2018-2019年度小学语文S版五年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-语文S版
【小学语文】2018-2019学年度最新S版五年级语文下册相关人物 “香玉剧社号” 1
常香玉简介常香玉，豫剧表演艺术家，1923年9月15日出生在河南省巩县（今巩义市）董沟。
原名张妙玲。
9岁随父张福仙学戏，后拜翟彦身、周海水为师并随义父姓改名为常香玉。
玉者，高雅纯洁、坚固之意，姓、名意义相联系，表现了她对艺术的执著追求，要艺术之花常香不败；为人处事，要有坚定的原则性，心灵纯洁，坚贞如玉。
初学小生、须生、武丑，后专演旦脚。
10岁登台，总汇于旦角。
得王镇南先生帮助，13岁主演六部《西厢》，名满开封。
她原习豫西调，后在演出中逐渐融豫东、祥符各调于一炉，并广征博采，收各家各派及一些姊妹剧种之长，大胆创新，开豫剧唱腔改革之先河。
后因病不能再演武戏，乃更加潜心钻研青衣、花旦之表演艺术。
日寇侵华，她首演抗日时装戏《打土地》，显示了她作为一位爱国艺人的民族气节。
原唱豫西调，后在演出中逐渐融合豫东、祥符各调，并吸收曲剧、坠子、山西梆子、河北梆子、京剧等一些唱腔，别创新。
1938年后因病不能再演武戏而潜心，钻研青衣，花旦表演和说白的改革。
1941年赴陕甘演出。
1948年在西安创办香玉剧社，致力于培养青年演员。
1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“爱国艺人”之誉。
1952年参加第一届全国戏曲观摩演出大会获荣誉奖，同年出国演出。
1952年参加第一届全国戏曲观摩演出大会，获荣誉奖。
1994年6月荣获“亚洲最佳艺人终身成就艺术奖”。
1995年被国务院授予“全国先进工作者”称号。
她1959年加入中国共产党，历任中国戏剧家协会副主席、河南分会副主席，河南豫剧院院长，河南省戏曲学校校长，是一、二、三、五、六、七届全国人大代表。
2004年6月1日逝世于郑州。
“常派”唱腔字正腔圆，运气酣畅，韵味淳厚，格调新颖，以声绘情、以情带声，多彩多姿，雅俗共赏，表演刚健清新、细腻大方，内涵深邃、性格鲜明，在表达人物内在的思想感情上，细致入微，一人一貌，栩栩如生。
人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）
人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）一、五年级下册教材分析（一）本册教材的内容专题组织单元：八组两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
（二）本册教学目标1．语文基础知识部分生字表（一）是要求认识的200个字。
生字表（二）是要求写的150个字。
2．阅读部分高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。
通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。
理解重点句子3．习作明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
（三）高年级段的教学目标项目具体目标语文基础知识部分拼音常用汉字3000个汉字2500个常用字。
区分同音字和多音字，辨析形近字。
书写规范，行款正确，有一定的速度。
词语理解词语意思。
辨别词语感情色彩。
句子理解句子意思。
推想文章中语句的意思，体会表达效果。
积累背诵优秀诗文60篇。
积累常用成语。
阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。
习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40分钟能完成不少于400字的习作。
【语文S版】2019学年小学语文五年级下册全册教案(73页)
从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。
2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。
教学重点：读准字音，了解课文主要内容。
教学难点：了解课文结构，理清课文写作顺序。
1、默读2-10自然段，思考
（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。
（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）
要点一：不顾个人安危（2自然段）
出示文字片
步骤①“自告奋勇”一词什么意思？
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）
3、提高学生搜集、整理资料的能力。
教学重点：达到整理资料的两项要求
教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。
教学准备：
1、提前分组，落实搜集资料的途径。 2、请组长填写表格。（表格见后面）
3、教师准备一些有关故事或歌谣。 4、歌谣文字稿、一份小报
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入：
1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。
