书法上课学习教案-点的写法
书法教案5左点
学习笔画：
左点的写法：
左点的写法：笔尖斜切入笔，自右上向左下逐渐下按，至最宽处略停，向下行笔，同时笔锋渐收，向上提笔，收笔。
写法注意事项：
1.整体接近三角形。
2.三个边略向外膨胀饱满。
教师示范
（三）巩固提升
例字练与学：
小：
1.竖钩藏锋起笔，顿笔出方，向下行笔，出钩，注意钩出部分小于竖宽。
2.两点呼应，注意与竖钩的空间关系。
空书练习
教师示范
例字练与学：
东：
1.长横按照长横的要点行笔。
2.竖画藏锋起笔，为垂露竖。
3.注意撇折不在横画中间，要从横画中间靠左起笔。
4.右点按照要点行笔，注意点的位置较左点靠上。
空书练习
教师示范
（四）作业布置
左点右点、小、下各四个。
（五）评价总结
1.评比班级作业，表扬优秀作业，鼓励写字认真的同学，对书写姓名不认真的同学要加强练习。
一年级书法第十课 点画写法
佛山市高明区沧江中学附属小学
教案
课题点画写法主备人__李关顺_
授课人___ _ 月_ 至_日第_ _周班级__一年级__ 教学目标学习点画写法
教学重点
难点如何整理学习
培养整理学习用品的习惯
课时 1
课前
准备
田字格
班级一2 一3 一6 一5 一4 一1 日期
上课节数
教学活动设计
教学活一、画龙点睛
导入：同学们听没听谁过“画龙点睛”的故
事，（张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条
龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙
就飞走了。
”人们都认为很荒唐，就点了其中
两条龙的眼睛。
一会儿，雷电打破墙壁，那
两条龙乘云飞上了天，其他两条没有被点上
眼睛的龙都在。
成语“画龙点睛”比喻说话
或做事关键部位处理得好，使整体效果更加
传神。
）点画在字中就起了画龙点睛的作用。
二、点的写法
左点；轻起笔，向左下方变行边按，收笔稍顿后即向右
个人设想
动设计上回收
右点：又称上点，轻起笔，向右下方边行边按，收笔稍顿后向左上回收，一般是在字的上边和右侧使用
撇点：轻入笔，顿笔后左下行笔
挑点：轻入笔，顿笔后向右上行笔，轻挑
三、练习
六：点横点点
心：点卧钩点点
头：点点横撇捺
少：竖点点撇
板书设计
后记点是字的眼睛，变现一个字的精神，有些复杂，一年级的学生能理解，但是写不好，还需在教学中继续深入。
三年级下册书法教案-5《点撇》 湘美版
三年级下册书法教案-5《点撇》湘美版
一、教学目标
1.能正确理解点、撇的定义，并正确书写；
2.能将点、撇运用到字母、单词的书写中。
二、教学内容
本节课的教学内容为书法《点撇》。
1. 点
点是最基本的线条元素之一，书写时要注意以下几点：
1.点应该圆润、均匀、大小适中；
2.点的位置应该准确，不能偏离字型；
3.点要与其他笔画协调一致。
2. 撇
撇是汉字中的一种基本笔画，具有向上（或向右上）划的形态，书写时要注意以下几点：
1.撇应该挺拔、流畅、通顺；
2.撇的长短直接影响字形的整体感觉；
3.撇的起始点应该准确，不能偏离感官中心。
三、教学过程
1. 导入新知识
一、本节课的主要内容是什么？
二、在我们的生活中，点和撇有哪些应用？
2. 讲授点撇的书写方法
1.讲解“点”字的结构特点：中心位置，略带倾斜；
2.讲解“撇”字的结构特点：向上扬，有断点；
3.教师手写板书，让学生掌握笔画结构；
4.让学生模仿书写，纠正不规范的写法。
3. 练习字母的书写
1.通过平日的字母练习，让学生更加熟悉字母的书写方式；
2.引导学生将点和撇运用到字母书写中。
4. 练习单词的书写
根据学生年龄特点，选择一些简单易读的单词，教师可通过关联点撇的单词，让学生更好地理解点撇在书写中的应用。
四、教学总结
通过本节课的学习，相信学生们已经掌握了点和撇的概念及其在书写中的应用。
希望学生们能够在以后的书写中注重这些基本的线条元素，让书写更加美观、规范和有形。
三年级下册书法教案-9撇点 ｜通用版
第9课撇点一、教学内容：（撇点）二、教学目的：1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
三、教学重难点：重点：掌握撇点的正确书写方法。
难点：撇点的“点”长度及角度。
教学准备：实物投影仪、多媒体。
四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
1、检查文具携带2、学生调整坐姿，并齐颂坐姿要求3、学生演示执笔动作，并齐颂：擫、压、勾、格、抵。
（二）、导入新课老师根据本节课的内容写了一幅字《平安》，大家喜欢吗？这幅字不光是用来辅助教学的，还是今天表现最好的学生的奖品，你们想拥有它吗？那就看你们的表现了。
注意就一副，就一幅字呦，可要好好表现啊。
这幅字里，哪个字是我们今天要学的的呢？“安”字。
