春风化雨 润物无声——班主任工作经验
春风化雨 润物无声——班主任工作经验
春风化雨 润物无声——班主任工作经验
奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献
出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是危言耸听。每一个班主任都有一
本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板，
可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班工作走上正规，我感觉
到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱
心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然，无怨无悔，默
默无声。正所谓：春风化雨，润物无声。那么，在班工作中，我是怎
样做到这些的呢?在这里，我浅谈几点体会，希望起到抛砖引玉的作
用。
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展
作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求
学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心
理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障
碍。例如，我会与学生一起探讨中学生成长的烦恼，了解他们的需要，
发现班上有个别男同学欺负女生，我召开男生会，对男生说：“从现
在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、
有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任，要做到顶天立
地，必须从现在起，就培养自己的品格，你在学校不认真读书，怎会
有事业;布置扫地不扫，怎会明白责任的重要;你欺负女同学，怎会有
爱心。这样，通过心理探讨，耐心教育，培养男生的情操。还有的女
同学，总认为自己很笨，每次考试失败，加上第一次青春期的到来，
心理负担很重，我就专门召开女生心理、生理知识讲座，用科学知识
和女性名人的故事扫除心理、生理故障，让他们自由、健康的发展。
现在的学生由于生在福窝里，有一点挫折就受不了，抱怨上天不
公平，怨天尤人，不敢与挫折困难作斗争。我就利用语文课本中的《生
于忧患，死于安乐》，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻哲理的名
言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生
活的磨练。总之，我除了严格要求学生努力学习外，还鼓励他们去打
球、去唱歌、去练字、去关心社会，做到身心全面发展，德、智、体
全面发展。
二、利用一切课堂，全面渗透德育
生活处处是课堂，好事坏事都可以让学生明白一点正道，知道什
么是对，什么不对，哪些事情该做，哪些事情不该做。在课堂教学中，
我也特别注重德育渗透。例如：教学《谁是最可爱的人》，对学生进
行爱国主义教育，教学《谈骨气》利用文中有积极教育意义的祖先的
动人事迹，让学生发扬坚强不屈的民族传统。利用作文课，让学生谈
理想、演讲，陶冶学生的情操。利用拔河比赛、运动会等活动进行集
体主义教育，鼓励学生积极参与。召开主题班会，让学生讨论“怎样
的穿着才是美，怎样的语言才是美，怎样的行为才是美”，让学生在
讨论中知道行为美、语言美、心灵美、环境美。还有我自己的言传身
教，也以德育为重，看到地上有纸屑，窗台上有一粒瓜子壳，我不但
会叫同学捡，而且总是亲自动手。对学生一个鼓励的微笑，一声关切
的问候，一个严厉的警示，都会让学生懂得：老师希望我怎样做。所
以，生活处处是课堂，我们班主任老师利用这些生活的课堂，对学生
进行道德品质教育，并以自己的道德行为去影响他们，做到潜移默化，
把德育工作摆在首位。
三、把握“最佳时期”，对学生进行理想教育
一般地说，学生刚刚换个新的班主任，都有一种“重新开始”的
心理要求，把握住这个
“而今迈步从头越”的“特定”时期的心理定势，不失时机，因
