计算机类微课设计与制作评分表
合集下载
微课评分要求
大网站 上传到指定微课邮箱 上传到安义
杜德满网站 上传到学校
网站 如果配上背景音乐， 或添加动态效果，+5分， 讲解时不得出现“你们” “大家”“同学们”等词 汇如有出现，每次-1分。 合 计 分 20 满分值 实得分 5 5 5 5
拍摄 剪辑
语言 语音 画面 仪表
评委签名：
安义县中小学语文老师微课竞赛评分表
请在10月22.23日内用实名制（单位+姓名）加入微课QQ群：156450336；并在11月25日前完成2个竞赛作品。
ppt的制作40分 内容 首页 尾页 主题 知识点 页面 字体 字数 色彩 要求 要素齐全：/单元 /主题/单位/姓名/ 尾页谢幕 集中而明确 集中而明白 5～10张 大方而合理 每页50～100字以内 清淡、搭配合理 合 计 满分值 实得分 5 5 10 5 5 5 5 40 内容 时间 格式 微课的录制40分 要求 5～10分钟 mp4等格式 光线/头像/大小 /距离/剪辑 通俗易懂，声音 响亮，节奏感强 清晰无噪音 画质清晰优美 大方、得体 合 计 满分值 实得分 5 5 10 5 5 5 5 40 总 评 分： 微课的上传20分 要求 上传到全国
杜德满网站 上传到学校
网站 如果配上背景音乐， 或添加动态效果，+5分， 讲解时不得出现“你们” “大家”“同学们”等词 汇如有出现，每次-1分。 合 计 分 20 满分值 实得分 5 5 5 5
拍摄 剪辑
语言 语音 画面 仪表
评委签名：
安义县中小学语文老师微课竞赛评分表
请在10月22.23日内用实名制（单位+姓名）加入微课QQ群：156450336；并在11月25日前完成2个竞赛作品。
ppt的制作40分 内容 首页 尾页 主题 知识点 页面 字体 字数 色彩 要求 要素齐全：/单元 /主题/单位/姓名/ 尾页谢幕 集中而明确 集中而明白 5～10张 大方而合理 每页50～100字以内 清淡、搭配合理 合 计 满分值 实得分 5 5 10 5 5 5 5 40 内容 时间 格式 微课的录制40分 要求 5～10分钟 mp4等格式 光线/头像/大小 /距离/剪辑 通俗易懂，声音 响亮，节奏感强 清晰无噪音 画质清晰优美 大方、得体 合 计 满分值 实得分 5 5 10 5 5 5 5 40 总 评 分： 微课的上传20分 要求 上传到全国
微课程教学竞赛评分标准
教学形式新颖,教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
总分
三、教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好.
教学
效果
30分
一、目标达成（10分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高.
二、教学特色(20分）
微课比赛评分标准
作品
设计
25分
一、材料完整（10分）
包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、总结等.
二、技术规范（10分）
1。 微课视频：时长10—15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求.
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学、专业、课程及适用对象等信息。
三、创新成效（5分)
教学内容及课件设计富有创意、新见迭出、立意深远。
教学
安排
45分
一、选题价值（10分)
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
二、教学设计与组织（20分)
1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效;教学目的明确，教学思路清晰,注重学生全面发展。
总分
三、教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好.
教学
效果
30分
一、目标达成（10分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高.
二、教学特色(20分）
微课比赛评分标准
作品
设计
25分
一、材料完整（10分）
包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、总结等.
二、技术规范（10分）
1。 微课视频：时长10—15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求.
