幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发含反思
大班艺术疯狂的头发教案及反思
大班艺术疯狂的头发教案及反思教案标题：大班艺术疯狂的头发教案及反思教案目标：1. 帮助学生培养艺术创造力和想象力。
2. 通过手工制作活动，促进学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 引导学生发现和欣赏不同的艺术形式和材料。
教学资源：1. 图片或视频素材展示各种疯狂的头发造型。
2. 不同颜色和纹理的纸张、毛线、羽毛、贴纸、彩色笔等。
教学准备：1. 将所需的艺术材料准备好。
2. 在课堂上展示一些疯狂的头发造型的图片或视频。
教学过程：引入：1. 展示一些疯狂的头发造型的图片或视频，并鼓励学生分享自己对这些造型的感受和想法。
2. 引导学生思考，头发可以是一种艺术表达的方式吗？为什么？活动一：设计疯狂的头发1. 将学生分成小组，每个小组提供一张大纸张作为头部的轮廓。
2. 提供各种不同颜色和纹理的纸张、毛线、羽毛、贴纸、彩色笔等，让学生自由选择材料，设计疯狂的头发造型。
3. 鼓励学生在设计过程中发挥想象力，尝试使用不同的材料和形式。
活动二：展示和分享1. 让每个小组展示他们设计的疯狂头发造型，并向其他小组成员解释他们的设计理念。
2. 鼓励其他学生提出问题和表达赞赏，促进学生之间的互动和交流。
活动三：头发故事创作1. 鼓励学生根据他们设计的疯狂头发造型，创作一个有趣的头发故事。
2. 学生可以用口头表达、绘画或书写的方式呈现他们的故事。
3. 提供一些启发性的问题，如头发的性格、头发的冒险经历等，帮助学生展开故事创作。
反思：1. 与学生一起回顾整个活动过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考他们通过这个活动学到了什么，以及如何运用所学的知识和技能。
3. 鼓励学生提出改进的建议，以便在以后的教学中做得更好。
扩展活动：1. 邀请一位专业发型师或美术家来学校，与学生分享有关头发艺术的经验和技巧。
2. 组织一个头发艺术展览，让学生展示他们的设计作品，并邀请家长和其他班级参观。
教案反思：通过这个教案，学生有机会在艺术创作中发挥想象力，培养创造力和动手能力。
中班美术教案《吹画—疯狂的头发》
中班美术教案《吹画—疯狂的头发》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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疯狂的头发美术教案
疯狂的头发美术教案标题：疯狂的头发美术教案教学目标：1. 培养学生对头发艺术的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 头发艺术的概述和背景介绍。
2. 不同的头发艺术形式和风格。
3. 头发艺术的创作要素和技巧。
4. 学生合作创作一个疯狂的头发艺术作品。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍头发艺术的概念和背景，展示一些有趣的头发艺术作品，激发学生的兴趣。
探究：2. 分组讨论不同的头发艺术形式和风格，学生可以通过互相分享和网络搜索来获取更多的信息。
3. 向学生介绍头发艺术的创作要素和技巧，如颜色运用、线条表现等。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个头发艺术形式或风格进行创作。
5. 学生在纸上绘制出他们的创意，并根据需要添加颜色和细节。
6. 学生之间互相合作，共同完成一个疯狂的头发艺术作品。
展示：7. 每个小组展示他们的作品，并向全班分享他们的创作过程和经验。
8. 学生可以欣赏并评论其他小组的作品，以促进彼此之间的学习和交流。
总结：9. 回顾整个教学过程，让学生总结他们在头发艺术创作中学到的技巧和经验。
10. 鼓励学生将所学的应用到日常生活和其他艺术创作中。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 评估学生的头发艺术作品，包括创意、技巧和整体效果。
3. 听取学生对头发艺术的理解和感受的反馈。
教学资源：1. 头发艺术的图片和视频资料。
2. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 小组合作的评价表和反馈表格。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索头发艺术，并分享自己的创作成果。
2. 在其他艺术课程中，引导学生将头发艺术的创作技巧应用到其他主题上。
这个教案旨在通过疯狂的头发艺术激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的绘画技巧和团队合作能力。
通过引入、探究、实践和展示等环节，学生将在合作中创作出独特的头发艺术作品，并分享彼此的经验和成果。
疯狂的头发教案反思
疯狂的头发教案反思在幼儿教育的领域中，每一次的教学活动都是一次探索和成长的机会。
最近，我设计并实施了一次以“疯狂的头发”为主题的教学活动，这是一次充满趣味和挑战的尝试。
在活动结束后，我进行了深入的反思，希望能从中总结经验，为未来的教学提供更好的指导。
首先，让我回顾一下这个教案的设计初衷。
“疯狂的头发”这个主题旨在激发孩子们的想象力和创造力，让他们通过对头发的各种奇特想象和表达，来锻炼艺术表现力和思维能力。
在教案中，我设计了一系列的活动环节，包括观察不同发型的图片、分享自己对头发的有趣想法、用各种材料制作“疯狂的头发”等。
在实际教学过程中，有几个方面的效果是比较理想的。
孩子们对观察图片的环节表现出了浓厚的兴趣，他们积极地发表自己对各种奇特发型的看法，例如有的孩子说“那个头发像彩虹一样弯弯曲曲的”，还有的说“这个头发像棉花糖一样”。
这让我看到了他们丰富的想象力和观察力，也为后续的创作环节打下了良好的基础。
在创作环节中，孩子们尽情发挥，使用了彩纸、毛线、吸管等材料来制作自己心目中的“疯狂头发”。
他们的作品充满了个性和创意，有的孩子用彩纸剪出了五颜六色的长条来代表头发，有的用毛线缠绕出了蓬松的卷发，还有的用吸管拼出了立体的发型。
看到孩子们如此投入和开心，我感到很欣慰。
然而，这次教学活动也存在一些不足之处。
首先，在时间把控上不够精准。
由于孩子们在分享想法的环节过于热烈，花费了较多的时间，导致后面的创作环节时间有些紧张，部分孩子没有能够充分完成自己的作品。
这让我意识到，在今后的教学中，需要更好地引导孩子们在讨论环节中简洁明了地表达观点，同时也要预留出足够的时间让他们进行实践操作。
其次，在材料准备方面，虽然我准备了多种材料，但数量上没有充分考虑到班级孩子的人数。
导致在创作过程中，有些孩子因为材料不够而无法完全实现自己的创意，这在一定程度上影响了他们的积极性和创作效果。
另外，在教学过程中，我发现对于个别孩子的关注还不够。
中班美术吹画—疯狂的头发教案
中班美术吹画—疯狂的头发教案疯狂的头发教案一、活动目标1. 通过美术创作培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的绘画技能，如使用画笔、颜料、纸张等工具。
3. 提高幼儿的耐心和专注力。
4. 加强幼儿的沟通能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 颜料、画笔、纸张、画衣、水桶、毛巾等美术用具。
2. 黑色毛绒球、彩色毛线、剪刀、胶水等制作疯狂头发的材料。
3. 一张幼儿头部轮廓、印有孔的纸板。
三、活动步骤第一步：介绍活动主题老师将黑色毛绒球放在桌上，向幼儿介绍活动主题——疯狂的头发。
让幼儿想象自己的头发变得逗趣、有趣、甚至滑稽可笑。
老师引导幼儿说出自己的想法和想象，如发辫、麻花辫、卷发、颜色不同等等。
第二步：制作疯狂头发1. 将黑色毛绒球放在桌上，让幼儿选择自己喜欢的毛线颜色。
剪下一段毛线，打开胶水，将毛线全部涂上胶水。
2. 幼儿将毛线缠绕在毛绒球上，使毛线缠绕紧密，等干透后用剪刀在上面剪出自己喜欢的发型造型。
3. 活动中老师可以提示孩子，点拨头发，注意毛线顺序、长度、样式等。
第三步：绘制头部轮廓1. 老师将幼儿头部轮廓、印有孔的纸板放在桌上。
让孩子看着自己的头型进行画画。
2. 老师向幼儿演示将轮廓画在白板上，让孩子们学习轮廓的绘画方法。
3. 孩子们可以在轮廓上加上自己的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，使画面更加完整。
第四步：组装画作1. 穿好画衣的幼儿在画板上贴上自己的头部轮廓。
2. 将制作好的疯狂头发放到一旁，幼儿可以选择自己希望的头发贴到头部轮廓上，装上可爱的眼睛等其他部位的共同组成发呆有趣的画面。
四、教育意义1. 通过头发画的活动，让幼儿自由发挥想象力和创造力，激发幼儿的创作热情。
2. 学习和掌握对美术用具的使用以及开发幼儿美术综合素质的发展。
3. 发挥领袖能力的同时培养团队合作与沟通技巧，开启孩子向上角色的参与度。
4. 强化幼儿绘画的体验感，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
总之，这个疯狂头发的绘画教案为孩子们创造了一个能够自由发挥的艺术环境，在不知不觉间提高孩子们的绘画能力、想象力和创造力，同时培养他们的团队合作精神，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
疯狂的头发教案反思模板
一、教学背景《疯狂的头发》是一篇充满趣味、富有想象力的童话故事。
通过讲述主人公头发疯狂生长的故事，教育学生要尊重自然规律，关爱生命，珍惜自己的头发。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学会生字词，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关爱生命、尊重自然规律的良好品质。
三、教学过程1. 导入新课首先，我通过展示各种发型的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么有的人头发长，有的人头发短？从而引出课题《疯狂的头发》。
2. 自主学习学生自主阅读课文，勾画生字词，查找课文中的好词好句，初步理解课文内容。
3. 合作探究（1）小组讨论：课文中的主人公头发为什么疯狂生长？你认为他应该怎么做？（2）学生分享讨论成果，教师点评。
4. 朗读感悟学生分角色朗读课文，感受主人公的心情变化，体会课文中的情感。
5. 表演展示学生分组表演课文，锻炼学生的语言表达能力和表演能力。
6. 总结升华引导学生总结课文中的道理，教育学生要尊重自然规律，关爱生命，珍惜自己的头发。
四、教学反思1. 教学效果本节课，学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
通过朗读、讨论、表演等方式，学生的语言表达能力和想象力得到了提高。
2. 教学不足（1）在导入新课环节，可以更加丰富学生的想象力，让学生自由发挥，提出更多关于头发的问题。
（2）在小组讨论环节，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生发言的机会，提高学生的参与度。
（3）在表演展示环节，可以鼓励学生发挥创意，设计更多有趣的表演形式，提高学生的创新能力。
3. 改进措施（1）在导入新课环节，增加学生的互动环节，激发学生的想象力。
（2）在小组讨论环节，注重培养学生的合作能力，让学生学会倾听、表达、沟通。
中班美术吹画—疯狂的头发教案
中班美术吹画—疯狂的头发教案一、教学目标：1.了解线条的基本运用2.培养绘画兴趣3.提高儿童的手工制作能力4.锻炼儿童的观察力和想象力二、教学内容：《疯狂的头发》系列绘本三、教学过程：1.引入让孩子们看看自己的头发，观察自己的头发的颜色，长度，质地等，然后问问孩子们，头发是用来干什么的，是人体的重要组成部分，保护头皮，保暖等，但今天我们主要要讲的是头发可以很有趣，看看这本书，疯狂的头发，这个头发怎么了，看起来真是疯啊！2.呈现边读书边展示绘本疯狂的头发，点读每一页，让孩子们逐渐进入主题，认真倾听老师的讲解，感受头发的形态。
3.讲解老师让孩子们看看头发，它是由许多细细的线条组成的。
头发是有自己的形态的，线条的粗细，线条的走向等等。
读完书后，老师可以再读一次，让一些孩子来模仿绘本中的动物或人物的头发，或者进行头发设计，并提供各种五颜六色的毛线，让孩子们自主选择制作。
4.实践孩子们可以选择不同的细线和彩色丝带，用剪刀和胶水将其锯下来，然后将针和线穿过细线和彩色丝带并拼接头发。
孩子们可以根据绘本中的人物和动物头发进行设计，发挥自己的想象力，创造出各种形状和颜色的发型。
5.创作现在，孩子们可以动手制作自己喜欢的头发了。
他们可以选择自己喜欢的颜色和形状，让自己的发型看起来疯狂又有趣。
在创作中，老师可以适时给予指导和帮助，引导孩子们根据自己的想法和实际操作加以改进。
6.分享孩子们可以向其他同学展示自己的作品，并互相评论和分享自己的经验和故事，了解其他同学的想法和创意。
这些交流促进了孩子们之间的合作和交流，同时也让孩子们获得不断成长的机会。
四、教学总结：通过这节课的学习，孩子们了解了头发的运用，锻炼了想象力和手工制作技能，同时也增强了观察力和动手能力。
在实际操作中，孩子们懂得了如何合理选取素材并进行拼接，在创作中展现了自己的创意和个性。
同时，这节课也对孩子们的心理发展和感性认识作出了积极的影响。
此外，通过这节课，孩子们还学会了如何合理处理线条。
大班美工室活动：吹画“疯狂的头发”附反思
大班美工室活动：吹画“疯狂的头发”活动目标：1.在欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2.尝试用吸管吹画的方法来表现疯狂的头发。
3.喜欢参与艺术活动，体验用吸管创作的乐趣。
活动准备：吸管、素描纸、勾线笔、水彩颜料、蜡笔、抹布活动过程：一：谜语导入。
师：“你有我有大家有，密密麻麻数不清，一年四季勤修剪，有时长来有时短。
”请小朋友猜一猜是什么。
师：小朋友们，我们每个人都有头发，那谁来说一说你的头发是什么样的？二、出示课件欣赏图片，感受夸张的头发造型师：今天老师给你们带来了一组照片，我们一起来看看，他们的头发是什么样的？像什么？这样的头发好玩吗？师：我们把这样的头发叫它疯狂的头发，疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