势利导，理想教育是最有效的。去年我接任初二99班，刚接手时，
就进行树立远大理想的教育，有计划、有步骤地开展了一系列的活动。
如：带领部分学生到长沙岳鹿山旅游、登山，领略祖国大好河山的壮
丽风光，开阔大家的胸襟，使学生树立为中华腾飞而奋发学习的鸿鹄
大志;组织大家进行社会调查，看到家乡和祖国的变化，认清大好形
势;还组织大家读好书，看报纸，拓宽大家的眼界，丰富大家的知识，
并通过报纸这一社会的窗口去了解社会。通过一系列的活动，激发朝
气蓬勃的上进心，“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而翱翔”，树立高尚的情
趣和追求。高尚的追求，使大家不讲究吃和穿;高尚的追求，使大家
谈论的话题也不同于一般，在午练、文体活动等“自由市场”上，大
家谈论的也是学习中的难题或中国体育健儿在国际比赛中的优异成
绩等等。高尚的追求和理想，也激发大家你追我赶的学习热情。两个
学期的统考，我班各科成绩都进步很大，这个学期，同学们自觉开展
师徒结队活动，学习风气非常浓厚。这样，进行系列活动，强化刺激，
使学生真正触动和启迪了心灵。一年来，我关心、爱护学生，用爱心
和耐心转化了班上四个问题学生(熊磊、黎伟、胡汉静、张泽育)。培
养了一批能干的班干部，班风班纪较好，在学校的评比中，我班有十
一个星期得第一名，各项竞赛排在前列，得到了领导和老师的好评。
总之，在班主任工作中，我觉得每一个老师都的确做到了“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是工作性质使然，奉献得太多，
回报得太少，有的甚至付出很多的心血，也不见效果，但我坚信，在
更多的等待里，我们会看到我们真正的品格，暖人的爱心将影响一代
又一代人，这正是我们所欣慰的：春风化为雨，润物细无声。
春风化雨润物无声——如何做一名优秀的小学班主任
2017-3106小学教师论坛
当代教育
育幼儿，满足幼儿的内在心理需要，产生潜移默化的作用。例如，像妈妈一样关注幼儿的整体成长，了解幼儿的需求，支持幼儿的探究发现，鼓励幼儿尝试新鲜事物，参与幼儿的游戏活动等。其次，做到严爱有度。当孩子做得正确时，如果老师不置可否，将会挫伤他的积极性；而当老师用点头、微笑或夸奖的话等方式表扬他时，会使孩子产生喜悦、愉快的心情而更积极地参与活动。对孩子的表扬要因人而异，有时不能太过，有时却需要过分些。正如刚学会说话的小孩子，每发一个音都会有毛病，而充满爱心的妈妈总是高兴地鼓励孩子：“宝宝说得真好。”春风化雨，润物无声—— 如何做一名优秀的小学班主任 ⊙熊芸班主任是学生的半个父母，其工作是冗繁、琐碎的。有人说：“班主任是世界上最小的主任。”也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。”历经班级管理的风风雨雨，感触颇深。既有几分劳累，又有些许收获！因学生来自不同的家庭，其先天的遗传和后天的教育因素相差甚远，没有领导的信任和大力支持，没有同事的通力合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是有七十二变也无力回天。因而，我也只是尽最大努力做好自己该做的事情，仅以此和大家一起分享。一、和蔼可亲，业精于勤学生各有个性，只有亲其师，才能信其道。作为一个阅历资深的班主任，绝不会因为学生的种种错误而不分青红皂白大发雷霆，他会循循善诱，引导孩子说出事情的经过及当时的想法，然后一针见血地指出孩子做得不当或不应该的地方，责令其限时或限期改正。就如我班的一位同学，但凡学校里的大型“活动”，他绝对是“榜上有名，百发百中”。为此，我找其谈心，与家长沟通、交流，可谓绞尽脑汁，但却收效甚微，有时他甚至和我玩起猫和老鼠的游戏，对我敬而远之。于是我选择和他经常一起玩的同学做游戏，慢慢地把它吸引过来，让他参与到游戏当中，只要他表现稍好，我就及时给予表扬和鼓励，经过一段时间的交往，他从心里渐渐接受我了，与此同时，我则善意地交给他一些任务，而要完成这些任务，他必须更改掉自己的一些不良习惯，得到同学们的认可。不知不觉中，他出色地完成了我交给的任务，脸上顿时扬眉吐气、自信满满！因而我以此为契机，相准目标，继续交给任务。现在，该同学的行为习惯已发生了翻天覆地的变化，成绩也在逐渐上升。只有心里装着学生，能和学生打成一片，才能及时捕捉到孩子们的心理动向，才能及时了解到他们急需什么，受到什么挫折或需什么帮助，只有这样，你才能做到对症下药并保证药到病除。只有播下爱的种子，才能点燃孩子们求知的欲望和奋发向上的火花。勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。身为班主任，不仅要精通业务、勤学好问、时刻给自己充电，而且要能把学生的情况熟记于心。对待学生要做到勤思考、勤观察、勤动手、勤家访、勤谈心；针对学生的实际情况，要有的放矢、转变观念。例孩子受到了老师充满爱心的表扬，心里总是甜滋滋的，即使老师的表扬加了“水分”、言过其实些，也没有什么不可。教师应该明白，一味地欣赏、赞扬和放弃要求，后果会使幼儿任性霸道，不会和同伴友好相处；而过于严厉，也会使其形成自卑、胆怯、畏缩等不良的心理品质。因此，老师应是幼儿的合作者、支持者和引导者。2017-3107小学教师论坛
春风化雨，润物无声——初中班主任德育工作之我见
春风化雨，润物无声——初中班主任德育工作之我见摘要：初中是学生处于身心健康发展的重要阶段，同时也是学生出现较强的逆反心理时期，处于初中时期的学生，活泼好动，勇于尝试和接受新鲜的事物，所以，处于该阶段的学生也较为容易在成长方面出现问题。
因此，初中班主任应该加强的德育方面的教育工作，有效地进行管理，将促进学生能够健康、快乐的成长作为己任。
伴随新课改的深入，初中班主任应当将学生作为德育工作的主题，结合学生的特征，将德育教育渗透到学生在生活和学习当中的各个方面，促进学生未来素质的全面发展，从而确保初中班主任德育工作的高效开展。
关键词：初中教育；班主任；德育工作引言班主任主要是负责学生在校期间的生活、学习、心理健康、思想政治教育等工作，是一个班集体的领导者以及组织者，更是衔接学校、学生以及家长之间的主要桥梁。
随着市场经济环境的影响下，初中学生的思想、理念、认知均出现了翻天覆地的变化，初中学生之间出现越来越多的不诚信、攀比等不良现象，对于初中学生树立正确的人生观、价值观及其身心健康具有极其严重的影响。
而此时，初中班主任就肩负着艰巨的任务，在教学过程中实施有效的德育教育，纠正初中学生的三观，使得初中学生的身心得到健康的发展。
1.增强自身素质以成为学生的道德榜样初中班主任是一个班集体的核心，也是德育教育的指引者，在进行教育工作的过程中，自身的行为举止对于学生具有十分关键的影响，影响着初中学生养成正确的生活习惯、学习习惯以及优良的品德、正确的三观。
因此，初中班主任应当为初中学生树立正确的榜样，以身作则，时刻约束自我的言行举止，保持端正的态度、积极乐观地教育学生。
榜样的力量是十分强大的，初中班主任在进行教育和管理的工作当中，未初中学生建立一个良好的形象，在初中学生面前树立优良的学习榜样，不但有利于日后教育和管理工作的顺利开展，还能为初中学生提供效仿榜样，使得初中学生能够时刻约束自身的行为，养成良好的道德思想品质。
班主任是一份在广阔的心灵世界当中进行播种耕耘的神圣职业，因此，随着经济社会的迅速发展，身为初中班主任教师应该从理念、开展工作的方法等方面不停地追求进步，追上学生观念的转变以及时代发展的步伐。
春风化雨 润物无声——班主任工作心得
Hale Waihona Puke 过 些 时候 ， 我听 说 了 。 的 心 颤 抖 了 ： 我 孩子 ， 多 么 可 爱 的 孩 子 啊 ！ 么有 爱 心 的 孩 子 啊 ！ 多
一
予 他 生 活 上 的 帮 助 ， 且 告 诉 他 ， 可 以 少 并 他 做一 些作业 ， 人两遍 ， 写一遍 ， 别 他 只要 他 不 并 不 数 编 者 的 心 血 ， 体现 在 了 教材 里 。 都 于是 每 汗 。 一 看 不 妙 ， 上 扶 着 她 走 出礼 堂 ， 我 马 可 能 会 ， 写 也 可 以 。 且 告 诉 其 他 孩 子 ， 学 期 开 始 ， 都 要 把 教 材 、 参 看 上 一 是 我 又发 现 她 摇 摇 晃 晃 的 ， 像 要 晕 倒 。 我 教 好 情 要 过 于 严 格 的 看 待 他 ， 他 宽 容 一 些 。 个 对 这 它不 但 努 力 的 完 成 作 业 ， 而 遍 ， 确学期 目的。 前两 周备课 ， 明 提 在上 课 急 之 下 ， 我抱 起 她 就 往 休 息 室跑 。 九 十 斤 孩子 被 感 动 了 。 八 的 前 一 周 再 背 一 遍 ， 上课 之前 再 背 一遍 ， 的 重 量 啊 ， 于 我 这 个 瘦 弱 的 女 人 可 不 是 且成 绩 直 线 上 升 ， 得 了所 有 同学 的 认 可 。 