人教版(新起点)-英语-四年级下册-Unit 2 Cities Lesson 1 同步练习
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Unit 2 Cities Lesson 1
一、写出下面图片上单词的中文意思。
1.( ) 2.（ ） 3.( ) 4. ( )
二、填空。
Look, this is a map of my 1._________. There are so many fun places in my city. There is a
big 2. _________. It is next to the 3._________. I often play sports there. Can you find the
4._________? It is across from the cinema. Some people like to fly kites in it. The park is between
the 5. _________ and the 6. _________. I often go boating with my parents in the park.
三、选出选项中不同属性的一项。
（ ）1. A. street B. square C. between
（ ）2. A. busy B. next to C. near
（ ）3. A. take a bus B. take the subway C. toy shop
（ ）4. A. interesting B. get there C. buy toys
（ ）5. A. stay with B. bus stop C. subway station
四、写句子。
1.城市中有一个旅馆。
2.它在街道的对面。
3.城市中有一个体育中心。
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4.它在广场和医院的中间。
五、读一读。
---Excuse me. How can I get to the cinema?
---Go straight and turn left at the first crossroads. It’s on your left.
---Thank you.
---You’re welcome.
参考答案：
一、1.体育中心 2.广场 3.公园 4.医院
二、1. D 2. B 3. F 4. A 5. C 6. E
三、1. C 2. A 3. C 4. A 5. A
四、1. There is a hotel in the city.
2. It’s across from the street.
3. There is a sports centre in the city.
4. It’s between the square and the hospital.
五、略。
小学英语人教新起点四年级下册Unit2CitiesUnit2Cities教案
5、请学生读出句子，全部核对。
Step 5
Summary
1、学生再次阅读短文，进一步理解短文中提取的核心信息。
2、根据板书内容，引导学生总结出这三个问题实际上询问的是一个场所的地理位置；从特定的一个地点到这个场所的路线与交通方式；场所的功能。这三个问题的回答也就构成了阅读文段的主体。
2、引导学生观察A项情境图，并尝试回答问题：Where are they? What are they doing?
3、教师请学生读一读第2课A项的对话，
4、呈现对话内容：学生看图听对话录音，感知大意。
Step 3
Presentation
1. Read and fill in the chart.
活动1 Look and say.教师请学生观看事先准备好的图片及文本，让学生初步感知内容。
。
教学目标：
知识与技能目标：1、能够读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任务。
2. 能够比较流利地朗读短文。
能力目标：能够初步在情境中恰当运用核心词汇及句型。能够读懂短文，并能根据短文的内容回答问题，做到书写正确、规范。
教学重点：1.读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任务。
人教版小学英语（四）年级（下）册
《Unit 2 Cities Lesson3》教学设计
课题：Unit 2 Cities
教学内容：Lesson3
教材分析
本课选自人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit2第三课时内容，单元话题为cities.本课包括Read and fill in the chant和Read again and write两个部分。学生需要具有的核心能力是能够初步在情境中恰当运用核心词汇及句型。能够读懂短文，并能根据短文的内容回答问题，做到书写正确、规范。
人教精通版(三起点)小学英语四年级下册同步练习试题(含答案)全套
Unit 1 Welcome to my new home Lesson 1同步练习一、看图写单词1._________________________________. 4.__________________________.2. _________________________________.3. _________________________________.二、把下列单词组成句子1._____________________________________( home welcome to my new)2._____________________________________( there a new bed is )3._____________________________________( at the bedroom look )三、连一连1．sofa A．in the kitchen2．hamburger B．in the living room3．bed C．on the wall4．picture D．in the bedroom四、重新排列下列字母，使其组成新单词，并写出汉语意思1．deb 2.ksed______() ______() 3．ckea 4.ebtal______() ______() 5．boonlal 6.rcahi______() ______() 7．rutcopem 8.rrambheug______() ______() 9．oklcc 10.lbal______() ______()答案一、1.bedroom 2.chair 3.bed 4.house二、1.welcome to my new room.2.there is a new bed.3.look at the bedroom.三、1.B 2.A 3.D 4.C四、1.bed 床 2.desk书桌 3.cake蛋糕 4．table桌子 5.balloon气球6.chair椅子Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 2同步练习一、看图填单词1._______________________________2.________________________________3._______________________________4._____________________________二、翻译下列句子1.欢迎来到我的新家。
人教版新起点英语四下unit 2《cities》let’s check教学设计
Unit1 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit2【主题】Cities【课时】第5课时：Let’s Check一、本课教学目标1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并能正确与规范地书写；能够读懂有关城市介绍的填空短文，并完成相应的任务。
3. 能够在相应的语境中初步运用本单元的重点词汇和功能句。
二、教学建议A. Listen and match.1. 请学生观察A项图片，先熟悉一下练习中涉及到的人物、场所和交通工具。
教师可以问一问Who are the boys and girl? What places are they going? 等问题。
2. 播放A项录音。
学生先听一遍，整体感知听力材料的内容。
3. 教师再次播放录音两遍，学生听录音，完成连线任务。
4. 教师通过提问的方式订正答案，如：Where does Lily want to go? What does she want to do there? How does she go there?还可以让学生用描述的方式订正答案，如：Lily and the boy want to go to ... They want to ... They can go there …(答案：Lily - sports centre - take the subway, Bill - toy shop - by bus, Joy - cinema - by car, Binbin - Green Park - on foot)B. Read and fill in the blanks.1. 请学生阅读小语段，并根据B项所给的城市地图将小语段内容补充完整。
2. 教师留给学生一些时间，让学生在小组内交流他们补充的内容。
3. 学生完成填写任务后，可以让学生自己大声朗读B项的小语段，训练学生的朗读能力。
四年级下册英语课件-Unit 2 Cities (2)
P14 B
Let’s look, say and write
There is a _________ in the city. It’s across from THE __________. There is a _________ in the city. It’s between a _____ and ______.
A lot of people sing and dance there every evening. You can have a walk there in the evening. Girl: Thank you very much. Man: You’re welcome.
Let’s ask and answer
A. next to
B. across from
Let’s listen and repeat
Girl: Excuse me. Where is the sports centre? Man: It’s on Apple Street. It’s quite far. Girl: Is there a. It’s just across from the hotel.
restaurant 4. We can get money or save(储存) money there. What place is it? bank
Let’s talk
FOR EXAMPLE 1：
---Excuse me. How can I get to the restaurant? ---Go straight and turn right at the first crossroads. It’s on your left. ---Thank you. ---You’re welcome.
人教版(新起点)英语四年级下册unit 2《cities》(lesson 2)教学课件
Banana Street
sports centre
Practice
B Let’s talk.
Map 2
library
supermarket
Apple Street
school
Pear Street
grocery
post office restaurant post office
park grocery
这些工具你见过吗？
这些工具你见过吗？
这些工具你见过吗？
这些工具你见过吗？
我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些事 工具名称 可以做哪些事
剪刀 螺丝刀 羊角锤 小刀
剪纸，裁布，剪头发， 剥线钳
刮鱼鳞，撬图钉等
拧、卸螺丝，撬盖子， 扳手
敲钉子等
撬钉子，钉钉子，敲 开瓶器
平铁片，敲核桃等
削铅笔，切水果， 裁纸，割木板等
Presentation
A Look, listen and repeat.
Presentation
A Look, listen and repeat.
—How can I get两to人…一?组，根据所给 —You can … 情景，模仿A部分进
行角色扮演！
Practice
B Let’s talk.
Practice
B Let’s talk.
Pract 1
library
supermarket
Apple Street
school
Pear Street
library
restaurant restaurant post office
park grocery
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人教版(新起点)英语四年级下册：unit 2《cities》单元教学目标
Unit2 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit2一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说city, street, sports centre, hotel, square等表示城市中常见场所的词汇，以及buy toys, see a film, go boating等表示活动的短语；能够根据语境恰当使用并能借助拼读规律认读和识记生词。
2. 能够听懂、会说用于询问去某地乘坐何种交通工具的问句及答句：How can I get to ...? You can take ...并能够初步在情景中进行口头运用。
3. 能够读懂有关城市地点介绍的短文，从中提取关键信息，并回答问题。
4. 能够比较流利地朗读短文。
5. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ow和oa的发音规律，借助图片理解生词的词义，并利用该规律拼读生词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。
第二层次：1. 能够借助图片读懂关于国外特色城市的介绍，并模仿范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，按照故事的描述将句子进行排序。
其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。
3. 能够初步发展自己观察、总结城市特点的能力。
【教学反思】《骆驼和羊》教学设计教材分析：《骆驼和羊》是人教版小学语文二年级上册的一篇选读课文，这是一篇富有哲理的童话故事。
讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。
这节课的教学重点是让学生懂得一个道理：不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的，要学会正确地对待自己和别人。
同时，要能在了解课文内容的基础上，将故事完整地讲下来。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2022人教版(新起点)四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教案
Unit1 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级下册Unit2【主题】Cities【课时】第6课时：Fun Time一、本科教学目标1.能够理解本课A项Goodto know的三个短文的内容。
2. 能够画出自己居住的城市或是自己理想中的城市，并写一两句描述的语言。
3. 能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1.热身活动。
(1) 教师请学生用自己的语言介绍自己居住的城市、自己的老家或者是自己了解或旅游去过的一个城市。
学生可以先自行准备，然后小组内交流，最后请学生代表在班里展示。
(2) 为了降低这个活动的难度，教师要在课前准备一篇范文，给学生做出示范，这样学生容易模仿，搭起文章的框架。
文章中渗透一些将要阅读的短文的因素，这对将要进行的阅读起辅助作用。
例文：2. 正式进行A项学习。
(1)教师利用课件呈现A项三幅城市图片，问问学生这些图片上呈现的是哪个城市。
学生可以猜一猜，尝试说一说。
