2012高三一模语文试卷分析
2012海淀一模语文试卷分析报告
上地中学初三语文备课组一模试卷分析报告一、试题特点概述与总体分析：纵观本次海淀一模语文试卷，主要体现下述特点和趋势：1、难度适中。
本次考试整体难度适中，能够立足于学生的实际情况与基本能力，立足于当前阶段的复习进度，适度考查了学生对基础知识与常见题型的掌握情况。
考题中没有出现所谓偏难怪题，有利于学生了解自己的实际水平，能够给学生前一阶段的复习效果以明确的反馈，能够给下一阶段的教学工作以清晰的指导。
2、试卷结构与题型整体稳定，趋近中考。
从试卷结构与分值分布上看，本次一模试卷能够严格按照北京市中考的命题思路实施，使学生和老师有例可循。
从题型上看，绝大多数试题与近年来北京市中考（尤其是2011年中考试题）保持一致，如其中的第15、18、19小题。
体现了本学期北京市基教研中心在北京四中开展的研究课的思路，体现了北京市统一中考以来的一贯做法。
3、稳中有变，力求创新。
本次考试的试卷在保持稳定的基础上又有所创新和变化。
其中第1小题中重点考查了《考试说明》中新增词语；第4小题的考查较好地实现了《考试说明》中新增题型示例的示范作用，使老师和学生能对新增题型有比较清楚的认识；另外在第8小题“名著阅读”部分，将名著知识与名著的主要创作手法结合，让学生对经典名篇掌握不止停留在死记硬背的机械记忆层面，促使他们关注文本内容以及作者所运用的文学手法。
二、试题结构分析：本次考试的试卷在考查知识方面，注重基础的落实，覆盖面大；考查能力上看，能将语文学习中的理解、感悟、提取、概括、形成解释、综合运用等各种能力熔于一卷，有一定的区分度，既体现了一模考试的毕业考试功能，又体现了为中考这样的选拔性考试做准备的模拟功能。
考查体型上看，常规题型、重点题型与创新题型相结合，引导教师教学与学生学习及关注语文学习的一般规律与核心能力，又强调不为试题形式所束缚，把握语文学习的本质。
三、典型试题分析：现以综合性学习部分（9-11小题）为例简要分析试题特点。
青浦区2012届一模语文试卷及参考答案
青浦区2011学年第一学期高三年级期终学习质量调研测试语文试卷Q.2012.1（考试时间：150分钟满分：150分）(注：答案请写在答题纸上，否则不予评分)一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成1-6题。
（18分）有数，就有美（有删改）翟墨（一）⑴“天生之物，无一无偶，无一齐者。
”(刘大槐《论文偶记》)世界上一切事物都是矛盾的统一体，这统一物的矛盾，常常体现为“二”、“四”、“六”、“八”之偶。
⑵这“偶”，有时表现为中轴线两边的均衡对称。
如合欢树的叶，蝴蝶的翅，人的耳目手足。
鼻口虽为一，但仍然有左右鼻孔与上下唇齿之分。
这“偶”，有时象征着相反相成的衬托或对比：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相会，前后相随。
”《老子》)⑶“无独有偶”的观念几乎贯穿在各种艺术创造之中。
北京紫禁城的建筑是以天安门--地安门为中轴左右对称的；中国古典小说章法中有正对，反对，有一卷中自为对，隔数十卷遥为对。
中国的对联、诗词更讲究对仗，如有这么一副对联：“冻雨洒窗，东两点西三点；切瓜分客，上七刀下八刀。
”既对仗工整而又拆字为数，其构思之妙令人叹为观止!⑷这“偶”只是相对的，并非绝对平均的“一刀切”。
薛雪《一瓢诗话》曰：“诗家最忌雷同，而大本领人偏多于雷同处见长。
......惟其篇篇对峙，段段双峰，却又不异而异，同而不同，才是大本领，真超脱。
”⑸这“偶”推演到极致，便是中国宇宙观、美学观的高度概括：太极图与八卦。
⑹《易〃系辞》上：“易有太极，是生两仪。
两仪生四象，四象生八卦。
”太极图的阴阳“鱼”，八卦的阴阳“爻”，都是以“阴阳”这一基本范畴派生出种种对立因素的复杂交织与运动变化，成为中国艺术美学原理的认识基础。
⑺在“偶”中，有一个不对称的偏正平衡。
它构成一个最美的比率，那就是黄金比—1：0．618。
实验证明，这个比率正同人在最愉快时的“信塔”胸电波高频与低频的比率相吻合。