现在我们来看一看欧体的“安”字是什么样子的？观看ppt，“安”字里哪个笔画是我们今天要学的呢？（三）、讲授新课：板书：撇点1、学习撇点的写法。
A：出示碑帖“安”字，提取撇点。
B：读贴：先自由读贴，学生反馈。
然后带领学生读贴。
根据ppt提示：A、撇和点的长度；B、撇和点的角度；C、撇和点是有弧度的；D、撇点的形态变化（由粗到细，由细到粗）C：教师示范写法。
先观察撇点的运笔试图然后教师临写边说边强调撇点的行笔过程：顿笔，行笔（由粗变细），顿笔，行笔（由细变粗），顿笔，回笔。
强调：撇和点结合的地方要顿笔，因此撇点也叫撇顿点，这个名字更加形象的说出了撇点的写法，大家一起来念:撇顿点，重复三次，并书空。
D：学生练习写撇点的写法。
2、下面我们来看一下，撇点在不同字里的变化。
出示安、如、接。
A、让学生观察三个字撇点的不同。
B、反馈：A、如字的撇点之间的角度更大，撇接近直立，点的弧度更大。
B、接字与安字相比，撇的长度很短。
C、下面我们来自己临写，要注意三种撇点的不同。
（这是我根据教学内容制作的3枚印章“安”、“如”，“接”，表现好的同学，我会为你印上一枚，你也可以自己挑选。
）D、学生临写，E、教师巡视。
硬笔书法聚四点的写法教案
硬笔书法聚四点的写法教案【教案概述】本教案是为了教授硬笔书法中的聚四点写法，主要内容包括聚四点的定义、书写顺序、注意事项以及练习方法。
通过本教案的学习，学生将能够掌握硬笔书法中聚四点的写法，提高书写技巧和美感。
【教学目标】1. 学习掌握硬笔书法中聚四点的写法；2. 提高学生书写技巧和美感；3. 培养学生的耐心和细心。
【教学重难点】1. 聚四点的书写顺序；2. 如何保持字型整齐。
【教学准备】硬笔、毛笔、纸张、黑板、白板、墨汁等。
【教学过程】一、引入1. 引导学生回忆上节课所学硬笔书法的内容；2. 简要介绍本节课的教学内容，让学生对聚四点有一个初步的了解和认识。
二、讲解1. 介绍聚四点的定义及作用；2. 指导学生掌握聚四点的书写顺序及注意事项；3. 通过实例演示如何书写聚四点；4. 让学生跟着老师练习聚四点的写法。
三、练习1. 让学生在白板上写出聚四点；2. 分别使用硬笔和毛笔练习书写聚四点；3. 督促学生注意书写姿势和笔画顺序，保持字型整齐；4. 练习结束后，让学生相互检查并提出宝贵意见。
四、总结1. 提醒学生聚四点的书写方法和技巧；2. 盘点本堂课所学硬笔书法的知识点和技能；3. 询问学生本节课的收获和感受。
【教学评价】1. 学生是否能够掌握聚四点的书写方法；2. 学生书写是否整齐美观；3. 学生是否积极参与练习和讨论。
【拓展延伸】1. 继续练习硬笔书法中其他的笔画和字型；2. 积极参加校内或社区的书法比赛或展览；3. 了解中国传统文化中的书法艺术及历史渊源。
小学五年级语文上学期书法教案：第七课正楷笔画的名称及写法-点的写法(全国通用)
课题正楷笔画的名称及写法-点的写法课时1周 1 节教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点正楷笔画的名称及写法教学难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法教学准备教学过程二次备课教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习笔画。
我们先来学习“点”。
二、认识笔画，学写笔画１、学习第一部分：看一看。
指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促教学反思。
书法练习指导教案
班级教师时间第一课长点【教学目标】1．了解长点的写法.2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。
3．板书课题。
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿.二、新授。
〈一〉讲解“长点"书写要领。
1．教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
(从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点"有什么特点。
（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔,不能重描，一次成画，行笔应慢一些。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
(教师书写演示)5．指名说一说“长点”怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二>学生练习书写“点”，师巡视辅导.（播放古典音乐）〈三>学习书写带“长点”的字。