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学、专业、课程及适用对象等信息。
三、创新成效（5分)
教学内容及课件设计富有创意、新见迭出、立意深远。
教学
安排
45分
一、选题价值（10分)
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
二、教学设计与组织（20分)
1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效;教学目的明确，教学思路清晰,注重学生全面发展。
多媒体课件制作大赛评分表
评分表的实施，有助于课件制作者发 现自身不足，不断改进和完善课件， 从而提高课件的整体质量。
引导课件制作方向
评分表中的各项指标和要求，对课件 制作者起到了引导和规范作用，有助 于课件制作者明确制作方向和提高制 作水平。
评分表的制定原则
科学性原则
评分表的制定应遵循科学性原则，各项指标和要求应基于 多媒体课件制作的理论和实践经验，确保评分表的科学性 和合理性。
教学方法是否恰当，是否能够 激发学生的学习兴趣和积极性 ，促进学生的主动学习和思考
。
课件是否能够提供多种教学资 源和学习支持，如案例分析、
在线测试、学习指导等。
学生的反馈是否积极，是否对 课件的教学效果给予肯定和认
可。
学习效果和成绩
01
学生的学习成绩是否有 显著提高，是否达到预 期的教学目标。
02
反馈机制
课件是否有有效的反馈机制，能否 让学习者及时了解自己的学习进度 和成果。
趣味性元素
课件中是否融入了趣味性元素，如 游戏、动画等，以激发学习者的学 习兴趣。
媒体运用的恰当性和有效性
媒体类型
课件中使用的媒体类型是否恰当，如文本、图片、音频、视频等 ，能否有效地传递教学内容。
媒体质量
课件中使用的媒体质量是否高，如图片清晰度、音频清晰度等，能 否给学习者提供良好的学习体验。
课件内容应结合实例、案例等 具体材料，以增强理解和记忆 。
内容的逻辑性和连贯性
课件内容应按照一定的逻辑结构进行 组织，条理清晰。
课件内容的呈现顺序应符合学生的认 知规律和教学需要。
各部分内容之间应有明确的联系和衔 接，保持连贯性。
内容的创新性和实用性
课件内容应具有新颖性，体现独特的教学思路和设计理念。 课件内容应结合实际应用场景和需求，具有实用性。
微课程教学法和微课制作及评价
3、什么是微课程教学法
• 是指学生利用个人信息终端，将数字化的微 内容作为替代教师课堂上面对面讲授进行自 主学习的教学策略。
• 个人信息终端（例如手机、平板电脑、上网本等） • 微内容（例如微视频、PPT、Prezi等）
微课程教学法与微课制作及评价
从“翻转课堂”到“微课程教学法”的发展：
• 适合中国的教育现状； • 克服了机械照搬国外翻转课堂模式的局限性； • 更加灵活适应教学规律； • 从单一的“翻转课堂”教学策略到丰富多样化的教学策略； • 从关注课堂教学的时间流程安排到关注适合的教学策略设
微课程教学法与微课制作及评 价
微课程教学法与微课制作及评价
引言 一、微课程概念与类型 二、微课程教学法 三、微课程设计与制作 四、微课程管理与评价 五、微课程应用——混合式数字化教学模式
微课程教学法与微课制作及评价
引言
为什么翻转课堂与微课程 成为当前教育信息化的热点？
信息技术普及
个性化教育
云计算
片尾
片尾主要说明制作单位 、人员、鸣谢、日期等
微课程的基本构成
微课程教学法与微课制作及评价
3.界面设计
1 界面设计
趣味化原则
所谓趣味化原则是指威客的制作者应根据知识内容的不同， 在每一个环节中综合运用视听手段和剪辑技法，把枯燥复 杂的学习内容做艺术化、趣味化的处理
2 简明化原则
简明化原则是指在短短的几分钟之内，要求呈现的 界面内容简介，不要有过多的无关修饰
1
教学视频短小精悍
2
教学信息清晰明确
翻转课堂
的特点
3
学重新构建学习流程
4
复习检测方便快捷
微课程教学法与微课制作及评价
翻转课堂
视频类微课评审评分表(含详细评分维度和标准)
教学呈 现
（20 分）
画面（10分） 声音（5分）
视觉效果：以图文动画、人物动画、真人实拍的方式呈现内容，而非 大量文字的堆叠。符合视觉心理原理； 画面元素：内容元素呈现完整，关键信息重点突出； 图文搭配：以图译文，图多字少，图文并茂；配图与内容文字强相 关，互相补充。
无杂音，声画同步，语言清晰、流利、富有节奏和感情。
主次分明，凸显关键知识点或技能，重点内容时间分配不低于60%。
根据内容匹配适合方法，知识类建议讲解和举例，技能类建议示范或 案例分析，态度类建议正反案例对比。
构思新颖（5 分）
内容创意：寓教于乐，学员在学习过程中既能学到知识又感觉愉悦； 方法创新：课程富有新意，包括但不限于：语言风趣或本人家乡话配 音（配有字幕）、表演适度夸张幽默（真人实拍类）等。
课程中有说明或能轻易识别微课的适用对象。
教学目标已融入标题或在课程内有专门呈现。
短小精悍，聚焦于某一个知识点、技能点或问题点，而非抽象、宽泛 的内容。
能解决实际问题，确保教学目标实现。
课程内容适当、准确，符合运营标准及价值观，无科学性或政策性错 误。 有头有尾。导入部分有激发学习动机的设计，展开后有明显的逻辑顺 序和脉络，结尾能总结回顾强化记忆，符合教学设计原理和大脑的认 知规律。 要点清晰：核心内容分解为3-5个要点阐述，要点的命名概括精炼； 逻辑严密：要点之间有逻辑关系（时间关系、因果关系等），知识点 或技能点由浅入深、循序渐进展开 表达清楚：知识类课程，建议从定义、构成、特征、应用、价值等展 开；技能类课程，建议从做什么、如何做和为什么展开；态度类课 程，建议从为什么和怎么做展开。
指标说明
打分
从事业部公布的主题中选择，或从实际工作中典型、常见或有代表性 的问题等其他有教学价值的内容中选择。所选内容能有效或直接解决 实际工作中的重点、难点、痛点、疑点等问题
微课评分细则
15
作品
完整
参赛作品必须包含微课视频和微课教学设计。
15
实际效果（10分）
目标
达成
1.能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
10
有关说明
微课制作方法或设备（供参考，也可采用其他技术手段）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件；手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）；DV + 白板（黑板）；录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板) +绘图软件(如SmoothDraw 3)；平板电脑；电子白板及类似设备；金达在线微课制作；其他。
5
语言表达（20分）
语言
清晰
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
10
表达
形象
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
10
技术运用（30分）
技术
规范
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节最好有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
附件4：微课评分细则
评价项目
评价要点
权重
得分
主题内容
（15分）
选题
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
5
重点
突出
能体现劳动教育选题课程中重点或有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
5
现劳动教育的思想性。
5
视频设计（25分）
设计
合理
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合中职学生认知规律；突出生本意识，注重学生劳动素养培养。
作品
完整
参赛作品必须包含微课视频和微课教学设计。
15
实际效果（10分）
目标
达成
1.能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
10
有关说明
微课制作方法或设备（供参考，也可采用其他技术手段）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件；手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）；DV + 白板（黑板）；录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板) +绘图软件(如SmoothDraw 3)；平板电脑；电子白板及类似设备；金达在线微课制作；其他。