在 对 获 这 是 一 个 不 断 改 进 的 过 程 。 经 常 把 备 课 我 件 件容 易的 事 情 ， 没等 到 休 息 室 门 Ｉ 还 Ｉ， 我 用 爱 滋 润 孩 子 的 心 田 ， 子 如 获 至 孩 我 倍 倍 学 的 内容 写 在 课 本 上 ， 断地 修 改 ， 本上 是 我 已经 累 得 喘 气 都 费 劲 了 。 强 忍 着 胳 膊 宝 ， 加 感 动 ， 加 珍惜 。 习的 动 力 十 足 ， 不 课 一 的 疼 痛 吃 力 的 把 它 慢 慢 放 在 了沙 发 上 ， 说 同 时 也 学 会 了用 爱去 滋 润 别 人 。 日班 里 密 密 麻 麻 的 字 迹 。 子 们 看 见 了 ， 开 始 觉 孩 刚
春风化雨 润物无声——班主任工作案例
春风化雨润物无声有人说班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官。
的确，班主任的工作是繁琐的。
但多年以后的我却感觉班主任的工作是痛并快乐着的。
为什么说痛并快乐着？那是因为班主任的工作面对的是人，是正在成长的，有情感，有个性，有思想的人。
他们的行为有千千种，他们的想法有万万种。
有时会让你火冒三丈，暴跳如雷；有时又会让你丈二和尚摸不着头脑；有时又会让你破涕为笑。
自从一九九七年毕业参加工作，算算也工作了二十余年。
学生一批批的毕业，一天天的成长。
我在工作中也经历了许许多多，有些事已慢慢淡忘。
“我是孤儿”这短短的四个字却一直萦绕在心间，鞭策着我。
一、事例概述记得那是二零零零年九月，由于工作的需要，我调到一个新的学校，担任了毕业班的班主任。
学生的学习成绩还好，就是纪律问题很严重。
班级有一个叫范小伟的学生，是所有纪律问题的源头。
开学一个星期，范小伟就违反了三次纪律。
一次是和同桌打架，一次是欺负小同学，一次是上课捣乱。
前两次违反纪律，我耐心细致地进行思想教育，范小伟也口头承诺一定遵守纪律。
可第二天再次违反纪律，而且是在课堂上随意走动，不听老师的劝阻，影响了课堂的教学活动。
课后老师和我反映，我暴跳如雷，立即把范小伟叫到办公室。
对他进行了严厉批评教育。
范小伟也不甘示弱，和我对干起来，我气极了。
“把你爸爸的电话号码给我，我马上打电话叫你爸爸来学校！”“我是孤儿”“我是孤儿”“我是孤儿”这四个字从范小伟的口中喷射出来，随后哭着跑出了办公室。
三遍的“我是孤儿”让我一下子呆住了。
第三遍的“我是孤儿”仿佛是从他内心深处吼出来的，那声音响彻整个校园。
我的心好像被刀划过一样……事后，我当着全班孩子的面，向范小伟道歉。
后来从本地老师那了解到了范小伟的家庭情况，并进行了家访深入了解。
从而掌握了他的家庭具体情况：父亲早年患病死亡，母亲改嫁，现跟随年迈的老奶奶一起生活。
家庭生活条件艰苦，缺失父爱母爱，平日里没有人管教。
针对这种情况，我特别留心他的一举一动，经常找他聊天，并邀请他到我家做客。
春风化雨润物无声——我当班主任的感
春风化雨润物无声——我当班主任的感摘要：不经意间，二十二年的小学班主任生涯在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
我爱我的孩子们。
因为爱，所以我用童心童眼看世界，用心去体悟，用爱去实践，用包容、开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。
在这里，我仅谈谈自己当班主任的一些感悟。
关键词：班主任感悟一：你的人格魅力是一盏明灯全国特级教师于漪老师说：“教师必须有人品，有师魂，以高尚的人格感染学生。
”为了使学生的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格。
要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。
自从踏入三尺讲台，我始终铭记“学高为师，身正为范”的师德训诫！告诫自己做一个有人格魅力的老师。
我时时处处严于律己，要求学生做到的自己必须首先做到，用自己的言行为学生作出表率，以自己的人格魅力感染学生、影响学生。