更有趣的是，葵花籽的巧妙排列，牵牛花藤的缠绕生长，自然界中许多美的生长曲线，都酷似数学上的对数螺旋线。
2012届泉州市质检语文试卷质量分析报告
一、命题说明
5．关于论述类文本阅读 文本选用何小手的《 微公益 微公益” 文本选用何小手的《“微公益”折射的社会 管理之道》 富有时代气息； 管理之道》，富有时代气息；文本的选择仍 考虑文学性和文化性， 考虑文学性和文化性，不追求专业性和学术 性。 考查采用2道单选+1道简答的形式（2011年 +1道简答的形式 考查采用2道单选+1道简答的形式（2011年 高考采用1道单选+2道简答的形式），目的 高考采用1道单选+2道简答的形式），目的 +2道简答的形式）， 在于提高题组的区分度， 在于提高题组的区分度，同时引导教学要关 注题组的多样性。 注题组的多样性。
一、命题说明
8．关于作文 命题样式有所改变，采用材料+问题的形式， 命题样式有所改变，采用材料+问题的形式， 限制性有所加强， 限制性有所加强，目的在于引导学生要学会 思考， 思考，要懂得借助生活经验和阅读经验思考 人生经历中的相关问题， 人生经历中的相关问题，引导作文教学要重 视学生的思维训练； 视学生的思维训练；同时引导学生不能胡思 乱想，不能“偏题”“跑题” ”“跑题 乱想，不能“偏题”“跑题”，引导作文教 学要加强审题立意的规范训练。 学要加强审题立意的规范训练。
2012届泉州市高中毕业班质量检查 届泉州市高中毕业班质量检查 质量分析报告
泉州市教科所 语文科 2012.3.20
一、命题说明 命题依据： 命题依据：《2012年福建省高考语 年福建省高考语 文考试说明》 文考试说明》、 《2012年普通高等 年普通高等 学校招生全国统一考试大纲》 学校招生全国统一考试大纲》。 命题思想：平稳推进、稳中求新、 命题思想：平稳推进、稳中求新、 让改革者受益。 让改革者受益。
广东省清远市2012届高三一模语文试卷及答案
广东省清远市2012届高三第一次模拟考试语文试题本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．裁决/柴火逾越/愉悦闷热/烦闷B．教诲/污秽内疚/针灸请帖/字帖C．蜡烛/接纳棱角/菱角间隔/间距D．绅士/牺牲脉络/贿赂供职/口供2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）近几年来，清远楼市的红火有目共睹，随着产业转移和工业区不断增多，市区周边镇街的房地产市场也随之水涨船高，呈现一片欣欣向荣的景象。
其中的新都广场无疑是建设较早、知名度较高的镇区规模社区，它集居住、主题购物、特色饮食、休闲娱乐、学校教育等多元化配套设施于一身，让市民享受到高层次的居住环境。
开了这个好头后，镇区地产呈星火燎原之势，一发不可收拾，而且规模不可小觑。
A．水涨船高 B．欣欣向荣 C．星火燎原 D．一发不可收拾3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．清远的发展势头和投资环境被广泛看好，一批大型央企、海内外知名企业纷纷进军清远，参与开发建设，本地民营企业也不断壮大。
B．在“双转移”的推动下，清远“绿色经济强市、岭南宜居名城、华南休闲之都”日益加快，当地的新农村建设也不断掀起新的热潮。
C．落户于华侨工业园北区的佛山顺德产业转移工业园年初被认定为省级产业转移工业园，6月又被评为全省十大重点产业转移园之一。
D．为了方便广大群众，市旅游服务中心御金街开通免费巴士，穿梭于清新黄坑、旧城区以及新城区之间，接送市民到御金街游玩和购物。
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）①因为它不论如何严密，也不可能涵盖社会生活的各个方面。
②况且在法律的适用中也可能出现不可预知的情况。
③这一举措使得法律与现实生活的发展更易达到一种契合。
④现实生活中，在法律制定后，许多原来符合时代需要的条款经过一定时间后往往会因客观情况变化而失去自身价值。
2012年高考语文试卷考生答卷情况分析
