纸的发明第二课时
统编三年级下册《纸的发明》第二课时教学设计
统编三年级下册《纸的发明》第二课时教学设计教学目标:1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,梳理纸的发明过程。
2.感受中华民族祖先的聪明才智,为做一个中国人而自豪。
教学重点:学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,梳理纸的发明过程。
教学难点:感受中华民族祖先的聪明才智,为做一个中国人而自豪。
教学过程:一、复习旧课,导入新课。
1.指名朗读生字新词。
(出示课件)造纸术伟大记录保存大约吸收经验原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会2.指名朗读课文。
这节课我们继续学习《纸的发明》,看看造纸术的发明经过了一个怎样复杂而又漫长的过程。
(板书:纸的发明)设计意图:复习导入,出示字词,朗读课文,引入课题,温故而知新。
二、初读课文,整体感知。
1.谈话导入:通过上节课的学习,我们了解了造纸术是我国发明的,这节课我们继续学习。
2.师:让我们一起走进课文,去看看到底是怎么回事。
自读课文,画句子。
(1)读通课文,画出课文中所讲的有关纸的知识,记一记。
(2)自读课文,画出你不知道的知识。
(3)自读课文,试着从课文中找到有关纸的发展的过程。
学生读文,边读边画出问题的答案。
3.了解纸的发展过程。
(1)默读课文,找出文中表示时间的词语或词组,在每一个时间段里,你有什么发现?小组合作,完成课后练习1,照样子抓住关键字词填一填。
(2)交流。
造纸术发明以前:还没有发明纸,人们把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器、木片、竹片上,后来又写在丝帛上。
西汉时代:用麻造纸。
东汉时代:蔡伦改进造纸术。
后来:传到全世界。
设计意图:领会课文的主要内容,抓住时间变化,了解纸的发明过程,为深入阅读做好必要的准备。
三、精读感悟,重点突破。
1.学生自由朗读第1自然段,抓住“伟大贡献”体会造纸术对世界文明产生的巨大作用。
2.学习课文第2、3自然段。
我们先要学习的内容就是在纸发明以前人们是用什么来记录文字的。
先请大家读一读课文第2、3自然段。
小组讨论交流,展示交流:生1:纸没有发明之前,我们的祖先把字刻在龟甲和兽骨上,或把字刻在青铜器上。
10 纸的发明(第二课时)优秀课件
• 课文4自然段先围绕中心句
• 东汉时代的蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改 进了造纸术。
• 再围绕重点词“改进”，写他“改”在原料
• 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一 种既轻便又好用的纸。
• 最后写正是因为这样的“进”让蔡伦的造纸方法 传承下来了
我会读：
创造 携带 保存 制作 蔡伦 积累 朝鲜 社会
我会辨：
lěi lèi
xiān xiǎn
劳累（ lèi） 朝鲜（ xiǎn） 积累（ lěi ） 新鲜（ xiān ）
理一理，说一说。
造纸术传
人们已经懂得
到了全世界，
了用麻来造纸，
造纸术发明以前
但麻纸比较粗糙， 不好书写。
东汉时代
极大地促进 了文化的发 展。
人们把字刻在 龟甲、兽骨、 青铜器上，后 来又刻在竹片 和木片上和布 帛上。
西汉时代
蔡伦吸收人 后来 们长期积累的 经验，改进了
造纸技术。
自学提示：主问题：4自然段是怎样围绕一个中心意思把这段话写清楚的？
3可以吧“改进”换成 “创造”吗？为什么？
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的 人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
“改”在哪里？ “进”在哪里？
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来
晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大
量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
导说小助手：
联系上下文想想蔡伦改进的
1、联系2、3、4自然段，我们知道蔡伦“改”在书写原料，原来 造纸术为什么能传承下来？
《纸的发明》第二课时课件
要 想躲避严寒 ，就 要多穿衣服 ，或者
待在温暖的地方
。
这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。 怎么办呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席
上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了 一年蚕， 就十张纸。 太少了！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人
们已经懂得了用麻来造纸。
哎，这麻 纸一写就 破，太粗 糙了，真 难用！
读书写字可 方便多啦！
这种纸写
字真好用 呀！
齐读课文第5自然段，说一说 蔡伦发明的这种纸都传播到了哪 些地方？对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？
书写纸
打印纸
照片纸
卫生纸
包装纸
发现
是已有的事物、 现象，从隐藏不为人 知的的状态变为众人 所知的状态的过程。
造纸术的发明究竟对国家和公众 有什么益处呢？让我们带着问题进一 步阅读课文。
Hale Waihona Puke 自由朗读第2、3自然段： 用“ ”画出人们先后用了哪几种材质 来记录文字？比较一下，后一种材质比前 一种材质好在哪里，又有什么缺点。
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽
餐巾纸
结构梳理
纸 没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简
伟
的 有了纸：产量少，粗糙不易书写
大
发
贡
明 蔡伦纸：轻便好用，物美价廉， 献
传遍世界
主题概括
这篇课文写出了 纸的发明过程 ，表明
了我国古代文化对世界的影响 ，表达了作者
对__祖__国_古__代__人_ 民智慧的赞美和对祖国悠久历
统编版语文三年级下册10《纸的发明》第二课时(教学设计)
2.齐读课文第5自然段。
3.补充资料，教师介绍。
（1）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。
（3）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，极大地推进了世界文明的发展。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
1.这个教学环节的好处在于它引导学生通过齐读第1自然段并深入思考，增强了学生对“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一”这一观点的理解和认同。这一环节不仅帮助学生梳理了课文的主旨，也激发了他们对造纸术历史意义的好奇心和探究欲，有助于培养学生的历史责任感和民族自豪感。同时，通过思考和讨论，学生还能够锻炼自己的逻辑思维能力和批判性思维，为接下来的学习打下坚实的基础。
4.这个教学环节的好处在于它有效地促进了学生的深度学习和自主思考。首先，通过概括大意，学生能够对课文第4自然段的内容有整体把握，明确每句话的核心要点。接着，自主填写思维导图的过程锻炼了学生的信息筛选和归纳能力，帮助他们形成清晰的知识结构。交流反馈和拓展训练则进一步加深了学生对蔡伦改进造纸术传承原因的理解，并培养了他们的语言表达和逻辑思维能力。最后，通过提炼学法，学生不仅掌握了本段落的阅读方法，还学会了如何围绕中心思想进行阅读和思考，为今后的学习打下了坚实的基础。整个教学环节注重学生的主体性和实践性，有助于提高学生的综合学习能力和素养。
统编版语文三年级下册10《纸的发明》第二课时(教案)2023
一、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解纸的发明过程，知道纸的发明对世界的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养信息提取、理解、表达等能力。
3. 情感态度价值观：感受古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感，培养环保意识。
二、教学内容1. 课文《纸的发明》第二课时。
2. 纸的发明过程及对世界的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解纸的发明过程。
2. 教学难点：理解纸的发明对世界的影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物等引出纸的发明，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，提取关键信息，了解纸的发明过程。
3. 合作交流：分组讨论，分享学习成果，深化对纸的发明过程的理解。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生理解纸的发明对世界的影响。
5. 情感教育：通过视频、故事等形式，让学生感受古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。
6. 实践活动：组织学生进行环保手工制作，培养环保意识。
7. 总结反思：学生总结学习内容，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《纸的发明》第二课时2. 课文结构：背景、发明过程、影响3. 重点、难点：纸的发明过程、纸的发明对世界的影响七、作业设计1. 课后阅读：推荐相关书籍，拓展知识。
2. 思考题：结合生活实际，思考纸的发明对现代生活的影响。
3. 手工制作：利用废旧纸张，进行环保手工制作。
八、课后反思1. 学生对纸的发明过程的理解程度。
2. 学生对纸的发明对世界的影响的认识。
3. 教学方法、手段的适用性及改进方向。
4. 学生环保意识的培养情况。
注：本教案根据教学实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的步骤、方法和活动，是教案中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和教师的教学质量。
统编版语文三年级下册10《纸的发明》第二课时 教案
一、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解纸的发明过程，知道纸的发明对世界文明发展的贡献；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、交流讨论等方式，提高阅读理解能力，培养信息提取和概括能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国古代四大发明的自豪感，培养创新意识。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册10《纸的发明》。
2. 相关资料：四大发明的图片、视频等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解纸的发明过程及其对世界文明发展的贡献。
2. 教学难点：培养学生从文中提取信息的能力，理解纸的发明过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解四大发明，激发学生对纸的发明的好奇心。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语。
3. 小组合作：分组讨论，交流各自对纸的发明过程的理解，总结纸的发明对世界文明发展的贡献。
4. 课堂讲解：针对学生的疑问和讨论结果，进行讲解，帮助学生理解纸的发明过程。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调纸的发明对世界文明发展的贡献。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《纸的发明》2. 板书内容：课文标题、纸的发明过程、纸的发明对世界文明发展的贡献。
七、作业设计1. 课后阅读：阅读有关四大发明的书籍，了解其他三大发明的内容。
2. 小练笔：写一篇关于纸的发明过程的短文。
八、课后反思1. 教学效果：学生对纸的发明过程有了深入了解，能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高了阅读理解能力。
2. 教学方法：通过自主学习、小组合作、交流讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新意识。
3. 改进措施：在课堂讲解中，更加注重引导学生从文中提取信息，提高学生的信息提取和概括能力。
纸的发明第二课时教案人教版
纸的发明第二课时教案人教版教案标题：纸的发明第二课时教案（人教版）教学目标：1. 了解古代纸的发明过程和意义；2. 学习纸的制作方法；3. 培养学生的观察和实践能力；4. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 纸的制作方法；2. 学生的实践能力培养。
教学难点：1. 纸的制作方法的操作；2. 学生的实践能力培养。
教学准备：1. 教师准备：纸浆、水盆、纸模具、刷子、干净的布；2. 学生准备：笔记本、铅笔、尺子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的内容，提问学生纸的发明过程和意义。
2. 引入本节课的内容：本节课我们将学习纸的制作方法，通过实践来体验古代纸的制作过程。
二、讲解纸的制作方法（10分钟）1. 展示纸浆、水盆、纸模具、刷子等材料，向学生介绍纸的制作材料和工具。
2. 详细讲解制作纸的步骤：a. 将纸浆倒入水盆中，加入适量的水使纸浆稀释。
b. 搅拌纸浆，使纸浆均匀分布。
c. 将纸模具放入水盆中，使纸浆附着在纸模具上。
d. 将纸模具从水中取出，轻轻晃动，使多余的水分流出。
e. 用刷子将纸浆压平，并在纸上刷去多余的水分。
f. 将纸模具放置在干净的布上，使纸在布上晾干。
三、实践操作（25分钟）1. 学生分组进行操作，每组4-5人。
2. 每组学生依次进行纸的制作操作，教师进行指导和帮助。
3. 学生制作完毕后，将纸模具放置在布上晾干。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己制作的纸，并进行互相欣赏和交流。
2. 教师引导学生总结纸的制作过程和注意事项。
3. 教师对学生的操作进行评价和指导。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生在笔记本上写下纸的制作过程和注意事项。
2. 要求学生在家中制作一张纸，并写下制作过程和体会。
教学反思：本节课通过实践操作的方式，帮助学生更好地理解纸的制作过程。
在操作过程中，教师需要及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成纸的制作。
同时，通过学生展示和交流，培养学生的合作与交流能力。
三年级下册纸的发明第二课时教案
三年级下册纸的发明第二课时教案教案标题：三年级下册纸的发明第二课时教案课时目标：1. 学习纸张的原材料和制作过程。
2. 认识纸的重要性和广泛应用。
3. 培养学生的观察力和实验探究能力。
教学重点：1. 学习纸张的制作过程。
2. 认识纸的重要性和广泛应用。
教学准备：1. 教学投影仪或幻灯片。
2. 纸张样本和纸张制作材料。
3. 实验器材：大盆、纸浆、纸张模具、水桶等。
教学过程：Step 1: 引入新课1. 使用图片或幻灯片展示各种纸张制品，如书籍、信纸、卡片等，并引导学生思考这些制品都由什么材料制成。
Step 2: 学习纸张制作过程1. 解释纸张的制作过程：纸张是由纸浆制成的。
纸浆由植物纤维经过破碎、漂白、搅拌等工序制成。
将纸浆倒入纸张模具，经过挤压和晾干后，即可制成纸张。
2. 展示纸张制作过程的图片或幻灯片，引导学生理解每个步骤的含义和作用。
Step 3: 实验探究纸张制作过程1. 进行一个简单的制作纸张的实验：a. 准备实验器材：大盆、纸浆、纸张模具、水桶等。
b. 将纸浆倒入大盆中，加入适量的水，搅拌均匀。
c. 将纸张模具浸入纸浆中，然后缓慢提起，使多余的水分滴落。
d. 放置模具上的纸张在通风干燥处进行晾干。
e. 观察纸张在晾干后的效果，并与传统纸张进行对比。
Step 4: 纸张的重要性和广泛应用1. 引导学生讨论并总结纸张的重要性和广泛应用，如书写、绘画、包装等。
Step 5: 知识巩固与拓展1. 进行小组或个人活动，要求学生选择一个日常生活中的物品，了解该物品的制作材料和制作过程，然后制作一张纸张，并在纸张上记录所了解的知识。
Step 6: 课堂讨论与总结1. 学生展示他们制作的纸张，并分享他们所了解的物品制作过程。
2. 引导学生总结本节课所学的内容，并与第一课时的内容进行对比，进一步强化学生的知识记忆。
评价与反馈：1. 观察学生在实验中的参与度和实验结果的准确性。
2. 收集学生填写的物品制作过程记录，并给予积极的反馈和指导。
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纸的发明
教学目标：
1、熟读课文，了解蔡伦是怎么造纸的，感悟人物品质。
2、体会说明文语言的准确性与严谨性，能围绕一个意思把一段话说
清楚。
3、明白蔡伦的造纸术得以传承下来的原因以及造纸术产生的影响。
教学重难点：
1、能通过抓关键词，了解造纸术传承下来的原因。
2、能围绕一个意思把一段话说清楚。
教学工具：PPT
教学方法：引导，交流讨论。
教学课时：第二课时新授课
导入：中华上下五千年中，许许多多优秀的文化传承至今，这节课让
我们继续走进优秀传统文化宝库，学习纸的发明。上课前我们先来看
一则通知，指名读，通知：三年级二班的全体同学，请于3月23日上
午9点到校门口集合，参观中国耒阳纸博物馆。王老师 2023年3月
22日 大家想去吗？（想）那同学们敢不敢接受老师的闯关考验？（敢）
为大家的勇敢点赞！
一、回顾课文内容：
第一关：懂历史
你能根据时间轴，说一说文字的记录方式及优缺点吗？指名，出示PPT。
预设：造纸术发明之前人们使用龟甲兽骨 青铜器记录文字，后来使用
竹片木片记录文字，再后来使用帛记录文字，到了西汉使用麻纸。
预设二：龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片费时费力、不便书写，不
便携带。帛轻便但昂贵。麻纸粗糙，不易书写。
二、研读课文，了解造纸方法
1、到了东汉时代，纸有了什么变化？我们一起走进第二关“会研究”
看看蔡伦是如何改进造纸术的。
2、让我们一起聚焦课文第四自然段，齐读课文，思考这一段写了几句
话，提取关键词，说说每句话分别写什么内容？
预设：这段话有三句。第一句写蔡伦改进造纸术，第二句写他怎么造
纸，第三句写纸的好处。
长长的一段话，你用短短的词句概括出来了，真会提炼信息呀。
3、蔡伦为什么要改进造纸术？
预设：以前的麻纸粗糙，不便书写。
4、对比以前的纸，用蔡伦的方法造出的纸有什么优点？
预设：原料容易得到，可以大量制造、价格便宜满足多数人需要。
还会有什么优点？
预设（轻便、容易书写、老百姓用得起）
能换成“创造”吗？
预设：不能，创造是从无到有，改进是在原有基础上，让它变得更好。
蔡伦正是吸收了前人的经验，把纸变得轻便好用了。
5、这么好用、便宜的纸蔡伦是怎么制造的，过程是什么？接下来我们
进入第三关：合作学习
6、学习提示：
请小组合作读课文第四自然段
①圈画动作有关的词，思考文中是怎样介绍清楚造纸方法的，可以用
上首先、然后等词语说一说。
②你能使用关键词概括出造纸过程吗？
预设一：剪切浸捣捞晒，按照先后顺序。
预设二：过程 切断原料----捣烂成浆----捞出晒干-----轻便好用的纸（板
书）
7、想亲眼看看如何造纸的吗？“想”
让我们来观看一段视频了解吧。
8、从文字背后和视频中你能感受到蔡伦是个什么样的人吗？
出示PPT
预设：好学、有钻研精神、善于发现与思考、不怕苦不怕累
过度：蔡伦的这种钻研精神使他成功改进了造纸技术，所以我们在学
习上也要有不怕苦不怕累的钻研精神。
三、总结全文
1、指名读第5自然段。其他同学思考：改进后的造纸术产生了什么影
响？
预设：极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
2、读到这里你有什么想说的？
预设：蔡伦很厉害，伟大，人类一直在进步。古人的智慧让我佩服。
过度：便宜耐用方便的纸发明后，为人们记录生活中的经验和想法带
来了巨大的便利，加强了文化传承与交流。
3、接下来我们进入第四关：总结回顾纸发明的漫长过程。
请同学们快速浏览课文根据课文内容填写表格。出示PPT 交流。
过度：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
古往今来，中国人民对于世界文明的贡献是不计其数，举足轻重
的，瞧，当年的四大发明遥遥领先于世界文化之林。战国时期我国就
发明了用以辨别方向的器具----司南；火药更是推动了世界武器变革。
活字印刷术是印刷史上一次伟大的技术革命，在西汉时期，张衡发明
了检测地震的仪器——地动仪；数学家祖冲之把圆周率的计算精确到
小数点后第七位，比西方国家早近一千年……
我们可以自豪地说：“我为身为中国人而骄傲！”
中华文化博大精深源远流长，我们要继承并发扬传统文化，让优秀传
统文化薪火相传。
恭喜大家闯关成功，让我们一起去了解下中国耒阳纸博物馆吧。
（播放视频）耒阳纸博物馆是全国第一家展示蔡伦造纸文化的专业纸
博物馆。（相机出示）
它坐落于湖南省耒阳市，建筑面积3000平方米，陈列展览分为：纸祖
千秋、纸路辉煌、纸以载文、纸与生活、纸彩纷呈、纸墨传情六个部
分，耒阳纸博物馆是弘扬科学、传承文明和开展爱国教育的重要基地。
作业：
在历史的长河中，有着杰出贡献的人还很多，请同学们课下查阅资料，
找一找还有什么人为推动人类文明做出了哪些贡献。下课。