当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生文明有礼，讲究卫生时，我主动和同学们微笑行礼，自觉捡起地上的垃圾；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程……这都是一种潜移默化，水滴石穿的力量。
我也从学生身上看到了自己的影子，言传身教，胜似千言。
感悟二：把爱的阳光洒向每一个角落巴特尔说:“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
”我深知爱是最好的教育。
作为班主任，我总是事无巨细，关心爱护每一个学生。
每天迎着晨曦早早踏进校园，做的第一件事情便是走进教室把窗户推开，叮嘱孩子们一定吃早饭。
每当天气变化，我会及时提醒学生增减衣物，学生睡午觉时，我会像妈妈一样叮嘱他们注意保暖，会检查每一个孩子是否睡好，有时会轻轻地为他们披上外套。
当学生生病或是受伤的时候，我会及时关心慰问，安抚学生焦躁的心情，有时会及时和家长联系，有时会亲自给生病的孩子冲药，有时会轻轻为擦伤的孩子抹药消毒……我用母亲般的师爱，换来了学生的尊重和喜爱。
班主任工作点滴体会(春风化雨,润物无声)
春风化雨，润物无声——班主任工作点滴体会渠县望溪乡第二中心小学陈玲苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”这句话一直影响着我。
特别是近几年，随着课程改革的深入实施。
我更加认识到班级工作能否搞好，学生的成绩能否提高，班主任起着关键性的作用。
班主任不仅是班级工作的舵手．是学生成才的导师，更是学生灵魂的塑造者。
人们常说“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获品格；播种品格，可以收获命运”。
这也是我最喜欢的的一句话。
我把这句话当作自己的座右铭，在自己的平凡的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
“一分耕耘，一分收获”。
在班主任工作中我品尝到了成功的快乐。
（一）用爱心感染学生苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”关爱学生，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。
我从来没有忘记这一点。
2012年下学期我担任二年级三班的班主任，当时那个班级由于原班主任身体原因经常请假，所以无论是班风、学习风气，还是纪律、班级管理等方面，都是全校最差的班级。
更不用说成绩。
有人曾经这样说过，“没有教不好的学生，只有教不好的老师！”我赞同这种观点。
我的班上有位同学口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。
为了使他树立自信心，感受到集体生活的温暖，我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。
在课堂上多叫他朗读，回答问题。
只要他不结巴，能连贯的读几句话，我立即号召大家鼓掌。
渐渐地，他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。
体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。
学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。
润物无声,春风化雨(初中班主任经验分享)
师身上的闪光点，向老师学习。感恩老师
的辛勤付出与孜孜不倦的教诲。
03
校园内，见到老师要主动问好。
爱寝 室
遵守寝室纪律，在就寝后不许讲话，起床
01
后整理好个人内务，并ຫໍສະໝຸດ 扫好各自公共区卫生。02
爱护寝室公共财物。
03
做好各自分内的事，维护寝室的荣誉，争
做免检寝室，争当文明寝室。
03 勤跟班、跟紧班，
规范行为习惯
爱学校 1
5 爱寝室
五爱
爱班级 2
4 爱老师
3 爱同学
爱学 校
在校内，爱护学校的环境、公物。积极参
01
加学校组织的各项活动，积极走出去参加
区级、市级比赛，获得奖项，为学校争光
添彩。
02
出校门，穿上这身校服，就代表学校，公
共场合每个人的一言一行都要符合中学生
要求，不给学校抹黑。
03
积极参加各项社会公益活动，展现五华园
抓落实、促成效
03
勤跟班、跟紧班，抓落实、促成效