2012年高考语文试卷考生答卷情况分析2012年高考语文试卷考生答卷情况分析了解2012年全国课标卷的命题特点和省考生答卷情况，将有利于我们2013年的语文高考备考。
一、2012年全国课标卷总体评价2012年全国课标卷，试卷根据《普通高中语文课程标准（实验）》和《2012年考试大纲（课程标准实验版）》命题，总体看来稳中有新，体现新课改理念；既具有时代特色，又符合教学实际；试题难度适中，有较好的区分度。
1.稳中有新，体现课改理念。
2012年全国课标卷依据“考试大纲”命题，对必考部分的现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大块内容和选考部分的文学类文本阅读/实用类文本阅读内容进行了考查，所考查的知识点、能力层级与考试大纲完全一致。
就课标卷本身而言，连续几年格局不变，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致，体现了新课标卷的连续性与稳定性。
全卷注重基础知识与基本能力的考查，引导语文教学回归根本，突出强调语文能力和素养，与语文教学实践中我们要特别关注并且要具体落实的目标一致。
同时我们也要注意到，试卷在保持承继稳定的前提下，不着痕迹地追求着创新。
比如第16小题，该题是试卷的一大亮点：一是背景材料的新颖性，突破了以往图文等背景材料的定势，借鉴了文综史料分析题的形式；二是材料与命题组合的创新性，表现在提供的材料与后文三处补写句子语意的内在联系上。
既考查了考生对语段的阅读和概括能力，又考查了考生语言表达连贯的能力，考点具有综合性。
2.试题平和，难度略有下降。
与2011年全国课标卷（平均分97.94分，难度0.65）相比，2012年全国课标卷（平均分99.13分，难度0.66）难度略有下降。
全卷除第5、6、13三个小题难度稍高外，试题难易适度。
如古代诗歌阅读选取了宋代晏几道的词《思远人》，内容为古代诗歌常见的“思乡怀远类”题材，内容好懂，情感也易把握。
又如选考部分连续6年都是考查小说阅读和人物传记阅读，小说阅读内容为老舍先生的短篇小说《马裤先生》，选材难度略低于11年全国课标卷；人物传记阅读《谢希德的诚与真》选自王增藩的《谢希德传》，内容通俗易懂，4个小题的答案均可从文中找到，难度偏易。
重点名校高考语文备考--[荐]2012年深圳一模语文评分细则及学生答题情况(精校完美打印版)
![重点名校高考语文备考--[荐]2012年深圳一模语文评分细则及学生答题情况(精校完美打印版)](https://img.taocdn.com/s3/m/e6b5d29cdaef5ef7ba0d3c50.png)
[荐]2012年深圳一模语文评分细则及学生答题情况[荐]2012年深圳一模语文评分细则及学生答题情况李达均2012年深圳一模语文评分细则及学生答题情况[按]本材料是深圳市教师集体智慧的结晶，既有评分细则的补充说明，也有学生答卷存在的问题和典型误例的分析，更有阅卷反思和警示。
特此分享，相信读后能给您有益的启迪。
试题与答案：///s/blog_4d588e7d0102dwkh.html断句和翻译一、断句题结合高考评卷操作办法，也为方便评卷，对细则略作调整：每错断、漏断两处扣1分。
学生典型错误：1.恩命出/自格外2.其为我强入/一谢先生/不可3.遂称疾/笃乃使人4.乃使人舁以入望/见午门二、翻译题细则补充、调整如下：第一句，（傅眉）跟（吏部郎）谈中州的文献典籍，也可；“或”：译为“有的”，也可。
第二句，译为趴、爬，也可。
学生答题的典型错误：第一句：1.省略成分补充错误。
傅山（或先生）跟（他）谈中州的文献典籍；2.把“中州”当成一个人。
与中州谈文献典籍第二句：1.搞不清主要人物关系，不知道到底是谁让谁谢恩，甚至认为是“益都”向“傅山”谢恩；2.关键词错解：“掖”错解为腋、液，于是由“腋窝”引申为胳膊，翻译成“抓住他胳膊”；由“液”引申出眼泪，翻译成“强忍着眼泪”。
“仆”错解成“仆人”，翻译成“像仆人一样（跪拜）”诗歌鉴赏与默写一、古诗第一问，同学们对“才”和“半”的理解较好，基本能正确回答“突出了新春或早春特点，把早春之柳的风姿写得生动形象”。
