语文园地复习
小学语文：语文园地复习-小学语文六年级上册语文园地练习(含参考答案)
小学语文六年级上册语文园地练习语文园地一一、交流平台读句子，联系生活经验想开去。
①有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1.选段从颜色、样子和气味三方面描写了丁香花。
请你用“”画出描写丁香花颜色的词句，用“”画出描写丁香花样子的词语，用“”画出描写丁香花气味的词句。
2.仿照上面的句子，联系生活经验，写一写。
(1)槐花的颜色：(2)槐花的样子：(3)槐花的气味：二、词句段运用1.读句子，完成练习。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
(1)我发现这个句子运用了的修辞手法。
它是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。
(2)仿写排比句。
西湖的水真清啊，清得；西湖的水真绿啊，绿得；西湖的水真静啊，静得。
2.给下面句子加上标点，再说说分号的用法。
太阳晒着地面有些地区吸收的热量多那里的空气就比较热有些地区吸收的热量少那里的空气就比较冷空气有冷有热才能流动成为风我发现：分号是一种介于和之间的标点，主要用来。
3. 你关注过街上的路牌吗？看图，完成练习。
①②(1)看路牌可以认识许多新字。
你知道下面两个字的读音吗？榭( ) 凫( )(2)根据从图①中发现的规则，给图②中的地名标上拼音。
三、日积月累1.默写古诗。
过故人庄[ ]，。
，。
，。
，。
2. 写出诗中字词的解释。
过：具：鸡黍：合：3. 读诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第三、四句诗的意思是“村外绿树环绕，城外青山斜立”。
( )(2)这首田园诗写出了“我”对老朋友的依依不舍之情。
( )四、用“ ”画出词语中不正确的字，并改正。
小学语文一年级《语文园地》复习
《语文园地一》复习
班级姓名学号家长签名日期
1.表一生字我会认。
我读了（）遍。
万复柳歌舞百齐雷趣题底滴油节已息扶
栽古居挤邮局轿
平舌音：苏澡洒岁栽村醉散
翘舌音：争枝软梳梢耍植站诗首处
前鼻音：万泉软线论颜淋欢站亲眠闻村烟散钱后鼻音：冰丁争鸣醒邓龄经行童忙评访
2.表二生字我会写，我会注意笔顺和笔画的长短、位置。
我读了（）遍。
万一万岁丁冬人丁冬瓜冬天百万百年一齐百花齐放
说话小说电话朋友友人春节春风高大高山红花绿草
你们人们火红绿叶爷爷大爷节日岁月亲人亲朋好友
好的行走飞行古人古文回声大声多少多么百忙之中
四处长处知了知心不忙
3.我会积累词语。
我读了（）遍。
春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语
万紫千红春色满园欢歌笑语春回大地万物复苏柳绿花红
莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣鸟语花香
4.汉字规律大发现。
我读了（）遍。
熟字加偏旁：
哥 + 欠 = 歌直 + 木 = 植星 + 酉 = 醒讠+ 平 = 平
熟字去偏旁：
您 - 心 = 你灯–火 = 丁故–攵 = 古挤–扌 = 齐
熟字换偏旁：
低–亻 + 广 = 底桥–木 + 车 = 轿
1。
小学语文：语文园地复习-小学语文五年级上册语文园地单元练习(含参考答案)
小学语文五年级上册语文园地单元练习语文园地一一、交流平台1．判断正误(1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。
( ) (2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。
( )(3)《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。
( )(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。
本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。
( ) 2．本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
你最喜欢哪篇课文？为什么？二、词句段运用例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
1．白荷花开在池塘里，不像________________，使人__________________。
2．蜂鸟体形很小，不像____________________，使人__________________。
3．________________，不像______________，使人____________________。
三、根据词语的不同意思写句子例：姿态①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②大家以全新的姿态迎接新年的到来。
1．骄傲：①(值得自豪的人或事物)_______________________________________②(自以为了不起，看不起别人)___________________________________2．算账：①(计算账目)_________________________________②(吃亏或失败后和人争执较量)_______________________________3．开辟：①（开垦土地）_________________________________②（创造新的事物或景象）_________________________________四、日积月累蝉[ ]，。
2019部编版语文二下语文园地二复习课程
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
我发现：这道题是仿照例句用比喻句写一写自己观察到的景物。
田野 葱葱ห้องสมุดไป่ตู้绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
字词句运用
☆
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
我也能说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖……
我的好朋友 我的好朋友叫黄昊烨，他是我们班的体育委员，有着一副好听的嗓音，不过牙齿掉得只剩两颗大门牙了。他很爱看书，经常给我讲他看过的有趣的故事，我们经常在一起看书很开心。
我的好朋友 我的好朋友叫黄晞。她有一头清爽的短头发，一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红，笑起来有两个甜甜的酒窝。她很活泼，也很负责，是我们的小组长，她写得字可漂亮了。我们天天一起上学，一起放学，我们在一起很开心，就像彼此的影子。
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☆
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
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1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
难道它的味道很特别吗?