01 一要腿勤。关键节点要到位（早读、晚自习、三操 三餐两寝、路队、体育
课）要让学生清楚每一个时间节点该做什么事。班级工作要长抓不懈，忌 只抓表面，忽冷忽热 。
02 二要眼勤。眼观六路（关注做什么、说什么、想什
么、班务日志） 耳听八方（班干部会、寝室长会、 科代表会、家委会）
处理好与家长的关系
①由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九 等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着负面 情绪。班主任“为人师表”，亲切热情、礼貌待人，是学生效仿的榜样，是学校德育工作 的一张名片。“好口碑”会让接下来的班级工作进展非常顺利。 ②保持与家长的沟通交流，好事坏事都要说，不要让家长惧怕接到老师的电话。 ③家长有急事，要有耐心，转告给学生，或者帮助学生完成。让家长真正认可班主任， 才会密切配合班主任。
春风化雨 润物无声——浅论如何做好班主任工作
五 、 日常管 理耍到位 对于 日常 管理 ，要常抓 不懈 ，这是 班主任 做好班 级 管理工 作的重 要举 措 。首先 ，要培 养 学生养 成遵 规守 纪 的 良好 习惯 。 良好 的习惯 不 是一朝 一 夕 能养成 的 ，班主 任应将 之 贯穿 于整个 班级 管理 工作 的始 终。学 生一 旦养 成 了 良好 的 思想行 为、 学 习、生活 习惯 ，班主 任遇 到 的许多 问题 都会迎 刃 而解 。其 次，要 广集 良言 ，制 定符 合班级 实 际的管 理制 度 ，并按制 度对 学 生 实行 量化 管理 ，该奖 则奖 ，该 罚得 罚，奖 罚分 明。在 日常 管理 中，学 生 的思想 、学习 、生活 、纪律等各 方面情况 要做到每 周－ －ｄ ， 结，每月一总 结。 如 果学 生某些 方面 做得 不 到位 ，班 主 任应该 及 时提醒 、教育 、引 导，有 的
春风化雨
润物无声
浅论如何做好班主任工作
广 东梅 州市梅 县新城 中学 张滋 润
擅 耍： 班 主任工作 是一 门艺术 ， 本文从 “ 深入 学生交朋友 ”、 “ 树立威 信为人 师”、 “ 爱生如子是 关键 ”、 “ 民主 治班是策略 ”、 “ 班 团干部是助 手”、 “ 日常 管理要 到位”等 六个方 面阐述 了做好 班主任 工作的 方法 。 ， 关■词 ：做好 班主任 工作 班级是 学生 基本 的教学 单位 ，而班主 任则 是班级 的组 织者和 领导 者， 全面 负责 学生 的思 想、学 习 、生活等 多方 面 的工作 ，是 沟通 学校 、家庭 和 社 会 的桥梁 ，在 学校 管理 工作 中扮演 着非 常重 要 的角色 。那 么，如 何做 一 个受学 生欢迎 的班 主任昵 ？ 深入 学生交朋 友 我 是～ 名新 班主任 ，缺乏 经验 ，但 “ 勤 能补 拙 ”，我嘴勤 脚勤 。我校 是一所半 寄宿制 学校 ，走读生 和 内宿生 各 占一半 。对 于走读 生，开学伊始 ， 我 充分利用 早修前 的时间和 课间深入 走读生 ，找他们 谈心 ，和他们 交朋友 ， 了解 他们 的内心世 界 。 我还利用 周末和节 假 目的时间 ， 有针对 性地进行 家访 ， 询 问学 生在 家学 习和 生活 的情 况， 以便 因材施 教 。对 于 内宿 生，我 不仅 要 管理 他们 的学习 ，也要照顾他 们 的生活。在 教室、走廊 上 、 校 园内、寝 室里 ， 都留下 了学生成长 的足迹 ，洒下 了我们 的欢声笑 语。我们谈人 生 ，谈理想 ， 谈 学习 ，谈 生活 ，……老师 与学生亲 密无 间，打成一 片。 ＝ 、树立威信 为人 师 班 主任应谨 言慎行 ，树立威信 ，为人师 表 。 班 主任 的一 言一行都 对学 生起着 潜移默 化 的影响 ，在 日常学 习和工作 中，班主 任应 该规 范 自己的言行 ， 以 自己高 尚的人格 魅力 去感 染学 生，教 育学 生 ，起 到 “ 润物 细无声 ”的作用 。 班 主任应 具有较 高 的专业知 识水 平，把 自己精 湛 的专业知 识 以学生喜 闻乐 见 的形式 传授 给学 生 ；同时应 具 备 良好 的 思想道 德素 质，用 高 尚的情 操 使学 生受 到潜 移默化 的 教育 ，在学 生中树 立起 良好 的 声誉和 威望 ，使班 主任真 正成 为知识 的传播者和 学生 的引路人 。
春风化雨润物无声——浅谈班主任工作之班风建设