5
语言表达（20分）
语言
清晰
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
10
表达
形象
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
10
技术运用（30分）
技术
规范
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节最好有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
附件4：微课评分细则
评价项目
评价要点
权重
得分
主题内容
（15分）
选题
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
5
重点
突出
能体现劳动教育选题课程中重点或有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
5
现劳动教育的思想性。
5
视频设计（25分）
设计
合理
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合中职学生认知规律；突出生本意识，注重学生劳动素养培养。
微课评分标准
选题典 型
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学 或学习中的常见、典型、有代表性的冋题或内容 进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点等。
教学内 容
（20分）
科学正 确
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等 符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵 权行为，无敏感性内容导向。
形式新 颖
微课构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授类、 解题类、答疑类、实验类、其他类）。
使用价 值
（20分）
实用评 价
有利于学生自主学习，在教学中具有较高的使用 价值。
总计得 分
结构完 整
提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整； 还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审。
逻辑清 晰
教学内容的组Байду номын сангаас与编排要符合学生的认知逻辑 规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。
技术规 范
（20分）
视频规 范
微课视频一般不超过8分钟，视频图像清楚稳 定、构图合理，声画同步。
语言规 范
使用规范语言，普通话或英语需标准，声音清晰、 流畅。
教学活 动
（30分）
目标达 成
通用性好，能够有效解决实际教学冋题，咼效完 成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能 力的提咼。
精彩有 趣
符合现代教育理念，体现新教材教学方法，教学 过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导 性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提 升。
微课评分标准
1、一等奖85分，二等奖70—85分，三等奖60—70分； 一二三等奖比例约为：3:4:3。
2、基本要求：视频图像清楚稳定、构图合理，声音清晰、流畅，声画同步
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学 或学习中的常见、典型、有代表性的冋题或内容 进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点等。
教学内 容
（20分）
科学正 确
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等 符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵 权行为，无敏感性内容导向。
形式新 颖
微课构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授类、 解题类、答疑类、实验类、其他类）。
使用价 值
（20分）
实用评 价
有利于学生自主学习，在教学中具有较高的使用 价值。
总计得 分
结构完 整
提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整； 还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审。
逻辑清 晰
教学内容的组Байду номын сангаас与编排要符合学生的认知逻辑 规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。
技术规 范
（20分）
视频规 范
微课视频一般不超过8分钟，视频图像清楚稳 定、构图合理，声画同步。
语言规 范
使用规范语言，普通话或英语需标准，声音清晰、 流畅。
教学活 动
（30分）
目标达 成
通用性好，能够有效解决实际教学冋题，咼效完 成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能 力的提咼。
精彩有 趣
符合现代教育理念，体现新教材教学方法，教学 过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导 性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提 升。
微课评分标准
1、一等奖85分，二等奖70—85分，三等奖60—70分； 一二三等奖比例约为：3:4:3。
2、基本要求：视频图像清楚稳定、构图合理，声音清晰、流畅，声画同步
中国微课大赛评分标准
设计合理
(5)
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针 对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、 考点等问题。
教学内容(20分)
科学正确
(10)
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
(10)
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线 清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范(30分)
结构完整
(10)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应 该包 括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教、 微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范
(10)
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳 定、 声音清楚(无杂音)、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题 进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层 次性，设计合理难度等级的主 观、客观习题；
中国微课大赛评审标准一级指标二级指标指标说明打分选题设计10应围绕教学或学习中的常见典型有代表的冋题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题
中国微课大赛”评审标准
■级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明