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
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格外
夜深了，星星困(kùn)得眨(zhǎ)眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
解词释义
【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。 【疲倦】疲乏；困倦。 【消除】使不存在；除去(不利的事物)。 【挂牵】挂念；牵挂。
主题解说
诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的故事，歌颂了辛勤工作的老师，表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。
部编版四年级上册语文《语文园地一》PPT电子课件说课复习教学
1.1周.周恩恩来来站站了了起起来来，，（（清晰而坚）定地）回地答回道答：道“：（“（为中华之崛）起！而”读 书）我！知”道“为中华之崛起而读书”的含义是
（我知道“为中华之崛起而读书）”。的含义是（ 我们从小要立志为中华的兴起 和富读强读而课勤文奋7读、书8自）然。段，你从哪些地方感受到“中华不振”？ ２２读..“读“我我课们们文的的7交交、谈谈8很自很融然__洽段__，，__仿_你_，佛从仿我哪佛不些我是地_小方__孩感__，受小而到孩是“，大中__人_华_，不大一振人个”，他？一的个老他朋的友老。朋他友。 亲他切亲之切中之蕴中含__的__认_的真认，真质，朴质之朴中之包中含_的___期__待的，期把待我，小把小我的小心小融的化心了__，__以___至了不， 知以黄至昏不的知到黄来昏。的”到这来两。句”话这中两的句“话他中”的指“的他是”叶指圣的陶是_；__这__学期；，这我学们期还，学我们 过还他学写过的他文写章的《文爬章山__虎__的_脚__》__。_ 。
33..刚刚进进里里院院，，一一墙墙绿绿葱葱葱葱的的爬爬山山虎虎扑___入__眼__帘_。。夏夏日日的的_燥___热_仿仿佛佛一一下下子子减减去去了了 许 许多多，，阳阳光光都都变变成成绿绿色色的的，，像像温___柔__的__小__精___灵一一样样在在上上面面跳跳跃跃，，闪闪烁烁着着迷离 _的__光__点__。__…的…光落点日。的…余…晖落染日红的了余窗晖棂染，红院了里窗那棂一，墙院的里爬那山一虎墙，的绿爬得山沉虎郁，，绿 得 如沉同郁一，片如浓同浓一的片湖水___，__映__在__客___厅__的，玻映璃在窗客上厅，的不玻停璃地窗摇上曳，着不，停显地得摇虎曳虎着有， 显 生得气_。__这__两__段__话__。出这自两肖段复话兴出的自《肖那复片兴绿的绿《的_爬_山__虎__》__。__在__作_者》眼。前在，作那者片眼 前 爬，山那虎片总爬 是山那虎么总绿是着那，么其绿实着是，指其：实叶是老指先：生的__人__品__与__作__品_永__远。留“在我作”者非心常 （ 里。“我）”，非自常己庆第幸一，次自见己到第作一家次，见竟到是作这家样，一竟位是（这样一）位与（（人品））与都堪 称 （（作品）都）堪的称大（作楷家模。）的大作家。
五年级上册语文教案《第一单元语文园地复习》部编版
教案：五年级上册语文园地复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生对第一单元所学的字词、语法、修辞等知识进行梳理和巩固，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 字词复习：回顾第一单元的字词，包括生字、多音字、易错字等，加强字词的认读和书写能力。
3. 篇章复习：回顾第一单元的学习内容，对课文进行深入理解和分析，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：字词的认读和书写，语法知识的运用，篇章的理解。
2. 难点：对字词的准确运用，语法知识的灵活运用，篇章的深层理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具盒等。
五、教学过程1. 导入：通过复习导入，回顾第一单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 字词复习：采用游戏、竞赛等方式，让学生认读和书写第一单元的字词。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，使学生对第一单元的语法知识进行巩固。
4. 篇章复习：通过阅读理解、讨论交流等方式，提高学生对第一单元篇章的理解能力。
六、板书设计1. 字词复习：列出第一单元的重点字词，进行认读和书写练习。
2. 语法复习：用图示或流程图的形式，展示第一单元的语法知识。
3. 篇章复习：对第一单元的篇章进行结构分析，突出重点内容。