1．课件出示范字。
（课件出示）不令2．指名认读.3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视.三、小结。
说说这节课你有什么收获？第二课左行点【教学目标】1．了解左行点的写法。
2．学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构.【教学过程】2．今天呀我们就来学习“左行点"的写法，看看哪些同学的“左行点"写得最漂亮。
3．板书课题。
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
7撇点(教案)2022-2023学年书法三年级下册
7撇点（教案）
一、教学目标
1. 知识目标
本课程主要通过丰富有趣的练习，引导学生掌握7撇点的写法和基本的书写技巧。
2. 能力目标
通过对7撇点的学习，学生能够提高字形的规整度和美感，培养专注力和耐性。
3. 情感目标
通过书法操练，培养学生对书法艺术的爱好和热爱，并且通过创造和分享自己的作品，提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学重难点
1.教学重点
•掌握7撇点的写法和基本的书写技巧；
•提高字形的规整度和美感；
2.教学难点
如何在丰富的练习中培养学生的专注力和耐性，让学生真正理解书法操练的价值和意义。
三、教学过程
1.导入环节
通过展示书法作品和视频，让学生对书法有初步的了解，并介绍7撇点的基本写法，通过讲解和实例演示，让学生初步掌握7撇点的书写技巧。
2. 7撇点的形态与协调
介绍7撇点的声调、颤点和大小，让学生能够准确识别这些元素，并通过书写训练，掌握7撇点的基本形态。
3. 学习七撇点常见的变化
讲解7撇点与其他书法字组合的情况，着重介绍七撇点搭配“丶”、“点”、“竖”、“撇” 等的写法和技巧。
4. 实训
在书法练习中，让学生掌握7撇点技巧和形态的变化，并培养良好的书写习惯。
5.展示与分享
让学生分享自己的书法作品，并互相交流，评价和分享意见，激励学生对书法的热爱和创造力。
四、教学反思
本课程中，通过实际的书写训练，让学生掌握了7撇点的写法和基本的书写技巧，同时培养了学生的专注力和耐性，提高了学生对书法艺术的热爱和创造性。
但是在未来的教学中，还需要进一步提高教学方法的灵活性和创造性，为不同类型的学生提供更精细和个性化的教学服务。
三年级上册书法教案-4.点｜北师大版
北师大版书法练习指导三年级上册第四课点一、教学目标1、知识目标：学习欧体楷书点的写法以及在字中的不同；掌握“露锋起笔”的方法。
2、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统，培养学生对书法的兴趣。
3、能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握点的写法。
二、重点与难点1、重点分析：（1）书写点画，都分为起、行、收三个部分。
（2）点的特点：三角一肚（3）笔顺规则：一笔下去，体势饱满2、难点分析：学生开始写字，握笔过死，过于用力，易把点画写成上下一样，用笔的提按变化是难点。
三、教法与学法1、学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。
使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。
2、教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。
3、①通过反复诵读练习歌并理解，知道“三角一肚”是怎么写出来的。
②通过讲解露锋起笔解决如何写出第一个尖角的问题。
③通过“下”“玉”字教学，分析点在字中的不同形态。
四、教具准备：名家范字，字帖，教师书写的范字等。
五、课前交流，激趣揭题1.出示四大楷书（欧、颜、柳、赵）代表作，激发学生对美的感受力和书写的愿望。
2.出示“汉字”的演变顺序，引出写好笔画是练好书法的前提，揭示本课主题。
六、教学过程（一）比比谁的“双姿”最正确课件展示：坐姿，握笔姿势。
（巡视同学们是否到位）（二）新课传授：1、出示右点，同学们观察它的特点。
引导学生得出“三角一肚”。
（板书：三角一肚）2、初读教材找方法师：这三角一肚到底是怎么写出来的呢？秘诀就藏在书里呢？（1）自由读，找找秘诀在哪里？（2）齐读练习歌。
（3）全班有节奏地齐读练习歌。
3.师板书点的行笔过程图，学生跟着老师在空中写一写。
角角肚角4、师范写（1）范写第一遍，慢动作：写清起笔、行笔、收笔的三个步骤，学生边念练习歌边看。
（2）范写第二遍。
（一笔下去，呈三角一肚）（三）生练习右点1.先描红，再双勾，接着再对临一个。
小学三年级语文上学期书法教案：第五课 “点”的变化(全国通用)