第二问，参考答案的解读着眼于“主要手法”，没有什么疑义。
“虚实结合”、“对比”、“反衬”三者之间有互相渗透的地方，同学们把握较好，甚至有不少同学回答出了两到三种手法。
存在的问题主要有：1、回答“借景说理”“侧面烘托”的同学也有，但少有解说得体的情况，给分时我们一般不超过2分。
2、回答“借景抒情”“比喻”“拟人”的同学也不少，原则上不给分，解说很恰当的，我们放宽标准，给1分。
高三市一模语文试卷分析
高三市一模语文试卷分析一、试卷结构分析本次高三市一模语文试卷共分为四个部分：现代文阅读、古诗文阅读、语言知识运用和写作。
试卷总分为150分，考试时间为150分钟。
1. 现代文阅读（30分）现代文阅读部分共包含两篇文本，每篇文本后设有5个问题，共计10题，每题3分。
2. 古诗文阅读（35分）古诗文阅读部分包含古文阅读和古诗词鉴赏两个子部分。
古文阅读有4题，每题5分；古诗词鉴赏有3题，每题5分。
3. 语言知识运用（30分）语言知识运用部分包含词语运用、句子表达和语段理解三个子部分，每个子部分10分。
4. 写作（55分）写作部分要求学生根据给定的材料或题目，完成一篇不少于800字的文章。
二、试卷内容分析1. 现代文阅读现代文阅读部分选材广泛，包括记叙文、议论文、说明文等，考查学生对文本信息的提取、分析和理解能力。
2. 古诗文阅读古诗文阅读部分选材经典，注重考查学生对古文的翻译、理解和鉴赏能力。
3. 语言知识运用语言知识运用部分考查学生对词语、句子和语段的掌握程度，以及语言运用的准确性和得体性。
4. 写作写作部分注重考查学生的表达能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、试卷特点分析1. 覆盖面广试卷覆盖了语文学科的各个方面，全面考查了学生的语言知识、阅读能力和写作能力。
2. 难度适中试卷难度与高考要求相符，既考查了学生的基础能力，也考查了学生的综合运用能力。
3. 突出能力试卷注重考查学生的阅读理解能力、语言运用能力和写作能力，体现了语文学科的核心素养。
四、注意事项1. 仔细审题考生在答题前应仔细阅读题目要求，确保理解题意，避免因审题不清而失分。
2. 合理分配时间考生应合理分配考试时间，确保有足够的时间完成所有题目。
3. 注意书写考生在答题时应保持卷面整洁，书写清晰，避免因书写不规范而影响得分。
4. 保持心态考生在考试过程中应保持平和的心态，避免因紧张而影响发挥。
5. 检查答案考生在完成试卷后，应认真检查答案，避免因粗心大意而造成不必要的失分。
高三语文一模分析发言稿
高三语文一模分析发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家一起分析高三语文一模的试卷，欢迎大家积极参与讨论，并且提出自己的意见和想法。
首先，我们来分析阅读理解部分。
从这部分的题目来看，有一定难度，主要考查我们的阅读理解能力和综合运用能力。
其中，语义理解题属于比较常见的题型，要我们准确理解文章的意思并选出正确的答案。
而综合运用题则需要我们结合文章内容，运用所学知识进行分析和判断，要求我们在有限的时间内将思维转化成文字。
接下来，我们来分析书面表达部分。
从这些题目来看，要求较高，涉及到写作的方方面面。
议论文题型要求我们能够理性分析问题，明确立场，并且用合理的论证方式进行写作。
引文材料写作中，我们需要准确整理文献，运用合适的词汇和语法进行组织和表达。
同时，还有记叙文写作，要求我们描写人物、环境等，写出完整的故事情节和生动的形象。
在作文部分，我们要特别注意两个方面。
一是要注意写作的逻辑性和语言的连贯性。
在写作过程中，要有清晰的思路，合理的结构安排，这样才能使读者能够明白我们的观点和论证过程。
同时，要注意段落之间的过渡，句子之间的衔接，使文章更加连贯。
二是要注意语言的准确性和表达的精准度。
语言是我们表达思想的工具，准确使用词汇和句型，对于加强文章的说服力和表现力非常重要。
总的来说，高三语文一模试卷的难度适中，稍微有些挑战，但并不是不可攻克。