七、作业设计1. 字词练习：要求学生课后完成一定数量的练字和词语填空题。
2. 语法练习：要求学生课后完成相关的语法练习题。
3. 阅读理解：要求学生课后阅读第一单元的相关文章，进行阅读理解练习。
八、课后反思本节课通过复习，使学生对第一单元的字词、语法、修辞等知识进行了梳理和巩固，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注不同学生的学习需求，针对性地进行教学，以提高教学效果。
五年级语文下册(整册)语文园地复习资料
五年级语文下册（整册）语文园地资料语文园地一1、读到《月是故乡明》中，我的小月亮，我永远忘不掉你，这句话是我能直接感受到作者对故乡的深深的思念。
2、读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草虫子鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
3、我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”体会到了作者的怀乡之情。
4、我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。
5、仿写句子。
（1）照样子写一写。
例：八月天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙：妈妈今天可真忙，忙得忘了吃饭，忙得忘了喝水，忙得忘了休息。
冷：寒冬腊月，天真冷。
人们冷得穿上厚厚的棉衣；母鸡冷得躲进了鸡窝；大树冷得抖落了叶子。
吵：菜市场可真吵，吵得听不清人说话的声音，吵得听不见电话响的声音。
静：森林里真静，静得能听见风吹树叶的沙沙声；静得能听见走路的脚步声；静得听见虫子的鸣叫声。
快：他跑得可真快，快得像一支离弦的箭；快得像一道闪电；快得像一阵风呼啸而过。
辣：火锅可真辣，辣得我直喝水；辣得妈妈脸通红；辣得妹妹伸出舌头。
慢：他动作可真慢，慢慢地起床，慢慢地洗漱，慢慢地吃饭，所以上学总是迟到。
热闹：广场上可真热闹。
老人们在跳着广场舞；孩子们在追逐嬉戏；大人们在一起聊天。
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
从这几个句子中，能体会到的表达特点是：对比。
这里的风景再美，也比不上家乡的风景美。
虽然老家的房屋远比不上城市的房屋繁华，但是老家的房屋却是那么亲切、那么温暖。
语文园地二1、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说。
描写了_古代农民起义_的故事。
及时雨—（宋江）豹子头—（林冲）花和尚—（鲁智深）行者—（武松）小旋风—（柴进）浪里白条（张顺）智多星—（吴用）玉麒麟—（卢俊义）2、读名著的方法联系上下文猜测语句的意思；较难理解的语句不用反复琢磨；可以借助资料；可以结合电影、电视剧加深对课文的理解。
语文园地复习重要内容
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我
一定要注意逗号、
设了一个圈套啊！”
冒号、引号、句号在
句中的位置和用法。
三体会“得”字用法
“得”字后面的内容 能让被描述的情 形更加生动具体
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
遥远的夜空有一个弯弯的月 亮，弯弯的月亮下面是那弯 弯的小桥……
请仿照这种句式描述一
下水的循环。
水滴在太阳的照射
下变成了很轻很轻的水
汽，（ ）慢悠悠地飘
到天上变成软软的白云，
（ ）一个喷嚏就落下
水汽
了纷飞的雨雪， （ ）
落到地上又变成了水滴。
小结： 本节复习课你都记住了什么？
语文园地复习重要内容
1、修改符号 2、引号用法 3、“得”字用法 4、“顶针”修词方法
一、学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
周 末 ， 我 跟 爸 爸 妈 妈 在公园里玩得 很开心 。
刚摘下来的葡萄甜 得 像蜜一样 。
请用“得”写一个 句子，描述一下图 中小女孩的心情。
第一次到动物园的小 女孩终于看到了猴子， 她高兴得又蹦又跳。
四、读句子，体会修词方法
意思连贯 一气呵成
小溪淙淙地流向河流，河流 潺潺地流向大海，大海哗啦 啦地汹涌澎湃。
大家试着用一用这些修改符号吧！
跳起了 小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快
的舞蹈。
花园里种着各种各样的花，有月季、
语文园地六复习案
（3）我们的学习计划彻底
（1）杨梅熟透了。（）
（2）他的衣服湿透了。（）
A照射B映照C播放
（1）同学们最喜欢的那部电影上映了。（）
（2）小鹿欣赏自己映在水里的影子。（）
二、我会按要求写句子。
（1）柳条拂动着水面。（扩句）