春风化雨润物无声——浅谈班主任工作之班风建设如果说一个班级是个鲜活的生命，那么班风则是这个生命的灵魂，班主任是美化这个灵魂的主导者。
它需经过长期，细致的教育和严格的训练。
良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的压力和动力。
班风建设是班级教育的支柱工作,但是良好的班风不是一朝一夕能形成的，它需要班主任用爱心、耐心和细心，浇灌孩子们的心田，这就好似春风化雨，润物无声。
1树立集体观念要在每个同学心目中树立牢固的集体观念。
每次接新班的第一个班会，我总要对同学们讲：这个集体已成为你生命的一部分了。
你每次的成功与失败，不只是代表着你个人，也代表着这个集体；同样，集体的好坏，也都是你自身好坏的一部分。
“我们班”这三个字应该是你经常说的，而且说的时候是骄傲自豪的。
我们烟台双语实验学校是一所寄宿制学校。
学生复杂，有来自本市各个小学的，有来自下面不同县市区的，还有来自不同省份和一部分的韩国学生。
大家要想在一起友好相处，除了要宽容，理解之外，必须有牢固的集体荣誉感。
对此，我曾在班上进行过“我为班级做点事”的活动。
事情可大可小，比如:美化教室，修理不结实的桌椅板凳；如果不能做这样事情，也可以要求自己遵守学校的纪律，为其它同学提供一个好的学习环境等等。
通过这个活动，使每个同学都明白自己是班级的一部分，自己的一言一行都会对他人和班级产生影响，从而提高同学们的集体观念和集体荣誉感。
每当学校的月总结大会时，同学们都很安静，竖起耳朵听着。
当听到班级好消息时，他们总会欢呼起来，会后，大家围在一起热烈讨论，心花怒放。
在经历了这样的欣喜之后，学生们的态度变的更加积极向上了。
自己的班级在他们心目中是至高无上，他们会为了维护这样的班级而更加努力。
2让优秀成为习惯“没有规矩，不成方圆”制度的制订是保证一个班级团结，和谐向上的前提，是建设优良班风的强有力的保障。
孩子们从早上7:00到校，到晚上5:30熄灯休息。
这期间起床，整理内务、跑操、吃早饭、上课、午休等一系列的日常生活都被纳入学校的一日常规管理，针对此我们在班级也制定了相应的班级管理制度，分别对同学们的学习，卫生，纪录进行量化管理。
小学班主任工作总结《春风化雨 润物无声》
小学班主任工作总结《春风化雨润物无声》爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊重与信任------搭起爱的桥梁，爱写出来是一个字，思考起来是一片海，奉献出来是一团火，作为小学班主任，我深深知道“润物无声”的重要。
因此在引导学生成长过程中十分用心。
把爱心、真心献给学生，把热心送给家长。
我深知作为一个班主任，接触学生的时间最长。
生活在学生中间，就要与学生倾心谈话，关心爱护每一名学生。
我在平时喜欢与学生拉家常。
如：“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你要多穿衣服”“最近进步很大，你要继续努力”……与学生交谈沟通，让学生感到我发自内心的朋友式的友情，慈母般的关爱。
塔起了我与学生之间的感情桥梁。
遇到问题，学生也乐于接受我的教育、引导。
班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多。
班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
特别是现在的独生子女很多，他们头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显：他们喜欢表现自己、自信心强、上进心强，同时也存在一些问题，:如：骄傲、娇气、以自我为中心、喜欢表扬、听不了批评、不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了一系列针对性的活动，以次鼓励、强化良好习惯的形成。
给学生营造一个温馨而充满朝气的学习和生活的环境。
把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。
这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时，应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。