如果学生不会用英文说出城市的名称，用汉语说也可以。
还可以问问他们是否知道这三个城市分别在哪三个国家。
(2)在学生充分地猜测这三个城市后，教师把正确的地名Amsterdam(阿姆斯特丹〕，London(伦敦〕，Copenhagen (哥本哈根〕书写在黑板上，并带着学生朗读这三个城市名，这三个城市名中有两个字母较多，也不好发音，教师要特别帮助学生准确发音。
(3)教师指着Amsterdam继续引导提问：What do you know about Amsterdam为了帮助学生能开动脑筋，教师课前准备数张阿姆斯特丹的城市街景图片，尤其是交通情况的图片，供学生讨论用。
(4)留给学生一定的时间讨论，并在全班分享他们所知道的这个城市的情况。
教师将学生提到的与本单元话题有关的词汇，写在黑板上。
(5)教师接着说：OK. Now let’s listen to a passage about Amsterdam. Listen carefully and make notes when you are listing. Answer the question after listening. What does it mainly talk about(6)请学生听Bicycle City的录音。
【人教版(新起点)】小学英语四年级下册精品教案：Unit 2《Cities》(Let’s Check)教学设计
Unit1 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit2【主题】Cities【课时】第5课时：Let’s Check一、本课教学目标1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并能正确与规范地书写；能够读懂有关城市介绍的填空短文，并完成相应的任务。
3. 能够在相应的语境中初步运用本单元的重点词汇和功能句。
二、教学建议A. Listen and match.1. 请学生观察A项图片，先熟悉一下练习中涉及到的人物、场所和交通工具。
教师可以问一问Who are the boys and girl? What places are they going? 等问题。
2. 播放A项录音。
学生先听一遍，整体感知听力材料的内容。
3. 教师再次播放录音两遍，学生听录音，完成连线任务。
4. 教师通过提问的方式订正答案，如：Where does Lily want to go? What does she want to do there? How does she go there?还可以让学生用描述的方式订正答案，如：Lily and the boy want to go to ... They want to ... They can go there …(答案：Lily - sports centre - take the subway, Bill - toy shop - by bus, Joy - cinema - by car, Binbin - Green Park - on foot)B. Read and fill in the blanks.1. 请学生阅读小语段，并根据B项所给的城市地图将小语段内容补充完整。
2. 教师留给学生一些时间，让学生在小组内交流他们补充的内容。
3. 学生完成填写任务后，可以让学生自己大声朗读B项的小语段，训练学生的朗读能力。
人教新起点版英语四年级下册Unit 1 Neighbourhood lesson1 fun time
Where is the restaurant?
It’s between the hospital and the
bookshop.
Look and say.
hospital
bookshop supermarket Sunday Park
restaurant
bank
Baiyun Park
post office
......前面， next to 紧挨着；between在（两者）……之间
Let’s play
It’s ...
Game time
蜜蜂先生：根据指令说出单词并拼读出来哦！
Game time
hospital
cinema
museuWmatch out for the tiger! 小心老虎哦！between 当你看到一个b单o词o或k短sh语o，p请大声读出来， 当 你看到一只老虎， 赶紧抱头并说“No” restaurant
Let’s learn
中国人民银行 The People's Bank Of China
bank银行 英文简称PBOC
中国建设银行
China Construction Bank 简称CCB，建行
What banks do you know?
Let’s learn
It’s across from the post office.
Let’s learn
Where are you?
Now I have some money. Let me go to the restaurant.
restaurant餐馆
I am in the bank.
Let’s learn
【人教版】(新起点)英语四年级下册：Unit 2《Cities》(Lesson 2)教学课件
school
restaurant
park
grocery
Banana Street
sports centre
You are here.
Practice
B Let’s talk.
Map 2 Apple Street
library
supermarket
Pear Street
restaurant
grocery post office
see a film
go to the cinema
Presentation
A Look, listen and repeat.
go boating
Presentation
A Look, listen and repeat.
Look! Bill is talking to a girl. What are they talking about?
school park grocery
post office
Banana Street
sports centre
You are here.
Practice
C Let’s write.
先读一读问句，然后写出 答句。写完之后同桌之间 交换进行互评哦！
Summary
c
本节课我们学过的短语有哪些？
buy toys
Presentation
A Look, listen and repeat. Where does the girl want to go? She wants to go to the toy shop. Where is the toy shop? How can she get to the toy shop?