学习、素质培养、能力提高结合起来，在活动中发现问题、解决问题、探索新知。通过校园文化活动，可以在实践中培养学生的竞争意识、创新意识等思想观念，检验所学理论知识，引导学生根据社会实践调整自我，更好地适应社会需要。这种实践性有效弥补了课堂教育和传统思想政治教育工作理论脱离实际、学生认同度低等弊端，有其独特的优势。三、加强校园文化活动建设，提高思想政治教育工作实效性（一）牢固树立“三个意识”。树立育人意识。校园文化活动是高校育人工作的重要组成部分，具有育人功能。对此，我们在加强校园文化活动建设中，必须牢固树立育人意识，确立“全员育人、全程育人和全方位育人”的理念，深入研究青年大学生成长发展规律，根据大学生思想意识、能力素质等发展需要，高效组织校园文化活动，充分发挥其潜移默化、润物无声的育人作用。1.树立创新意识。当前高校学生思想政治教育的主体、客体、环体和介体都呈现出不同的时代特点，社会发展也对思想政治教育工作目标提出了创新性要求。对此，我们必须树立创新意识，丰富活动内容，创新活动形式，增强活动的吸引力、凝聚力；同时，必须精心策划创新性主题活动，在活动中培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。2.树立导向意识。校园文化活动承载着引领学生的导

向功能。因此，我们必须树立导向意识，在策划、组织校园文化活动时将社会主义核心价值体系、校园文化精神等融入各类活动中，让广大学生在参加活动时受到先进文化的熏陶，潜移默化中接受社会倡导的主流精神，塑造高尚品德，真正实现活动育人的目标。（二）正确处理“三个关系”。1．艺术性、教育性和娱乐性的关系。校园文化活动是大

学生思想政治教育工作的重要载体，它把德育、智育、体育、美育等寓于各种具体可感的情境之中，对学生的健康成长起着重大作用。对此，在校园文化活动建设中，首先必须处理好活动的艺术性、教育性和娱乐性的关系。艺术性是校园文化活动质量的重要衡量标准，教育性是开展校园文化活动的首要目标，娱乐性是增强校园文化活动吸引力的重要方面。虽然不同形式的校园文化活动可以有不同的侧重，但三者不能厚此薄彼，而应将三者有机结合起来。2．广度与深度的关系。校园文化活动面向的对象是大

学生群体，因此，我们应考虑活动的大众参与性，结合广大学生心理需求、欣赏品味和时代要求，努力开展全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动，突出活动的“广度”，让每个学生都能在各类各级活动中找到适合自己的项目，达到全面育人的目的。同时，校园文化活动是对课堂教育教学的延伸和深化，应具有导向性，我们在活动策划时还应考虑活动的精英培育功能，组织一些高层次、高水平、高品味的文化活动，突出活动的“深度”，培育一批素质突出的精英学生，引导广大学生以其为榜样，形成比、学、赶的良好氛围。只有将校园文化活动的大众化和精英化有机协调统一起来，才能真正达到活动育人的效果。3．传承与创新的关系。校园文化活动担负着弘扬社会

主旋律、继承优良传统、建设校园精神文明等使命，这就需要我们传承优良传统，沉淀优良文化，特别对于一些优良的民族传统文化、广受学生欢迎的活动形式等，更是要坚持传承下去。校园文化活动在传承的同时，必须结合时代特点、社会要求和学生需要，坚持与时俱进，不断深化活动内涵，努力创新活动形式。不会传承，就缺少了积淀，缺少了底蕴；不会创新，则会囿于传统，丧失活力。只有这样，校园文化活动才能紧跟时代步伐，才能最大限度地调动广大同学的参与热情，才能真正让校园文化活动迸发蓬勃朝气。

【参考文献】1．中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治

教育的意见［N］．人民日报，20042．孙丽平．有效开展学生活动的实践与思考［J］．学校党建与

思想教育，20073．任．关于高校校园文化活动建设的思考［J］．皖西学院学

报，2006

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