三、引导幼儿创作1.猜测创作方法师：你们想来做一做这样疯狂的头发吗？我们可以用什么方法做呢？2.出示材料师：看今天老师带来了什么？（滴管、吸管和颜料），你觉得怎么用这些材料制作疯狂的头发呢？3.教师示范，讲述要求①把素描纸竖着放，在素描纸的下半部分画好小朋友的头，并涂上颜色。
②用滴管在杯子里吸取少量的颜料，然后在头上先滴上几滴颜料，把吸管稍微的倾斜一点，然后对准颜料轻轻吹。
③使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。
④可以选择不同的颜色，从不同的角度吹画头发。
⑤头发是密密麻麻的，所以小朋友吹画的头发应该是很多的。
师：一会儿请小朋友来当小小发型设计师，比比谁设计的发型最疯狂。
1.播放音乐，为幼儿创设优美、宽松的创作环境。
2.提醒幼儿要先画好小朋友的脸，再滴上颜料进行吹画。
3.注意使用滴管时，注意少量多次，防止颜料浸透纸张而破洞。
4.指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置。
你们觉得谁设计的头发最疯狂，请幼儿来介绍。
四、展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏交流自己的作品。
活动反思：优缺点：幼儿对吹画活动非常感兴趣，对吹画也有一定的经验基础。
在活动中，幼儿能按要求先画出头部，然后进行吹画。
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幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发含反思背景介绍
本次公开课针对幼儿园中班学生，旨在通过一堂有趣、富有挑战性、能够激发幼儿创造力的美术课为学生们提供机会，让他们能够在创意、艺术、想象力和自信中发展并快乐成长。
本次公开课的主题是“疯狂的头发”，我们将用各种材料和技巧制作头发模型。
教学目标
1.认识和使用不同的美术材料（如丝绸纸、塑料盖子、毛线、不干胶纸
等）；
2.学习如何用不同的材料通过剪、弯等技巧制作模型，并开发手眼协调
能力；
3.了解头发在设计过程中的重要性，并学会如何用发胶和橡皮筋将制作
好的头发模型固定住；
4.通过完成制作活动，增加幼儿对自身的信心和实践能力；
5.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
教育环节
环节一：头发模型的设计
在这个阶段中，老师首先将介绍活动的主题“疯狂的头发”，然后让每个学生在纸上画出自己所想要制作的头发模型图案。
老师可以给予幼儿一些启示性的提示，比如“你想画一个什么样的模型”，或者“你希望你的头发模型有什么特别之处”。
环节二：材料的准备与讲解
在这个阶段里，老师需要准备好各种色彩、图案、大小、形状等各式各样的美术材料，让幼儿随意选择，同时要告诉他们如何使用这些材料，在创意中发挥更多的工作能力。
环节三：头发的制作过程
在这个阶段中，学生将根据自己的设计开始制作头发模型。
老师应该提供足够的辅导和帮助，并和同学进行积极的交流，让小朋友们有机会互相倾听并学习。
环节四：头发的展示与反思
在学生完成头发模型后，在班级中举办一个展示活动，让每个孩子介绍自己的
头发设计和创意。
在介绍过程中，老师应该引导幼儿逐步反思自己的制作过程、创意来源、以及解决问题的思路。
老师可以发现幼儿的制作经验和创作思路，以及对过程的反思，提供指导。
教学要点注意
1.老师应该选择一位会完成任务的学生举行小型模型示范，以使其他同
学了解任务要求，并为学生提供模型制作的可操作性指导，从而使他们更能发挥自己的想象力和创造力；
2.老师应该积极引导幼儿思考为什么选择这样的发型，有什么样的目的
和想法，以及如何解决在制作过程中遇到的问题；
3.老师应该每时每刻观察孩子的情况，及时发现他们的问题并给以帮助。
反思
本次公开课的主题是“疯狂的头发”，选用的技巧是制作头发模型。
这个任务要
求幼儿展现自己的创意思想，并通过不同的材料和技巧展现个人特色。
在这个过程中，我们运用不同的教学策略和方式，既有幼儿自由创作的空间，又确保了他们在规范的基础上有明确的目标和方向。
同时，老师在教学过程中，也能发现幼儿的创作思路和实际操作的差距，及时
给以帮助和指导，让他们能够及时调整，并增强自己的实践能力，提高创造力和想象力。
这种教学方式，能让幼儿在自由发挥和规范活动中快乐成长。
结束语
通过这次公开课，我们能够发现幼儿在创作中表现出色，并在完成作品后得到
了更多的自信和快乐。
这是一次成功的尝试，我们相信在未来的教学中会有更好的创意活动和成果展示。