小螺号教学设计

单元课题：东海渔歌
教学内容：学会用欢快的声音去演唱歌曲《小红帽》
教学目标：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自
然的美好心情。
2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
教学重点与难点：
(1) 、 感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
（2）、第二段长音气息的把握，十六分音符的把握，多变的节奏和大跳音程。

教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少
儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美
好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
感受大海：（让学生谈谈自己对大海的印象）
1、视频播放海南风光人文录像，让学生了解、感受海南地域风情。
2、老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。
（欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动
性。）
3、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种
海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可做成号角或工艺品螺号就是用大的海螺做成的号角，
生活在海边的人常用吹螺号传递信息）让学生试吹感受螺号的声响。
三、学唱歌曲、感受音乐
语言导入：
你们听小海螺吹奏出了一段动人的故事。
有位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海
打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又快乐！对于涛涛来说，最
大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声
声换船归，盼望阿爸快快会！同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。（放动画歌曲《小
螺号》。）
1、播放歌曲《小螺号》视频，学生欣赏，感受歌曲情绪。
2、再次播放歌曲录音范唱，学生聆听，感受歌曲内容。
3、 引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲，教师提出哼唱要求。
4、 引导学生分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词
有节奏的朗读，更进一步体会歌曲的节奏感，并由教师弹旋律配合朗读，加强对曲调的
感受力。
5、加入歌词演唱，让学生提出演唱中的困难，师生共同解决。（上滑音、波音的演唱）
6、通过小组讨论波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，引导学生自己找出不同点，
并掌握正确的演唱方法，调动学生学习的主动性。
7、教师讲解波音、上滑音，指导学生进行反复练习。再将其涂上颜色并唱一唱。
6、 引导学生用欢快、甜美的情绪演唱歌曲，教师带领学生做相应的体态律动。
7、 引导学生结合自己吹螺号的感受，对歌曲进行情绪、演唱方式的处理。
8、 教师弹琴学生完整的演唱歌曲。
四、 拓展歌曲，创作表演。
要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。
表演歌曲采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人（独唱、领唱）要
发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。
五、结束课程
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧！