幼儿园小班科学神奇的磁铁教案
小班下学期科学精品教案《神奇的磁铁》
小班下学期科学精品教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自小班下学期科学领域，教材为《幼儿园科学活动手册》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“神奇的磁铁”。
通过本章学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，了解磁铁的两极和磁力线。
2. 学会使用磁铁进行探索活动，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 能够用语言描述磁铁的吸引和排斥现象，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：磁铁两极的认识和磁力线的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸张等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一颗磁铁，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿用磁铁去吸引教具，观察哪些物品能被吸引，哪些不能。
2. 例题讲解（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并讲述现象。
（2）讲解磁铁的两极和磁力线，让幼儿用磁铁进行验证。
3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，观察吸引的现象。
（2）让幼儿尝试用磁铁的两极去接触铜钥匙、塑料棒等物品，观察排斥的现象。
4. 小组讨论（1）请幼儿分组讨论磁铁的吸引和排斥现象。
（2）让幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁力线七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引家里的铁制品，观察吸引的现象。
（2）用磁铁的两极去接触不同的物品，观察排斥的现象。
2. 答案：（1）铁制品能被磁铁吸引。
（2）铜、铝、塑料等物品不会被磁铁吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的吸引和排斥现象，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
神奇磁铁教案7篇
神奇磁铁教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动教案神奇的磁铁范文
小班科学活动教案神奇的磁铁教案设计一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握磁铁的吸铁特性。
2.活动难点：引导幼儿发现磁铁的两极现象。
三、活动准备1.教具：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、塑料玩具、木块等。
2.学具：每组一份磁铁、铁质物品、塑料玩具、木块等。
四、活动过程（一）导入1.引导幼儿观察磁铁的外观，说出磁铁的形状、颜色等特点。
2.提问：你们谁知道磁铁有什么作用吗？（二）探索磁铁的吸铁特性1.教师演示磁铁吸引铁钉的过程，引导幼儿观察并说出观察到的现象。
2.分组实验：每组发一份磁铁和铁质物品，让幼儿亲自操作，感受磁铁的吸铁特性。
（三）发现磁铁的两极现象1.教师演示磁铁的两极现象，引导幼儿观察并说出观察到的现象。
2.分组实验：每组发一份磁铁和铁质物品，让幼儿尝试将磁铁的两极靠近，观察是否相互吸引或排斥。
（四）游戏：磁铁找朋友1.教师将磁铁藏在一些物品中，让幼儿用磁铁找到自己的朋友（铁质物品）。
2.游戏过程中，引导幼儿相互交流，分享找到朋友的经验。
（五）结束2.鼓励幼儿回家后，与家人分享今天的科学探索经历。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察身边的磁铁制品，了解磁铁在日常生活中的应用。
2.环境创设：在班级环境中布置磁铁相关的展示区，让幼儿继续探索磁铁的奥秘。
活动反思：重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿关注磁铁的基本特征，如颜色、形状和大小，并通过提问“你们猜猜磁铁有什么特别的能力？”来激发幼儿的好奇心。
2.在实验环节，教师指导幼儿用磁铁去吸引铁质物品，并提问“你们发现了什么有趣的现象？”让幼儿亲自体验并描述磁铁的吸铁能力。
二、活动难点补充1.教师用简单的语言解释磁铁的两极现象，如“磁铁的两个尖尖的地方，一个叫N极，一个叫S极，当两个N极或两个S极靠近时，它们会互相推开，而当一个N极和一个S极靠近时，它们会互相吸引。
小班下学期科学教案《神奇的磁铁》
小班下学期科学教案《神奇的磁铁》教案标题：神奇的磁铁目标：通过学习磁铁的原理和应用，培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的科学认知和实验操作能力。
教学内容：1. 引导学生了解磁铁的基本概念和性质。
2. 探究磁铁的磁性特点。
3. 理解磁铁的吸引和排斥原理。
4. 学习磁铁的用途和应用。
教学目标：1. 知识目标：a. 理解磁铁的基本概念和性质。
b. 掌握磁铁的磁性特点。
c. 理解磁铁的吸引和排斥原理。
d. 了解磁铁的用途和应用。
2. 能力目标：a. 培养学生的观察、实验和探究能力。
b. 提高学生的科学认知和实验操作能力。
教学准备：1. 模型或实物磁铁（强磁铁、弱磁铁）。
2. 磁性物质（针、铁屑等）。
3. 实验器材（玻璃皿、水、小纸片等）。
4. 实验记录表。
5. 教学课件。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引导学生观察现象：有哪些物体可以吸附铁屑？2. 引导学生思考：这些物体有什么共同的特点？它们是如何吸附铁屑的？步骤二：知识探究（30分钟）1. 引导学生观察磁铁的形状和特点，了解磁铁的基本概念和性质。
2. 小组合作：让学生以小组为单位，使用磁铁和磁性物质（针、铁屑等）进行实验观察，记录实验结果并进行讨论。
3. 整体探究：引导学生总结实验结果，理解磁铁的磁性特点。
步骤三：原理解释（20分钟）1. 通过课件或板书，讲解磁铁的磁场和磁力线的概念，并用图示进行解释。
2. 引导学生理解磁铁的吸引和排斥原理，让学生通过实验验证。
步骤四：用途和应用（20分钟）1. 引导学生思考并讨论：我们周围有哪些物品使用了磁铁？2. 老师进行知识点的讲解和补充，让学生全面了解磁铁的用途和应用。
3. 引导学生进行小组讨论，总结磁铁的广泛应用，提出自己的想法。
步骤五：实践探究（30分钟）1. 小组活动：让学生分组进行实验，探究磁铁对于不同材料的吸引力和排斥力。
2. 学生展示实验结果并进行讨论，总结实验结论。
步骤六：总结归纳（10分钟）1. 让学生回答以下问题：什么是磁铁？磁铁有哪些特点和作用？2. 教师逐一点评学生回答，并进行总结归纳。
小班科学教案：神奇的磁铁
小班科学教案：神奇的磁铁
一、教学目标
本节课将通过引导幼儿探索和体验，达成以下教学目标：
1.认识磁铁及其特性；
2.探索磁铁的磁性；
3.体验磁铁的吸引力和排斥力；
4.培养幼儿的观察力、想象力和探究精神。
二、学习内容
本节课将重点学习以下内容：
1.磁铁的定义和分类；
2.磁铁的磁性；
3.磁铁的吸引和排斥力；
4.磁铁的使用方法。
三、教学过程
1. 热身启动
介绍本节课的主题：神奇的磁铁，引导幼儿回忆日常生活中可能出现的磁铁物品，并鼓励幼儿表达自己对磁铁的想法和想象。
2. 学习重点展示
向幼儿介绍磁铁的定义和分类，引导幼儿观察、摸索不同种类的磁铁。
3. 探索实验
1.实验1：用铁钉等不具有磁性的物体接触磁铁的不同表面，探索磁铁的磁性；
2.实验2：用磁铁吸引和排斥磁铁或非磁性物质，体验磁铁的吸引和排斥力。
4. 知识运用
引导幼儿运用磁铁，探究磁铁的使用方法和特点。
例如使用磁铁吸取图钉、玩具等物品，体验磁铁的力量。
5. 活动游戏
组织幼儿参与“磁铁排队”、“磁铁争夺战”等活动游戏，巩固本节课学习内容，加强幼儿的团队合作精神及身体协调能力。
四、教学总结
通过本节课的学习，幼儿不仅认识了磁铁及其特性，而且体验了磁铁的吸引力和排斥力，培养了幼儿的观察力、想象力和探究精神，为以后的学习和生活打下了基础。
小班科学公开课教案及教学反思《神奇的磁铁》
小班科学公开课教案及教学反思《神奇的磁铁》
教学目标
1.了解磁铁的基本特性。
2.认识磁铁的极性。
3.理解磁铁与物体之间的相互作用。
教学过程
1. 热身
老师与学生们一起唱一首《小小磁铁》的歌曲，让学生们对磁铁这个物体有一
个初步的认识和了解。
2. 导入
老师出示磁铁，并简单介绍磁铁的特点和性质。
引导学生们观察和感受磁铁的
吸引力和排斥力。
3. 实验
老师将磁铁和纸夹搭配使用，让学生们自己动手体验磁铁的吸引力和排斥力，
并观察磁铁与物体之间的相互作用。
4. 对比
老师出示不同形状的物体（如圆形、长方形、三角形等），让学生们将磁铁靠
近物体并观察磁铁与不同形状物体之间的反应，引导学生发现物体形状对磁铁吸附的影响。
5. 总结
在实验和对比的基础上，让学生自己总结磁铁与物体相互作用的规律，并简单
介绍磁铁在生活中的应用。
教学反思
1.热身环节的重要性：小班学生年龄小，对磁铁这个物体的认识较为陌
生，因此在开展正式学习之前，充分利用热身环节让学生们更快地进入状态是很有必要的。
2.实验的动手性和趣味性：教学中的实验应该尽可能地贴近学生的生活，
让学生们能够直接动手操作，并从中体验到科学的魅力。
3.老师的引导作用：小班学生的观察能力和认知水平还有一定局限性，因此老师需要具有耐心和细心，合理引导学生们观察和思考，让学生们尽可能地深入了解磁铁这个物体。
4.科学与生活的联系：在教学中丰富科学知识的同时，也应让学生们了解到磁铁在生活中的应用，加深学生们对科学知识的体验感和实用性认知。
小班科学公开课教案及教学反思《神奇的磁铁》
小班科学公开课教案及教学反思《神奇的磁铁》一、教学背景课程名称：小班科学公开课教学内容：《神奇的磁铁》教学时间：单节课，约40分钟教学对象：幼儿园小班学生二、教学目标1.了解磁铁具有吸引和排斥物体的特性；2.能够简单区分磁性和非磁性物质；3.培养幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。
三、教学准备1.教师准备：磁铁、钉子、纸张、塑料球、木块、铁块等各种物品；2.学生准备：笔记本和铅笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一段朗读或绘本讲述有关磁铁的故事，激发幼儿对磁铁的好奇心和兴趣。
2. 引导学习（10分钟）教师向学生介绍磁铁的特性，如吸引其他物体、有正负两极等。
然后，教师用磁铁吸附物体的示范，让学生观察和感受磁铁的吸引力。
3. 实验探究（15分钟）教师组织学生进行简单的实验，以便让学生亲自操作和观察磁铁的吸引和排斥效应。
可以提供一些常见的物体，如钉子、纸张、塑料球、木块和铁块等，让学生用磁铁试验它们的磁性特征。
4. 小结（5分钟）教师引导学生总结实验过程中观察到的现象，并帮助他们分辨磁性和非磁性物质。
可以鼓励学生参与讨论，并以简单的语言对所学内容进行概括。
5. 教学反思（5分钟）本节课采用了多种教学方法，如故事导入、示范演示、实验探究和学生互动等。
通过这些活动，学生能够亲自操作和观察磁铁的特性，加深对磁铁吸引和排斥原理的理解。
然而，教师在教学过程中应注意以下几点：•师生互动：教师应鼓励学生多参与讨论和提问，激发学生的思维和表达能力；•温故知新：教师可以在引导学生探究的同时，复习前几节课的内容，加深学生对科学知识的理解；•安全意识：教师在实验环节应加强对学生的安全教育，确保学生正确、安全地使用磁铁。
五、教学延伸为了进一步巩固学生对磁铁吸引和排斥原理的理解，可以在课后布置一些相关的练习题，让学生回顾和巩固所学知识。
此外，也可以鼓励学生到家中找出一些磁性和非磁性物质，并写下观察到的现象。
在下节课时，可以请学生将自己的观察结果分享给全班。
小班下学期科学教案《神奇的磁铁》
小班下学期科学教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自小班下学期科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时《神奇的磁铁》。
通过本章学习，学生将了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养科学探究能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出磁铁的基本特性，如磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁铁有两极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2. 能力目标：学生能够通过实验操作，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象，提高实验操作能力和观察能力。
3. 情感目标：培养学生对科学现象的好奇心，激发学生学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的基本特性及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、实验记录表等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的盒子，让学生猜测盒子里有什么。
（2）教师打开盒子，展示一块磁铁，引导学生观察磁铁的外观。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解磁铁的基本特性，如磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
（2）教师讲解磁铁的两极，并通过实验演示同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一道例题：如何利用磁铁将混在一起的铁钉和铜钥匙分开？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实验记录表，学生分组进行实验，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸引铁、镍、钴等磁性物质两极：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引2. 实验现象：磁铁吸引铁钉、回形针磁铁排斥同名磁极七、作业设计1. 作业题目：利用磁铁将混在一起的铁钉和铜钥匙分开。
观察生活中哪些物品是利用了磁铁的特性。
2. 答案：铁钉和铜钥匙分开的方法：用磁铁靠近铁钉和铜钥匙，铁钉会被磁铁吸引，而铜钥匙不会。
生活实例：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
幼儿园小班科学教案教学设计：神奇的磁铁
活动领域：科学活动年龄段：小班活动名称：神奇的磁铁活动目标：1、认识磁铁形状，发现磁铁能吸住铁制品。
2、体验成功找到磁铁和它好朋友的快乐。
活动准备：1、材料准备学具：带有磁铁的钓鱼竿若干、小鱼（后面有铁制品、积木、雪花片、海绵等）、记录表。
活动过程：一、神奇的石头（目的：引发参与的兴趣，主动探索吸铁石能互相吸引的现象。
）教师：今天老师带来了一些神奇的石头，你们想不想和它们一起做游戏啊？要求：每个桌子旁边三个小朋友，听到音乐后回来和大家一起交流一下你发现了什么。
（幼儿分组去玩吸铁石）提问：你发现了神奇石头的什么秘密？追问：它们有什么不一样的地方？小结：原来它们的形状不一样，颜色不一样，大小也不一样。
这些神奇的石头叫磁铁，两块磁铁可以互相吸引。
二、幼儿操作（目的：探索磁铁能吸引铁制品。
）过渡：今天我就带来了一根鱼竿，上面就有磁铁。
你们知道鱼竿是干什么的嘛？我听到很多小鱼宝宝都在哭，原来它们找不到家了，能不能请你们用鱼竿帮帮忙呢？1、提出要求教师：后面有很多小鱼。
现在请你们每人拿椅子下面的一根鱼竿去吸一吸，看看哪些小鱼能被磁铁吸住？把能吸住的小鱼放在有笑脸的池塘板上。
2、幼儿操作提醒幼儿把鱼竿对着小鱼身上的“宝物”去吸一吸。
3、交流分享幼儿展示能被磁铁吸住的小鱼，帮助幼儿归纳总结。
提问：所有小鱼都回家了呢？为什么有些小鱼能回家有的却不能回家呢？追问：请你说一说你送回家的小鱼身上有什么被鱼竿吸住了？小结：原来鱼竿上面有磁铁，磁铁能吸住铁制品，我们也可以叫它‘吸铁石’。
有的小鱼身上有铁制品就可以回家，有的没有就不能回家了。
三、延伸（目的：体验实验成功带来的乐趣。
）教师：今天非常感谢我们小朋友帮助小鱼们回家了，但是有的小鱼不能回家，我们一起去想想办法帮帮它们好吗？。
小班科学教案课件神奇的磁铁
小班科学教案课件神奇的磁铁一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第七章第三节《磁铁的性质》。
详细内容主要包括磁铁的认识、磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，理解磁铁两极的概念，掌握磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
2. 能够通过观察、实验操作等方法，探究磁铁的性质，提高观察能力和动手操作能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发学习科学技术的兴趣，培养学科学、用科学的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及相互作用原理。
教学重点：磁铁的吸引与排斥现象及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、磁铁两极指示器、多媒体课件。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、磁铁两极指示器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等，引导学生关注磁铁的作用。
2. 磁铁的认识（5分钟）让学生观察手中的磁铁，了解磁铁的形状、颜色等特征，讨论磁铁能吸引哪些物质。
3. 磁铁的两极（5分钟）介绍磁铁的两极，通过实验让学生观察磁铁两极的相互作用，理解同极相斥、异极相吸的原理。
4. 磁铁的吸引与排斥现象（10分钟）5. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于磁铁的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）出示几道有关磁铁的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）讲解磁铁在生活中的应用，如磁性冰箱贴、磁性吸附器等，激发学生学习科学技术的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的认识形状、颜色、能吸引的物质2. 磁铁的两极同极相斥、异极相吸3. 磁铁的吸引与排斥现象吸引铁、钴、镍等物质排斥同极磁铁4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引下列物质，观察哪些可以被吸引：铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币。
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幼儿园小班科学神奇的
磁铁教案
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
幼儿园小班科学教案：神奇的磁铁
设计意图：
日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸
引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活
动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
活动目标：
1、初步感知磁铁可吸铁的特性。
2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。
3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。
活动准备：
磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。
活动过程：
一、魔术导入，引出课题。
老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学
世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！
（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）
老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢
(幼儿回答)
老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢
鼓励幼儿大胆猜想。
二、基本部分。
1、老师展示磁铁。
老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们
知道是什么吗
（幼儿回答）
老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗
（幼儿思考）
2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的
东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能然后再用磁铁一个个
的实验。
（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。）
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察
的，发现磁铁有什么奥秘呢
老师总结：磁铁有吸铁的特性。
老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动
室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老
师哦！
（幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。）
老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁
质的能被磁铁吸住的物品。
四、活动结束。
老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快
到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样
才能用磁铁把小鱼钓上来
（幼儿回答，并动手操作。）
老师：宝贝们真聪明，这么快就找到办法了。那我们现在来钓鱼比
赛好不好在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的
最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。
结束部分：小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客
人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