（ ）（ ）不安（ ）死如（ ）（ ）眉不展
（3）带读词语
五年级下册语文复习资料s版
五年级下册语文复习资料s版我国中小学生在学习语文时通常需要学习三方面的知识：语言知识，文学知识和修养知识。
其中语言知识包括词语、语法、拼音等；文学知识包括语文常识、古代文学、现代文学等；修养知识包括情感、品德、文化等。
本文将从这三个方面为大家整理五年级下册语文复习资料s版。
一、语言知识1. 词语五年级下册中，孩子们需要掌握大量的词语，如“嘀嗒”、“清新”、“灿烂”、“丛林”等。
这些词语不仅需要记住其读音和意思，还需要掌握其用法和搭配。
2. 语法五年级下册中，孩子们会学习到主谓一致、名词性从句、形容词比较级和最高级等语法知识。
孩子们需要通过大量的练习来掌握这些知识，并能够在实际生活中正确使用。
3. 拼音五年级下册中，孩子们需要掌握拼音的规则，并能够通过拼音正确地阅读、写作。
拼音的学习是语文学习的重要基础，孩子们需要把握好这个阶段。
二、文学知识1. 语文常识五年级下册中，孩子们需要学习到许多语文常识，如常见的语言错误、常用标点符号的用法等。
这些常识虽然看起来简单，但家长和老师都不要忽视他们的重要性。
2. 古代文学五年级下册中，孩子们会学习到许多古代文学作品，如《论语》、《史记》、《三字经》等。
孩子们需要通过老师的讲解和自己的阅读来理解这些文学作品，从中汲取知识。
3. 现代文学五年级下册中，孩子们也会接触到一些现代文学作品，如《世说新语》、《小说选刊》等。
这些文学作品不仅丰富了孩子们的阅读内容，也能帮助孩子们提高自己的文学素养。
三、修养知识1. 情感五年级下册中，孩子们学习到的不仅是知识，还有情感。
在学习过程中，学生需要正确地面对挫折和成功，学会自我管理，并且懂得关爱他人。
2. 品德五年级下册中，孩子们需要学习到一些品德知识，如诚实、守信、团结等。
品德修养是学生全面发展的重要方面，需要家长和老师一同培养。
3. 文化五年级下册中，孩子们需要了解一些文化知识，如传统节日、文化人物、历史事件等。
这些知识不仅增长孩子们的见识，还能够为孩子们的思维发展提供丰富的素材。
s版语文五年级下册课文归类复习_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ s版语文五年级下册课文归类复习S 版语文五年级下册归类复习(五) 课文内容 1.神鸟主要内容：本文是个蒙古民间故事。
讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。
许多国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。
依而特格尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。
神鸟的三个小故事分别讲了猎人错杀了猎狗、妇女错杀了猫、阿尔拜错杀了乌鸦山的故事，刻画了三个诚实守信、忠于职守、勇于救人的形象。
同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤害无辜，甚至会伤害忠良。
这三个故事中忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的乌鸦，他们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事,同样深深地被打动了 ,三次都不由自主地发出叹息,因而也就违反了神鸟与他的约定,这样神鸟三次都轻而易举地逃脱了.这正是神鸟的聪明之处. 3.句意：算了吧，确实没有办法捉回它了。
-----这是因为他知道神鸟讲的这些故事不能不是他叹息----1 / 3因为他也有一颗善良的心。
同时也说明神鸟确实聪明，他知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声的。
4.词语解释: 伶俐聪明、灵活。
婉转本课指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
粗枝大叶---比喻不细致，做事粗心大意。
5.课后练习：1） .神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？答：神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同样深深被打动了，三次不由自主地发出叹息，因而违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。
【小学语文】2018最新S版五年级语文下册教材分析 童年乐趣-精品优质课公开课资料
童年乐趣教材分析：这是一篇略读课文。
课文节选自罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，有改动，题目为编者所加。
原小说写一个作曲家一生的故事：主人公克利斯朵夫生于莱茵河畔一个德国小城，祖父和父亲都是职业音乐师。
他是个很有才能的钢琴家和作家，但不愿意以音乐去逢迎时好、猎取功名利禄。
他为人爽直、富于正义感，认为艺术家为了表现生活的美好理想，应当向社会上的消极势力展开不妥协的斗争。
课文讲述的是约翰·克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣。