课题“点”的变化课时 5 周 1 节
教学目标1.学习“点”的变化，了解不同点的写法。
2.提高学生的审美能力。
教学
重点
学习“点”的变化，了解不同点的写法。
教学
难点学习“点”的变化，了解不同点的写法。
教学
准备
图片
教学过程二次备课
一、复习上节课所学内容。
二、学习“点”的变化。
1.教师出示不同的“点”的写法。
2.请学生比较不同。
3.教师范写、讲解。
垂点：轻落向左下按笔。
侧点：轻落向有下按笔。
提点：左下按笔，向右上快提。
撇点：右下按笔，向左上快提。
4.“点”的变化练习，教师随机指导。
5.出示汉字：觉、湾、烂、烈等
6.读一读，认一认。
7.描摹中观察点得变化。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：
完成《语文》字词同步读写。
五、板书设计：
“点”的变化
垂点：轻落向左下按笔。
侧点：轻落向有下按笔。
提点：左下按笔，向右上快提。
撇点：右下按笔，向左上快提。
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学习永无止境
专业的学习
书法教案:点的写法
课
件www.5y
kj.com教学目的：
．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重点：
．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方
法。
2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及
间架结构。
教学准备：
笔、墨、纸、小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
．
请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法
的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的
积极性。
2．
学习永无止境
专业的学习
今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得
最漂亮。
3．
板书课题
4．
现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执
笔姿势和坐姿。
二、学习“点”的写法
．
出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔
细来观察，怎样才能分得清？
学生观察后说不同：左点、右点和长点
2．
师教写“左点”
（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，
边行边按，收笔藏锋。http://www.anxue.com
（2）生再随师一起练写
（3）小组评议
（4）师评：左点注意不要写成“粗头”
（5）生再练写
3．同样方法教学生学写“右点和长点”
4．（1）小组内交流
学习永无止境
专业的学习
（2）集体交流、评议
（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长
三、毛笔字书写指导
．小黑板出示：军
点
惊
不
买
浇
共
洲
思
2．仔细观察，看谁的眼睛亮！http://www.anxue.com
（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？
（2）请生回答
3．师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要
写成粗头
4、生练写
5．评议
6．出示“点”字
（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？
（2）生观察后回答
学习永无止境
专业的学习
（3）师范写
（4）生练习写
（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点
的大小要有变化
7．学写“不”字
（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评
（2）集体讲评
（3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾
8．生练习书写其它几个字
9．讲评
四、优秀作品展评
板书
点的写法
左点
右点
长点
军
点
惊
不
买
学习永无止境
专业的学习
浇
共
洲
思课
件www.5y
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