(5)
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演 算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”，建 议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果 好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真 实、有理有据、富有启发性。
语言规范
(10)
(5)
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针 对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、 考点等问题。
教学内容(20分)
科学正确
(10)
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
(10)
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线 清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范(30分)
结构完整
(10)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应 该包 括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教、 微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范
(10)
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳 定、 声音清楚(无杂音)、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题 进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层 次性，设计合理难度等级的主 观、客观习题；
中国微课大赛评审标准一级指标二级指标指标说明打分选题设计10应围绕教学或学习中的常见典型有代表的冋题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题
中国微课大赛”评审标准
■级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明
(5)
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演 算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”，建 议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果 好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真 实、有理有据、富有启发性。
语言规范
(10)
微课评价表
技术与规范
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
效果与评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网络评价
（10分）
依据参赛微课作品发布在人人通后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
评价人：总分：
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
附件
红寺堡中心小学小学教师微课比赛评价表
姓名：科目：课题：时间：
一级指标
二级指标
指标说明
主题与内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
效果与评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网络评价
（10分）
依据参赛微课作品发布在人人通后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
评价人：总分：
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
附件
红寺堡中心小学小学教师微课比赛评价表
姓名：科目：课题：时间：
一级指标
二级指标
指标说明
主题与内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
课程设计--实用评分表--实用.doc
九江学院化学与环境工程学院
课程设计评分表
学生姓名：班级：学号：课程设计题目：
评阅指标评阅内容
能结合所学课程知识、有一定的能力训练。
符合选题要求选（1 人一题）
题
封面、格式符合学院要求，有一定篇幅，字符数不少于3000
能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力能
理论依据充分，数据准确，公式推导正确
力
水能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、平制图等
能体现创造性思维，或有独特见解
总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。
成说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构果
质严谨、版面清晰
量设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。
格式、绘图、表格、插图等规范准确，图纸符合国家标准总计总分
指导教师评语：
指导教师签名：满分实评10
10
10
10
10
10
10
10
20
100
年月日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
微课解说部分
15分
序号
一、微课时间要求
分值
实际得分
1
讲解是声音响亮
2
2
能够将其制作过程、设计理念与在课堂中如何应用讲解清楚
13
4
三、微课内容要求
8
知识点足够细，在所用时间内能够
讲解透彻
20
9
有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块
3
10
知识准确无误
10
11
知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；
13
12
微课画质清晰，有视觉美感
5Hale Waihona Puke 13外部环境安静无噪音；
2
14
语言通俗易懂，讲解是声音响亮，
节奏感强，
计算机专业微课设计与制作评分表
微课视频部分
85分
序号
一、微课时间要求
分值
实际得分
1
时间一般在5—10分钟
4
2
微课时间安排有主次之分，
正文以外的花絮时长不宜过长
2
二、微课制作要求
3
动静结合
4
4
图文并茂
4
5
图片合适
4
6
字体搭配、字号搭配、颜色搭配
6
7
视频格式使用MP4、WMV、AVI等主流网络视频格式进行封装
微课解说部分
15分
序号
一、微课时间要求
分值
实际得分
1
讲解是声音响亮
2
2
能够将其制作过程、设计理念与在课堂中如何应用讲解清楚
13
4
三、微课内容要求
8
知识点足够细，在所用时间内能够
讲解透彻
20
9
有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块
3
10
知识准确无误
10
11
知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；
13
12
微课画质清晰，有视觉美感
5Hale Waihona Puke 13外部环境安静无噪音；
2
14
语言通俗易懂，讲解是声音响亮，
节奏感强，
计算机专业微课设计与制作评分表
微课视频部分
85分
序号
一、微课时间要求
分值
实际得分
1
时间一般在5—10分钟
4
2
微课时间安排有主次之分，
正文以外的花絮时长不宜过长
2
二、微课制作要求
3
动静结合
4
4
图文并茂
4
5
图片合适
4
6
字体搭配、字号搭配、颜色搭配
6
7
视频格式使用MP4、WMV、AVI等主流网络视频格式进行封装