课文以时间为序，记叙了“克利斯朵夫作品第一号”的诞生过程，可分为四个阶段来理解：开始(第1—3自然段)：“一天晚上”，六岁的克利斯朵夫决心写乐曲。
接着(第4—7自然段)：“有一天”，他在祖父家哼自己的曲子，祖父在旁留神地听。
后来(第8自然段)：“几天之后”，他在屋里演着自己的音乐喜剧，祖父见了很高兴。
最后(第9—23自然段)：“过了一星期”，祖父拿出一本乐谱叫他弹奏，告诉克利斯朵夫，那乐谱上都是他自己唱的调子。
作者在文中写道；“对一个天生的音乐家来说，一切都是音乐。
……这无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。
他所见所感，全部化为音乐。
他有如群蜂嗡嗡的蜂房。
……”(第2自然段)——可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。
作者还在文中写道：“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停，不管什么时候，不管做着什么事——……他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。
他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。
”(第3自然段)“有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。
”(第4自然段)“……他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。
……小小的自尊心不免乘机活动起来：他相当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家、音乐家、歌唱家、舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪一项。
s版五年级语文知识点
s版五年级语文知识点五年级的语文学习是一个承前启后的关键阶段，学生需要在掌握基础知识的同时，逐步提升阅读理解、写作和口语表达的能力。
以下是五年级语文的一些重要知识点，供学生和教师参考：# 词汇积累- 学习新词汇，注意词义的多样性和语境中的恰当运用。
- 掌握常用成语和谚语，理解其含义并能在适当的场合使用。
# 句子结构- 理解并运用简单句、并列句和复合句的不同结构。
- 学习如何使用连词、介词和助词来连接句子，使表达更加流畅。
# 阅读理解- 培养快速阅读和精读的能力，理解文章的主旨大意和细节信息。
- 学会通过上下文推断生词的意思，提高理解力。
# 写作技巧- 学习如何写记叙文、议论文和说明文，掌握不同文体的基本结构和写作方法。
- 练习使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动有趣。
# 古诗词欣赏- 学习一些经典的古诗词，理解其意境和韵律。
- 学会欣赏古诗词中的艺术美，培养自己的文学鉴赏能力。
# 口语表达- 在日常交流中注意语言的规范性和礼貌性。
- 参加一些演讲和辩论活动，提高自己的口语表达和逻辑思维能力。
# 文化素养- 了解一些中国传统文化和节日习俗，增强文化自信。
- 通过阅读和讨论，了解不同文化背景下的价值观和生活方式。
# 综合运用- 将所学知识综合运用到实际中，比如写作、演讲和日常生活中。
- 学会在不同情境下灵活运用语言，提高语言的实际应用能力。
通过以上知识点的学习，五年级的学生不仅能够打下坚实的语文基础，还能培养出良好的学习习惯和批判性思维能力。
希望每位学生都能在语文学习中不断进步，享受探索语言之美的过程。
2018-2019年度新小学语文西师大版五年级下册积累与运用(八单元) 教案
积累与运用（八）教学目标1．发现词语间的停顿多用顿号，有时也可以用逗号。
2．积累“介绍学习方法”的成语。
3．交流自己学习语文的方法，了解学习语文的多种途径。
4．引导学生将自己搜集到的反映中国传统文化的神话故事、民间传说与大家交流，训练学生搜集、整理、讲述故事的能力。
5．选择自己最感兴趣、最开心的节日，进行习作练习。
(要求：把过节的情景写具体，感受写作的乐趣。
)重点难点积累“介绍学习方法”的成语。
教学课时1课时【教学过程】一、温故知新1．激趣，回顾导入。
(1)出示例句1:“三孔”是指与孔子有关的三处古迹——孔庙、孔府、孔林。
例句2：今天菜市场上的菜可真多啊，有萝卜、茄子、白菜、西红柿等。
(2)学生观察发现规律：并列词语间停顿的时间短，就用顿号，词语之间的停顿，用顿号较多(生也可举例)。
2．比较，拓展新知。
出示例句3：绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。
(1)通过朗读，比较，例句1、例句2和例句3的标点有什么不同？(2)学生交流。
(3)发现规律：词语之间的停顿多用顿号，但有时为了表达需要，也可以用逗号。
3．练习，巩固运用。
二、语海拾贝1．生自读成语，要求：读准字音，读通成语。
2．小组交流：你了解哪些成语的意思？3．集体汇报：你对哪个词还不了解？与老师或同学交流。
4．齐读，边读边想：这些成语都讲了哪些方面的内容？5．读记，读背成语。
可结合自己的学习、生活实际，适当用一、两个成语练习说话。
三、互动平台1．与班内同学自愿组成小组，小组内分角色朗读课文中的对话，然后说一说你知道了什么。
2．小组内成员进行交流，讲自己知道的学习中华传统文化的途径和自己在网上查阅中华传统文化的收获与体会，与大家交流一下。