对于我们高三的同学来说，做一次试卷只是对我们语文知识的一次检验，重要的是我们在平时上课和复习中要多多积累和强化自己的知识，提高自己的对文本的理解能力和作文的表达能力。
同时，在备考期间，我们要注重分析试卷，查找自己的不足，学会总结经验和方法，将这次的失误转化为下一次成功的机会。
相信只要我们持之以恒、脚踏实地地去提高自己，我们一定能够在即将到来的高考中取得优异的成绩。
谢谢大家！。
2012x西城高三语文一模讲评_PPT
• 10．第二大题文言文《吕氏春 秋·务本》中最后一句说“忠臣之 行，近知本矣”，意思是“忠臣行 事，接近于懂得什么是根本”。这 里所说的“根本”在文中具体指什 么？请就其中一点，结合自己的积 累谈谈对“知本”这一问题的认识。
•
（不少于200字）（10分）
尝试观上古记，三王①之佐，其名无不荣者，
9.下列的理解和分析，不符合文意的一项 是 A.首段引《诗经》的话来说明“为公”与 “顾私”的联系。 B.作者认为百官应替君王治理好百姓，方 能获得显贵之位。 C.能侍奉父母、结交朋友的人，作者认为 用其治国必无患。 D.最后一段总结全文，指出了事君者应该 有的姿态和品行。
• 11．用斜线（/）给下面短文断句。（5分）
恶。
C、文中对傅聪“手指”及琴声的描写，优美生动，形 象地表现了他高超的演奏技巧及其动人心弦的艺术效 果。
D、傅聪那晚弹奏的降B小调、降E大调夜曲，歌颂着 奥西安式的爱情和骑士风度的功勋，犹如玲珑剔透的 诗。
E、作者以细腻的笔调，将自己对肖邦、傅聪及其音乐
这是的柏深辽刻理兹解当与年挚看爱的娓肖娓邦道来的，演行奏文时中说包的含话着丰。富的情
B.①而其名无不辱者 表转折关系
②此所以欲荣而愈辱
C.①皆患其家之不富也 助词，取独
②诈诬之道，君子不由
助词，的
D.①以此厚望于主
介词，向，从
②己有患，用己于国，恶得无介患词，乎在
8. 下列对文中语句的理解，不符合文意的 一项是 A. 皆患其身不贵于国也 理解：（他们）都忧虑自身不能在国内显贵 B. 修身会计则可耻 理解：（认但为是）如修果养真自的身任、用合他理，地未支必配是钱这财 是可耻的 样（指“国必无患”） C. 然用己未必是也 理解：但是任用自己的君王不一定会这样做 D. 古之事君者，必先用能，然后任 理解：古代侍奉君主的人，一定先贡献才能， 然后才担任官职
高三语文一模分析发言稿
高三语文一模分析发言稿尊敬的老师、各位同学：大家好！我是来自高三（1）班的学生，今天很荣幸能有机会和大家分享对于高三语文一模考试的一些分析和感悟。
首先，我要恭喜大家经过一段时间的努力学习，顺利完成了这次考试。
不管结果如何，我相信大家都已经尽力了，而这也是最重要的。
首先，我想和大家一起回顾一下这次语文一模的考试内容。
根据我的观察和自己的考试情况，整个试卷可以分为阅读理解、完形填空、短文改错和书面表达四个部分。
在阅读理解部分，题目内容主要涉及了文学类、科技类、历史类和社会生活类的文章，题型包括了选择题和判断题。
而在完形填空部分，主要考察了对于文章整体内容和语法结构的理解。
在短文改错部分，要求我们对于语法、标点、用词等方面进行细致的辨析和修改。
最后，在书面表达部分，我们需要根据所给的题目，进行一篇记叙文或者议论文的写作。
就试卷内容来说，相对来说难度不算太大，但其中仍然存在一定的考查难度和学科要求。
因此，同学们需要对每一部分的内容进行深入的学习和复习，同时也要注重对于语文素养的培养，例如阅读、写作和语言表达能力等方面。
此外，考试时的一些技巧也是很重要的。
比如，在阅读理解部分，可以采取先读题后读文的方法，这样可以更好地把握题干信息和文章主旨。
在完形填空中，可以通过排除法和上下文逻辑关系来正确填写空白。
在短文改错和书面表达中，要注意细节和逻辑性，而且要保持语言表达的准确和流畅。
从整体来看，语文一模试卷的命题思路和考查内容都符合高三学生的学科水平和能力需求。
同时，试卷的难度和复杂程度也考验了我们的知识储备和复习效果。
因此，在复习备考的过程中，我们要结合教材和课外资料，做好知识的扎实掌握和记忆总结，同时也要多做模拟试题和真题练习，提高应试能力和答题效率。