（2）人们把香港称为“东方之珠”。（改为“被”字句）
第二步：对学群学、备展：
□1对子互查“读读背背”、“读读记记”的内容。
□2.小组内互相说一说自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动一些，使听的人也想去。
□3.写作：
第三步：展示
□1.习作展示。
第四步：定时定量规范化训练
一、我能选出加点字的正确意思。
A完，完成B友爱，和睦C容易
（1）请你闪开点儿，好让我过去。（）
我们的祖国有富饶的物产：河北的（）、浙江的（）、新疆的（），内蒙古的（）；山西的煤矿，辽宁的铁矿……
□5.习作准备：
习作法宝：审题是写好作文的第一步，根据本单元习作的要求，我们可以这样来思考：
（1）这次习作可以写自己去过的地方，也可以写自己想去的地方，可以根据自己的实际情况，自由选择。
（2）这次作文要求达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”。要达到这一要求，就需要同学们抓住这个地方的特点，展开想象，把景物或变化写清楚、写具体。写作时还应该注意景物的远近层次，用上比喻、拟人等修辞手法。
□（2）封
□他收到远方同学的一封信。封：量词，用于装封套的东西。
□密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。封：封闭的意思，表现枝叶繁多，好像把森林都包起来了。
□2.把课本98页“读读背背”中五句写景的古诗名句读一读，背一背，并抄写在下面横线上。
语文园地复习资料
+◆日积月累一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)1、大漠孤烟直，长河落日圆。
（）译:2、几行红叶树，无数夕阳山。
（）译:3、落木千山天远大，澄江一道月分明。
（）译:4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（）译:5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（）译:二、关于诚信的名言 (摘自园地二)1、言必信，行必果。
《论语。
子路》译：2、与朋友交，言而有信。
《论语。
学而》译：3、己所不欲，勿施于人。
《论语。
颜渊》译：4、精诚所至，金石为开。
《后汉书。
广陵思王荆传》译：5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子。
离娄下》译：6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子。
梁惠王上》译：三、农业谚语 (摘自园地三)1、清明前后，种瓜点豆。
译：2、朝霞不出门，晚霞行千里。
译：3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
译：4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
译：5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
译：6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
译：四、战争类成语 (摘自园地四)知己( ) 百战( ) 运筹( ) 决胜( )出其( ) 攻其( ) 围魏( ) 声东( )四面( ) 腹背( ) 草木( ) 风声( )兵贵( ) 突然( ) 神出( ) 所向( )五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五)1、人的生命是有限的，。
我要把有限的生命。
（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义，，而不是接受，也不是。
（巴金）3、对于我来说，生命的意义，，。
（爱因斯坦）六、乡村田园生活的诗句 (摘自园地六)1、采菊东篱下，悠然见南山。
( )译：2、人闲桂花落，夜静春山空。
( )译：3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
( )译：4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
( )译：5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。
( )译：6、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
( )译：七、形容人精神和意志的成语 (摘自园地七)煲义：贬义：八、歇后语 (摘自园地八)1、水滴石穿——2、早开的红梅——3、砌墙的砖头—4、关羽失荆州—5、王羲之写字—6、周瑜打黄盖—九、成语故事手不释卷——鹏程万里——十、资料袋与宽带网1、五岳：，其中为首。