21你从人物的对话中了解了什么？4．各小组选出一名代表集体汇报。
(网络、图书、电视、报纸、参观、访问、旅游等途径)5．小结：中华文化博大精深，我们要从多种途径，采用多种方式，多留心、多记载、多了解，去体验中华文化的魅力。
【语文S版】2018学年小学语文五年级下册全册教案(73页)
小学语文第十册教案1 神鸟教学目标；1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。
2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。
明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。
3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。
4、初步了解课文的表达方法。
教学重点：了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。
教学难点：从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。
教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。
2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。
教学重点：读准字音，了解课文主要内容。
教学难点：了解课文结构，理清课文写作顺序。
一、解题，导入新课1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。
在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。
今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。
2、齐读课题3、揭示课题：“神鸟”“神”是什么意思？4、默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。
二、学习生字1、汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。
2、指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。
指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。
3、自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。
（字幕出示新词并出示含有新词的语句。
）读词、读语句。
4、小结：指导学生在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。
有的词语在不同语境下有不同的意思。
如“包袱”一词在本文中的意思是“用布包起的包。
”而在“我们要放下包袱，轻装前进。
”这句话中指思想负担，“抖包袱”又是指相声快书等曲艺中的笑料。
因此，在学习中要有意识地帮助学生区别这些词语在不同语境下的意思，扩大学生对词语的理解。
三、自读全文，理清脉络1、快速浏览课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？2、提出不懂的问题，解决简单的问题。
五年级下册语文复习资料s版
五年级下册语文复习资料s版五年级下册语文复习资料五年级下册语文复习资料是帮助同学们巩固和复习语文知识的重要工具。
本资料包含了五年级下册语文课本中的重要知识点和难点，旨在帮助同学们更好地理解和掌握这些知识，提高语文学习的效果。
一、课文复习五年级下册语文课本中的课文是同学们学习的重点内容。
通过对课文的复习，可以加深对课文的理解，提高阅读理解能力。
在复习课文时，同学们可以注意以下几个方面：1. 阅读理解：通过阅读理解题来检验对课文的理解。
同学们可以仔细阅读问题，然后在课文中找到相关的信息，最后选择正确的答案。
2. 词语理解：课文中常常会出现一些生词和难词，同学们可以通过查字典或者上下文的提示来理解这些词语的意思。
并且要注意词语的用法和搭配。
3. 语言表达：课文中的语言表达方式多种多样，有的是描写性的，有的是叙事性的，还有的是议论性的。
同学们可以通过分析课文的语言特点，提高自己的语言表达能力。
二、古诗文复习五年级下册语文课本中还包含了许多古诗文，这些古诗文是中华传统文化的瑰宝，也是培养同学们审美情趣和文学素养的重要内容。
在复习古诗文时，同学们可以注意以下几个方面：1. 诗词背诵：同学们可以选择一些自己喜欢的古诗文进行背诵，通过背诵可以提高对古诗文的理解和记忆。
2. 诗词赏析：同学们可以分析古诗文的意境、艺术特点和表达方式，提炼出其中的精华，培养自己的审美能力。
3. 诗词写作：同学们可以通过模仿古诗文的形式和语言，尝试自己创作一些诗词，发挥自己的想象力和创造力。
三、语法知识复习语法知识是语文学习的基础，掌握好语法知识对于提高语文水平至关重要。
在复习语法知识时，同学们可以注意以下几个方面：1. 词语搭配：同学们可以通过查阅语法书籍或者语文课本中的语法知识点，学习一些常用的词语搭配，提高自己的词语运用能力。
2. 句子结构：同学们可以通过分析句子的结构，了解句子成分之间的关系，学会正确使用各种句子结构。