另外，我还想和大家分享一些对于高三语文复习备考的体会和心得。
在这段时间里，我深切地感受到语文学科的辛苦和挑战，也体会到了语文学科的重要性和意义。
在备考过程中，我不仅学到了更多的语文知识和技能，更重要的是培养了自己的思维能力、表达能力和文学修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年焦作市高三第一次质量检测语文试卷分析焦作市基础教育教学研究室党红英一、命题意图模拟高考，指导复习，查漏明缺，提升能力。
本次考试语文命题以2012年高考语文课标卷《考试大纲》为依据，参照2011年高考语文新课标卷的考查内容和试卷结构，在全面考查的基础上，使学生查找出前段学习的漏缺点，从而明晰下一阶段学习的着力点与提升点，重点考查语文知识的运用能力。
整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。
第一大题为论述类文章阅读，节选自启功的《金石书画漫谈》，以选择题的方式，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。
第二大题为古诗文阅读，文言文阅读节选自《明史》，考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选用的是宋代寇準的《春日登楼怀归》，考点在景与技法，考查的是理解、分析综合、鉴赏评价能力；名篇名句默写选自课标规定背诵的64篇的篇目之内的名句，考查的是识记能力。
第三大题为文学类文本阅读，选文为英国作家安娜•塞维尔的《黑骏马》，主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力——感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
第四答题为实用类文本阅读，选文为《不按规则出牌的大学校长朱清时》，主要考查准确解读文本，筛选、整合信息的能力，分析思想内容、构成要素和语言特色的能力，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。
第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用，病句的辨析，语言的连贯、准确，图文转换概括信息及句子的仿写。
第六大题是作文，考查学生语文综合能力。
二、考试成绩统计全市语文最高分132分（焦作一中王丹璐），其中理科最高分132分（焦作一中，王丹璐），文科最高分130分（市十一中张宁宁、修武一中吴明娇）。
全市130分以上4人（文理各2人），125分以上41人（文科30人，理科11人），120分以上319人（文科170人，理科149人）。
全市语文平均分99.62分，其中客观题16.2分，主观题83.43分，难度系数0.66，区分度0.19。
语文各小题全市平均分、难度系数统计各省级示范高中语文最高分三、试题分析及评分细则评卷原则：给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一。
整体要求：不按要求规范答题的计0分。
从难度系数看，18道试题中难度较大的题目是第13、14小题，难度较小的题目是第2、4、5、15题，其他题难度适中，整个试题较平易，与2011年河南省高考语文试题难度系数接近。
第Ⅰ卷阅读题必考题第一大题现代文阅读（9分，每小题3分）文章摘自启功的《金石书画漫谈》，》(原载王力等《中国古代文化史讲座》一书)，选文围绕“金”的考释组织材料，有一定的知识性；文字平易，行文流畅，可读性较强，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。
1. 【答案】D.【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。
能力层级为B级。
与原文不符，原文说“甲骨也应放在我们现在谈“金”的范围”。
根据上下文的语境，准确把握重要词语在文中的含义，是衡量阅读水平高低的重要标志之一。
本文所谈的“金”究竟指哪些方面的内容，要求考生有一个正确的理解，本题的四个选项正是从不同角度分别表述“金”。
2. 【答案】D.【解析】本题考查理解文中重要的语句、筛选并整合文中信息的能力。
能力层级为C级。
“把至今出土的商周铜器铭文加以统编”的不是容希白先生，原文说“现在已有人着手重新把至今出土的商周铜器铭文加以统编”3. 【答案】C.【解析】本题考查重点考查考生筛选并整合文中信息的能力。
能力层级为C级。
“但是他们只研究铜器的花纹，且停留在局部的研究，作点器皿之间的比较”的说法有些绝对化，原文说“西洋人、日本人买去中国的古铜器，研究它们的花纹。
中国人也有研究花纹的。
这种情形，始于六十多年前，这仍是停留在局部的研究，偶然有几个器皿作点比较。
”第二大题古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）文言文阅读包括4道小题。
试题出自我市第一届原创命题大赛一等奖获奖作品，原命题者为焦作一中王帆老师，本次采用，做了适当修改。
关于张玉的这段文字选自《明史〃张玉传》，篇幅约900余字，从整体上看，这段人物传记的材料属于典范的文言文作品，故事性强，文字较为浅易，适合高中毕业生阅读。
只是稍长了些。
张玉。
字世美，谥号忠武，河南祥符人（今河南省开封市），明朝军事人物，靖难之役著名将领。
张玉随燕王朱棣发动靖难之役，其中多立有战功，后于东昌之战中战死。
朱棣称帝后，以为靖难第一功臣，追赠为荣国公，谥忠显。
4.（3分）【答案】D.【解析】本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。
能力层级为B级。
“夺”应为“丧失”、“失去”。
在必修3教材的《寡人之于国》中学过：“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
”5.（3分）【答案】B．【解析】本题考查筛选文中信息的能力。
能力层级为B级。
④⑥只体现张玉的勇猛，区域四项全都表现了张玉的军事才干。
6.（3分）【答案】C.【解析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重对文章的内容进行分析和概括。
能力层级为C 级。
C项偷换主语，原文中“成祖命玉将亲兵为前锋，抵楼桑。
”主语应该是张玉，所以C项的主语应为张玉，而非成祖，其他的地方与原文相符。
A、B、D项均能在原文中找到相对应的文字，意思与原文没有什么出入。
7.（10分）（1）（5分）【答案】张玉就从小道袭击大宁,攻克了大宁的很多地方回来,驻扎在会州。
（2）（5分）【答案】胜负是常有的事情,不值得考虑,只是遗憾失去张玉啊,在这最困难的时候,我失去了优秀的辅佐之臣。
【评分标准】本题考查对文言文的理解能力和翻译能力。
能力层级为B级。
（1）“间道”（“从小路”）、“次”（“驻扎”）各1分,大意正确3分。
（2）“恨”（“遗憾”）、“良辅”（“优秀的辅佐之臣”或“好的助手”）各1分,大意正确3分。
文言文翻译的基础是理解，而对文中实词与虚词的理解又直接关系到对文意的理解。
评分参考中对译出全句大意与译出关键的词语分别作了要求，并赋予一定的分值。
“大意”中包括实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；“关键词语”则主要侧重在实词的理解上。
虽然这些关键词语考生未必能够全都译出，但由于有了“大意”赋予的分数，学生能够懂得大意，也是可以得到相应的分数的。
【参考译文】张玉，字世美，祥符人。
在元朝时官至枢密知院。
元朝灭亡，他就跟随着一块跑到漠北。
洪武十八年归顺明朝。
跟随大军出塞，到捕鱼儿海，因为有功被授予为济南卫副千户，升官到安庆卫指挥佥事。
又随军出征远顺、散毛诸洞。
向北驱逐那些滋扰边境的元人，到鸦寒山后返回，又被征调为燕山左护卫。
跟从燕王出塞，到黑松林。
又跟从燕王征服野人各个部落。
凭借着骁勇果敢善于谋画被燕王信任。
建文元年，成祖起兵。
张玉率领众人夺取北平九门，安抚告知城内外的百姓，三日就可以安定下来。