3. 语法错误纠正：同学们可以通过做一些语法错误纠正题，找出句子中的错误并进行修改，提高自己的语法水平。
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&知识就是力量& @学无止境！@ 专项部分 句子 《神鸟》 好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！ 通过对可汗心理活动的描写，尤其是“……非……不可”这组关联词语的使用，表现出可汗对自己能够捉住神鸟充满信心与决心。 《格萨尔王的故事》 觉如昂首挺胸地迎面而来。他手拿抛石器，挡住了他们的去路，并高声唱道…… 石子带着灿灿的火星，将石崖砸得粉碎，轰隆隆的巨响震耳欲聋。…… 觉如了解了岭地受灾的情况，高兴地答应了他们移居的请求。 这些句子和格萨尔王的唱词都表现出了他的神勇，同时也表现了他热爱亲人，爱护百姓，爱憎分明的性格特点。 《冬不拉》 1．国王心急如焚，却又一筹莫展。 从侧面写出这只瞎熊太凶残，太狡猾，对人们的生活危害很大。 2．国王整天坐卧不宁，愁得连头发和胡子都白了。 写出了国王因得不到儿子的音信而焦虑万分。 3．大家把瞎熊剁成肉酱，将王子安葬在向阳的山坡上。 表达了人们对残害百姓、害死王子的猛兽的痛恨，对为民除害的王子的崇敬。 《火把节》 1．“我为你砍好了蒿枝，我为你扎好了火把……”“我为你准备了……彩衣和头帕……披毡和花包……”“我为你杀好了鸡鸭……宰好了牛羊……买来了美酒和水果，我愿陪你……” 这些都充分看出彝家人准备欢度火把节的愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。实际上也巧妙地交代了彝家人是怎样准备过节的。展示了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。 2．“……斗牛场成了欢乐的海洋。”“摔跤场上也是人声鼎沸。” 从人们期盼感受得胜时那种骄傲的心情，我们可以看到彝家人是如何在自己盛大的节日里，释放着自己的激情，同时我们可以感受到彝族是一个热情奔放的民族。 《刘三姐》 土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气， &知识就是力量& @学无止境！@ 拍手称快。 而乡亲们听了刘三姐的歌声个个“扬眉吐气，拍手称快”，是因为刘三姐嫉恶如仇，并且为乡亲们主持正义，说公道话，她的歌声唱到老百姓的心窝里去了。这也是刘三姐深受老百姓爱戴的原因。 《猫》 1．猫的性格实在有些古怪。 写出了猫“实在有些古怪”的性格特点；这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。 2．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 写出了猫等老鼠时的决心与耐心，突出了猫的尽职尽责。 《珍珠鸟》 1．三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有雏儿了。 作者非常熟悉它们的叫声，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿。体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。 2．我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情谊。 作者十分看重这份人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受，因此，他要“不动声色地写”，“默默”地“享受”，尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近能多一点，再多一点。 3．待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 俗话说“人非草木”，看来，鸟也非草木，作者用自己的真爱打动了小鸟，与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出了人和动物如此和谐相处的美好境界。真令人感动！ 4．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 它会蹦到主人的茶杯上，“俯下头来喝茶”；它会跑到主人正在写作的稿子上，绕着笔尖蹦来蹦去；当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时，它“也不怕”，“反而友好地啄两下”主人的手指；它甚至会趴在主人的肩上熟睡。这是什么原因？难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”？作者在最后一句话中道出了其中的要旨──信赖。这正是文章的立意所在。人鸟相亲相依的情境，是信赖 &知识就是力量& @学无止境！@ 创造的美好境界。这种信赖是无价的，也是最感人的。这使作者感慨无限，笔尖流泻下的，虽然只是“一时的感受”，但对我们启发很深，“信赖，往往创造出美好的境界”。在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信赖、和谐美好的境界。 《老人与海鸥》 1．