成祖率领部队将要向南进军，张玉献计，派遣硃能东攻克蓟州，杀死马宣，占领遵化。
分散兵力到永平、密云，都用精良的兵器来帮助据对取胜。
张玉被提拔为都指挥佥事。
当时朝廷派遣大兵讨伐燕国：都督徐凯驻扎在河间；潘忠、杨松驻扎在鄚州；长兴侯耿炳文凭借着三十万众驻扎在真定。
张玉进谏说：“潘、杨勇敢却没有谋略，可以袭击并俘虏他们。
”成祖命令张玉率领亲兵作为前锋，到达楼桑。
正值中秋，南军正在宴会。
半夜，张玉的军队迅速追逐到此地并攻破了雄县。
忠、松来支援，张玉的军队在月漾桥半路阻击忠、松的军队，然后活生生地擒拿了潘忠和杨松。
然后就攻克了鄚州。
张玉亲自轻装骑马暗中观察炳文的军队。
回来说：“他们的军队没有纪律，看起来有失败的气象，适宜迅速攻击。
”于是成祖就率领军队向西，到无极，看着各位将领谋划将要去的地方。
各位将领认为南军气盛，请求屯居在新乐。
张玉说：“他们虽然人多，却都是新集合起来的。
我们的军队乘胜直接奔向真定，一定能够攻破他们。
”成祖高兴地说：“我依靠张玉就足以成就大业！”第二天就到达真定，大破炳文军，俘获副将李坚、甯忠，都督顾成等，斩首三万。
又击败安陆侯吴杰的军队。
因此燕兵士气大振。
江阴侯吴高凭借辽东的军队围困永平。
曹国公李景隆率领数十万军队将要攻克北平。
成祖和张玉商量，先支援永平。
刚到此地吴高就逃跑了，张玉追上他们的军队并杀了很多人。
张玉率领军队就从小道袭击大宁，攻克了大宁的很多地方才回来，驻扎在会州。
最初设臵五军，让张玉率领中军。
当时李景隆已经围困北平，成祖很快率领军队，在郑村坝大战，李景隆失败。
成祖乘胜到城下。
城中得军队鼓噪而出，内外夹攻，南军大败。
第二年接着攻占了广昌、蔚州、大同。
间谍报告景隆在收整溃败的军队，号称有百万人，将要反扑。
张玉说：“兵贵神速，请允许我先占据白沟河，以逸待劳。
”张玉的部队驻扎在河上三天，景隆到。
张玉用精良的军队袭击他们，又一次大败景隆和他的军队。
景隆和他的军队进攻并占领德州，张玉追奔到济南，围城三月，解围后返回。
不久再出，攻破沧州，擒拿徐凯。
进攻东昌，和盛庸的军队相遇。
凭借数十骑从其后绕出。
盛庸多重围困成祖，成祖奋力出击才得以逃出。
张玉不知道成祖所在的地方，突入军队中力战，格杀数十人，遭受创伤而死。
当时五十八岁。
燕王率领军队起事，转战三年，军队的士气极盛。
直到现在失去了一员大将，整个军队失去了以往的士气。
燕王的军队回到北平，将领都叩头请罪。
成祖说：“胜负是常有的事情，不值得考虑，只是遗憾失去张玉啊。
在这最困难的时候，却失去了我优秀的辅佐之臣。
”以至于泪流不止，诸将也都跟着哭泣。
后来谭渊死在夹河，王真死在淝河，成祖虽然悼念惋惜，但是惋惜的程度远不如张玉。
建文四年六月，成祖称帝，授予张玉都指挥同知。
九月甲申，追赠荣国公，谥忠显。
洪熙元年三月，加封河间王，改谥忠武，张玉与东平王硃能、金乡侯王真、荣国公姚广孝一起配享在明成祖的庙廷里。
（二）古代诗歌阅读（11分）（大意对即可）8.（5分）【答案】全诗写了登楼所见之景。
一片广袤无际的平野；四野空旷无人,小舟任意停泊；黄昏时分炊烟缕缕,古寺深处黄莺啼啭。
流水、渡船、炊烟、流莺勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。
【评分标准】本题考查考生鉴赏文学作品的能力。
能力层级为D级。
全诗写了登楼所见之景。
(1分)一片广袤无际的平野;(1分)四野空旷无人,小舟任意停泊；(1分)黄昏时分炊烟缕缕,古寺深处黄莺啼啭。
(1分)流水、渡船、炊烟、流莺勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。
(1分)这道题既是考查考生对价作品内容的理解能力，也是为下一题技法分析作出了铺垫。
9.（6分）【答案】全诗首尾的“聊”与“惊”二字用得极妙。
首句“聊”字,表明他并非因怀归而登楼,而是由登楼见闻引发怀归之情,进而进入沉思遐想；末句“惊”字,生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程,蕴含着乍离家乡初入仕途的青年游子对故乡的依恋之情。