他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。 2．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。 3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？ 4．意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着老人的遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。 5．过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么的严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。 《草虫的村落》 &知识就是力量& @学无止境！@ 甲虫音乐家们……全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 在作者看来，这些甲虫就是音乐家，它们振翅发出的声音像泉水流出的声音一样美妙，不仅如此，作者还觉得这音乐比人间的一切音乐都美，因为这是只有虫子才能演奏出来的。这段话表明了作者对大自然、对小生灵的赞美之情，最后的一个感叹号更加强化了这种感情。
《黄道婆》 1．“再也无法忍受”“决心冲出牢笼”“设法逃出家门”“躲到……漂泊”“坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。” 说明了黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫和虐待，也表明了黄道婆的反抗精神和坚定的信念。 2．“常常思念家乡”“百感交集”“毅然搭上顺道的海船，回到了故乡” 表明黄道婆具有强烈的热爱家乡、热爱家乡的人们的思想感情，同时也表明了她要改变家乡贫穷落后面貌的决心。 《居里夫人的三克镭》 1．事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。 “毫无保留”表示居里夫妇将镭的提纯方法全部公布于众，自己没有留下一点儿秘密。既不犹豫，又毫无保留，充分表明了居里夫妇心中想着全人类，丝毫不去考虑个人得失。 2．居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的。” 大家都想发财，而居里夫人却看得“异常平淡”，可见她的思想境界是多么崇高。“没有人应该因镭致富”说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，但是可惜的是并非所有人都像居里夫妇那样大公无私，后来“镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯”，这完全违背了居里夫妇的初衷。 3．人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。 而居里夫妇自己便是这种人，他们始终不要专利，并且坚信他们这样做是对的，这种大公无私的精神令我们感到由衷的敬佩。 《范仲淹的故事》 &知识就是力量& @学无止境！@ 1．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 文章中第一自然段和最后一自然段两次出现这句话，不仅说明了范仲淹以天下为己任的政治抱负和胸怀，同时也成为一条主线贯穿全文，首尾呼应。 2．“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长” 这句话曾是范仲淹为前贤题写的词句，在这里被用来恰如其分地赞颂了范仲淹以天下为己任的精神，同时作为文章的结尾，突出了文章的中心。 《虎口藏宝》 1．“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。 威廉叔叔之所以“疲惫不堪”，是被两个歹徒折磨的结果；他“忧心忡忡”，是担心证明那两个家伙是间谍的唯一证据——胶卷会被夺去，因为纳塔莉太年幼和无能为力。 2．威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！” “惊呆了”和“连连摇着头”表明威廉叔叔根本就没想到年幼的纳塔莉会如此的聪明和机智，开始他还“忧心忡忡”，但是现在事情的结果太出乎他的意料了，所以他发自肺腑地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。 《顶碗少年》 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声的烘托下，少年表演的柔美动作──“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 《左公柳》 这些柳树不但成了收复新疆失地的见证，而且还使古老的“丝绸之路”开始获得新生。人们为了纪念左宗棠，便将这柳树称为左公柳。 这句话照应了前面写到的“导游……平静地告诉我们这树叫左公柳。左公柳？我们感到更惊异了”。文章顺势点明左公柳树名的来历，解决了先前的困惑。 《隐姓埋名三十年》 1．“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。 用简短而有力的文字对王承书的语言和神态进行了生动的描述。“不假思